【精品】寫想象作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的寫想象作文5篇，歡迎大家分享。
寫想象作文 篇1
科技越來越進(jìn)步，未來的學(xué)校也變的越來越高科技。
每天上學(xué)時(shí)，乘坐空浮車，在鍵盤上按下目的地「學(xué)校」，它就無聲飛起穿越立體空中道路來到校門口，學(xué)生只要戴一枚戒指上學(xué)，每個(gè)人的戒指上面都鑲著ㄧ顆人造寶石，寶石的里面有ㄧ片芯片，可以辨識(shí)身分，進(jìn)校門時(shí)只要感應(yīng)ㄧ下戒指，大門就會(huì)自動(dòng)打開，然后全自動(dòng)計(jì)算機(jī)就會(huì)將已經(jīng)到校的資料送到校長(zhǎng)那里，這樣就不怕有學(xué)生沒到學(xué)校了。到了教室以后，專屬機(jī)器人就會(huì)幫我拉開椅子，接著再將今天的行程告訴我，還會(huì)列一張清單告訴我們最好先做什么事情。上課時(shí)，將戒指上的寶石插入桌子上的小洞中，桌面就會(huì)浮出課本的影像，點(diǎn)一下課本上的圖片，它就會(huì)變成3D立體圖片讓我們彷彿身在其中。
中午要吃飯時(shí)輕輕的按一下戒指，就會(huì)跳出一個(gè)視窗，上面有餐廳的菜單，在熒幕上選擇要吃的東西，機(jī)器人還會(huì)幫你預(yù)留位置，將你點(diǎn)的食物放在位置上，免得到餐廳后就沒位置了。吃完中餐就是睡午覺的時(shí)間，午睡時(shí)桌上都會(huì)放著一個(gè)柔軟的枕頭，機(jī)器人會(huì)幫我們帶上眼罩讓我們能睡的又香又甜。下課時(shí)，約一些朋友到操場(chǎng)打球，有時(shí)候還能找機(jī)器人一起打球呢!打完球又渴又餓，機(jī)器人就會(huì)幫你送上一杯清涼解渴的水來，還有ㄧ些可口的零食，但是吃完零時(shí)候一定要丟到垃圾桶，如果丟到地上的話，地面會(huì)馬上感應(yīng)到，系統(tǒng)就會(huì)立刻將你送到導(dǎo)師面前。打掃時(shí)間，叫出清潔機(jī)器人將垃圾吸走、分類，拖地時(shí)按下一個(gè)藍(lán)色按鈕，機(jī)器人就立刻變形，變形后的機(jī)器人會(huì)一邊噴水一邊拖地板，拖完后的地板又濕又滑，這時(shí)只要按下橘色的按鈕機(jī)器人就會(huì)將地板擦干。
雖然，科技是用來造福人類，但就算科技再怎么進(jìn)步我們不能過度依賴機(jī)器，不然大家都靠著機(jī)器做事，身體就會(huì)變的不健康，所以，有些事情我們也要自己動(dòng)手去做才行，不能忘了生命在于運(yùn)動(dòng)，健康的身體才是最重要的。
寫想象作文 篇2
我有一輛美麗的汽車，它窗明幾凈，一塵不染。當(dāng)我坐在那舒適的汽車?yán)飼r(shí)，它好像把我?guī)肓艘粋�(gè)奇妙的境界……
奇妙的汽車可以變形，就像一個(gè)強(qiáng)壯的變形金剛。當(dāng)我坐在座椅上時(shí)，它的眼睛就會(huì)發(fā)出一道光，這樣我就可以知道它的發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。一旦有壞人靠近車子，它就會(huì)拋出一張大網(wǎng)來抓壞人，這樣就不會(huì)有小偷來偷東西了。
奇妙的汽車可以飛，就像一只天使在天空上。當(dāng)堵車時(shí)，只要輕輕按下紅色的按鈕，它就會(huì)立刻長(zhǎng)出一對(duì)潔白無瑕的翅膀，飛上藍(lán)天，用超音速飛到學(xué)校，送我來上學(xué)，這樣我就不會(huì)遲到了。
奇妙的汽車可以看透我的心思，就像一個(gè)知心的大哥哥。當(dāng)我不開心時(shí)，“知心大哥哥”就會(huì)給我講故事，逗我開心，讓我消氣；當(dāng)我開心時(shí)，它就會(huì)放好聽的音樂，讓我高聲唱歌。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”我家的鬧鐘聲響起時(shí)，我的美夢(mèng)被吵醒了，原來要去上學(xué)了，今天的夢(mèng)真是太精彩了！
寫想象作文 篇3
我們常常愛幻想：假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長(zhǎng)，我要讓城市所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下場(chǎng)透雨??這些都是多么美好的愿望��！那么怎樣才能寫好想象作文呢？
1、想象要大膽
想象作文主要是看我們的想象能力，這需要我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中注意積累，更要敢于大膽想象，有一種初生牛犢不怕虎的膽量。另外，我們的社會(huì)正處于一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于未來是個(gè)什么樣子，誰也不能準(zhǔn)確地描述出來，所以我們可以充分地展開各種聯(lián)想。
2、想象要合乎情理
我們?cè)谙胂髸r(shí)一定要記住，想象并不是胡思亂想。例如有些人在寫關(guān)于汽車的作文時(shí)，竟然想象到將來的汽車是三角形的輪子，這種想象就不很不符合科學(xué)道理了，汽車安上三角形的輪子怎么能滾動(dòng)呢？無論將來的科學(xué)怎么發(fā)展，三角形的輪子總是不會(huì)像圓輪子那樣滾動(dòng)，所以這種想象就違反了最基本的科學(xué)規(guī)律，是不可取的。如果我們想象將來的汽車不用人開，能自動(dòng)在公路上行走，能在空中飛就比較合理了。
3、要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言來表達(dá)
有了豐富的想象，而不用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)，那么想象作文就只能停留在直觀形象的水平上。所以一定要在語言的積累上狠下工夫。
寫想象作文 篇4
六一兒童節(jié)到了，小叔叔送我了一支掃描筆，這支筆是用來掃描英語單詞的。剛開始我還沒發(fā)現(xiàn)這支掃描筆有什么特別之處，可一開機(jī)，神奇的事就發(fā)生了……
“主人，我能為您服務(wù)嗎？”這句話把我嚇了一跳，是誰在說話？我抬頭往四周看了看，屋子里根本沒有其他人。我才知道是掃描筆在說話。我問它：“你怎么這么神奇？你有什么特殊功能嗎？”掃描筆就開始濤濤不絕地介紹了�！笆紫劝吹谝粋�(gè)按鈕我能帶你穿越時(shí)空，我可以跟電腦進(jìn)行連接，并迅速發(fā)出掃描光，過了不久你就到了未來世界哦！按第二個(gè)按鈕，我就能用掃描光幫你檢查身體是否健康哦！看，我是一支神奇的掃描筆吧？”
聽掃描筆這么一說我真想試試啊！于是我按開第二個(gè)按鈕讓它幫我掃描身體是否健康，哈哈！真神奇呀！掃描筆竟然說：“您的身體處于健康狀態(tài)，注意多吃蔬菜水果，多喝水、多運(yùn)動(dòng)……”我既驚喜又高興�！盃敔敗敔�、快來呀！我來幫您檢查身體。”我又按開了第二個(gè)按鈕，輕輕地把掃描筆放在爺爺?shù)氖稚�，頓時(shí)神奇又出現(xiàn)了，“您的身體很健康，請(qǐng)注意多運(yùn)動(dòng)、保持心情愉快！”爺爺聽了高興得合不攏嘴，嘴里直念：“真好！真好！”
“叮鈴鈴……起床啦！再不起床就遲到啦！”是床頭的小鳥鬧鐘叫喚我趕緊起床。原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我都還沒來得及讓掃描筆帶我去穿越時(shí)空呢！雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但我們更要好好學(xué)習(xí)，努力發(fā)明夢(mèng)里的掃描筆，努力創(chuàng)新改變這個(gè)世界！
寫想象作文 篇5
設(shè)計(jì)理念：
童話以曲折動(dòng)人的情節(jié)、擬人化的'寫法、優(yōu)美生動(dòng)的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對(duì)童話特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讀童話了解童話特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：
了解童話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)編寫童話。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個(gè)道理。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)流程
一、師生談話導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點(diǎn)
師引導(dǎo)學(xué)生從本單元學(xué)過的童話中，說出童話的特點(diǎn)。
1、把物當(dāng)作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學(xué)會(huì)方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個(gè)童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導(dǎo)說時(shí)間、地點(diǎn)、事情
4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動(dòng)腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設(shè)計(jì)一場(chǎng)有趣、驚險(xiǎn)的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽��？
課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。
引導(dǎo)學(xué)生擬題。
7、聽完了這個(gè)童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個(gè)步驟？
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
�、茉O(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。
�、輸M個(gè)題目。
四、學(xué)生編寫童話
課件出示圖
1、用所學(xué)的方法，自由編寫童話。
2、小組內(nèi)說說，你要編一個(gè)什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡(jiǎn)單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學(xué)生開始編寫，老師指導(dǎo)。
5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評(píng)。
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