關(guān)于想象作文匯總九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
想象作文越來(lái)越被重視，因?yàn)橥ㄟ^(guò)想象作文訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和作文創(chuàng)造力。那么，怎樣才能借助于課文指導(dǎo)學(xué)生寫好想象類作文呢？
�。保膶懝旁�(shī)。古詩(shī)句都高度凝煉，每個(gè)詩(shī)句都有很廣闊的想象空間�？梢赃\(yùn)用多種教學(xué)手段，打開(kāi)他們感情的閘門，鼓勵(lì)他們?cè)谏钊肜斫庠?shī)意的基礎(chǔ)上大膽想象，使詩(shī)中的人和事物形象具體化。如學(xué)了《贈(zèng)汪倫》，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，想象李白與好朋友分別時(shí)是怎樣難分難舍的，會(huì)有哪些語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把朋友之間依依惜別的深情通過(guò)自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
�。玻�?dāng)U寫內(nèi)容。針對(duì)寫人記事的文章，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在充實(shí)理解過(guò)程中產(chǎn)生想象，對(duì)文章簡(jiǎn)略部分進(jìn)行擴(kuò)寫，或添情節(jié)，或加背景。如《少年閏土》一文，“撿貝殼”、“看跳魚”這些事情都寫得很簡(jiǎn)略，而這些事離學(xué)生的生活很近，學(xué)生會(huì)很感興趣，可以引導(dǎo)他們想象兒童天真爛漫、其樂(lè)無(wú)窮的心境，任學(xué)生盡情地馳騁思想，自由地傾述表達(dá)，充分調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在潛質(zhì)。
�。常a(bǔ)寫空白。有不少課文留有空白和懸念，如《倔強(qiáng)的小紅軍》一文，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印”一段，去揣摩當(dāng)時(shí)可能的情景，體會(huì)小紅軍對(duì)生的渴望和無(wú)奈，然后寫成一篇記敘文。學(xué)生對(duì)《小英雄雨來(lái)》一類的課文非常感興趣，如果寫一篇《雨來(lái)脫險(xiǎn)記》，學(xué)生想象的翅膀就會(huì)自由翱翔，從而寫出文字不凡的想象作文。
�。矗m(xù)寫結(jié)尾。有些課文結(jié)尾比較含蓄，很容易引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，教師借此時(shí)機(jī)，讓學(xué)生當(dāng)一回編導(dǎo)，設(shè)計(jì)一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事情，學(xué)生自會(huì)樂(lè)此不疲。如學(xué)了《窮人》一文，可以引導(dǎo)學(xué)生想象桑拿夫婦多了兩孩子以后的生活境況，至于會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)局，任由學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮，只要符合情理（這個(gè)情理也不要太局限）就予以肯定。
實(shí)踐中，還可以打破思維定勢(shì)，利用課文中的插圖、客串人物等方法由學(xué)生自由命題，進(jìn)行跨躍式寫作。
“物隨景遷，辭以情發(fā)”，學(xué)生有了情景的依托，才會(huì)誘發(fā)想象，把閱讀感知的形象和記憶中的表象銜接起來(lái)，進(jìn)行溝通、變化和組合，從而創(chuàng)造出新形象。這樣的訓(xùn)練，能降低學(xué)生的寫作難度，激發(fā)他們的寫作欲望，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力。
想象作文 篇2
星期天下午，我看《中國(guó)古代神話》時(shí)，不知不覺(jué)地趴在書桌上睡著了。睡夢(mèng)中，我感到眼前出現(xiàn)一陣五彩的光芒，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)白胡子老爺爺，他左手拿著拂塵，右手拿著一本書，他把金光燦燦的書送給了我。我高興地驚醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！可是我驚訝的看到自己手里確確實(shí)實(shí)有一本書。
這本書非常的神奇。打開(kāi)首頁(yè)，能看到它有三個(gè)按鈕。第一個(gè)是綠色按鈕，下面寫著：“過(guò)目不忘”；第二個(gè)是黃色按鈕，下面寫著：“答疑解惑”；第三個(gè)是紅色按鈕，下面寫著：“周游世界”。我迫不急待地想試試這些按鈕的功能都是什么。
這本書是一本百科全書，各種知識(shí)應(yīng)有盡有。翻著翻著，我看到上節(jié)大語(yǔ)文課不會(huì)背誦的《詩(shī)經(jīng)。小雅。鹿鳴》，我按下綠色按鈕，突然感覺(jué)書與腦袋之間有微弱的電波連通，我只讀了一遍，就可以流利的背誦出來(lái)了。我又找了一些文章和英語(yǔ)課文讀，都很輕松地記住了，過(guò)目不忘。簡(jiǎn)直太神奇了，我高興地又蹦又跳，這下學(xué)習(xí)太有效率了。
我趕緊按下第二個(gè)按鈕答疑解惑，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事。我說(shuō)出平時(shí)語(yǔ)文上不懂的問(wèn)題，這本書快速的翻起來(lái)，很快給出答案，答案非常準(zhǔn)確，令我十分信服。更神奇地是數(shù)學(xué)，我把最近學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)難題講出來(lái)，書里居然跳出折紙演示，清晰又容易理解。請(qǐng)教了這本魔法書，以前費(fèi)腦筋的面積問(wèn)題，現(xiàn)在也迎刃而解了。這本書里還有很多學(xué)習(xí)方法的梳理，讓我看后，豁然開(kāi)朗了。
我在心中默念著自己向往的非洲熱帶雨林，按下：“周游世界”鍵。這時(shí)我坐在書上，騰云駕霧一般，很快來(lái)到非洲熱帶雨林，看到新奇的植物和鳥類，我的內(nèi)心有種說(shuō)不出的喜悅。
我想通過(guò)這本魔法書，學(xué)到更多的知識(shí)。為大家做出貢獻(xiàn)。
想象作文 篇3
假如我是一條魚，我要變成一只可愛(ài)而又溫柔的咸水斑點(diǎn)魚，黑白相間的斑點(diǎn)使我變得更加氣派，人類還給我起個(gè)外號(hào)，叫“海洋清潔工”。
我生活在一片五顏六色的`珊瑚叢中，不僅是因?yàn)榭梢远惚芴鞌常�時(shí)不時(shí)可以看到群魚戲水、追逐嬉戲的沙丁魚群。
我的工作使我既不會(huì)被餓死，又可以獲得其它魚的夸獎(jiǎng)。我的工作就是吃其它魚身上的細(xì)菌，我的牙齒很小很軟，咬在身上癢癢的，一點(diǎn)都不疼！
這天，我剛想出去“工作”，就看見(jiàn)頭頂黑壓壓的一片。原先還以為是天上的烏云，可是這是游來(lái)的劍魚叔叔焦急地對(duì)我說(shuō)：“還愣在這干什么？快逃命吧！人類又要撒網(wǎng)了！”話剛說(shuō)完，只見(jiàn)頭頂上一張大網(wǎng)正緩緩落下來(lái)，我回頭一看，劍魚叔叔早就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。就在網(wǎng)快蓋到我時(shí)，我趕緊游出網(wǎng)的覆蓋范圍，那時(shí)我的心都快跳出來(lái)了。
頭頂上的黑影逐漸遠(yuǎn)去，我往上方游去，鼓起勇氣，一躍而起，睜開(kāi)眼一看，不僅感嘆到：“好美�。 标�(yáng)光柔柔，白云悠悠，眼前一片明亮。暖暖的海風(fēng)吹拂著我的臉，我閉著眼，靜靜地享受著這一切……
假如我是一條魚，我還要游向遠(yuǎn)方，去看看外面的世界。
想象作文 篇4
未來(lái)的衣服纖維具有抗水性。雨水滴在衣服上，能順著衣服滑下去。如果穿上這樣的衣服，外出的時(shí)候不用帶雨具。這種衣服還能在不同的光彩的光線下照射下或不同溫度的地方變換色彩。今天是天藍(lán)色的，明天就變成粉紅色，多么有趣��！
未來(lái)的衣服還不用洗絳呢！這種衣服不的面料上涂著一層化學(xué)污劑，這種污劑不會(huì)污染環(huán)境，對(duì)人體也毫無(wú)還處。工人叔叔、阿姨們要是穿上這工作服，臟東西就不會(huì)粘到他們的衣服上了，這樣就免去了洗衣服的幸苦。這種衣服的布料也很耐用，不會(huì)被釘子。鐵絲等物掛爛。
未來(lái)的衣服還會(huì)發(fā)出各種花的香味。與白色的衣服會(huì)發(fā)出梨花的香味，黃色的衣服會(huì)發(fā)出菊花的香味，粉紅色的衣服會(huì)發(fā)出桃花的香味。還有深紅的、藍(lán)色的、青色的衣服等等，都會(huì)發(fā)出各種花的香味。這種香味對(duì)人類可是還有好處呢！它能使人心曠神怡，身體健康。未來(lái)的衣服除了上面所介紹的優(yōu)點(diǎn)外，還可以變大變小，冷熱隨調(diào)。當(dāng)然，未來(lái)的衣服一定比現(xiàn)在的衣服更漂亮。
未來(lái)的衣服真是太奇妙啦！
想象作文 篇5
現(xiàn)在我們的學(xué)校很美麗，有乒乓球案，操場(chǎng)，還有柳樹(shù)……
雖然現(xiàn)在的學(xué)校很美，可是比我心中的還差很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我心中想的是我們的學(xué)校有一個(gè)很大游樂(lè)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)里面有遮雨的走廊，還有各種各樣的圖書，還有一個(gè)很大很大的老師休息的地方。
我們的教室里的黑板時(shí)一大塊巧克力，墻是藍(lán)色的，就像大海的顏色。老師上課用的是電腦，老師直接把字寫在電腦上，電腦可以把字反光道黑板上，這樣，老師的身體就不會(huì)受到傷害了。
這就是我們未來(lái)的學(xué)校，怎么樣？很美吧！
想象作文 篇6
鬧鐘聲嘶力竭地叫我起床了。我極不情愿地爬起來(lái)，努力回憶自己什么時(shí)候又把這家伙裝上了電池……
洗漱罷，清醒了，才發(fā)現(xiàn)自己父母已經(jīng)上班去了。盤算著假期怎么過(guò)，我出了門�！皬�(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、打球、游泳、多吃好吃的……”我的遐想在邁出樓門的那一刻戛然而止了——一夜之間，樓房少了不少，許多新的住宅樓成了荒地！我好像回到了過(guò)去！
懷著一種異樣的心情，我走出了小區(qū)。只見(jiàn)人們正左右張望著過(guò)馬路，顯得小心翼翼，因?yàn)槁房诘募t綠燈早已不亮了。飛跑了幾步，我輕松過(guò)了馬路，因?yàn)樗悄敲椽M窄。路對(duì)面的小吃攤衛(wèi)生很差，滿地的垃圾……這時(shí)，我不禁想起了“昨天”：寬闊的柏油路和漂亮的綠化帶，走著過(guò)街天橋過(guò)了馬路，映入眼簾的，是一派整潔的小吃店。想到這里，我感到十分悲哀，平時(shí)自己那么幸福，咋就不知足呢！臟亂的環(huán)境讓人食欲全無(wú)，我走向公交車站，準(zhǔn)備去體育館�？烧l(shuí)知，公交車的線路一下少了好多。等了半天，來(lái)的是一輛破舊的車。沒(méi)有空調(diào)，連頂窗也銹死了。沿路沒(méi)有綠化，出租車也都是黃面的……
耳邊又想起了鬧鐘的“咆哮”，我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，又一次從床上爬起來(lái)，洗漱，出門，一切還都正常，但那個(gè)夢(mèng)卻仿佛擦亮了我的雙眼——我看到了鄭州的飛速發(fā)展。走出家門，原先的荒地早已成了住宅樓和綠地。走出小區(qū)，不見(jiàn)了灰土色的水泥路，寬闊的柏油路映入了我的眼簾。過(guò)街天橋飛架南北，過(guò)馬路不再“使人聽(tīng)此凋朱顏”。來(lái)到了早點(diǎn)店，老板正賣力地擦桌子，我打招呼道“老板，擦得真干凈呀！”老板哈哈一笑，“到處整修得這么整潔，咱咋好意思把小店搞那么邋遢呢！”
是呀！鄭州在幾年前還是像我夢(mèng)里看到的那樣�？啥潭處啄觊g，高樓的輪廓連成了新的地平線，寬闊的馬路在大地上結(jié)成了網(wǎng)，青蔥的花木都深深地扎下了根，嶄新的公交車往返于各個(gè)角落！塵土不再飛揚(yáng)，垃圾不再成堆，雨水不再泛濫，交通不在擁堵……
正如海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“那些有視力的人卻什么也看不見(jiàn)，將視力的天賦只看作方便，他們看到一切都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，根本看不到生活中的美。”我們不也犯了同樣的毛病嗎！平日的生活中，我們�(nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛。在和平年代長(zhǎng)大的我們幸福慣了，認(rèn)為幸福是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，也就往往不�?huì)有幸福的感覺(jué)。幾年不回老家的人如果突然回去了，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)巨大的變化，感嘆發(fā)展之快。
但是，與你朝夕相處的城市也在飛速地發(fā)展呀！為什么不從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)現(xiàn)那些美好的變化呢？莫非是，你也想回到過(guò)去？
想象作文 篇7
我是一條鱸魚，從小生活在一個(gè)大水塘里。我有好多伙伴，這兒是我的家，每天豐衣足食，我很快樂(lè)，很滿足，我愛(ài)這里，愛(ài)我的伙伴們。
幾天前，我的一個(gè)哥哥發(fā)現(xiàn)了一塊美食，便用嘴去叼。但他剛一吃到食物，只聽(tīng)噌的一聲便離開(kāi)了水塘，不見(jiàn)了。哥哥去哪了?我茫然地詢問(wèn)一條老鯉魚。鯉魚爺爺說(shuō)，哥哥被陸上的人類用魚鉤釣走了，再也回不來(lái)了。為什么會(huì)這樣?陸上的人為什么要帶走我的哥哥呢?他們要干什么?
我和黎黎、青月他們正在水草叢中捉迷藏，嬉戲玩鬧著。突然一張巨大的網(wǎng)從天而降。抓到了!好肥的魚呀!我聽(tīng)見(jiàn)有人喊。嘩啦——我和朋友們被網(wǎng)捉出來(lái)大水塘，被放進(jìn)了一個(gè)不見(jiàn)天日的桶里。我們驚恐極了：我們的家在哪里?我們被運(yùn)到了一個(gè)人生地不熟的地方。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我看看身邊：青月已經(jīng)死了。她眼睛圓睜，嘴巴微張，死不瞑目。
嘩——嘩嘩——不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我們被一個(gè)胖男人倒進(jìn)了一個(gè)有腐臭氣味的水池里。這是哪兒?這不是我的家!我要回家!我使勁撲騰身子，想離開(kāi)這個(gè)鬼地方，卻挨了胖男人的一鞭子：干什么?造反啊!?
幾小時(shí)后，我被一個(gè)打扮艷麗的女人帶走了，她身上的香水味熏得我頭發(fā)暈。到了她家，我被放在案板上，女人拿著菜刀向我切來(lái)。臨死前我絕望地想：為什么人類與我們不能和諧相處?為什么要吃我們?我希望，人類能與動(dòng)物愉快相處，成為好朋友
想象作文 篇8
“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云”二十年的異鄉(xiāng)生活，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在心中哼唱著這首思鄉(xiāng)曲。想到今天就將回到闊別多年的故鄉(xiāng)，我真恨不得肋生雙翅，一下子飛到故園。
汽車踏上了故鄉(xiāng)的土地。�。」枢l(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，一切都是那么親切、溫馨。
汽車在站頭停下，我走出車門，看到了一塵不染的土地，蔥郁的樹(shù)木，呼吸著清新的空氣，將我長(zhǎng)途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環(huán)顧四周，除了街道后方有一塊小空地以外，其余的地方都長(zhǎng)滿了小樹(shù)，樹(shù)下面零零碎碎地盛開(kāi)著五色的野花和黃色的野菌。
首先，我來(lái)到百貨商場(chǎng)�！吧虉�(chǎng)好大啊！”我說(shuō)到。就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)機(jī)器人，親切地問(wèn)：“小姐，請(qǐng)問(wèn)您需要什么東西，我?guī)ァ！蔽宜斓鼗卮穑骸耙惶滓路！弊稍儥C(jī)器人把我?guī)У搅朔b專賣店，它還自動(dòng)幫我搭配顏色，選擇款式，我一試，還真漂亮，付了錢后便走了。以前，商場(chǎng)小不說(shuō)，還要自己找，真麻煩！
接著，我來(lái)到了我的母校少泳校，剛進(jìn)五（2）班，一眼望去，一排排桌椅漂亮、整潔、干凈，只見(jiàn)他們的課桌上每人還有一臺(tái)精美的手提電腦。上課時(shí)，老師把知識(shí)與要學(xué)的課程輸?shù)阶约旱碾娔X，然后再轉(zhuǎn)到同學(xué)們的電腦上，使同學(xué)們輕而易舉的學(xué)習(xí)。下課時(shí)，同學(xué)們可以在網(wǎng)上聽(tīng)歌、聊天、玩游戲、掛QQ上課時(shí)使同學(xué)們學(xué)的輕松，下課時(shí)使同學(xué)們玩的高興。
緊接著，我匆匆趕到家門口�！斑@是我家嗎？”我的家是圓形的，必須輸入密碼才能進(jìn)去。一進(jìn)大門，怎么空蕩蕩的，只見(jiàn)一個(gè)大屏幕上有幾十排按紐，第一排管客廳，第二排管書房，第三排管廚房，第四排管臥室，第五排管特制休閑房我累了，就按第一排第一個(gè)按紐，彈出來(lái)一張沙發(fā)；我想看電視，按第一排第二個(gè)按紐，就出現(xiàn)了一臺(tái)電視機(jī)；我餓了，按了一下第三排第一個(gè)按紐，從廚房里來(lái)了一個(gè)叫蠻蠻的機(jī)器人，它說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)主人想吃什么？”我說(shuō)：“一份炒飯�！蔽乙稽c(diǎn)完餐蠻蠻手上就出現(xiàn)了一份炒飯，哇，太神奇了！
“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的人”我仿佛又聽(tīng)到了那美麗的歌曲，只是它聽(tīng)起來(lái)不再那么遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲揖驼驹诩亦l(xiāng)的土地上，還欣賞著家鄉(xiāng)的美景，我愛(ài)我的故鄉(xiāng)！
想象作文 篇9
如果我有一支神鋼筆，我會(huì)畫很多東西。我會(huì)在干燥的地方畫人多的食物和水;我會(huì)畫很多故事書到災(zāi)區(qū)不能讀的孩子看看;我會(huì)為那些貧窮的孤兒和那些流落人民街頭的人，我也會(huì)警惕，守衛(wèi)地球的環(huán)境，不要讓人毀滅。如果我有一個(gè)神鋼筆，我會(huì)... 有一天，我來(lái)到一個(gè)地方。地面干燥，太陽(yáng)高，莊稼枯萎，人們躺在地上。一個(gè)女孩徘徊，爬上去對(duì)我說(shuō)，我的兄弟，快挽救我的母親，她幾乎走了。有些人仍然有意識(shí)：救我們我拿出筆，畫在天上幾朵云，阻擋太陽(yáng)，畫了幾朵云，在大雨下;我也畫了很多食物和水留給他們，畫了幾條河。最后，當(dāng)我走了，孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：哥哥，這對(duì)你。他給了我一根稻草做一個(gè)小娃娃。當(dāng)我走了，他都被移動(dòng)到我的頭。
我來(lái)到一個(gè)災(zāi)區(qū)，一個(gè)攜帶擔(dān)架的人，帶著一個(gè)受傷的人。一個(gè)孩子在地上寫一個(gè)分支。房子倒塌，人們生活在哭泣。我拿出筆，畫了很多錢給他們，畫了很多書，筆，書給那些想學(xué)習(xí)孩子的人，畫了很多房子，學(xué)校，給人們生活和學(xué)習(xí)。
我也去了很多地方幫助很多人，但我相信有很多，很多人在世界上需要幫助，有很多，很多 有一個(gè)哭泣，悲傷。但是只要每個(gè)人都伸出援助之手，我相信世界將永遠(yuǎn)美麗和快樂(lè)。
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