讀后感的作文7篇(熱)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
寒假期間閱讀了《一盞一盞的燈》一書，這本書收錄了十多個(gè)省市各學(xué)段教師的六十個(gè)故事，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。他們用自己的真情，講述了自己從教過(guò)程中印象深刻的一節(jié)課、一個(gè)案例、一段經(jīng)歷。閱讀這些故事的過(guò)程，仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點(diǎn)亮，溫暖著人們的心靈，讓人感受著教育工作的幸福。
教師像什么？有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是春蠶、蠟燭，有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)……在贊美老師的這眾多比喻之中，吳非老師認(rèn)為“燈”這個(gè)比喻最為貼切。
當(dāng)我們?cè)诤谝估锴靶校绻幸槐K燈在前方隱約地點(diǎn)亮，我們就會(huì)看到希望；當(dāng)我們?cè)谛燎诘膭谧髦蠓祷丶抑�，看到窗口那柔和的燈光，立刻就�?huì)品味到幸福的滋味……而教師，就應(yīng)該成為學(xué)生心中的那盞燈，讓學(xué)習(xí)的`過(guò)程更加溫馨，給學(xué)生的心靈帶來(lái)溫暖。
教師，應(yīng)該成為溫暖學(xué)生心靈的一盞燈。讓在成長(zhǎng)旅途中跋涉的心靈有一個(gè)慰藉，讓學(xué)生感到疲憊的時(shí)候有一個(gè)溫暖的依靠。
每個(gè)教師，都是孩子成長(zhǎng)道路上的一盞燈。你亮一點(diǎn)，孩子就能走的遠(yuǎn)一點(diǎn)；如果你過(guò)于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作為教師，應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)道路上的強(qiáng)大光源，堅(jiān)持正確的教育觀，恪守教育常識(shí)，具有人道精神，培育學(xué)生的創(chuàng)造性人格。教師要有文化判斷力，在大是大非面前堅(jiān)定立場(chǎng)，在多元化的價(jià)值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰桿和教育的光輝，照耀孩子人生的道路。
讀后感的作文 篇2
教室是容許出錯(cuò)、即時(shí)知錯(cuò)、破馬改錯(cuò)的處所!
做什么事都要有自己的主意，服從別人的看法，也是要有取舍的，在遲疑之時(shí)，要想一想事情來(lái)龍去脈，才干得到真正的意見(jiàn)
女兒寒假留的功課其中有一項(xiàng)是親子共讀，請(qǐng)求的書目是《鼴鼠的月亮河》(王一梅著，新蕾出版社)。所謂親子共讀，當(dāng)然是要家長(zhǎng)參加，所以在女兒讀完并寫完讀后感后，我也捧起了這本對(duì)我來(lái)說(shuō)很“新穎”的書(當(dāng)初的兒童或?qū)W生閱讀書目許多，看似繁華，但要細(xì)心篩選起來(lái)，發(fā)現(xiàn)真正適合的、有利的、品質(zhì)高些的又仿佛很少，我常常覺(jué)得目迷五色力不從心)。
讀完之后，我很愉快。我發(fā)明這本書是兼有寓言和童話性質(zhì)的書，故事可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，思維謹(jǐn)嚴(yán)，前后響應(yīng)，語(yǔ)言流利，艱深易懂，沒(méi)有冷僻的字詞和繞口的句子，中年級(jí)小學(xué)生閱讀起來(lái)能夠不費(fèi)勁氣，興高采烈地一氣讀完。最主要的是文章塑造了幾個(gè)典范人物，愛(ài)動(dòng)頭腦、酷愛(ài)發(fā)現(xiàn)的鼴鼠米加，溫順漂亮、勤奮仁慈的鼴鼠尼里，愛(ài)出錯(cuò)誤但心地不壞的光頭魔法師咕哩咕，潑辣護(hù)家的麻雀一家，團(tuán)結(jié)、英勇、勇敢、熱忱的烏鴉群體……個(gè)個(gè)特色赫然，栩栩如生，躍然紙上，給小讀者留下深入的印象。
這本書主要講了這樣一個(gè)故事：一只不同凡響的小鼴鼠誕生在挖掘?qū)＜夷嵯壬�，成了他的�?個(gè)兒子。這只名叫米加的小鼴鼠豈但膚色與其它鼴鼠完全不同，而且興致喜好完全不同，他不愛(ài)好鼴鼠們應(yīng)當(dāng)從事的發(fā)掘事業(yè)，卻熱衷于設(shè)計(jì)和發(fā)明。米加對(duì)發(fā)明的癡迷和執(zhí)著，對(duì)理想的一心神往，以及他的愛(ài)動(dòng)腦筋、勤于思考且善良、樂(lè)于助人的品德使得四周人匆匆改變了對(duì)他的見(jiàn)解，并且愿意幫助他，一路贊助他，最終使他在閱歷了幾翻艱難和磨難之后，榮歸故里，設(shè)計(jì)發(fā)明結(jié)果得以實(shí)現(xiàn)，家人也對(duì)他另眼相看、以他為榮了。
不丟臉出，這本書在全書中融入了以下多少方面的思惟，作為全書的精力，讓小讀者領(lǐng)會(huì)并受到啟示：
一、只有執(zhí)著尋求，幻想就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
二、魔術(shù)只是一種表演藝術(shù)，不可能真的實(shí)現(xiàn)假變真，真變假。想要的一定要腳踏實(shí)地地去追求，不能奢忘靠魔術(shù)，不勞而獲。
三、不要過(guò)早地評(píng)論人和事，由于后面的.可能完整出乎意料。
四、要有開(kāi)辟的思維，能力有發(fā)展。
五、愛(ài)心和寬容能熔化冰雪，是使人棄惡從善的良藥。
六、團(tuán)結(jié)跟友愛(ài)是理想生涯永恒的主題。
這本書推舉給小學(xué)中年級(jí)學(xué)生瀏覽總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，但稍顯得淺了一些，因?yàn)橹匾枪适潞凸适吕锩x出來(lái)的思維內(nèi)容給學(xué)生們一些輔助，學(xué)生們從寫作方面、遣詞造句方面學(xué)到的貨色不會(huì)良多，至于文章的整體構(gòu)思，還不是這么大的學(xué)生們能懂得得到的。另外，因?yàn)榇嬖谠⒀院屯挼男再|(zhì)，所以書中不太留神迷信性，這可能會(huì)使擅長(zhǎng)思考的小讀者們困惑，比方，為什么小鼴鼠不上一天學(xué)直接就會(huì)畫設(shè)計(jì)圖紙(文中提到小鴨子們孑然一身地去上學(xué))?為什么鼴鼠變成的烏鴉會(huì)飛(烏鴉的特征)又會(huì)挖洞(鼴鼠的特性)，而老鷹變成的小雞卻只是小雞而不會(huì)啄烏鴉?興許這就是寓言和童話，這更合適不思考這些問(wèn)題的低齡兒童。
這本書推薦給小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，兒子讀后就感到十分佩服米加，信服它堅(jiān)定不移的精神，佩服它看待友人的真摯，佩服它的聰慧與善良。不論是當(dāng)鼴鼠的時(shí)候，仍是被變成烏鴉的時(shí)候，米加都不廢棄自己的理想，它堅(jiān)持創(chuàng)造一臺(tái)洗衣機(jī)。小鼴鼠始終如一地動(dòng)搖自己的信心，保持走自己心中憧憬的路，終極打造出屬于自己的非統(tǒng)一般的勝利人生。他從小就跟別人不一樣，在成長(zhǎng)的進(jìn)程中，始終按自己的意志主意生活做事，不為外界所修改。最后連他的爸爸米先生執(zhí)拗的設(shè)法也終于被轉(zhuǎn)變了，他說(shuō)：“是啊，兒子，你的抉擇是對(duì)的。只要是你樂(lè)意做的事件，就本人去做!”有志者事競(jìng)成，最后它終于成功了。啟發(fā)孩子要向米加學(xué)習(xí)，碰到艱苦不退縮，不擯棄，不放棄。為了幻想，要盡力，要堅(jiān)持!最美的景致老是在理想的實(shí)現(xiàn)的那一刻!
讀后感的作文 篇3
主要內(nèi)容19世紀(jì)上半葉密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。湯姆·索亞是個(gè)調(diào)皮的孩子，他和同父異母的弟弟一起接受姨媽波莉的監(jiān)護(hù)。他總是能想出各種各樣的惡作劇，讓波莉姨媽無(wú)可奈何，而他也總能想盡辦法來(lái)躲避懲罰。一天，湯姆見(jiàn)到了可愛(ài)的姑娘貝基·撒切爾，她是撒切爾法官的女兒。湯姆一見(jiàn)到她就對(duì)她展開(kāi)了攻勢(shì)。而他的愛(ài)似乎也得到了回應(yīng)。
鎮(zhèn)上有一個(gè)孩子叫哈克貝利·費(fèi)恩。他的父親總是酗酒，父母一直打架，因此他跑出來(lái)自己生活。他看起來(lái)和文明社會(huì)格格不入，大人們都不喜歡他，可湯姆和他卻是好朋友。有一天他們約好晚上一起去墓地，卻看到了意想不到的一幕。他們看到魯濱遜醫(yī)生、惡棍印第安·喬和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他們混亂的廝打中，印第安·喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄密。波特被捕以后，湯姆十分內(nèi)疚，經(jīng)常去看望他。此時(shí)的湯姆事事不順，貝基生了他的氣，不再理睬他，波莉姨媽也總是呵斥他，他覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他。子是，湯姆、哈克和村上的另一個(gè)孩子一起乘小船去了一個(gè)海島�？蓻](méi)過(guò)多久，他們便發(fā)現(xiàn)村里的兒門以為他們淹死了，正在搜尋他們的尸體。湯姆晚上悄悄回到了姨媽家，發(fā)現(xiàn)波莉姨媽正在為他的’死”悲痛欲絕。湯姆覺(jué)得十分慚愧。最終，他們?nèi)齻�(gè)人在村民們?yōu)樗麄兣e行葬禮的時(shí)候回來(lái)了。夏天來(lái)臨時(shí)，湯姆便感到更加不安，因?yàn)榉ü賹?duì)波特的罪行作出判決。湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，指出了印第安·喬就是殺人兇手�？蓛词诌�是逃走了。
后來(lái)，湯姆又想出了一個(gè)主意：尋找寶藏。湯姆和哈克偶然發(fā)現(xiàn)了印第安·喬和他的一大筆不義之財(cái)。但他們卻不知道他把錢藏在哪里了。在貝基和同學(xué)們外出野餐時(shí)，哈克得知印第安·喬要去加害道格拉斯寡婦，因?yàn)樗恼煞蛟?jīng)送他進(jìn)過(guò)監(jiān)獄。幸虧哈克及時(shí)報(bào)信才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，可印第安·喬再一次逃之天天。此時(shí)，湯姆和貝基在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，因?yàn)槎刺疃也坏交貋?lái)的'路，被困在里面。他們?cè)谏蕉蠢镌僖淮斡鲆?jiàn)了印第安·喬。村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝基之后封死了山洞。后來(lái)湯姆告知村民印第安·喬還在里面。當(dāng)他們找到他時(shí)，他已經(jīng)死在山洞里了。惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了那筆寶藏。
我讀了這本書後感受到,唐穆索亞聰明，勇敢，正直，樂(lè)觀,有時(shí)也有一點(diǎn)叛逆,湯姆很善良.其中最讓我佩服合向往的就是他又非常豐富的想象力,特別是他居然能想到當(dāng)海盜,我們大多數(shù)同學(xué)都會(huì)想到這一點(diǎn),這倒是沒(méi)什麼稀奇的,最讓我驚奇的是他居然想到做到,跟那些規(guī)規(guī)矩矩的人相比,他與重不同,可是他很聰明,很機(jī)智.我們嫩從許多側(cè)面描寫看出.
讀后感的作文 篇4
讀這本書的起因，想來(lái)是多少帶有點(diǎn)荒謬色彩的。
人大多喜歡儀式感，特別是對(duì)于整數(shù)倍的月、年而言，我猜這大概是從古人以天體運(yùn)動(dòng)記錄時(shí)間和歲月后，便深深刻于潛意識(shí)之中的習(xí)慣吧。我是在20xx年的7月，和兩位同學(xué)一起乘飛機(jī)降落到�？诘�，而如今正是我來(lái)到海南�？诘牡谌暾瑑晌灰嗍桥笥岩嗍鞘矣岩嗍峭碌耐�，已經(jīng)陸續(xù)回了家鄉(xiāng)，但我仍留在了�？�。因著這份整數(shù)倍的紀(jì)念感，我很想找個(gè)機(jī)會(huì)讀讀海口。
《海口日記》是我在之前看書的APP上搜索“�？凇倍謺r(shí)，第一個(gè)蹦出來(lái)的書名。當(dāng)時(shí)我想，這大概就是個(gè)不知名的作家，用日記體的形式記錄其在�？诘乃�(jiàn)所聞吧，但倒也正好符合了當(dāng)下我想多了解海口的目的。
而等到收到快遞拆封的那天，通過(guò)扉頁(yè)和目錄我才知道，書籍《�？谌沼洝肥怯勺髡卟煌瑫r(shí)期的中長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選匯編而成，而文章《�？谌沼洝分皇亲髡咚鶎懙闹衅≌f(shuō)之一。通過(guò)百度我甚至發(fā)現(xiàn)，該書在豆瓣這樣文青聚集之地，居然獲得了8.8的高分，作家潘軍更是中國(guó)先鋒小說(shuō)的代表作家之一。
我大概是誤打誤撞找到了本正統(tǒng)意義上的好書吧，藉此也逐漸找回了睡前看會(huì)兒書的習(xí)慣。除中篇小說(shuō)《海口日記》《南洋畫廊》外，其他與�？谙嚓P(guān)的小說(shuō)節(jié)選則寥寥，但仍不妨其以獨(dú)特的故事性去吸引人去完成閱讀。比如《重瞳·霸王自敘》，從項(xiàng)羽第一人稱的心理敘說(shuō)，以作者純主觀的角度，去重構(gòu)了楚霸王項(xiàng)羽的一生，小說(shuō)中的事件幾乎都能找到歷史出處，但又對(duì)其進(jìn)行了故事化的加工，在讀起來(lái)覺(jué)得合理的同時(shí)，又不由得暗贊作者文字的功力與幽默感。
在序言中，作者曾把小說(shuō)比作是茶，作家是茶葉，而讀者是沖泡茶葉的水。但對(duì)于《�？谌沼洝愤@本書，因著這于�？诠ぷ魃钊暾膱�(zhí)念，作為讀者的我似乎向自己的杯里倒入了太多的水，茶葉的味道反而相對(duì)淡了些，于是到頭來(lái)落于筆下的，竟成了我自己的�？谌沼�。
我對(duì)�？诘牡谝挥∠笫窃疲彩俏胰昵暗谝淮纬俗w機(jī)來(lái)海南，從機(jī)窗向外張望這座南方島嶼時(shí)所第一眼看到的東西。我下飛機(jī)時(shí)，從美蘭機(jī)場(chǎng)向市區(qū)方向望去，云層如一群群遷徙的非洲獸群，隨著風(fēng)在城市的上空緩緩移動(dòng)，而我就像在灌木叢里靜靜看著這一切的渺小觀察者。事實(shí)上，剛來(lái)�？诘哪莾蓚�(gè)月，我在身處室外時(shí)的大部分時(shí)間中都是仰著頭度過(guò)的，我的手機(jī)相冊(cè)和微信朋友圈也基本被關(guān)于天空和云朵的.照片充斥。
�？谙奶熳畛Ｒ�(jiàn)的天氣便已經(jīng)是北方難得一遇的級(jí)別，蔚藍(lán)天空幕布下的白云足以打敗一切濾鏡，而若碰上�？陔y得一遇的好天氣時(shí)，天空的藍(lán)和云朵的白便一改往日的和睦融洽，開(kāi)始形成分庭抗禮之勢(shì)：藍(lán)不是別處溫柔的藍(lán)，而是藍(lán)的靜謐和厚重，藍(lán)的純粹又張狂，仿如光線都無(wú)法完全照射進(jìn)的深海，包容卻又吞噬萬(wàn)物;白也不是別處柔弱的白，而是白的成群結(jié)隊(duì)摩肩接踵，白的內(nèi)斂又侵略，兩者之間的界限竟因彼此的極致而開(kāi)始變得涇渭分明起來(lái)。
可到了傍晚時(shí)分，雙方在太陽(yáng)的熾曬下偃旗息鼓，濃妝艷抹的晚霞又粉墨登場(chǎng)�；馃剖呛？谕硐嫉幕究�，相較于我在武漢看到的如薄紗般的彩云，�？诘耐硐紕t更像是一團(tuán)團(tuán)濃稠的攪攪糖，在本就寬敞數(shù)倍的天幕下層層鋪開(kāi)，色彩隨著日落變得越來(lái)越厚重深沉，直至遁入黑夜;倘若白日兩者戰(zhàn)至酣暢，戰(zhàn)場(chǎng)“血流成河”，今日的晚霞更是會(huì)出現(xiàn)罕見(jiàn)的嫣紅，頗有點(diǎn)魔幻色彩。
天上的云若遇冷，便成了雨。盡管雨也是各處常見(jiàn)的自然現(xiàn)象之一，但同云一樣，海口的雨也在我三年的生活中留下了深刻的印象。我對(duì)武漢的雨的記憶集中于梅雨季節(jié)的粘稠感，以及冬天降雨時(shí)的寒冷徹骨，相較之下，�？诘挠陝t顯得干脆許多。
大多數(shù)時(shí)候，�？诘挠甓紟е缦娜贞囉臧愕乃靷�(gè)性，要來(lái)的時(shí)候，若是在明朗無(wú)云的日子，猝不及防間一兩滴雨水滴到臉上，便見(jiàn)路上騎著電車的人們紛紛駛至蔭蔽處，下車穿起了雨衣，或是右手著力一擰，猛地加速趕起了路，頃刻間雨水便劈頭蓋臉地砸了下來(lái);若是多云的日子，則可眼瞅著遠(yuǎn)處低沉著臉的一片黑云，下方還清楚帶著降雨的朦朧，迅速籠罩了自己所處的位置。要走的時(shí)候倒也走的干脆，方才還下貓下狗，鳴金收兵嘎然而止也就在一瞬，下一刻便白了天空出了日頭，只剩下滑落樹(shù)葉的水滴和地上未干的水漬證明方才發(fā)生的一切。
也許在�？�，雨的干脆彰顯無(wú)余，但雨的干凈則內(nèi)斂得不易發(fā)覺(jué)，這大抵仍是受益于空氣中較少灰塵的良好氣候。我在武漢見(jiàn)過(guò)的雨，大多是吸附了空氣中的灰塵，重重從高空墜向地面的，偶爾遇上大風(fēng)，也不過(guò)是被吹斜了方向;而�？诘挠陝t凈且輕，雨滴稍大尚且不明顯，但倘若雨滴稍小一點(diǎn)兒，屆時(shí)雨滴不再是僅僅被吹斜，而是徹底隨著氣流忽上忽下，隨風(fēng)飄搖。而只要一場(chǎng)雨沒(méi)有大到四處積水，留在海口路面的水漬則更容易體現(xiàn)其凈的特點(diǎn)，以前我聽(tīng)蘇打綠《小情歌》，唱到“就算大雨讓這座城市顛倒”，以為是大雨滂沱下城市一片兵荒馬亂之勢(shì)，來(lái)到海口后，當(dāng)我從雨后一灘灘干凈如鏡的水面里清楚看到這座城市的倒影時(shí)，那一刻才以不一樣的角度體會(huì)到了這句歌詞里以前未曾察覺(jué)的浪漫。
在�？诘倪@三年，是我第一次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的三年，也是我從學(xué)校踏入社會(huì)的三年，其中諸多苦樂(lè)都教會(huì)我成長(zhǎng)，但大抵是因?yàn)槔狭擞浶宰儾盍说木壒�，那些在每個(gè)日夜里切實(shí)發(fā)生的苦樂(lè)似乎變得淡了，變得不那么容易由內(nèi)向外表達(dá)了。到最后，在�？诘倪@三年，印象最深的、最終述諸筆下的，竟然僅僅是這里的風(fēng)風(fēng)雨雨。
然而我對(duì)于�？谧顬樯羁痰挠∠�，則似乎永遠(yuǎn)停在了20xx年7月的那個(gè)早晨，那是我們作為新入職員工還在政法職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的第一周，當(dāng)我照常如前幾日早起在陽(yáng)臺(tái)上洗漱時(shí)，偶然瞥見(jiàn)東邊日出的方向，太陽(yáng)乍升，晨風(fēng)把云朵像棉花糖一樣輕松繞成了絲縷的形狀，更令人詫異的是天邊所暈染出的那一抹黃綠相間的朦朧，彼時(shí)的我一面震驚于為何會(huì)在天空看到黃綠相融的色彩，一面又深深陶醉于眼前前所未見(jiàn)的景色中，恍如獨(dú)自站在荒蕪一人的原野上，直到泡沫滑落嘴角，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒在屋頂鳴叫，我才緩緩從如靜止般的情緒中回過(guò)神來(lái)。
我很難描述那一刻對(duì)于我意味著什么，但對(duì)于剛離開(kāi)朋友、離開(kāi)家人、離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到陌生的地方面對(duì)著一切廣義的未知的我，我相信那一刻我的心境開(kāi)始有了難以名狀的變化，我寧愿相信這是�？�，亦或是某種更為復(fù)雜的東西，在那個(gè)特殊的早晨所贈(zèng)與我的一份小小禮物，而不僅僅是一抹讓人驚艷的光學(xué)現(xiàn)象而已。我也偶有遺憾彼時(shí)未拿出手機(jī)照下，甚至?xí)r常事后回想起來(lái)都會(huì)疑惑是否真的有可能看到黃綠色，但我更相信，真正美好的事物都是難以被真正記錄的，正如那些讓我陶醉的云朵、天空、降雨之于相機(jī)，也如這三年來(lái)在�？诘纳钪谖疫@零零碎碎的文字。
我想，那樣的一個(gè)早晨永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)一次了。
但那個(gè)早晨會(huì)永遠(yuǎn)都在。
謹(jǐn)以此紀(jì)念我在�？谏畹倪@三年。
讀后感的作文 篇5
好多年沒(méi)有拿起一本這樣精致的，寫盡了作者的深邃、憂傷和美麗的生死筆記，這個(gè)夏末，讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。扉頁(yè)上“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的一句，就深深地吸引了我。也許人到不惑，至于父母姐弟的親情本已是極其濃烈醇厚的時(shí)節(jié)，偏偏我又是有些敏感于情感的人，于是，這本書我也讀的尤其的心苦。
《目送》的七十三篇散文，作者用盡了溫柔婉轉(zhuǎn)，寫盡了人生的深沉幽微。讀每篇，我都覺(jué)得是一次修煉。沒(méi)有華麗的詞藻，只是淡淡地?cái)⒄f(shuō)，罩著淡淡的憂傷，這也更符合于作者人到中年的意境了。我也跟著走進(jìn)這憂傷，更深切地思念我的每一位親人，身邊的，異地的，過(guò)世的。想說(shuō)的很多，還是先來(lái)談?wù)劇豆怖稀愤@一篇吧。
第一次讀《共老》，直到中篇我還在疑惑：那三個(gè)立在樹(shù)下，靜靜的凝視野鸚鵡啄食楊桃的人是什么樣的關(guān)系�！拔倚奶鬯麄冄凵窭锊唤�(jīng)意流露的風(fēng)霜，那么——他們想必也對(duì)我的流離覺(jué)得不舍。”如此的情深，又是如此的輕淺飄浮，決不是文學(xué)里通常手法描述的友情、愛(ài)情、戀情。接著，作者用三個(gè)“如果我們是……”，和三個(gè)“我們不會(huì)跟……一樣”，告訴我：他們是兄弟姊妹，更告訴我什么是兄弟姊妹。不需要殷勤探問(wèn)，不需要常相廝守，也不需要同船共渡，“就是家常日子平淡過(guò)，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受�！睘榱烁改覆啪凼�，也不必促膝，也不必談心，“一切已經(jīng)了然在心”，把這份親情的默契、淡然描繪得如此直白、透徹。下一個(gè)段落，又是峰回路轉(zhuǎn)：“然而，又不那么簡(jiǎn)單，因?yàn)�，和這世界上所有其他的人都不一樣，我們從彼此的容顏里看得見(jiàn)當(dāng)初�！庇H情里濃濃的血脈，又在字里行間鋪灑開(kāi)來(lái)。“兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十尺，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜闔，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老，挺好�！蔽恼玛┤欢梗嘞碌氖悄銦o(wú)盡的思量。
中秋節(jié)的下午，我們一大家子驅(qū)車到蘇滬交界的定山湖郊游。傍晚時(shí)分，我與姐姐在湖邊促膝而坐，沒(méi)有談心，甚至沒(méi)有交談，只是靜靜的坐著看落日，用相機(jī)記錄對(duì)夕陽(yáng)、湖面的印記。晚上一起翻看相片，發(fā)現(xiàn)各自有幾張最為成功的，居然取景、構(gòu)圖大致相同，我想：原本血脈是相連的，因而心也是相通的，對(duì)美的認(rèn)知也有諸多共性。
姐姐大我兩歲�？傁肫饍簳r(shí)一個(gè)場(chǎng)景：四歲多的姐姐，站在田頭的溝渠里，極力的岔開(kāi)雙腿，側(cè)彎下腰，伸手來(lái)接站在渠邊的我；剛剛蹣跚而行的我也盡力的側(cè)著腰伸出手，好讓姐姐把自己接住，抱過(guò)渠。我本沒(méi)有這一段的記憶，父親繪聲繪色的描述，把這一幕定格在我的腦海。父親每每講到這里總是眉飛色舞，他把姐弟倆的本能看作了這對(duì)兒女的天生的聰慧。前幾年看過(guò)電影《唐山大地震》中的一幕，我才深深的理解這一份本能。電影里一對(duì)雙胞胎姐弟，方登之所以為姐姐，也許就是比方達(dá)早幾分鐘出生。方達(dá)的冰棍被小伙伴搶了，他本能的求助于姐姐，面對(duì)高出自己幾個(gè)頭的男生，小小的'方登使足了勁把那小子推倒在地，拉著弟弟飛快地跑回了家。放映到這一幕，影院里傳來(lái)笑聲，我卻笑不出來(lái)。小小的方登哪來(lái)的力氣和勇氣？就因?yàn)椤敖憬恪钡念^銜，注定了保護(hù)弟弟的責(zé)任，即使自己同樣弱小。我的近四十年的人生中，也得到過(guò)姐姐無(wú)數(shù)的庇護(hù)：自行車載著我上學(xué)，把落水的我拉上岸，幾次關(guān)鍵的時(shí)候給與我的經(jīng)濟(jì)、心理上的支撐……。這種庇護(hù)，對(duì)姐姐而言，是一種本能、一種責(zé)任，對(duì)于弟弟又該如何言報(bào)，只希望來(lái)世繼續(xù)做兄弟姊妹，但要讓我來(lái)作兄作姊。
兒子上小學(xué)之后，姐姐也總是拿我小時(shí)候的種種調(diào)皮講于他聽(tīng)，說(shuō)我如何的不肯做作業(yè)，說(shuō)我如何的耍小聰明，說(shuō)我如何的捉弄她，說(shuō)我如何的和她吵架慪氣，等等，那些我已經(jīng)羞于印象的陳芝麻爛谷子，她總是娓娓道來(lái)，記憶猶新。這便是龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)的：“我們清楚地記得彼此的兒時(shí)，……成長(zhǎng)過(guò)程里一點(diǎn)一滴的羞辱、挫折、榮耀和幸福�！笔前�，每個(gè)人都有一段初始的生命，全世界只有這幾個(gè)人知道，譬如你的種種丑事、趣事。因?yàn)樗麄儽揪褪悄隳嵌紊囊徊糠�，只是成長(zhǎng)之后，沿著不同的分叉，走向了樹(shù)冠的不同端面，開(kāi)始人生風(fēng)雨中體會(huì)不同的甘苦，慢慢淡出彼此，但總有一段與生俱來(lái)的惦念、默契牽掛著。這便是同樹(shù)同根，與樹(shù)雨共老了。
行路至此，信與不信，親情就在這里了，可以對(duì)時(shí)間無(wú)言，卻無(wú)法對(duì)親情無(wú)言。我更相信這親情，更明白這親情，我的姊妹。
讀后感的作文 篇6
“太陽(yáng)已經(jīng)落山，從山峰背面噴射到天空的萬(wàn)道光芒，像無(wú)數(shù)支金箭齊發(fā)，在一天結(jié)束之前，上演著最后的輝煌�！币婚_(kāi)頭，我就被這場(chǎng)面感染了，仿佛身臨其境。隨著這段話，我“走入”了坡娃和雪兒的生活??
這本書主要寫了坡娃和雪兒從相識(shí)相知道親密無(wú)間再到忍痛分離，最后一起回家可雪兒卻又不辭而別的故事。
雪兒是一匹馬，坡娃歷盡了千辛萬(wàn)苦，斗智斗勇戰(zhàn)勝了狼群，救出了雪兒，雪兒依偎在坡娃懷里，認(rèn)定了坡娃就是它要一輩子效忠的主人。坡娃把還是個(gè)小馬駒的它帶回家，一家人待雪兒如親人一般。這一切都十分美好，可是，又有誰(shuí)能料到，這樣的好日子，在野狐裕的時(shí)間已經(jīng)不長(zhǎng)了。有一次，日本人到野狐峪來(lái)“征用”馬匹，雪兒也不例外，坡娃死死的抓住韁繩，即使日本人的刺刀離自己的'喉嚨越來(lái)越近，他依然沒(méi)有放手的意思，坡娃的爸爸簡(jiǎn)情況不妙，趕緊跑過(guò)去，把坡娃一下抱走，雪兒被日本人牽上了運(yùn)輸車，雪兒幾次想掙脫韁繩，卻又被鋒利的刺刀擋了回去，雪兒每一步走的都十分艱難，眼里全是不舍，雪兒“咴——咴”的嘶鳴，像是在哀嚎，又像在呼喚著坡娃。從此，雪兒被日本人占為己有了。作者運(yùn)用了許多環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，從字里行間中，能體會(huì)到坡娃對(duì)雪兒的十分不舍，卻又不得不分開(kāi)的糾結(jié)和痛苦。日本軍官河野家是養(yǎng)馬世家，他看到雪兒突然兩眼放光，一眼就認(rèn)定了它是匹良駒，“雖然是一匹母馬，但它比任何一匹公馬都適合上戰(zhàn)場(chǎng)”。在這期間，炮火仍未停歇，草靈、坡娃的父母死了，而坡娃也失去了一條腿，整個(gè)野狐峪成了一片廢墟。十幾天過(guò)去了，瓜燈和坡娃到村外散心，無(wú)意中看到一個(gè)場(chǎng)子，里面有許多匹馬，他們便想走進(jìn)去瞧一瞧，然而，他們卻意外的發(fā)現(xiàn)了雪兒，雪兒已經(jīng)受的皮包肉骨，皮毛也沒(méi)有了往日的光澤。自從身上烙上了日本軍營(yíng)的印記之后，在野狐峪就再也沒(méi)有抬起頭過(guò)。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，雪兒成了中國(guó)戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上過(guò)五關(guān)斬六將，回到家鄉(xiāng)后與河野斗智斗勇，最終將河野打敗，不再是個(gè)恥辱，成了野狐峪的英雄。冬天來(lái)了，下了場(chǎng)大雪，霎時(shí)間，大地鋪上了一層潔白的厚地毯，雪是那么潔白無(wú)瑕，這讓坡娃想到了雪兒。他拄著棍來(lái)到馬廄，推開(kāi)門一看，只見(jiàn)馬廄里“空無(wú)一馬”，這才知道，雪兒已經(jīng)離開(kāi)了。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生離死別，已是家常便飯，雪兒身在日本軍營(yíng)，身上還被烙下了永久的印記，但它不肯受了屈辱依然仰人鼻息，不敢反抗，而是勇敢和敵人較量，及時(shí)遍體鱗傷也在所不惜，洗刷了恥辱，不留遺憾。
在生活中也是，沒(méi)有人愿意白白受了屈辱而不去反擊，誰(shuí)不希望自己能獲得沒(méi)有遺憾？古時(shí)候，蘇武寧死不屈服于匈奴，受了各種屈辱也不愿投降。最后，他仍然回到了自己的祖國(guó)�，F(xiàn)在，就算被人欺負(fù)，最好的方法就是讓自己變得更強(qiáng)大，不讓別人有機(jī)可乘。
坡娃他一直很喜歡雪兒，也不舍得離開(kāi)雪兒，雪兒終于回到自己身邊，并且立下了大功，可是，雪兒卻不辭而別，留下的只有一串串即將被雪填沒(méi)的馬蹄印。這一次，坡娃沒(méi)有想去追它，可能是因?yàn)椴幌朐傧拗扑淖杂桑部赡苁且驗(yàn)槠峦抻X(jué)得他去找他的孩子了。總之，隨它去吧。
現(xiàn)在社會(huì)上的人，大都喜歡自食其力，自己能靠自己的實(shí)力養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人，不喜歡父母在自己背后做太大的付出，也不喜歡依靠父母的名義找工作、混社會(huì)。孩子就像雪兒那樣，自身有很大的潛力，也有自己的夢(mèng)想，我認(rèn)為，父母就應(yīng)該撒手，不能用“韁繩”困住了“馬兒”的自由。
馬也是通人性的，馬有尊嚴(yán)，也懂得什么是恥辱，，
也知道怎么做才能洗刷自己的恥辱，人，又何嘗不是？
讀后感的作文 篇7
可我看見(jiàn)了什么呢？我只看見(jiàn)了自己瘋狂的想法。最后，我們兩人一無(wú)所獲，卻給整個(gè)克拉科夫帶來(lái)了混亂和災(zāi)難。
——題記
《吹號(hào)手的諾言》，我已不知是因?yàn)槭裁炊吹牧�，也許是因?yàn)榧~伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng)的名號(hào)，亦或者是它言簡(jiǎn)意賅的介紹……文學(xué)作品看了很多，卻唯獨(dú)對(duì)它最有話說(shuō)。
一頁(yè)頁(yè)的`閱讀，我始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么內(nèi)容乃至是寄托的情感，可以使得它得到如此高的褒揚(yáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為它不過(guò)是個(gè)普普通通的冒險(xiǎn)故事，講了一個(gè)不顧一切守護(hù)那個(gè)諾言的故事，這樣的題材，似乎頗為多見(jiàn)。直到一語(yǔ)道破迷津。直到那個(gè)煉金術(shù)士說(shuō)：
“可我看見(jiàn)了什么呢？我只看見(jiàn)了自己瘋狂的想法�！�
于是我開(kāi)始思考，開(kāi)始疑惑，開(kāi)始對(duì)一切有了新的看法。直到讀完，我才明白，這個(gè)故事，興許沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
當(dāng)所有人盯著那件稀世珍寶，那個(gè)水晶球，開(kāi)始變得神志不清時(shí)，開(kāi)始變得瘋瘋癲癲時(shí)，所有人認(rèn)定那顆水晶球的存在，是個(gè)禍害�？墒牵瑸槭裁词刈o(hù)著這個(gè)水晶球的約瑟一家，卻一切如常，甚至心靈愈加質(zhì)樸、純潔，沒(méi)有任何頓生的貪念呢？
于是我終于明白，這個(gè)故事最終要說(shuō)明的，還是人心的善惡。這個(gè)水晶球，最了不起便在于，它，能折射人的內(nèi)心。人心險(xiǎn)惡，便會(huì)看到險(xiǎn)惡之極；人心善良，方能出淤泥而不染，收獲本心。
就如我們?nèi)艘粯�，我們可能一輩子都沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有可能去像約瑟一家一樣，去守護(hù)一個(gè)諾言，去經(jīng)歷一次冒險(xiǎn)。但至少，我們可以像他們一樣，心思澄明，不被事物華麗的表象所迷惑，不忘初心。
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