小學(xué)想象作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)想象作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
減負(fù)成為學(xué)生和社會(huì)的一個(gè)重要的話題，可光減負(fù)而不能牢牢地掌握好知識(shí)這不是一句空話嗎？如何即少布置作業(yè)，且又能達(dá)到學(xué)生很好地掌握知識(shí)呢？剛想當(dāng)老師的我為此才知道，減負(fù)說(shuō)起來(lái)容易，可當(dāng)老師的做起來(lái)可真難呀！這真可謂減負(fù)說(shuō)“愛(ài)”你卻不容易呀！如果我是一個(gè)老師，我就必須有師德，必須有一顆愛(ài)心，必須要將學(xué)生的成績(jī)提高。當(dāng)然，這就是一個(gè)矛盾。
如何解決這一個(gè)矛盾呢？經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心考查，我決定試用并實(shí)施一個(gè)減負(fù)計(jì)劃：上課時(shí)盡其所能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生全神貫注地將知識(shí)在課堂教學(xué)中充分得到消化，放學(xué)后，學(xué)生只有少而少之的作業(yè)，以此而“溫故而知新”。另處，我決定開(kāi)辟一個(gè)自己的網(wǎng)站：網(wǎng)站里有如何做人的道德觀；有如何孝敬父母的小故事；有偉人們是如何學(xué)習(xí)的；有當(dāng)天的語(yǔ)文課的內(nèi)容，以供個(gè)別學(xué)生再進(jìn)一步溫習(xí)掌握；上面有如何寫(xiě)詩(shī)歌、作文，并有詩(shī)歌填補(bǔ)、成語(yǔ)接龍等趣味性的內(nèi)容，以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；還有課外知識(shí)的積累及考試常易錯(cuò)易用的內(nèi)容。當(dāng)然，我也沒(méi)忘記給同學(xué)們、家長(zhǎng)們一個(gè)專門(mén)留言的專欄，以便同學(xué)和家長(zhǎng)給我留言溝通，（也可筆名）以此達(dá)到共同努力提高成績(jī)的目的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)努力，經(jīng)過(guò)網(wǎng)站的啟發(fā)、經(jīng)過(guò)大家的共同努力，同學(xué)們果真不但一個(gè)個(gè)學(xué)得輕松自如，而且一次成績(jī)比一次考得好，為此，我欣喜若狂。
可惜好景不長(zhǎng)，又一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題擺在了我的面前：那天，我在辦公室聽(tīng)到兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雖然現(xiàn)在作業(yè)少，但老師卻總是愛(ài)批評(píng)人！”聽(tīng)了這番話，我也覺(jué)得十分慚愧，是呀，平時(shí)同學(xué)們一不小心犯一個(gè)小錯(cuò)，我便要他們寫(xiě)檢討，請(qǐng)家長(zhǎng)。為什么呢？我反醒自己的所作所為，冷靜地分析了一下，其原因是自己急于求成，因即要減負(fù)，又要學(xué)生們成績(jī)斐然，所以對(duì)個(gè)別暫時(shí)跟不上我的要求的學(xué)生，有種恨鐵不成鋼的心態(tài)，俗話說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！笔前。灰幸活w愛(ài)心，只要有一種百折不撓的精神，只要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，你就會(huì)教好每一個(gè)孩子。于是，我便痛下決心，盡量給同學(xué)們一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，做一個(gè)如他們父母般的老師。
如果我是老師，我會(huì)用一顆真摯的愛(ài)心去教導(dǎo)他們，如果我是老師，我會(huì)開(kāi)辟一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，如果我是一個(gè)老師，我會(huì)讓減負(fù)不再是一句“空頭支票”
小學(xué)想象作文 篇2
我是一顆人造衛(wèi)星。自從人類(lèi)把我用火箭、航天飛機(jī)送到了宇宙中后，我們就必須要不知疲倦地一直圍繞著地球轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。我是年輕衛(wèi)星，如此的運(yùn)動(dòng)讓我頭暈眼花。
告訴你，世界上最累、最煩、最苦惱的工作是什么？絕對(duì)是衛(wèi)星！干我這行的，第一大煩惱就是沒(méi)工資��！你想想看，沒(méi)工資就沒(méi)精神支柱，沒(méi)精神支柱就沒(méi)動(dòng)力，沒(méi)動(dòng)力就不想工作。第二大煩惱非沒(méi)食物莫屬。民以食為天，衛(wèi)星以油為天。狗急了會(huì)跳墻，而衛(wèi)星急了會(huì)爆廢啊。衛(wèi)星一急，速度就加快，速度一加快，動(dòng)力消耗就大，動(dòng)力大了，衛(wèi)星就餓了，衛(wèi)星餓了就爆廢了！就算是人，也會(huì)餓的。何況是衛(wèi)星呢？衛(wèi)星是鐵是鋼，三年不吃餓得慌。
其實(shí)，我的功勞大得很。如果沒(méi)有我們一直繞著地球轉(zhuǎn)，來(lái)接受信息和傳播信息，人類(lèi)怎么可能在外游玩時(shí)還能聽(tīng)音樂(lè)、發(fā)信息？真是不知道人類(lèi)是怎么想的，明明就是人類(lèi)自己把我們?nèi)嗽煨l(wèi)星創(chuàng)造出來(lái)的，又是人類(lèi)自己把我們丟在宇宙中，人類(lèi)真是個(gè)奇怪的動(dòng)物。
我的故事就結(jié)束了。如還想聽(tīng)，請(qǐng)你去找我爸。
小學(xué)想象作文 篇3
自從地球上出現(xiàn)神秘使者火影，地球就從太陽(yáng)系開(kāi)發(fā)到宇宙最大的銀河，火影最后在這個(gè)銀河發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，為造福這世界，火影開(kāi)發(fā)了大黑洞，但不幸身亡，卻為世界造了這個(gè)“好吃粽子大冒險(xiǎn)游樂(lè)園”，到底有什么奇妙的事，讓我一探究竟吧！
這里的人和我們差不多，只是身上都會(huì)帶著“粽子”的戒子，而這個(gè)“粽子”戒子是會(huì)讓這個(gè)世界很方便。例如：要買(mǎi)戒子求婚，但又沒(méi)錢(qián)，戒子就會(huì)發(fā)出“買(mǎi)一個(gè)粽子代替戒子吧！”或者要打人時(shí)又忘了帶棒子，戒子就會(huì)發(fā)出“買(mǎi)一個(gè)粽子代替棒子吧！”但還沒(méi)說(shuō)完，你就會(huì)被粽子打得體無(wú)完膚。為什么要訂這個(gè)規(guī)則 呢？原來(lái)火影就是古代詩(shī)人“屈原”因?yàn)槊磕牯兆犹�，所以只好�?lái)黑洞賣(mài)。
他們的食物可想而知，當(dāng)然是按了食物的按鈕，就可以吃到美味的粽子。母親節(jié)快到了，本來(lái)想用零用錢(qián)買(mǎi)紀(jì)念品回家，但老師說(shuō)這叫做“羊毛出在羊身上”所以我決定做一個(gè)好大的粽子大寶石給媽媽，很有創(chuàng)意吧！
如果你喜歡粽子，就要到“好吃粽子大冒險(xiǎn)樂(lè)園”哦！
小學(xué)想象作文 篇4
我在50年前也是星海小學(xué)里的學(xué)生，沒(méi)想到，現(xiàn)在我成為導(dǎo)游，又來(lái)到了我的母校！我一定要好好的介紹一下！ “現(xiàn)在請(qǐng)看，50年前的‘聽(tīng)海池’，現(xiàn)在變成了一座巨大的噴泉，大家可以坐在旁邊的秋千上看書(shū)、休息。不過(guò)，這可不只是一個(gè)觀賞物而已，來(lái)看這邊，有一個(gè)微型小門(mén)，學(xué)生們可以從這里進(jìn)入噴泉內(nèi)部，那是一個(gè)研究中心，同學(xué)們可以在這里上科學(xué)課，讓大家親身體驗(yàn)一番�！蔽艺f(shuō)。 “那個(gè)。。。陳導(dǎo)，這太厲害了，你們是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的？”游客甲問(wèn)道。“呵呵，其實(shí)這不是大人們?cè)O(shè)計(jì)的，而是各班的‘科學(xué)小天才’設(shè)計(jì)的�！蔽倚χf(shuō)，“如果這點(diǎn)你們就驚訝成這樣，那后面的你們肯定要‘拍案叫絕’的！來(lái)，跟我走吧！” 我們走進(jìn)了“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，這里的每一幅畫(huà)都是各個(gè)班的藝術(shù)小畫(huà)家畫(huà)的，這里，有一個(gè)按鈕，”我按下了它，“現(xiàn)在大家看看周?chē)桑囆g(shù)長(zhǎng)廊里的每一幅畫(huà)都像拼圖一樣組合了起來(lái)，像是一幅很大的水粉畫(huà)，畫(huà)了我們的同學(xué)在星海小學(xué)里快樂(lè)地玩耍、游戲�！比缓�，我又按了“導(dǎo)游遙控器”上的幾個(gè)花花綠綠的按鈕，這幅畫(huà)立刻變成了立體的，里面的小孩還動(dòng)了起來(lái)，踢球、賽跑，好像是真的一樣！
欣賞完了，我又帶著滿臉驚奇的游客們來(lái)到了“異度空間”。我讓參觀者們坐進(jìn)了一輛纜車(chē)?yán)�，在纜車(chē)準(zhǔn)備穿越時(shí)代時(shí)，我又介紹了起來(lái)：“小時(shí)候，我在上語(yǔ)文課時(shí)，被老師講的內(nèi)容吸引住了，很想親自去現(xiàn)場(chǎng)看一看，現(xiàn)在，我們的高科技星海小學(xué)就發(fā)明出了‘異度空間’，它可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來(lái)到那篇課文所發(fā)生的年代，讓我們親眼目睹那些事。。。。。。”這時(shí)，纜車(chē)正好穿越到了一座山上，對(duì)面是懸崖。而纜車(chē)上的`課本也自動(dòng)翻到了《生命橋》這一課，讓我們看看老鹿是怎樣讓小鹿成功地逃到對(duì)面的山上的。大家身臨其境，再讀課文時(shí)便有了很深的感觸。 體驗(yàn)結(jié)束了，大家都覺(jué)得這樣可以很好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我說(shuō)：“星海小學(xué)的高科技教室還有很多，而我們的時(shí)間卻不多了，我就只能再抓緊給你們介紹最后一個(gè)了！” “到這里來(lái)，這里是‘兩界平臺(tái)’，我們?cè)谶@里學(xué)英語(yǔ)，學(xué)完了還可以站在這個(gè)平臺(tái)上，讓它把你送到外國(guó)去，用所學(xué)知識(shí)和外國(guó)人交流。雖然只有短短10分鐘，但還是可以學(xué)到很多�！蔽艺f(shuō)。
參觀結(jié)束了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了我們的校園，回到了大巴上，我走在最后一個(gè)，其實(shí)我也覺(jué)得很驚訝，50年后星海竟然變化這么大！今年是20xx年，那是不是再過(guò)50年，到2111年的時(shí)候，我們的星海小學(xué)又會(huì)變得更加高科技？。。。。。。 就這樣，我?guī)е篮玫腻谙腚x開(kāi)了我的母校————星海小學(xué)。
小學(xué)想象作文 篇5
假如想要乘著韶光機(jī)，并沒(méi)那么簡(jiǎn)略！假如想要真實(shí)得到，那是很困難的一件事！我只能用想像的，想像自己乘著韶光機(jī)處處去旅行。
假如我有一架韶光機(jī)，那會(huì)有多好呀！我想進(jìn)入我嬰兒時(shí)期的那一個(gè)時(shí)代，過(guò)著是安靜的日子、錦衣玉食、有爸爸媽媽的擁抱，多好��！
我信任每個(gè)時(shí)代的日子應(yīng)該都大不相同吧！有些更早的時(shí)代，那是比較貧窮的，他們要到河邊旁洗衣服、洗米等等，不像現(xiàn)在日子科技進(jìn)步，工商業(yè)興旺。假如我能回到早年，我必定要把科技帶給他們，讓他們得日子更舒適。讓當(dāng)年的小孩和我相同，喝著好喝的牛奶，有水有電，多好�。÷�(tīng)著輕捷動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，逐漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！
假如我真的能回到那個(gè)嬰兒時(shí)期，我必定會(huì)不哭不鬧，愈加愛(ài)惜！盡管時(shí)代逐漸遠(yuǎn)離了，咱們也逐漸長(zhǎng)大，不能永久停留在那個(gè)時(shí)代了。它將會(huì)是我永久的夸姣回想，我也要將這份愛(ài)帶到未來(lái)。
小學(xué)想象作文 篇6
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，玻璃的作用也來(lái)越大，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。今天，我就給你們介紹幾種新型玻璃吧！
在冬天里，玻璃會(huì)沾水，這給人們帶來(lái)了許多不便，怪討厭的，但是，最近出現(xiàn)了一位能手——憎水玻璃。憎水玻璃既有防水功能，又有調(diào)節(jié)視線的功能。在雨天里，車(chē)子前面的那扇玻璃會(huì)很模糊，也有很大可能會(huì)導(dǎo)致車(chē)禍，這是件令人十分煩惱的事情，但是你只要把憎水玻璃安裝在哪里，雨天里就不會(huì)再模糊了，也不容易釀造車(chē)禍了。因此人們又把這種玻璃叫做“防禍玻璃”。
大白天能不能放露天電影呢？有些人可能會(huì)說(shuō)：“這哪能行��！”微珠銀幕就能擔(dān)任這個(gè)角色。微珠的直徑比頭發(fā)絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領(lǐng)很強(qiáng)，比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽(yáng)光直射下，即使在白天看電影也很清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。那就是用它做交通標(biāo)志。用它做交通標(biāo)志十分安全，只要玻璃一受到車(chē)燈光的刺激，玻璃就會(huì)立刻發(fā)亮，使駕駛員能在500米外就能清楚地看到交通標(biāo)志。只要車(chē)輛一過(guò)，標(biāo)志的亮光又會(huì)自動(dòng)的消失。
玻璃家族中有一種新秀，那就是“微晶玻璃”，微晶玻璃它比鋼還硬。如果你用一根微晶玻璃當(dāng)成一根木棍，一棍打向一塊很硬的鋼鐵，玻璃也仍然毫發(fā)無(wú)損，而鋼鐵卻破爛不堪，微晶玻璃它還有一個(gè)特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將玻璃微珠做的玻璃杯放在冰快上，再倒入沸騰的金屬溶液，玻璃依然無(wú)恙，用它做杯盤(pán)鍋碟，不僅摔不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導(dǎo)彈頭的外罩能抵得住高速飛行產(chǎn)生的高溫。
在現(xiàn)代的建筑中，新型玻璃正起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
小學(xué)想象作文 篇7
自從悟空成佛后，都生活在天宮里�？伤恢毕肽钪ü降暮镒雍飳O們。
一次，他借著天庭放假的機(jī)會(huì)，想回到花果山看看。一到花果山，大圣就高興地喊：“猴子猴孫們，我回來(lái)了！快出來(lái)啰！”喊了好久，沒(méi)人回應(yīng)。大圣正感到奇怪，忽然，從樹(shù)林里躥出兩只受傷的猴子，說(shuō)：“大王，不用喊了，我們的兄弟姐妹都被一些奸商抓去餐廳，馬戲團(tuán)等地方。因?yàn)槲覀儌z跑得快，不然也……”說(shuō)著，就傷心地哭了起來(lái)。
大圣聽(tīng)了后，十分生氣，他決定開(kāi)一家水果店來(lái)報(bào)復(fù)人類(lèi)。人們買(mǎi)了他家的水果，吃了后都腹痛難止，都來(lái)責(zé)問(wèn)他。大圣便說(shuō)出個(gè)中原因，并說(shuō)明他有解藥。人們便紛紛向他要解藥。大圣點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“可以給解藥，不過(guò)有一個(gè)條件，你們必須恢復(fù)我花果山的原貌，才能給你們解藥。”
人們?yōu)榱说玫浇馑�，立即行�?dòng)起來(lái)，用垃圾當(dāng)肥料，用鋼鐵做成護(hù)盾欄，用……不久，花果山便恢復(fù)了原貌。
就這樣，大圣回家，改變了以前老土的花果山，并把王位傳給了有能力保護(hù)花果山猴王，大圣也就此回到天庭去了。
小學(xué)想象作文 篇8
1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
2、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
4、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險(xiǎn)的全過(guò)程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
7、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
8、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
11、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
14、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
16、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
17、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
18、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。
19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
20、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
21、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
22、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，
24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
26、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
27、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
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