【推薦】讀后感的作文匯總五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
前幾天學校舉行了“讀書節(jié)”活動，在這次活動中，我有幸讀到了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書。
《假如給我三天光明》這本書的作者是海倫凱勒，她是美國盲聾啞女作家和殘障教育家，而她的作品也被評為“世界上最具有影響力的100部外國作品”之一。
在這本書中講述了海倫凱勒一生中所發(fā)生的事情，包括對于她的種種不幸，但是，雖然有這一系列的災難，海倫凱勒在字里行間也無不洋溢著她對生活的熱愛。她希望上天能給她三天時間的光明，只有三天而已！可是，上天沒有答應她的請求。讀到這里，媽媽問我說，海倫凱勒，又盲又聾又瞎而且很小就失去了父親，世界上最讓人經(jīng)受不住的幾個不幸都讓她給遇上了，但她并沒有放棄，通過她的老師的幫助，她考上了大學 ，做了作家，還被馬可波羅評為19世紀中最杰出的兩個人物之一，一個殘障人士都把人生做得這么成功，她都可以，你行不行呢？我雖然嘴上答應了，但心里知道自己底氣不足，我在心里也問過自己，我覺得自己應該可以，但又有一點小擔心，說實話，我也不知道自己為什么擔心，對于這樣兩個有著天上地下區(qū)別的先天條件而言。我想，也許她有一位好老師吧，也許她比我聰明吧，我一直在為自己開脫，找理由。媽媽也許是看出了我心中的想法，對我說，其實她就是努力了，并且努力用對了方向，所以她成功了。我想，也許就是這樣吧。
通過讀《假如給我三天光明》這本書我懂得了這樣幾個道理：一、當命運把你的門關上，它必定會幫你的一扇窗開開，但是，你要通過自己的努力窗戶開到有陽光，有新鮮空氣的地方。二、遇到困難，不要退縮，讓我們拿起武器去和它大干一場，其實，它是吃硬不吃軟的。三、我們這些正常人，天生就有明亮的雙眼，美妙的歌喉，靈敏的耳朵和優(yōu)越的學習環(huán)境，但是我們卻缺乏堅韌不拔的.意志，我們都不是最困難的，命運不是對我們最不公的，不要自己常常委屈。
讀了這本書，我想，和海倫凱勒相比我們還有什么道理自暴自棄，玩世不恭呢？
讀后感的作文 篇2
這個故事與《魯賓遜漂流記》很相似，講了一個小姑娘卡拉納獨自在海島上生活了十八年。在18年中，她修建住所，制造捕魚工具和武器，歷盡艱險才得以生存下來。
讀完后，我被震憾了。一個才十二歲的小姑娘，居然可以依靠自己的勇敢和毅力，在充滿危機的孤島上生活，太不可思議了。我不禁想到了自己：如果，她就是我，我能活幾天，三天？四天？一星期？在島上的日子里，我會做些什么？哭？卡拉納真是太勇敢了，太值得我學習了。
這使我想起了一件事，那一次，我在做數(shù)學時遇到了一道難題，我想反正老師明天會教的，所以我隨便亂做了一下，第二天老師教時，我又憑著自己的好記性把答案完整無缺地抄下來�？蓻]想到，在一次數(shù)學考試中，這道題目又一次出現(xiàn)，到底怎么做的，我怎么想也想不起來，今天我才明白：困難是繞不過，只有及時解決它，才算真正成功。看來，我與卡拉納的差距很大很大！
同學們，你們看過這本書嗎？如果沒有，快去看看吧，因為它一定會讓你受益匪淺。
讀后感的作文 篇3
愛是人心之根本，世界之根源。愛藏于父母的嘮叨里，躲在老師的嚴厲下。沒有愛，就沒有我們這個溫暖和睦的世界。就在前天，我細讀完了這本《愛的教育》，心中頓時泛起陣陣漣漪，深深感受到了愛的力量，那是溫暖的，也是美麗的……《愛的教育》以日記體的形式記載了四年級男孩安利柯一學期的學校生活。書中雖未曾用到太多華麗的辭藻，但卻真情流露，感人肺腑。
主人公安利柯是個純真善良，勤奮好學的孩子。他待人誠懇，對同學十分友善。聽了父親的教導，也知錯就改�？纯窗怖�，再想想自身。平時動不動就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟噥個小嘴，就是揮袖而去，把父母的話當做耳旁風，也不知讓父母生了多少白發(fā)，添了多少皺紋！而安利柯呢，孝順父母，從不和父母吵架。我一定要向他學習，遇事多和父母溝通，盡早改掉自身的臭毛病。
還令我敬佩的就是見義勇為的卡隆了。他路見不平拔刀相助，以至于散學放假后大家仍舊對這位俠義少年難以忘懷。他看見葛洛西受人欺凌，便上前幫助他；看見那格受人嘲笑，就瞪著眼睛保護那格。再看看自身，身為大隊委，每每遇見同學打架，不是袖手旁觀，就是煽風點火。與卡隆比起來，簡直相差甚遠呀！我真該學習學習他！( )
無論是純真善良的安利柯，還是品學兼優(yōu)的代洛西，還是見義勇為的卡隆。他們心中都有一個動力源，那就是愛，對老師的愛，對父母的愛，對同學的關愛。讓愛這種奇異的力量進入我們的心靈，進入世界的每個角落，世界就會更加和睦，更加美好！
讀后感的作文 篇4
中華文化博大精深，身為中國人，不但要關注當代文化，更應該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學識尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。
孔子應該說是中國儒派的創(chuàng)始人了，他的《論語》記錄了他的一些值得我們學習和借鑒的言論，大多關于學習，最適合我們小學生閱讀。
《論語》中有一句“學而時習之。不亦說乎?”告訴我們，學習知識并不僅僅是學習一遍，更重要的是要經(jīng)常溫習，鞏固知識。同時，要把學習當作一個充實自己的過程，懷著愉快的心情去對待它。另一句“溫故而知新，可以為師矣�！币苍趶娬{溫習舊知識的重要性，還要求每一次都能有新體會、新發(fā)現(xiàn)。從表面上看，要“溫故知新”很困難，但只要你換一個角度去想，總會有新的發(fā)現(xiàn)。而我們也從過程中獲取了更豐富的經(jīng)驗�？鬃拥倪@學習方法古今通用，也是現(xiàn)代教育人士提倡的。通過細讀《論語》，僅閱兩句話，就收獲了這一學習方法，難道那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎?
《論語》中有一段“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！敝v的是積累的重要性。只有積累一撮撮不起眼的泥土，時間長了才能成為一座山，到時風雨自然興盛了。只有積累一滴滴的水，才能匯聚成深淵，蛟龍自然來了。只有積累每一件小小的善事，長期不斷，也就養(yǎng)成了品德，心靈也自然升華了。只有積累一步半步，才能走到千里之外。只有積累每一股細流，才能形成江海。不就是用舉例的方法告訴我們，腳踏實地地積累每一份看似渺小的知識、經(jīng)驗，最后就擁有了相當龐大的實力，成功自然會尾隨而來了嗎?
《論語》只是眾多經(jīng)典古文中較優(yōu)秀的一部，經(jīng)常品讀古文，不僅可以使我們擁有更豐富的知識，還教會我們學習、做人，它們難道不是我們的文化老師嗎?
讀后感的作文500字
最近，我對《晏子使楚》這篇課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，反復看了好幾遍，每次都讓我受益匪淺，令我回味無窮。
這篇課文講述了一個晏子與楚王斗智的故事。春秋時期，齊國和楚國都是大國，齊王派晏子去訪問楚國。楚王知道晏子身材矮小，覺得齊國無才，就接二連三地侮辱晏子，侮辱齊國。晏子以自己的聰明才智，反駁了楚王，以其人之道還治其人之身，從而維護了自己國家的尊嚴。
讀了這篇課文，在晏子和楚王的唇槍舌劍、針鋒相對中，晏子聰明機智，膽略過人，能言善辯，不卑不亢，勇于維護國家尊嚴的形象躍然腦海。而楚王居高臨下，言語中充滿了挑釁和嘲諷，和晏子說話中充滿了不滿，嘲笑之語更是肆無忌憚。
兩個完全不同的形象躍然紙上，呈現(xiàn)在眼前。仔細回味，我明白了一個道理：人不可貌相，海水不可斗量。
雖然，晏子身材矮小，可他才智過人，機智勇敢。古今中外，像晏子這樣的人舉不勝舉。同樣是身材矮小的拿破侖憑借著自己超人的智慧和非凡的軍事指揮能力，成功地登上了法國總統(tǒng)的寶座。
在我們現(xiàn)實生活中，不要在門縫里看人，把人看扁了。永遠不要憑肉眼看到的景象和人物過多評價和評論。
讀后感的作文 篇5
最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章后，我為老師當初對作者的鼓勵所感動。
這篇文章寫的是一次學校的征文比賽，作者報了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天后，同學告訴作者他的文章貼出來了。作者去看，發(fā)現(xiàn)作文有九十八個紅雙圈。后來有個縣辦工作人員經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了作者的文章，就帶走并登在了一個縣辦刊物上。后來幾經(jīng)周轉，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接著向下面“折騰”。發(fā)表了許多文章，成為了一名作家。讀完之后，我立馬感受到了老師對作者的期望。正是這種期望，讓老師開始漸漸地鼓勵作者，成就了作者日后的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒有當年作文中的紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”向我們透露了：沒有當初老師對“我”的鼓勵，就不會有“我”今天的一切，同時，也透露了老師對學生的良苦用心。
是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵和期望，有老師對學生的，有父母對孩子的，也有老人對新生兒的。正是有這些期望與
鼓勵，才成就了許多國家棟梁，成就了祖國的興榮與強大。使我們親親的祖國成為世界一大強國，成為了又一顆世界矚目的新星。
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