精選讀后感的作文集錦九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》講述了：黑旋風(fēng)能像馬一樣奔跑，像牛一樣拉車(chē)，像馬小跳一樣溜冰、玩滑板，像人一樣思考問(wèn)題，像鳥(niǎo)一樣飛翔，像體操運(yùn)動(dòng)員一樣立定彈跳、在空中旋轉(zhuǎn)三個(gè)360度……這是一頭具有鮮明性格特征的豬——這是一頭很堅(jiān)強(qiáng)的豬，因?yàn)樗诘卣鸷蟮膹U墟里熬過(guò)了七天七夜，從三百多斤瘦到了一百多斤，終于從石縫中爬了出來(lái)。這是一頭勇敢的豬，為了生存，他敢于在亂石叢中從山上滾到山下，去吃“大紅大紫”的葡萄。為了救八頭小豬，他敢于從山頂往下跳。為了挑戰(zhàn)生命極限，他敢于從懸崖上跳下，開(kāi)始激情漂流。這是一頭樂(lè)于助人的豬，因?yàn)樗麕鸵活^黑色的懷孕的母豬，生下了小豬。這不是一頭真正的豬，而是具有人類(lèi)性格、智慧和品位的豬，也是一頭靈魂出竅的豬，外形是豬，而靈魂卻是人的靈魂。
讀了這本書(shū)，我很佩服黑旋風(fēng)，它的智商簡(jiǎn)直比珠穆朗瑪峰高。它什么的會(huì)，俗話說(shuō)：“只有想不到的，沒(méi)有做不到的�！蔽覀円蚝谛L(fēng)一樣，愛(ài)動(dòng)腦筋，遇事要多想辦法，盡可能的找到解決問(wèn)題的答案。
讀后感的作文 篇2
卓淑霞天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，擁有十一個(gè)年級(jí)，每個(gè)班都不超過(guò)三十人。作者介紹了自己從五年級(jí)轉(zhuǎn)入一直到畢業(yè)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，以及畢業(yè)后十一年的同學(xué)聚會(huì)的情景。
這是一部令人感到新奇的作品。故事隨著一群飛鳥(niǎo)般自由的孩子在我眼前慢慢展開(kāi)。在這里，他們接受著不一樣的教育，他們體驗(yàn)著不一樣的人生。在這里，人人都可以當(dāng)班長(zhǎng)，可以不按課本上課，有時(shí)在班上一人一句的集體寫(xiě)作文，可以串課到別的年級(jí)、別的班聽(tīng)課，課間操時(shí)間可以自由選擇，做廣播操、健美操、韻律操、打太極拳、蹦迪斯科、跳街舞……一切都是那么任意自由。在這里，開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課、磨難勵(lì)志課，假期里學(xué)生要有所觀察并寫(xiě)一份假期見(jiàn)聞或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告，一切都讓學(xué)生自己去經(jīng)歷、去觀察、去感悟。
在天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校，大約有百分之十五的學(xué)生是由貧困地區(qū)選拔來(lái)的，學(xué)校要求學(xué)生畢業(yè)前利用寒暑假至少跟隨他們回去訪問(wèn)一次，實(shí)地看看他們的家鄉(xiāng)，體驗(yàn)一下那里的生活情況和風(fēng)土人情，學(xué)生在親身體驗(yàn)中增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，豐富了閱歷。天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給我們展現(xiàn)了一個(gè)教育的烏托邦。這里，人性得以回歸，個(gè)性得以張揚(yáng)，一切的一切都凸顯著一個(gè)大寫(xiě)的人字。學(xué)校頭一條就是要學(xué)生學(xué)會(huì)堂堂正正做人的道理，至于讀書(shū)，能讀多少算多少。不過(guò)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里也是盡力讀書(shū)的。學(xué)期初的班干部競(jìng)選就與眾不同，在天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校，只有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。誰(shuí)想當(dāng)班長(zhǎng)，自己報(bào)名，然后抓鬮輪流坐，一個(gè)人做一個(gè)星期。副班長(zhǎng)是由當(dāng)周班長(zhǎng)來(lái)定的，她想讓誰(shuí)干就讓誰(shuí)干。
每個(gè)人每學(xué)期都只有資格做一周的副班長(zhǎng)。班長(zhǎng)在時(shí)，副班長(zhǎng)就跟普通同學(xué)一樣，只有班長(zhǎng)不在時(shí)，副班長(zhǎng)才能替班長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。平時(shí)學(xué)校的活動(dòng)都由值周班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，這樣，人人都能參與管理班級(jí)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有了老師的參與，學(xué)生更能暢所欲言，人人都能為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，學(xué)生的能力在大大小小的活動(dòng)中潛移默化的得到了鍛煉，得到了發(fā)展。天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了豐富的實(shí)踐課。到鄉(xiāng)村去，深入到村民家里干農(nóng)活，收紅薯、砍甘蔗、割晚稻禾，勞動(dòng)課完畢要寫(xiě)勞動(dòng)課報(bào)告。假期要寫(xiě)一份假期見(jiàn)聞或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告，可以幾個(gè)人合寫(xiě)，也可以一個(gè)人自己寫(xiě)自己的，開(kāi)學(xué)后就貼到本班的《學(xué)習(xí)園地》上，方便同學(xué)們互相交流。學(xué)生親自動(dòng)手干了，親眼觀察了，親身經(jīng)歷了，自然有體會(huì)，有收獲，這些都是他們獨(dú)有的精神財(cái)富。
在天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從一年級(jí)到十一年級(jí)都有磨難勵(lì)志課。這磨難勵(lì)志課沒(méi)有統(tǒng)一的形式和內(nèi)容，總是五花八門(mén)的。但一般大都是讓學(xué)生深夜到荒郊去活動(dòng)，比如在那里做捉迷藏，或者讓學(xué)生單獨(dú)或分組從這個(gè)嶺走到那個(gè)嶺取回某樣?xùn)|西，或者讓學(xué)生在嶺頭大聲背頌幾首詩(shī)歌，或者單獨(dú)或分組到某個(gè)村子里去找約定的某一家等等；讓學(xué)生吃很難吃的食物度日，甚至只準(zhǔn)喝水不準(zhǔn)吃食物一兩天，甚至三四天；讓學(xué)生靜站或靜坐很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)還在靜站或靜坐的學(xué)生身上放幾個(gè)爬蟲(chóng)；讓學(xué)生長(zhǎng)途步行，每天走三十到五十公里的路程，有時(shí)還要身負(fù)一定的重量；讓學(xué)生到街頭鬧市去大聲讀書(shū)，連續(xù)大聲讀幾十分鐘……
每個(gè)學(xué)生都可以在磨難勵(lì)志課開(kāi)始后任何時(shí)刻隨意請(qǐng)求放棄退出，但實(shí)際上途中放棄退出的是極少數(shù)的，不到萬(wàn)不得已，沒(méi)人愿意放棄退出。書(shū)上介紹的是作者十年級(jí)第二學(xué)期的磨難勵(lì)志課，為期五天，有點(diǎn)像夏令營(yíng)活動(dòng)，就是按既定路線步行到大約兩百公里以外的韋里縣城，到了那里每個(gè)人進(jìn)行三十分鐘以上的街頭表演后，即可以在那里坐上學(xué)校的專車(chē)回來(lái)。這周正好輪到作者當(dāng)值周班長(zhǎng)，為了使全班同學(xué)都能順利完成這堂磨難課，作者把全班二十三個(gè)人分成四個(gè)互助小組，男女生搭配，背被子的、背帳篷的，帶保溫水壺的，帶非保溫水壺的，還有呼救器均勻分布在各組中。
吃飯問(wèn)題學(xué)校沒(méi)有給他們備干糧，只是限定在整個(gè)過(guò)程中每人只能花十二元錢(qián)，主要是用于在沿途的村子找村民買(mǎi)飯吃。在磨難勵(lì)志課中，學(xué)生們發(fā)揮集體才智克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，如幫助村民做力所能及的事頂一部分飯錢(qián)，在村民家及時(shí)補(bǔ)充水壺里的開(kāi)水、游過(guò)沒(méi)有船只的河等，勵(lì)志過(guò)程中也有一些突發(fā)狀況，一名女同學(xué)在游過(guò)河后生病了，為了讓全班能按要求完成任務(wù)，作者讓大隊(duì)人馬繼續(xù)前進(jìn)，自己和另一名女生一起照顧生病的同學(xué)，在生病同學(xué)身體恢復(fù)后，即將到達(dá)目的地時(shí)，他們路遇歹徒，歹徒對(duì)兩位女同學(xué)起了歹心，作者及時(shí)向救護(hù)隊(duì)發(fā)出求救信號(hào)，并想辦法拖延時(shí)間，但歹徒卻用刀子戳傷了作者的右腿，幸好救護(hù)隊(duì)及時(shí)趕到擒住了歹徒。
這時(shí)在勞累、腿酸、受傷、極度疲勞的狀態(tài)下，作者還是堅(jiān)持完成了這次勵(lì)志課。人只有經(jīng)過(guò)了磨難，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好，人生中的美好。只有經(jīng)過(guò)了磨難，人對(duì)一切才更有信心，更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更有毅力，更有能耐。人只有經(jīng)過(guò)了磨難，才會(huì)有一種感恩的心態(tài)，容易滿足的心態(tài)，這樣的心態(tài)會(huì)使人活得更有理性，也活得更輕松快活。每一次磨難每個(gè)人在精神上都有一種提升的感覺(jué)。磨難的多，收獲也就更多！
從一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事中，我深深的體會(huì)到天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校力圖要交給學(xué)生的東西：自尊，自信，思考，辨別，毅力，恒心，愛(ài)心，勇氣，浩氣等等。有了這些，不管走到哪都是最棒的！天蒼蒼實(shí)驗(yàn)學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生多少現(xiàn)成的東西，但是卻盡可能多的給了學(xué)生能獲得更多東西的思維，這才是最重要的。這所學(xué)校使學(xué)生感受到了人生中許多重要的東西，給了學(xué)生面向人生的底氣。我們?cè)鯓硬拍馨堰@一切教給學(xué)生，值得我們思考。
讀后感的作文 篇3
一滴水只有放進(jìn)大海里才會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能最有力量�！}記
雷鋒的故事，家喻戶曉；雷鋒的傳說(shuō)，人盡皆知；雷鋒的名諱，經(jīng)久不衰 ……
《雷鋒的故事》主要寫(xiě)了雷鋒從出生到殉職在這短暫的`22年中，雷鋒就已經(jīng)做了數(shù)不清的好事，不為自己為人民，在我們的心中樹(shù)立了高大的形象。
有一次，雷鋒為了不讓?xiě)?zhàn)友餓肚子，省下了自己的午飯給戰(zhàn)友。他寧可自己餓肚子，也不讓?xiě)?zhàn)友挨餓。多么可貴的精神啊！想想自己，為了一點(diǎn)蠅頭小利而斤斤計(jì)較，過(guò)去的一件件事又涌現(xiàn)在我的腦海中。那是一個(gè)中午：那天，學(xué)校分發(fā)蛋糕。分蛋糕的同學(xué)把兩包蛋糕交到我的手中，我猶豫著，心想：我到底是把少了一大塊的蛋糕給同桌呢？還是給我自己呢？這時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈。一個(gè)對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該把沒(méi)有少的那個(gè)蛋糕留給自己，不然的話就吃不了多少了。而另一個(gè)小精靈卻對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該把少了一大塊的蛋糕給自己，把好的給同桌，你要學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)精神！”正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，同桌早已把我手中的那個(gè)少了一大塊的蛋糕拿了過(guò)去，我頓時(shí)羞得無(wú)地自容。現(xiàn)在想起來(lái)可真是不應(yīng)該�。�
雷鋒是多么無(wú)私！他永遠(yuǎn)是我心中的榜樣！
讀后感的作文 篇4
懷著興奮的心情，我第三次翻開(kāi)了《三國(guó)演義》。
曹操的狡詐，劉備的謙虛虛，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都有不同的氣質(zhì)，作者把人物刻畫(huà)得淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一個(gè)境界。
這個(gè)故事的主要內(nèi)在意義來(lái)自智慧和勇氣，但我認(rèn)為智慧總是勝過(guò)勇氣。例如，在西城，孔明利用一座空城嚇跑了司徒義率領(lǐng)的15萬(wàn)軍隊(duì)，這樣的例子不勝枚舉。
但在故事中也存在“智不劃謀，勇不合適敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”。就像阿斗一樣，整天喝酒取樂(lè)，不顧朝政，甘愿獻(xiàn)出蜀國(guó)。最終竟演出了讓天仆人恥笑的事物，樂(lè)得不知道返回。誰(shuí)能想到一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者會(huì)做出這樣的事呢?
說(shuō)說(shuō)關(guān)羽說(shuō)。他降漢不降曹、秉燭通宵、千里走單騎、過(guò)關(guān)斬將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋放曹操。他忠于他的故主，后來(lái)敗給敵人但是一聽(tīng)到故主的消息，變立馬投奔故主。關(guān)羽的忠，是難能可貴的忠�！度龂�(guó)演義》中表達(dá)關(guān)羽方式也很簡(jiǎn)單，“鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”。后來(lái)又增加了“赤兔馬”，刮骨療毒不憚疼，斬顏良，誅文丑”，真是感覺(jué)天下無(wú)敵了。
讀后感的作文 篇5
走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！不要管別人說(shuō)什么，我們都不要放棄夢(mèng)想。這就是我讀了《建一所自己的大學(xué)》后所想到的。
這篇文章講了：高考前，納巴克老師讓學(xué)生寫(xiě)一篇名為《我向往的大學(xué)》的作文。弗朗西斯在作文中寫(xiě)道，他向往自己建的大學(xué)。納巴克老師給這篇文章判了不及格，還批評(píng)他好高騖遠(yuǎn)，并讓他重寫(xiě)一篇�？墒歉ダ饰魉箾](méi)有重寫(xiě)，又把原文交了上去。后來(lái)，他考上了建筑設(shè)計(jì)大學(xué)，并如愿以償，建了著名的查爾斯頓大學(xué)。
讀完文章，我感受頗深。假如在納巴克老師批評(píng)弗朗西斯的夢(mèng)想不切實(shí)際，讓他放棄時(shí)，他真的放棄了，那么他還能建查爾斯頓大學(xué)嗎？每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，都會(huì)遇到各種各樣的挫折，比如不被人認(rèn)可等。有些人不怕挫折，不怕嘲笑，最后實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。而更多的人害怕譏諷，喪失了信心，最后放棄了夢(mèng)想。我國(guó)優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就屬于第一類(lèi)人。
鄧亞萍從小立志做一名優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。但是她的個(gè)子太矮了，而且手腳短粗，去體校面試，都被拒絕了。體校老師對(duì)她說(shuō)：“你的個(gè)子太矮了，沒(méi)有任何打乒乓球的天賦，還是別練體育了。”還有人說(shuō)：“你長(zhǎng)這么矮，還練體育？”但是，年幼的鄧亞萍并沒(méi)有因別人的勸阻、譏諷而改變她的夢(mèng)想，跟父親學(xué)起了打乒乓球。她每天練完體能后，還要做100個(gè)接發(fā)球動(dòng)作。腿腫了、手磨破了是家常便飯。終于，鄧亞萍進(jìn)入了國(guó)家隊(duì)。她沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，不懈地追求。幾年后，鄧亞萍就奪取了世界冠軍。她用自己輝煌的成績(jī)證實(shí)了夢(mèng)想可以成真。
通往理想的路是曲折的，在這條路上，會(huì)有許多困難。我們要像弗朗西斯好鄧亞萍一樣，不怕困難、不怕嘲笑，最終才能摘取到理想之樹(shù)的果實(shí)。
讀后感的作文 篇6
今天學(xué)完了第九課——《小草和大樹(shù)》，我知道夏洛蒂·勃朗特就是那棵平凡的小草，但是她和小草一樣都是在不斷的堅(jiān)持，不斷的努力。
這篇課文中的夏洛蒂·勃朗特從小就生活在貧苦之中，但是她并沒(méi)有放棄，一有時(shí)間就讀書(shū)寫(xiě)字。她與兩個(gè)妹妹一起學(xué)習(xí)，還把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的詩(shī)發(fā)給大名鼎鼎的騷賽，可每次得到的只有失望。但她沒(méi)有退縮，而是勸兩個(gè)妹妹幫寫(xiě)作心思轉(zhuǎn)到寫(xiě)小說(shuō)上來(lái)，并且一想到什么便記下來(lái)。最終，取得了成功。
說(shuō)到這些，老師給我們舉了一個(gè)例子：有兩只螞蟻，遇到一堵墻，其中一只往上爬，每次快爬到頂上的時(shí)候就摔下來(lái)，而另一只見(jiàn)了，便從旁邊繞過(guò)去。老師問(wèn)我們會(huì)選擇那只螞蟻，我認(rèn)為做第一只螞蟻比做第二只螞蟻好，你想想，第一只螞蟻是通過(guò)自己的努力取得成功的，第二只螞蟻是通過(guò)投機(jī)取巧才成功的，如果下次，第二只螞蟻就不會(huì)這么幸運(yùn)了。
《小草和大樹(shù)》這篇課文告訴我們：無(wú)論做什么，都不要投機(jī)取巧，都要通過(guò)自己的努力，從而取得成功。這樣，才能證明自己的能力。
讀后感的作文 篇7
烏塔這篇課文使我有了深刻的感觸：這是一位14歲小姑娘獨(dú)自去歐洲，令我感到佩服。
其中一處讓我感到印象很深刻，也讓我不禁陷入了沉思：她說(shuō)，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難的時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說(shuō)，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書(shū)籍，為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。從這里能看出烏塔是個(gè)生存能力強(qiáng)，有責(zé)任感、做事有條理、有計(jì)劃的孩子。
這使我想起了我們中國(guó)的孩子比外國(guó)的孩子柔弱，在家里是個(gè)十足的“小皇帝”、“小公主”。遇到一點(diǎn)挫折，就打電話給父母，向她們傾訴自己的痛苦，讓父母幫我們解決。而父母在家里很著急，連忙跟班主任說(shuō)女兒、兒子在學(xué)校里怎么被欺負(fù)。寄宿生雖然在學(xué)校里兩個(gè)星期的時(shí)候，才可以回一次家，爸爸媽媽就把好吃的飯菜放在微波爐里蒸，只要我們喊一聲我肚子餓了，他們就迅速把飯菜端上桌來(lái)，供我們享用。吃完飯后，把碗筷往桌上一扔，就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。返校時(shí)，孩子咕咚咕咚跑到車(chē)上，以下的事就不管了。父母則在后面幫我們整理東西，回到學(xué)校，什么東西丟了馬上打電話埋怨他們：怎么把我的東西忘拿了。他們馬趕過(guò)來(lái)給我們拿東西，又趕回去了。這就說(shuō)明了中國(guó)的孩子被父母嬌生慣養(yǎng)的例子。
而國(guó)外的孩子摔倒了，父母看見(jiàn)了，不去扶他們，是想讓他們從哪摔倒就從哪站起來(lái)。外國(guó)的孩子上學(xué)去，就到銀行付貸款，到了有能力賺錢(qián)，再一一還清。他們從不亂花父母一分錢(qián)，因?yàn)樗麄冎肋@是父母辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)。
爸爸媽媽，你們放心我吧！我們不要在你們的逆愛(ài)中成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇8
今天我讀了《寶葫蘆的秘密》的故事，講的是一個(gè)叫一葆的小學(xué)生，他是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，總想著不勞動(dòng)就可以什么都能做到。有一天他得到了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆可以幫他實(shí)現(xiàn)任何愿望。王葆就天天讓寶葫蘆做事，可是寶葫蘆也給他惹了不少麻煩。最后王葆決定不要寶葫蘆了，他自己刻苦學(xué)習(xí)，終于通過(guò)自己的努力取得了好成績(jī)。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了我們不要老是靠別人，只要努力，天底下沒(méi)有很難的事。
讀后感的作文 篇9
“樸素而清雅的樓閣前有一片靜謐的湖泊，點(diǎn)點(diǎn)沙鷗在幽靜的湖面上輕輕掠過(guò)，劃破了水面的寧?kù)o，五彩斑斕的魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水下自由穿梭。湖面與水底融匯成一幅美妙的圖畫(huà)，現(xiàn)實(shí)與幻境、無(wú)奈與欣喜都在盡情的交織、旋轉(zhuǎn)、升華……”
《岳陽(yáng)樓記》是北宋著名詩(shī)人范仲淹的一篇傳世佳作，文章共有六段，從開(kāi)頭到結(jié)尾，從電閃雷鳴到風(fēng)和日麗，從不同的角度展現(xiàn)了岳陽(yáng)樓的搖曳多姿。每當(dāng)我讀完《岳陽(yáng)樓記》，這一幕幕真實(shí)而久遠(yuǎn)的曠古美景總會(huì)情不自禁的浮現(xiàn)在眼前，心中不由得升起一股豪壯之情。不僅因?yàn)樵狸?yáng)樓令人陶醉的美景，更因?yàn)樽髡甙l(fā)自肺腑的真實(shí)情感在悄悄地流露，緩緩地流出……
正是因?yàn)檫@種憂國(guó)憂民的急切心情，才讓我感到熱血沸騰，心潮澎湃。他的先憂后樂(lè)，他的不以物喜、不以己悲，他的滿腔熱血與風(fēng)雨中屹立的岳陽(yáng)樓交相輝映，形成了一幅多么美麗的畫(huà)卷��！
被風(fēng)雨彌漫的岳陽(yáng)樓，好似一只暴雨中振翅欲飛的海燕；春光煥發(fā)的岳陽(yáng)樓，宛如一個(gè)喜笑顏開(kāi)的小姑娘，迫切地想將歡笑散在每個(gè)角落；如詩(shī)如畫(huà)的岳陽(yáng)樓讓我時(shí)時(shí)刻刻都在陶醉，使我迫不及待的想要將心中的感受與眼前的你分享。我更情不自禁的感嘆詩(shī)人那種對(duì)祖國(guó)前途的憂慮，一切對(duì)祖國(guó)壯麗山河的無(wú)限熱愛(ài)都化成了詩(shī)人奮斗的動(dòng)力！讀一本有價(jià)值的好書(shū)，不僅要讀更要去品和做，我一定要有像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，去更多的了解國(guó)家大事。雖然我能力還有限，但是我一定會(huì)用我的努力證明一名炎黃子孫應(yīng)有的力量與雄姿！
經(jīng)典是來(lái)自博通古今的絲絲靈感；經(jīng)典是壯懷激烈、憂國(guó)憂民的情感和對(duì)未來(lái)希望的結(jié)晶，它深沉而凝練，久遠(yuǎn)而美好，它滋潤(rùn)著一代又一代的華夏兒女，無(wú)數(shù)人在它的激勵(lì)下獲得了新的希望，這就是歷經(jīng)千年但是從不為世人所棄的傳統(tǒng)文化。在傳統(tǒng)文化這個(gè)浩瀚的大海里，有無(wú)數(shù)像范仲淹這樣的名人志士，力求為國(guó)家貢獻(xiàn)畢生的力量，也有無(wú)數(shù)像《岳陽(yáng)樓記》這樣流芳百世的曠古佳作，每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語(yǔ)都凝聚了作者發(fā)自肺腑的情感。
同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)文化是華夏五千多年歷史的積淀，是中國(guó)屹立于世界之巔的文化根基。我們只有更多的傳承先輩們留下來(lái)的的經(jīng)典文華，才能夠真正做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，才是真正傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。
為了使中華大地五千多年的文化瑰寶更加發(fā)揚(yáng)光大，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，讓我們繼續(xù)努力吧！
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