【精選】優(yōu)秀想象作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀想象作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀想象作文 篇1
假如我會變，我想變成神筆馬良。我會揮動心愛的神筆，盡我所能為人們做好許多好事。
我來到了大街上看到有一個小女孩抓著根盲人杖，原來她是一個盲人，看不見任何東西，我連忙拿出神筆，為小女孩畫了一雙炯炯有神的大眼睛。她終于能看見東西啦！小女孩開心地對我說：“謝謝你，讓我走向光明�！蔽倚睦镆彩敲雷套痰模芍缘臑樗械礁吲d，小女孩好奇地指著一棵松樹問我這是什么東西，又指著一片花草那里是什么，我耐心地為小姑娘解答，對她來說，所有東西都是那么新奇，所有的事物都是那么有趣。
我還看到一個窮孩子，他的生活十分貧窮，連學都沒法上，我就給這個孩子畫了課本讓他自學，我又用神筆給無家可歸的小貓花了一個溫暖的家，還給可憐的孤兒，畫了溫柔的爸爸媽媽……
我來到了貧困山區(qū)，看到這里的孩子們穿著一件破破爛爛的衣服，學校很小，只有一間教室，里面的桌子是用碎石塊隨意壘成的，桌子也是用木頭搭的，同學們上課時用的黑板是木塊灑上黑墨水制作成的，而同學們卻發(fā)奮學習，貧困并沒有使他們退縮，我見狀便毫不猶豫地為同學們畫了所寬敞漂亮的學校里，面有三十間帶電燈的大教室，干凈整潔的桌子，漂亮的椅子，又寬又長的黑板，我又給孩子們畫了漂亮的衣服和各種各樣的游樂設施，還有最好的老師……貧困山區(qū)的同學們，不會在過窮苦生活。
我要真的變成神經把兩個有多好呀！我一定會利用我的神筆去為人們做無盡的好事，我要好好學習也會把我想到的這些要做成好事可現實！
優(yōu)秀想象作文 篇2
有一首歌如此寫著：“有一首歌在歲月中輕輕唱過；有一個夢，在我們心中靜靜溜過……”年少的我，或許還沒有經歷太多的滄桑血淚，也沒有多少光榮歷史，但“生命”這個抽象名詞對我而言，始終是一個最大的問號；因為，我常常想著，也努力思索著，究竟二十年后的我會在哪里？過得怎樣？做些什么？
不過這個疑問，有時似乎也會遺留一些線索。在我的記憶最深處，就藏著那一段忘也忘不了的快樂時光，應該是我二十年后最向往的國度──美國。三年前，我隨著父母到美國讀書，克服了語言障礙，讓我很快地融入異地文化，也結交許多好友，那段歲月就在我生命中灑下希望的種子。我曾經在生日時許下愿望：祈求上蒼，賜予我能力，賜予我機會，讓我可以再續(xù)美國夢……
我喜歡在美國，那個崇尚自由自主，無拘無束的教育環(huán)境，學校也沒有成堆成疊的參考書與測驗卷，我也不須被緊湊的補習與作業(yè)簿壓得喘不過氣來，好比囚禁的靈魂獲得了釋放。那是屬于我的.夢，那個夢的一撇一畫，就清晰明顯的刻劃在我的心底深處，無時無刻在腦海中盤旋！
我不是盲目無知，只會作夢空想的小男孩，未來存在著多少困難與危險，正虎視眈眈地在前方險阻著我，準備考驗著我。追名逐利也不是我的終極理想，金銀珠寶亦非我的歸宿，雖然“夢想”未必能一五一十地成真，但我會努力以赴，繼續(xù)往前走去，因為那多年前許下的夢想引領我，那是我心的方向。
二十年后的我，將在異地落地生根，實現我的夢想，發(fā)光發(fā)熱，成為華人之光！
優(yōu)秀想象作文 篇3
篇一：假如我是老師
假如我是老師，我會帶學生們走進知識的天地，讓我指導他們，讓他們知道更多的知識，我不會在課堂浪費每一分鐘，俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。講課不是在臺上，而是在臺下。學生的時 間是寶貴的，不能隨便浪費。
假如我是老師，我提前會準備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫這篇文章。然后，讓學生在腦子里繼 續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味學生最欣賞的一些片段，并問問學生為什么喜歡它們。我還會再帶學生讀其他部分，并從中找到學生自己忽略的地方……
假如我是老師，我要讓學生多思考多動腦想出自己的答案，再找出問題，而我專門答疑解惑。
假如我是老師，我還會讓學生先把課內知識學習扎實，然后，再讓他們了解課外豐富的知識，這樣子，我的學生又多了一些知識。
假如我是老師，我看到我的學生臉上的笑，看到他們能安心學習，看他們掌握了那么多的知識，還看見他們能快樂健康地學習，那么……我將感到很大的收獲和滿足。
假如我是老師，我的教學思想是：教與學相結合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學生自己笑話吸收。只有把教和學結合在一起，學生的成績才能大幅度提高。
但愿我能成為一名老師。
篇二：假如我是老師
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學向他們講課。
假如我是老師，我會給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會讓同學把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多，就給 誰發(fā)獎狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進集體。
假如我是老師，我每天會少布置作業(yè)，保證同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經常在班里開“故事會”“演講會”。
假如我是老師，我會經常和同學們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學，假如我是老師，我不會批評任何一位同學，如果他們實在太調皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個愿望能夠實現，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！
篇三：假如我是老師
我們已經進入期末復習階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫晚上9點鐘，有的同學甚至寫到11點。
假如我是老師，我肯定不會布置這么多的作業(yè)，我會站在同學們的立場上去想，有人可能要問了：要是成績下降了怎么辦？我覺得數學重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會把人的思 維搞亂，同樣類型的題也不用反復做，掌握解題方法就行！
假如我是老師，我一定在課堂上讓學生們認真聽講，遇到不聽的學生，我不會對他進懲罰，而是和他談心，找出不聽的原因。
假如我是老師，我一定會想盡辦法讓學生喜歡這門課。
平時，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學習成績，但我們處在長身體的時候，多上體育課對我們的健康起到很大作用的，再說體育課也是我們的最愛呀！
假如我是老師，我絕對不會占用體育課，讓同學們在忙碌地學習了一天后，活動活動，放松放松，做些有意義的活動，如乒乓球接力賽，雙人夾籃球……
假如我是老師，我會每周評選星級同學，挖掘每個人身上的閃光點，及時鼓勵，讓同學們學會積累，每天都要有進步！
優(yōu)秀想象作文 篇4
兩個兄弟，一個叫虎暴，一個叫影旺，在一天夜晚，一個龍卷風襲來，兩兄弟被帶進了一個地區(qū)，虎暴問旁邊的老人：“這里是哪里？”老人說：“你們就是天師之弟啊！”影旺不解地說：“什么”老人說：“我叫天機老人，這里是抗戰(zhàn)國，個個都在為去病毒地帶而準備了�！被⒈┱f：“那我們也要去嗎？”天機老人說：“是的，給你們兩個選擇，一個是戰(zhàn)士，一個是術士�！被⒈┱f：“我選戰(zhàn)士�！庇巴f：“那我是術士了�！碧鞕C老人說：“你們去東海坡，練習練習一下，3級后，來找我�！被⒈﹩枺骸俺嗍挚杖娜ゴ�？”天機老人說：“不是給你們�！被⒈┑玫搅艘话涯緞鸵惶卓�，影旺得到法術棍，和法師袍。虎暴和影旺穿上了裝備向東海坡殺去。東海坡是靠近東海的區(qū)域，是新手練級的好地方。他們來到了東海坡，哇，密密麻麻的怪物，一至7級的都有，虎暴沖進怪物群里對著1級的蟹一砍，竟是沒事，影旺使用魔法——天降雷，只傷了蟹一點生命，虎暴不斷地刺，我不斷地放魔法，蟹根本傷不了我們，過了10分鐘，終于搞定了，哇，虎暴說：“我一下子升到了3級�！庇巴f：“我也是�！边@時，一個刺客走了過來，（即我。）我說：“你們好厲害，敢打蟹。”虎暴說：“你是誰？”我說：“我是暗夜刺客�！庇巴f：“蟹很厲害嗎？”我說：“它是10級的，我六級也不敢打�！被⒈┱f：“這么厲害，我能跟你交個朋友嗎？”我說：“好�！庇巴f：“我們快去天機老人那里�！被⒈┱f：“兄弟要去嗎？”我很早就聽說了，說：“去。”
我們來到了天機老人那里，影旺說：“天機老人，我們已經升到了3級�！碧鞕C老人說：“好，各給你們10瓶小紅藥水，10瓶小藍藥水。順便給你們技能�！被⒈┑玫搅嗣突Ψǎ巴玫缴袷ツХ�，（自身生命和法力3秒10，還可以幫隊友。）這時，天機老人說：“暗夜刺客，給你飛刀技能。好 徒弟。”我說：“謝師傅�！蔽覍⒈┖陀巴f：“快，去升級。”我們又來到了東海坡，我不斷的用飛刀，對付5級的野狗，虎暴去殺4級的山貓，影旺在提高技能的熟練度�；⒈┠莻�猛子，運用猛虎劍法。在屠殺。
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