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文具想象作文

時(shí)間:2021-10-08 09:58:24 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

【推薦】文具想象作文合集7篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的文具想象作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】文具想象作文合集7篇

文具想象作文 篇1

  夜深了,從琳琳的房間里傳出爭(zhēng)吵的聲音,怎么回事呢?原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)辯誰(shuí)最厲害呢。

  鉛筆妹妹說(shuō):‘你們看我,我對(duì)主人的作用多大,如果沒有我,那主人就寫不了字了。’說(shuō)完驕傲得轉(zhuǎn)了個(gè)圈!銈冞@種老土的鉛筆早過(guò)時(shí)了’自動(dòng)鉛筆說(shuō)‘我們自動(dòng)鉛筆才是現(xiàn)在社會(huì)的主力,我們不僅外觀漂亮,還非常方便,才不用像你們鉛筆一樣削來(lái)削去的呢,像你們這種老土的東西,早該從這個(gè)世界上消失了!緛(lái)還揚(yáng)眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時(shí)橡皮擦發(fā)話了:‘你們都錯(cuò)了,我才是最厲害的,如果沒有我,那小主人字寫錯(cuò)了怎么辦?還不是我來(lái)清理掉錯(cuò)別字的!鹌げ吝@么一說(shuō),鋼筆和圓珠筆不服氣了:‘小主人現(xiàn)在五年級(jí)了,最重要的還不是把油筆字練好,誰(shuí)長(zhǎng)大了還用鉛筆寫字的!摴P和圓珠筆一唱一和 地反駁自動(dòng)鉛筆說(shuō)的話,所有的文具都說(shuō)自己是最厲害的。這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話了:‘大家都別吵了,聽我說(shuō)!木吆袪敔斍辶饲搴韲嫡f(shuō):‘你們來(lái)比賽在白紙哥哥上畫畫,誰(shuí)畫地最漂亮,誰(shuí)就是最厲害的!木邆兌吠饬。

  比賽開始了,我們先來(lái)看看鉛筆妹妹吧,鉛筆妹妹最開始還畫得挺好,可畫到后來(lái)她畫錯(cuò)了,想擦,可怎么也擦不干凈,反兒越擦越臟,最后只好放棄。自動(dòng)鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦,可她畫錯(cuò)了想擦,卻留下了一條條印子,畫完后白紙上已經(jīng)布滿了印子,一點(diǎn)也不好看,最后也放棄了。橡皮擦更糟糕,他根本就畫不出來(lái),他只能擦,所以也放棄了。看著文具們一個(gè)個(gè)放棄了,文具盒爺爺說(shuō):‘你們明白嗎,你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),每個(gè)人都不是完美的,所以你們要團(tuán)結(jié)起來(lái),集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),這樣就可以畫出美麗的畫了!木邆兟犃酥螅呃⒌氐拖铝祟^,最后他們團(tuán)結(jié)一致,終于畫出了一幅美麗的畫。

文具想象作文 篇2

  “我好!我好!是我的作用大……”夜深了,原來(lái)是小麗的文具盒發(fā)出的聲音。

  “在文具盒里,我的功勞最大。我?guī)鸵弧⒍昙?jí)的小朋友畫畫,寫字,畫的可好了。”鉛筆挺起胸脯傲慢地說(shuō)。

  “如果小朋友畫錯(cuò)或者寫錯(cuò)字,還是我?guī)托∨笥巡恋舻!”橡皮大喊?/p>

  水筆大聲說(shuō):“去去去……我的功勞才是最大的。我?guī)退哪昙?jí)五年級(jí)六年級(jí)高中生大學(xué)生研究生博士生完成作業(yè),所以我的功勞最大!

  改正液自不量力的說(shuō):“隨便,就算你幫學(xué)生完成了作業(yè)。可我還可以把寫的作業(yè)涂成白白的一片。”

  “你們都別吵了,我的功勞最大,我可以幫所有學(xué)生測(cè)量長(zhǎng)度,好用極了!”于是文具盒里更熱鬧了,終于文具盒公公說(shuō)話了:“你們別吵了,你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,我們要擅于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處也要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,好好相處,互幫互助。“

  聽了文具盒公公的話,文具們都不好意思的笑了。

文具想象作文 篇3

  “哈——”又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我從朦朧睡意中醒來(lái),卻隱約聽到我書房中傳來(lái)一陣叮叮咚咚的聲響。我很奇怪:今天老爸老媽都出差去了,家里除了我,就沒有別人了呀!這到底是怎么一回事呀?

  這勾起了我的好奇心,我打開書房的門,環(huán)顧四周,卻沒看見一個(gè)人影,只有八音盒在那兒兀自地響著,我關(guān)閉了八音盒,剛要走出書房,只覺得頭部被人敲了一下,眼前一黑,腦袋一重,接著便失去了知覺,什么也不知道了……

  當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己被綁住了,而眼前的景象更是讓我大吃一驚:鉛筆、黑筆、鋼筆、藍(lán)筆、尺子、橡皮、修正液、修正帶、修正貼、削筆刀、固體膠、單面膠、雙面膠、美工刀、文件袋、筆盒……

  天哪!這不是我家所有的文具嗎?怎么會(huì)……黑筆見我醒了,便走過(guò)來(lái),無(wú)情地對(duì)我說(shuō):“主人,你平時(shí)沒有好好的對(duì)待屬于你的文具,你讓它們痛苦了,今天是我們文具王國(guó)的六年一度文具日,我們國(guó)王有令,要將所有文具的主人帶過(guò)來(lái),進(jìn)行翻轉(zhuǎn)儀式,把文具們這六年來(lái)的痛苦,一并還給主人們,國(guó)王說(shuō)了,這是規(guī)定,必須要讓人類知道欺負(fù)文具的下場(chǎng)!”

  我心中不由得一驚:天哪!文具會(huì)說(shuō)話,會(huì)走路不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是:我雖然沒有說(shuō)對(duì)文具有多差,但是,我偶爾也會(huì)咬咬筆桿子,戳戳橡皮之類的。待會(huì)估計(jì)要難受死了···黑筆說(shuō)著,看了固體膠一眼,固體膠心領(lǐng)神會(huì)地在墻上畫了一個(gè)大圈,一眨眼,這個(gè)圈,竟變成了一個(gè)黑洞,文具們不由分說(shuō)的把我推了進(jìn)去。

  一會(huì)的工夫,我就發(fā)現(xiàn)我到了一個(gè)陌生的地方:金色的城墻、銀色的地,城墻上面還赫然印著翡翠色的“文具王國(guó)”四個(gè)大字……黑筆不耐煩地說(shuō):“快點(diǎn)走吧!儀式馬上要開始了!”

  我隨著文具們穿過(guò)了大堂,來(lái)到了一個(gè)足有三個(gè)足球場(chǎng)那么大的地方,黑筆又出聲了:“去,找到寫著你名字的椅子,然后躺上去!”不久,所有的椅子都被躺滿了。這時(shí),文具王國(guó)的國(guó)王:成語(yǔ)詞典終于現(xiàn)身了,他并沒有多說(shuō)什么,只是說(shuō)了這個(gè)儀式維持一小時(shí)后,就完成了,他說(shuō)完,我便發(fā)現(xiàn),在這里的所有人,都被捆在了椅子上,我也不例外。不一會(huì),針刺一般的疼痛感布滿全身,疼得難以忍受,我暈了過(guò)去,醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)我躺在自己的房間里,好像什么都沒有發(fā)生過(guò)一樣。

  直到現(xiàn)在,我還一直在想,這到底是真的,還是假的,如果是真的,又意味著什么呢?

文具想象作文 篇4

  你想擁有一個(gè)可以自動(dòng)彈出筆,自動(dòng)彈出書架,自動(dòng)彈出臺(tái)燈和能幫助你學(xué)習(xí)的文具盒嗎?那就隨我到20年后看看吧!

  這個(gè)文具盒是由可以折疊的“超級(jí)塑料”組成的,即堅(jiān)硬又好用,還有芯片、彈簧、麥克和屏幕。它可以像變形金剛一樣變得很小,放在口袋里就可以帶走了,不占空間。

  文具盒上有三個(gè)按鈕。只要按下紅色按鈕,對(duì)著麥克風(fēng)說(shuō)出你所需要的文具名稱,這個(gè)文具就會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)。比如我對(duì)著麥克說(shuō):“紅筆!彼蜁(huì)把紅筆找出并彈出來(lái)。是不是很方便呀?只要按下藍(lán)色按鈕,文具盒的上面就會(huì)彈出一個(gè)書架,把書放到書架上,你就可以讀書了,而且它還會(huì)根據(jù)你讀的情況幫你翻頁(yè),這樣我們的雙手就解放出來(lái)了。當(dāng)晚上或者你要在昏暗的地方學(xué)習(xí)的時(shí)候,只要按下綠色按鈕,就會(huì)從它的.側(cè)面彈出一臺(tái)簡(jiǎn)易的臺(tái)燈為你照明。

  你有沒有因?yàn)橛龅诫y題,但是旁邊又沒有可以問(wèn)的人,而抓耳撓腮這種情況呢?這個(gè)文具盒就可以幫你解決這個(gè)困惑,這也是它的最大特點(diǎn)——自動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)功能,你只要在屏幕上輸入問(wèn)題,或者對(duì)著麥克說(shuō)出問(wèn)題,它就會(huì)像一個(gè)老師一樣教你如何解題,沒有聽懂還可以重復(fù)講解,直到把你教會(huì)為止。這個(gè)文具盒是不是很神奇呀?

  雖然現(xiàn)在還制造不出來(lái)這樣的文具盒,但是我相信,隨著科技的發(fā)展,我努力學(xué)習(xí),總有一天可以發(fā)明出來(lái)的。

文具想象作文 篇5

  當(dāng)月亮悄悄地掛在深藍(lán)的夜空中時(shí),大地已經(jīng)是夜深人靜了,工作了一天的人們都已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng);玩了一天的小動(dòng)物也打起了呼嚕。我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺,難以入眠,這時(shí),我聽到一陣爭(zhēng)吵聲,原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。

  只聽到鉛筆神氣十足得說(shuō):“在咱們當(dāng)中,我的本領(lǐng)最大,每當(dāng)做題時(shí),小主人就會(huì)毫不猶豫地拿出了我,我可以為主任答題,畫圖!毕鹌げ环䴕獾卣f(shuō):“我的本領(lǐng)最大,你犯錯(cuò)的時(shí)候,小主人必須用我來(lái)改掉錯(cuò)誤的答案,否則就會(huì)被老師批評(píng)”

  站在一旁的尺子早已經(jīng)控制不住自己的情緒,激動(dòng)說(shuō):“我最優(yōu)秀了,我的個(gè)子又高又平,亭亭玉立,又能幫小主人畫直線、各種圖形……如果沒有我,主人畫的線就會(huì)彎彎曲曲,受到老師批評(píng)!币恢睕]出聲的文具盒對(duì)它們說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn)!甭犃宋木吆械脑,它們一個(gè)個(gè)紅了臉,羞愧的低下了頭,再也不出聲了。

  抬頭看看深藍(lán)的夜空,無(wú)數(shù)的星星調(diào)皮地眨著眼睛,我迷迷糊糊的睡著了,希望它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。

文具想象作文 篇6

  每天,書包;家的書桌抽屜都像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。吵個(gè)不停的是文具們。

  你看,他們眼珠子瞪得多大,嗓門提得多高。鉛筆小姐立著木棍,橡皮先生轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,剪刀哥哥張著大嘴巴······

  先說(shuō)話的是鉛筆小姐,她說(shuō):“同伴們,我的身材最苗條,誰(shuí)也比不過(guò)我,我還能幫助很多同學(xué)呢!我可以讓同學(xué)們做筆記,寫作業(yè),畫畫······看看看看,我的用處有多大,沒有了我他們就無(wú)法上課了。”

  不服氣的是剪刀哥哥,他說(shuō):“哼!又不是就你有作用,我也有很大的用處呀!我的身材既可以變肥也可以變瘦。還可以幫同學(xué)們剪紙花,哈哈······我的作用是不是比你還大!”

  水平高的要數(shù)紙妹妹,紙妹妹說(shuō):“鉛筆小姐,你還是不要那么驕傲了。誰(shuí)也比不過(guò)我,我那么潔白,你的鉛筆頭黑乎乎的,真難看!

  好多文具們都拿出自己的優(yōu)點(diǎn)出來(lái)爭(zhēng)論·····

  書包爺爺看到他們吵個(gè)不停,就站出來(lái)說(shuō):“你們都是有很大用處,主人們要是沒有了你們都上不了學(xué)校,也不能好好讀書,所以你們要相互關(guān)愛,相互幫助才對(duì)!

文具想象作文 篇7

  星期六的早上,我被一陣吵鬧聲驚醒了。我仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源,很快發(fā)現(xiàn),聲音是從我的文具盒里傳來(lái)的。

  圓珠筆首先挑起話題說(shuō):“哎,你們真是沒用,誰(shuí)都不能像我一樣寫出漂亮的字來(lái)!便U筆立刻反駁說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?難道我不能寫出工整的漢字來(lái)嗎?再說(shuō),你如果寫錯(cuò)了字,沒有修正液、修正帶兩兄弟的幫忙,你能行嗎?”修正液、修正帶兩兄弟齊聲附和:“就是,就是,沒有我們你根本不行的!”圓珠筆馬上不甘示弱的接道:“你不需要幫手嗎?沒有橡皮小弟,你肯定全是錯(cuò)字,所以還是我最偉大!”橡皮也討好地:“對(duì)對(duì)對(duì),我和圓珠筆大哥都是有用的東西,你們都是沒用的東西呀!”這時(shí),一直在一旁沉默不語(yǔ)的尺子終于開口說(shuō)話了:“你們沒有我誰(shuí)能畫出一條筆直的直線來(lái)?小主人沒有我能測(cè)量出長(zhǎng)度來(lái)?所以說(shuō),我是必不可少的!便U筆應(yīng)道:“你自己能畫出直線?畫給我們看看!”“再畫一個(gè)70度角給大家瞧一瞧吧。”量角器也在一旁幫腔說(shuō)!澳隳軌虮磉_(dá)小主人的思想感情嗎?看,只有圓珠筆兄弟和我有這種功能吧!”鉛筆生氣地說(shuō)。

  正當(dāng)大家吵得不可開交的時(shí)候,文具盒老爺爺慢條斯理的說(shuō)話了:“你們說(shuō)的都非常正確,大家各有各的用途。但只有當(dāng)你們齊心協(xié)力的時(shí)候,小主人用起來(lái)才能得心應(yīng)手!”在一旁的書包聽了感慨的說(shuō):“沒錯(cuò),只有大家配合才能更好的發(fā)揮每個(gè)人的作用啊。”聽到這些話,文具們都陷入沉默,似乎在琢磨老爺爺說(shuō)的話。

  聽到這些,我會(huì)心地笑了。

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