【熱門】讀后感的作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我們每天都在走路。多數(shù)是熟路，少數(shù)是生路。但所謂生路也往往是就自己而言的，對(duì)別人也許早已是一條熟路。鼓起勇氣去尋找一條真正竟義上的新路，一步步走去，這種機(jī)會(huì)在人的一生中非常難得。
幾年前偶然看到一幅攝影作品，一頭山羊，居然在攀援著一道幾乎垂直的峭壁。它是逃生還是好奇？攝影師特地為它寫了一段內(nèi)心獨(dú)白：“只要爬過去，我就是一只非同尋常的山羊！”讀了這句話，再看畫面上青褐色的巨巖間吊著那團(tuán)白茸茸的小生命，以及它掙扎著的細(xì)腿，不禁心頭一顫。
魯迅說，其實(shí)地上本沒有路，走的人多我，也便成了路。這就明白地點(diǎn)醒了走路的原始哲理。在沒有的地上第一個(gè)走過去，給后來的很多人帶來方便，這就是開拓。人類文明的每層積累，首先都是由開拓者帶動(dòng)的。開拓之時(shí)，很少能動(dòng)作很小，意義不明，勝敗未卜，因此，它的成果性的收獲和榮譽(yù)，總是大量追隨者，摹仿者，復(fù)制者來享用。這并非人世的不公，實(shí)乃是歷史的必然。
然而也有極少數(shù)的開拓，是不期待追隨者，摹仿者和復(fù)制者的，所開拓的不是人類生態(tài)延長(zhǎng)，而是人類生命的極限。一步步腳印永遠(yuǎn)也呼喚不來一條陽(yáng)關(guān)大道，卻悄悄地走進(jìn)了歷史的記錄。這樣的歷程，由于談不上任何個(gè)體實(shí)利和群體實(shí)利，往往很難被社會(huì)廣泛理解，連魯迅那句“走的人多了”的名言也挽救不了它，但正是它，使人非同尋常。
本書描述的就是這樣的歷程。“死亡之�！彼死敻纱笊衬�，幾乎拒絕一切生命。許多知名和不知名的探險(xiǎn)家，科學(xué)家一次次進(jìn)入又一次次返回，其中有很多人，連返回都不能夠，人們甚至不知道是哪片沙漠把他們掩埋了。極少數(shù)人走完了其中一些邊角，把橫穿的夢(mèng)想留給了后代。后代是哪一代？只能朦朧企盼，不少刻意強(qiáng)求。終于在本世紀(jì)最后十年，有那么一些人愿意，把前人個(gè)有關(guān)橫穿的夢(mèng)想截信，于是有了1993年中英聯(lián)合探險(xiǎn)隊(duì)的六十天時(shí)間徒步一千五百公里穿越這個(gè)死亡之海而未曾死亡的的壯舉。
這個(gè)壯舉，有幾名記者參與。記者在這樣的沙漠里沒有任何特權(quán)，他們也只能首先是個(gè)徒步跋涉者，以及習(xí)慣于穿行都市，伏案執(zhí)筆的身軀，去與生命的6名中國(guó)隊(duì)員的一個(gè)，他就是上海記者強(qiáng)熒（即本書作者）。
記者畢竟是記者，強(qiáng)熒用日志的方式把這次探險(xiǎn)的過程記錄了上來。這個(gè)記錄就像其它著名的探險(xiǎn)記錄一樣好看。不會(huì)不好看，生理的極限，荒漠的險(xiǎn)惡，奇異的發(fā)現(xiàn)，巨大的懸念，焦渴的期待，都不是編造的，哪能不如看？不僅如此，在生命最難存的地方，人的心靈情懷，也以一種罕見的形狀閃現(xiàn)出來，處處令我們深思。
除了穿越塔克拉瑪干沙漠的日志記，本書還收集了強(qiáng)熒的其它探險(xiǎn)歷程，以及他對(duì)探險(xiǎn)家們的追尋和評(píng)述，都是同一主題的自然伸發(fā)。這些文章，足以讓人產(chǎn)生多方面的感慨，時(shí)時(shí)憬悟生活在現(xiàn)代化的忙碌中，人之為人不應(yīng)忘卻的一些東西。名為《絕境的地圖》，其實(shí)這樣的“地圖”對(duì)并未處于絕境的人群也具有指引作用。對(duì)我而言，還有另一番感慨，即我我終于看到我們這里也產(chǎn)生了敢于以自己的生命開拓讀者視野邊極的記者，這樣的記者在國(guó)際傳媒界歷來是不少的。我們的傳媒中，長(zhǎng)久充塞酸澀，平庸，無聊許多聰慧的頭腦總是耗費(fèi)在互相攻陷、蠅營(yíng)狗茍的鬧劇文中，但是畢竟還有高邁舉止，畢竟還有黃鐘大呂，而且正是他們，維護(hù)了傳媒和記者的聲譽(yù)和尊嚴(yán)。
當(dāng)我們相信世間存在著高貴，因此尋覓高貴。追隨高貴，報(bào)道高貴，參與高貴，那么也就夸大了高貴。探險(xiǎn)是一種艱難的高貴，是一種氣喘吁吁，疲憊不堪的高貴，報(bào)道探險(xiǎn)，是讓世人一同來分享這份高貴。
以上即是我對(duì)本書的一些感受。
讀后感的作文 篇2
《可愛的骨頭》 以獨(dú)特的角度講述了一個(gè)關(guān)于生命與情感的細(xì)膩故事，過程是憂傷的，而結(jié)局是快樂的。
影片的最后有一幕是蘇茜的妹妹最后得到了兇手謀殺的證據(jù)，當(dāng)她沖向屋子正要告訴父親，卻看到離開的母親已經(jīng)回來了，看到家人的團(tuán)聚似乎比什么都重要了，也不忍心父母再一次陷入痛苦之中，所以將證據(jù)交給了外婆。一開始有些不明白的，現(xiàn)在明白了，愛原來比恨更重要。
我 想，《可愛的骨頭》并不是在說蘇茜的復(fù)仇，反而蘇茜死后并每沒有復(fù)仇之心。這部影片表達(dá)了一個(gè)家庭團(tuán)圓的重要，就像骨骼與身體的相互依賴一樣。
忘了說結(jié)局了，之所以說結(jié)局是快樂的，是因?yàn)闆]有復(fù)仇的蘇茜和心中的他用了另一種方式在一起了，很開心，很快樂，也很唯美。
最后就讓我們記住蘇茜燦爛的笑容吧…
讀后感的作文 篇3
今天我讀了一則寓言故事，名叫《叼著肉的狗》，主要講了：一只狗發(fā)現(xiàn)一塊肉，它不舍得吃，就把肉叼在嘴里。路過一條小河，見水里也有一只狗叼著肉。就跳進(jìn)河里搶那塊肉，誰(shuí)知嘴里那塊肉掉進(jìn)了河里，原來它看到河里不是真實(shí)的肉，而是嘴里肉的倒影。(.)
讀完這則寓言，我深有感觸，明白了：一個(gè)人過分的貪婪，不僅不會(huì)使愿望得到滿足，還可能失去己經(jīng)有的.一切。
原來，我們要像那只狗一樣貪婪，往往會(huì)失去自已原來有的東西。所以，在生活中，我們要知足常樂，這樣，人才會(huì)有一顆快樂的心，享受到生活的樂趣，人往往太貪心，就不會(huì)快樂。甚至?xí)碛械囊磺�，變得一無所有。
讀后感的作文 篇4
為了這本《父與子》，我吵了兒子多次，因?yàn)榭偸强吹剿弥潜緯^來翻過去的，好像總也看不完。我也曾偶爾翻過幾次，但從沒認(rèn)真的看過，今年寒假，因?yàn)樘鞖夂渌跃唾嗽诩依餂]出去，又看到兒子放著新買的書不讀而在看那本書，我不禁感到好奇，究竟這本小畫書有什么神奇之處讓兒子百看不厭，我便仔細(xì)閱讀了一遍。不禁為書中幽默搞笑的父親和可愛調(diào)皮的兒子所深深吸引，更被這對(duì)父子之間的深厚父子情所感動(dòng)。
這本書沒有文字，但書中生動(dòng)有趣的漫畫卻能讓讀者對(duì)作者所要表達(dá)的意思一目了然，書中每一個(gè)小故事都與我們的生活息息相關(guān)，從中我看到了現(xiàn)實(shí)中很多父親的影子。隨著我們物質(zhì)生活的日益豐富，生活節(jié)奏越來越快，人心也越發(fā)浮躁，很多做了父親的男人在滿足了孩子的物質(zhì)需要外，卻忽略了孩子的精神需求，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為不利，但也有很多父親在親子方面能夠做得很好，能夠認(rèn)識(shí)到父親在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，在我身邊就有很多這樣的父親，他們能夠舍棄外面的燈紅酒綠，拒絕不必要的酒場(chǎng)飯局，把陪伴家人放在首位，想方設(shè)法的豐富家人的生活，從而使孩子能在濃濃的親情和呵護(hù)中健康的成長(zhǎng)。
真希望這樣的父親越來越多！
讀后感的作文 篇5
《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。
這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽的名字安德·維京。翻譯過來就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。
天才對(duì)于我們這種平常人來說根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來�？勺髡咝穆暫桶驳碌男穆曈质鞘裁�？他們的心口永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。
像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來堅(jiān)硬起來獨(dú)立起來，才能消除那些誹*欺凌與排擠。
天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。
我是一個(gè)普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵(lì)被欺凌。但是這本書告訴了我許多我此生也無法體會(huì)的內(nèi)容。它反而更加激勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)讓我學(xué)會(huì)足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？
我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類與蟲族不同之處。不管是過去現(xiàn)在未來蟲族依舊是我們的手下敗將。人類會(huì)忍耐思考與獨(dú)立�？墒仟�(dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。
我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。
讀后感的作文 篇6
——心存希望，幸福就會(huì)降臨你；心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你。
蒙迪·羅伯特上高中時(shí)，老師處理一個(gè)作文題目——談?wù)勛约旱睦硐�，羅伯特興奮地寫下了埋藏已久的愿望——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，但老師卻在他的作業(yè)本上批上了“F”（差），并告訴他他的夢(mèng)不可能實(shí)現(xiàn)。后來在爸爸的講述下，他沒有放棄自己的夢(mèng)，堅(jiān)持奮斗，最終獲得了成功，得到了他的牧馬場(chǎng)。
在生活中，我的夢(mèng)想也不是很堅(jiān)定，一時(shí)想干這，一時(shí)想干那，好不容易定下了目標(biāo)，卻又覺得艱難而放棄。就說以前吧，我見同學(xué)拉二胡拉得生龍活虎的，很有韻味，便也想學(xué)習(xí)拉二胡，于是我報(bào)了一個(gè)二胡班，但沒拉多長(zhǎng)時(shí)間我就喪失了對(duì)二胡的信心——一個(gè)曲子拉不好，學(xué)了新的忘了舊的，音調(diào)找不準(zhǔn)，很快便沒了對(duì)二胡的興趣，于是，便每天應(yīng)付過了一段時(shí)間，便把二胡班停了。
還有，以前我們喜歡唱周杰倫的《龍泉》《皮影戲》《青花瓷》等歌曲，在出去玩的時(shí)候總唱著這幾首歌，但我的朋友總說我唱的不好，說別人唱歌要錢，我唱歌要命。于是，這幾首早已背得滾瓜爛熟的歌又被我送去了千里之外，從此很少在唱，只有《青花瓷》堅(jiān)持了下來，也成了我現(xiàn)在最常唱的歌。
你自己的夢(mèng)不是靠別人來決定的，別人辦不到的事情，并不是你也辦不到。因?yàn)�，每個(gè)人都有自己的能力，也有自己的見識(shí)，別人覺得不可能發(fā)生的事，在你身上說不定能發(fā)生，不要以別人的想法限制自己的想法，立場(chǎng)不堅(jiān)定的人、輕易被做事時(shí)的挫折打敗，不敢爬起來再拼的人、聽信別人的“勸說”的人，沒有主見的人，將“永無出頭之日”。
讀后感的作文 篇7
有這樣一本書，它讓我讀懂了友情的可貴，知道了朋友的珍貴。它告訴我：朋友，是要互幫互助的。這本書就是《夏洛的網(wǎng)》。
《夏洛的網(wǎng)》主要講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的動(dòng)人故事：在朱克曼的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯結(jié)識(shí)了自己的朋友——蜘蛛夏洛。他們和其他的動(dòng)物朋友快樂地生活在一起，讀后感。然而，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小豬威爾伯知道了自己的下場(chǎng)竟然是變成熏肉火腿，他很悲傷。正當(dāng)威爾伯快對(duì)自己的人生絕望時(shí)，蜘蛛夏洛勇敢地站了出來，它用自己的絲織出了奇妙的文字，徹底逆轉(zhuǎn)和改變了小豬威爾伯的命運(yùn)。小豬威爾伯有了一個(gè)安享天命的未來，可是蜘蛛夏洛的生命卻在這個(gè)夏季走到了盡頭。
輕輕地合上這本書，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，不由得感慨萬(wàn)千。朋友是什么，朋友其實(shí)就是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏悠揚(yáng)的曲調(diào)；朋友其實(shí)就是一盞閃亮的明燈，將你從黑暗的地帶引向光明：朋友是你疲憊中的一股春風(fēng)，讓你神清氣爽；朋友，是你遇到困難時(shí)伸出的援助之手；朋友，是你孤獨(dú)時(shí)送去的安慰。
讀了《夏洛的網(wǎng)》，我讀懂了友誼的可貴，我讀懂了友誼的力量，當(dāng)小豬威爾伯遇到困難時(shí)，他的好朋友夏洛挺身而出，寧可犧牲自己的生命，也要幫助小豬威爾伯度過這一個(gè)難關(guān)，這種生死相托的友誼是天長(zhǎng)地久的，即使到�？菔癄�也不會(huì)變。
每每想起《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事時(shí)，我總覺得有一股暖流涌上心頭，多么感人的故事，多么珍貴的友誼！
愿友誼之花也在人間常開！
讀后感的作文 篇8
這學(xué)期一開學(xué)，我們首先學(xué)了語(yǔ)文第四課《去打開大自然綠色的課本》。課文告訴我們大自然就像充滿活力的課本，從中能學(xué)到知識(shí)，受到啟迪。
的確是這樣。今年我去了香港的山。當(dāng)我和媽媽邊走邊說時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的樹是橫著長(zhǎng)的。我很好奇，便問媽媽：“這些樹木為什么是橫著長(zhǎng)的呢？”媽媽意味深長(zhǎng)地說：“這棵小樹如果想得到陽(yáng)光，它就要比別的小樹努力很多。人也是如此。這就是大自然交給我們的道理�！蔽衣牶蠡腥淮笪颉�
大自然真是讓我們大開眼界的書�。�
讀后感的作文 篇9
今天，我讀了《只有一個(gè)地球》這篇文篇后，我懂得了為什么說：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
據(jù)有幸飛不太空的宇航員介紹，他們?cè)谔湛吹降牡厍蚴且粋�(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球。在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私的為人類作著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知道珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。例如，1995年7月份，我國(guó)發(fā)生的一件事：因?yàn)椴糠止S過量的向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量的酸雨降下，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴(yán)重?fù)p失。
我們的這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)，又太容易受害了。同學(xué)們，科學(xué)家早以證明：在宇宙以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億公里內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后在移居到別的星球上去。
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動(dòng)起來，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園——地球。
讀后感的作文 篇10
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書里的內(nèi)容深深地吸引著我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì)微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。笑貓因?yàn)槎耪孀計(jì)寢尩挠憛捄拖奶斓难谉岚岬焦珗@里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問烏龜有關(guān)孩子味兒的問題，烏龜說：“馬小跳身上就有孩子味兒，因?yàn)樗母改附o予他自由，沒有讓他天天去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的空間也沒有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專心致志地寫作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫會(huì)兒作業(yè)，看書、看電視。只要學(xué)習(xí)時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì)給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長(zhǎng)了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給你們自由的空間！”
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