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科學(xué)想象作文

時(shí)間:2021-05-15 16:38:55 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

【精華】科學(xué)想象作文合集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的科學(xué)想象作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】科學(xué)想象作文合集10篇

科學(xué)想象作文 篇1

  時(shí)間飛逝,現(xiàn)在已是20xx年啦!我成了一名科學(xué)家,發(fā)明了一雙多功能智能鞋子。讓我來介紹一下我發(fā)明的這雙多功能智能鞋子吧!首先,它可以按季節(jié)調(diào)換顏色,而且四季飄香。春天,它會(huì)變成彩色發(fā)出迎春花的香味。到了夏天,它會(huì)變成綠色,發(fā)出荷葉的香味。秋天,它變成了橙黃色,飄出菊花的香味。冬天,它變成雪白色,散發(fā)出淡淡的奶香味。

  其次,它可以隨著溫度的變化自動(dòng)調(diào)節(jié)厚度,保證冬暖夏涼;還可以控制大小喲!如果你穿著它遇到了雨天,它就會(huì)變成雨鞋,在鞋的后跟有一根自動(dòng)伸縮的支架會(huì)撐起一把漂亮的大雨傘,為你遮風(fēng)擋雨;當(dāng)你運(yùn)動(dòng)時(shí)就變成了運(yùn)動(dòng)鞋;當(dāng)你上學(xué)快要遲到時(shí),它就像離弦的箭似的讓你飛快到達(dá)學(xué)校,穿上它你永遠(yuǎn)不會(huì)上學(xué)遲到!當(dāng)你回家時(shí),它就會(huì)變成舒適的拖鞋。

  再次,它還會(huì)報(bào)警。當(dāng)你有危險(xiǎn)時(shí),它就會(huì)大叫:主人小心,前方10米處會(huì)有危險(xiǎn),改道而行吧!

  最后,它還會(huì)有自動(dòng)清潔的功能的,這樣,你就永遠(yuǎn)不用洗鞋了,還能天天穿著香氣撲鼻而又干干凈凈的鞋。這種鞋的質(zhì)量很好,永遠(yuǎn)也穿不壞。

  雖然現(xiàn)在還沒有這樣的鞋子,但想象是發(fā)明的基石,我相信在不久的將來這樣的一雙鞋一定會(huì)擺在你的鞋架上!

科學(xué)想象作文 篇2

  今天,狄老師對我們說:“好,現(xiàn)在請大家閉上眼睛,聽和想我給大家讀的內(nèi)容。在我讀的過程中,就像做夢一樣在聽我讀!薄班蓿蓖瑢W(xué)們知道了其中的奧秘。

  “現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛!钡依蠋熣f。同學(xué)們都閉上眼睛認(rèn)真地聽狄老師讀!爱(dāng)你站在四十多層的高樓頂上,往下看,你會(huì)看見什么呢?”狄老師說完后問同學(xué)們。同學(xué)們七嘴八舌議論著。有的說:“下面人就像螞蟻!庇械恼f:“下面的人像火柴棍。”還有人說:“汽車像小蟲子……”“好,請同學(xué)們再把眼睛閉上。”“假如,你在懸崖峭壁上,在你的對面也有一座懸崖峭壁,現(xiàn)在,用一根鋼絲把兩個(gè)懸崖峭壁連起來,然后讓你的同桌根木棍從鋼絲上走過去。如果你的同桌是位女生,她是否一定會(huì)哭鼻子,大喊救命吧?”狄老師帶有一絲笑意地說道。話音剛落,男同學(xué)們哈哈大笑,女同學(xué)卻情緒低沉地趴在桌子上!昂,別說了,閉上眼睛。狄老師又說!薄爱(dāng)你脫掉鞋子,赤著腳走在黑黑的煤炭上。”“啊!同學(xué)們大聲叫喊道。”“好,我們在玩一個(gè)游戲!崩蠋熣f。“你們想當(dāng)巨人的請舉手!薄鞍!只有4個(gè)人哪!”“噢,剩下都是想當(dāng)小人嗎!”想當(dāng)巨人的同學(xué)問:“如果我當(dāng)巨人,當(dāng)然好,可是我怎么回家呢?穿多大的衣服和鞋呢?”想當(dāng)小人的同學(xué)又問:“如果是小人,不穿衣服也行,別人也看不見,可出去時(shí)又會(huì)被別人踩住的啊,那可怎么辦呢?”所以,我什么都沒選,還是做一個(gè)正正規(guī)規(guī)的平常人吧。

  狄老師給我們讀的這些有趣且?guī)в杏螒蛉の兜臅,讓我們從中學(xué)到和明白了一些道理。

科學(xué)想象作文 篇3

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種變化器,把壞人變成好人,把不愛學(xué)習(xí)的孩子變得愛學(xué)習(xí),把不和平的國家變得和平……

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種智能房屋,它不僅可以海陸空三用,還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)房屋冬暖夏涼……

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種智能機(jī)器人,幫助人們來干一些有危險(xiǎn)的工作、把人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來……

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)探測出宇宙到底有多大、是不是有外星人……

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)去神農(nóng)架尋找是不是有野人、揭開金字塔的八大謎團(tuán)……

  假如我是一名科學(xué)家,我會(huì)去探索控制人類生老病死的基因,讓人們生活的更健康、更長壽,盡情的享受生活的歡樂!

  假如我以后能成為一名科學(xué)家,我會(huì)為祖國的繁榮、富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,讓祖國更加富裕、強(qiáng)大!

科學(xué)想象作文 篇4

  假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種電瓶車,如果有人駕駛它,前面有車子,它會(huì)自動(dòng)停下來。這樣世界就不會(huì)有悲劇發(fā)生,母親不會(huì)失去兒子,妻子不會(huì)失去丈夫,兒子不會(huì)失去爸爸。假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種汽車,它不會(huì)排出危害空氣的氣體,這樣,空氣不會(huì)被破壞,天會(huì)變得更藍(lán)。假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種機(jī)器人,它能像交警那樣維持秩序,如果是炎熱的夏天,它會(huì)代替交警叔叔,阿姨們,幫他們維持秩序。假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明心靈感應(yīng)器,如果小孩一人出門,感應(yīng)器出現(xiàn)紅色的燈光,那個(gè)人就是好人,如果出現(xiàn)黑色的燈光,那個(gè)人就是壞人。假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明......怎么樣,當(dāng)科學(xué)家好嗎?

科學(xué)想象作文 篇5

  每一個(gè)人對將來都擁有 幸福的期待,我也不除外,如果我是一名科學(xué)家,我要證實(shí)外星生物到底存不會(huì)有。

  丁零零鬧鈴響了,我漸漸地睜開眼睛,發(fā)覺周邊的一切自然環(huán)境都發(fā)生變化,我在這一生疏的屋子里離開了出去,見到大客廳的餐桌有日歷表,我走以往一看,呀!居然是20xx年,我偶然間按來到墻壁的按鍵,突然冒出了一個(gè)黑洞,竟把我吸了進(jìn)來,哪個(gè)黑洞把我傳輸來到一間試驗(yàn)室,有很多的科學(xué)家坐著那邊,各式各樣的智能機(jī)器人也在做測驗(yàn)。一個(gè)人看到了我,便急充充地走了回來一件事說道:哎呀,你終于來啦,她們都來啦,就等著你操縱火箭呢!哪些?開火箭,可我不想。∥腋呗曊f道。他說道:你幾個(gè)月前不就學(xué)好操縱仿真模擬火箭了沒有,即使你肯定不會(huì),也是有智能機(jī)器人教你。我講但是他就坐上火箭,然后智能機(jī)器人離開了回來,它說道:你的狀況我已經(jīng)聽李博士講過,如今就由我教你吧。

  在它的用心下,我懂得了操縱火箭,火箭起飛,我將火箭轉(zhuǎn)換為無人駕駛情況,在提升地球大氣層一兩個(gè)小時(shí)后,雷達(dá)探測忽然顯示信息有ufo正以很快的速率貼近大家,哪個(gè)ufo推送了一段視頻,十幾個(gè)大眼穿長衫的外星生物出現(xiàn)在大家眼前,在其中一個(gè)走來到攝像鏡頭前邊張口說道:大家好,想不到太陽系行星也有別的微生物存有,在我們星體發(fā)覺地球上有性命征兆時(shí)就決策和大家外交關(guān)系,大家想要到大家星體拜訪嗎?大家笑容滿面地說:大家先通告總公司,待會(huì)兒就要拜訪。太棒了。因此大家趕到了那顆星球,科技進(jìn)步徹底比大家領(lǐng)跑。大家在哪兜了一圈,便返回了地球上把信息告知全球,當(dāng)大伙兒都會(huì)喝彩時(shí),一陣丁零零的響聲把我嚇醒了。

  唉,原來是一場夢啊,但是假如我就是一名科學(xué)家該有可好了!

科學(xué)想象作文 篇6

  一天夜里,我睡在我的小床上,不一會(huì)兒,我蒙蒙瓏瓏地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)我并不是睡在床上,而是坐在一架飛機(jī)上。我看了看窗外,發(fā)現(xiàn)窗外是黑的,難道現(xiàn)在是晚上?難道以前的那個(gè)世界只是我做的一個(gè)怪夢?我這么想著,偶爾看了一下窗外,發(fā)現(xiàn)黑暗的夜空中有一些小白點(diǎn),我不由得驚呼起來,我乘坐的這架客機(jī)居然正飛向我想象中的“機(jī)器星球”。

  到了“機(jī)器星球”,我馬上去看了科技展,展出的有“光速飛船”、“星空戰(zhàn)斗機(jī)”、“萬通門”等。下一站是去軍隊(duì)里看看,到了軍隊(duì)的收藏室里,我覺得可怕的戰(zhàn)斗品是一個(gè)“百變金剛”,不過軍人說最可怕的東西是一個(gè)照相機(jī),原來用這個(gè)照相機(jī)給人照一張相,照相機(jī)里就會(huì)出來一個(gè)和他長得一樣的木偶人,從木偶人出來的那時(shí)起,那個(gè)木偶人的感覺就會(huì)和那個(gè)真人的一樣。我為了看一看那是不是真的,我就給一只兔子照了一張相,果真出來了一只木偶兔子,我把那只木偶兔子放到水里,不一會(huì)兒那只真兔子也淹死了。

  想到死,我就想到了恐龍大滅亡,想到這兒,我才想起時(shí)光機(jī)還沒看呢!我馬上回科技展,坐著時(shí)光機(jī)去看恐龍,一到恐龍時(shí)代,一只爆龍就向我沖來,我嚇壞了,尖叫一聲,睜開眼睛,才發(fā)現(xiàn)這是一場夢。

科學(xué)想象作文 篇7

  動(dòng)物學(xué)校有一只調(diào)皮、愛做惡作劇的小螞蟻,他叫塞薩爾,在老師眼里他就是差生,可他有一個(gè)偉大的夢想——做一個(gè)為祖國努力的偉大科學(xué)家。

  “丁零零……”科學(xué)課的鈴聲響起,塞薩爾悄悄地對自己說:“塞薩爾,你一點(diǎn)兒也不差,現(xiàn)在是你學(xué)習(xí)科學(xué)的最好時(shí)機(jī),千千萬萬不能錯(cuò)過啦!”可惜,這節(jié)課是考試。當(dāng)塞薩爾想認(rèn)真做試卷時(shí),定睛一看,題目他都不會(huì)做,這可憐了剛上初一的塞薩爾。他不想自己第一次考試就考了“鴨蛋”,便開始蒙了起來。

  “NO!NO!我為何考了個(gè)“鴨蛋”啊……緊接著是一串喊叫聲。塞薩爾痛苦極了,他真想一肚氣撞到門上,但又想起老師說的話:“世上無難事,只要肯登攀。只要肯努力,就會(huì)成功!北阌珠_始用功起來……

  果真,塞薩爾沒過多久就成了一所私立高中的全免生,又考上了國外一所名校的學(xué)生。十五年過去了,當(dāng)塞薩爾站在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,舉著獎(jiǎng)杯,高興地喊道:“多虧了小學(xué)老師給我的幫助,我才會(huì)站在這領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我要謝謝您對我的幫助!

  十年后,塞薩爾發(fā)現(xiàn)了一種未知元素,正如他二十五年前說得一樣,他總會(huì)為祖國做貢獻(xiàn)的。

科學(xué)想象作文 篇8

  科學(xué)家曾這樣想象:如果由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核組成原子,那么就是反原子,反原子則可構(gòu)成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會(huì)爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”,在21世紀(jì)將逐步變成現(xiàn)實(shí)。20xx年9月歐洲核子研究中心宣布,世界各地9個(gè)研究所的39位科學(xué)家通力合作,在受控條件下成功制造了約5萬個(gè)反氫原子?茖W(xué)家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子,這使他們更相信所有粒子都有其反粒子,從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。

  世界公認(rèn)的宇宙誕生理論大爆炸學(xué)說認(rèn)為,宇宙是從140億年前一個(gè)“極小的點(diǎn)”爆炸而來的,在那個(gè)點(diǎn)之外,“沒有時(shí)間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”,大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負(fù)能量,而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的,那么,大量的能量亦應(yīng)轉(zhuǎn)化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎(chǔ)。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破,還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)。

  140億年前宇宙誕生時(shí)產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里?宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系,是一種解釋;宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì),二者相互湮滅后,剩余的物質(zhì)構(gòu)成了現(xiàn)在之宇宙,是另一種解釋?茖W(xué)家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力,并且成功的在實(shí)驗(yàn)室中制造出反物質(zhì),以便更直接的'研究反物質(zhì)現(xiàn)象?茖W(xué)家認(rèn)為,先進(jìn)的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關(guān)資料,有的科學(xué)家認(rèn)為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機(jī)攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì),但它年近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù),對反物質(zhì)理論研究的突破性進(jìn)展會(huì)有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大,而利用加還器將負(fù)離子流射向氙原子核已能制造反氫原子,因此科學(xué)家更注重在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的反物質(zhì)研究。

  目前在實(shí)驗(yàn)室制造反基本粒子并不困難,但將正電子與負(fù)原子核結(jié)合并能證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速1/10的反質(zhì)子,制造出約5萬個(gè)低能量狀態(tài)的反氫原子?邕^這個(gè)里程碑再前進(jìn),還需要科學(xué)家研制功能更強(qiáng)大的“工具”。

  “反物質(zhì)假說”認(rèn)為:反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會(huì)釋放所有的能量?茖W(xué)家預(yù)測該釋放率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對反物質(zhì)燃料的價(jià)值表示神往?茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價(jià)值是人所關(guān)心的。當(dāng)年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第:“電有什么用呢?”法拉第反問了一句:“新生的嬰兒有什么用呢?”關(guān)于反物質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值,目前只能作些模糊預(yù)測。

科學(xué)想象作文 篇9

  隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,我們生存的世界發(fā)生著日新月異的變化。我想,假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明很多便于人們生活的發(fā)明。

  假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一架百變戰(zhàn)斗機(jī),它會(huì)變成機(jī)器人、汽車、住宅……幫助人們生活。

  假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種不用洗的衣服,根據(jù)人們需要,自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,讓人感到舒適。它的內(nèi)部面料吸水性非常好,還會(huì)自動(dòng)吸收汗液,讓人不會(huì)感到濕漉漉的,不舒服。另外這種衣服有防水面料制成,不怕水,適合多種場合穿著。

  假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種能夠飛翔的汽車,飛向太空,探索宇宙奧秘。

  假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種多功能鞋,穿上它,能飛上太空,潛入海底,站在水面上讓人感到生活的樂趣。

  假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一種能夠潛入海底的望遠(yuǎn)鏡,這樣人在岸邊,就可以看到海底的景色,而不用潛水了。

  假如我是科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明出更多對人類社會(huì)發(fā)展有益的發(fā)明。

  每個(gè)人都有自己的理想,我也不例外,我有一個(gè)理想,就是當(dāng)一個(gè)有名的科學(xué)家。

  如果我是科學(xué)家,我就會(huì)制造一個(gè)神奇的電飯煲。只要四秒鐘,就可以把飯菜做好,如果你干別的事情的時(shí)候,只要叫一聲“飯快來。”鮮美的菜和香噴噴的飯,就出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)制造一枝筆,如果你寫錯(cuò)了字,它會(huì)自動(dòng)幫你改正,老師改作業(yè)就不會(huì)這么麻煩。我還會(huì)制造一架新式飛機(jī),如果有一個(gè)人在飛機(jī)上無聊的話,飛機(jī)上有一臺(tái)服務(wù)器,如果你想放光碟和影片,如果你想看電影,或者想看電視!直要按一下光碟和影片的話,影片就會(huì)出現(xiàn)在你眼前。我還會(huì)發(fā)明一種玻璃,它的名字叫吸塵玻璃,這種玻璃不是一般的玻璃,是用特殊的材料做成的。只要哪個(gè)房間臟了,或者有很多的灰塵,這個(gè)吸塵玻璃可以把15米之內(nèi)的灰塵吸得一干二凈,吸塵玻璃像吸鐵石一樣迅速厲害。以后就不用拖把拖來拖去了。只要把吸塵玻璃的灰塵,擦干凈就可以了。

  我們的理想,不是光靠這張嘴來說的,我們要靠行動(dòng)來證明,要說到做到,我們不能把理想成為心里的想法,要把理想成為現(xiàn)實(shí)。

科學(xué)想象作文 篇10

  假如我成了科學(xué)家我要造出一種叫我主人的小寵物

  假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種會(huì)蓋樓的機(jī)器,不讓工人叔叔冒著生命危險(xiǎn)去蓋樓!

  假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種睡眠貼,失眠的人貼上就會(huì)馬上睡著!

  假如我成為了科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種補(bǔ)課機(jī)器人,為因病沒有去上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課。

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