實(shí)用的想象的作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的想象的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
想象的作文 篇1
我打開(kāi)了我學(xué)習(xí)桌下面的抽屜想找我的資料，可誰(shuí)知卻冒出了許多海水，我趕緊穿上潛水服跳了進(jìn)去。
我剛剛跳了進(jìn)去，就游來(lái)了一只小精靈。它讓我?guī)退忾_(kāi)四大神獸之首麒麟的封印，我接受了小精靈的任務(wù)。小精靈給了我一件戰(zhàn)甲、一把雷光劍、一個(gè)圣光之盾，我踏上了打敗叛逆的四大神獸的路途。
我來(lái)到被四大神獸之一玄武占領(lǐng)的地方，沖進(jìn)玄武塔與玄武對(duì)戰(zhàn)。我老早就知道玄武的致命弱點(diǎn)是它身上的蛇，只要讓雷光劍和圣光之盾合二為一，發(fā)出圣化之光把蛇感化，玄武也會(huì)變的十分善良。果然，我用這個(gè)方法把玄武感化了。
離開(kāi)玄武，我來(lái)到了朱雀塔，我進(jìn)去一看嚇了一跳。原來(lái)青龍、白虎、朱雀正在等玄武一起開(kāi)會(huì)，我想干脆一下把三只神獸一起感化了吧，可是誰(shuí)知三只神獸居然可以合體成一只龐大的黑麒麟。黑麒麟二話不說(shuō)就沖我撲了過(guò)來(lái)。
十分鐘之后，又來(lái)了一個(gè)星座戰(zhàn)神，精靈用千里傳音對(duì)我說(shuō):“星座戰(zhàn)神是我請(qǐng)來(lái)幫你的。你在星座戰(zhàn)神和黑麒麟對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，用戰(zhàn)甲獨(dú)有的技能凌波微步偷解開(kāi)麒麟封印的鑰匙�！蔽野葱【`說(shuō)的拿到了鑰匙，再用戰(zhàn)甲上的瞬移器解開(kāi)了麒麟的封印，麒麟用感化之吼讓黑麒麟不再叛變了。
我回到家之后海水消失了，抽屜恢復(fù)了原樣。
想象的作文 篇2
一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，好多小水珠滴在了巖石和樹(shù)葉上，好多小水滴在巖石和樹(shù)葉上活蹦亂跳，直到完全消失，想象作文：小水珠與大海。
有一個(gè)小水珠想找媽媽就問(wèn)巖石：“你知道我媽媽在哪里嗎？”巖石回答說(shuō)：“我不知道你媽媽在哪里，只知道它是藍(lán)色的�！�
小水珠發(fā)現(xiàn)小溪是藍(lán)色的，就十分高興地說(shuō)：“媽媽！媽媽！”說(shuō)著就跳入了小溪，小溪說(shuō)：“我不是你媽媽，你媽媽很深�！�
小水珠流入了一個(gè)湖中，小水珠想：這個(gè)地方的水這么深，一定是我媽媽。就大聲叫道：“媽媽！您就是我媽媽！”湖說(shuō)：“我可不是你媽媽，你媽媽十分寬廣�！�
小水珠又來(lái)到長(zhǎng)江中，它想：這一定是我媽媽，不然不會(huì)這么寬闊。想著就大叫道：“媽媽！媽媽！”可大江說(shuō)：“我可不是你媽媽，你媽媽比我更寬更深更藍(lán)�！边@可讓小水珠失望了，可它沒(méi)有放棄。
小水珠來(lái)到了大海，發(fā)現(xiàn)這里的水比剛才的更深更廣闊更藍(lán)，就問(wèn)：“您是我媽媽嗎？”大海說(shuō)：“是啊！”小水珠高興的叫到：“我終于找到媽媽了！”
想象的作文 篇3
我想要的自由，不是你們讓我自由，我就自由。而是，我去自由，你們一定不會(huì)有任何悲痛。
兩點(diǎn)一線，路途有枝丫分出的許多杈。未滿16，不說(shuō)16不16。每個(gè)人都有最初的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想的人永遠(yuǎn)屈指可數(shù)。
假如我是個(gè)完全自由的人。
從幼年開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。我將自己成長(zhǎng)，自己鋪設(shè)環(huán)境，自己改變自己，自己修理自己長(zhǎng)出的荒草。也許我會(huì)很成功，也許我會(huì)很早的掉入陷阱永無(wú)翻身之地。
一切，我無(wú)法料到。
想象的作文 篇4
想象力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它可以使單調(diào)乏味的生活陡然變得生動(dòng)有趣，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活的許多可愛(ài)之處。而文藝作品，則是我們通過(guò)想象力來(lái)了解世界的一個(gè)媒介。
中國(guó)詩(shī)詞，無(wú)疑是所有文學(xué)類型中最短小精練的了。古人將自己想要表達(dá)的生活感慨寄托在或五個(gè)字或七個(gè)字的詩(shī)句中。這詩(shī)詞中所表達(dá)的豐富情感則需要后人自己品味與想象。就拿張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》中的詩(shī)句來(lái)說(shuō)“只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆�！比羰前凑兆⑨屔驳姆g：只能看見(jiàn)枯草蕭疏，河水曲折。未免太無(wú)趣了些，使人感覺(jué)味同嚼蠟。這時(shí)我們不妨大膽想象，將這句詩(shī)所描寫(xiě)的畫(huà)面在腦海中構(gòu)建起來(lái)：作者獨(dú)自一個(gè)人登上驪山，四顧茫然，向遠(yuǎn)處瞭望，也只能看見(jiàn)土地上的萋萋荒草，枯黃稀疏。遠(yuǎn)處的曲曲河水回環(huán)曲折，偌大的曠野空無(wú)一人。若是這樣將圖畫(huà)想象出來(lái)，便可以更好的領(lǐng)會(huì)作者的意境了。作者感嘆諸侯爭(zhēng)霸，朝代更迭，最終都化作泥土。嘆世事之炎涼，發(fā)人深省，如果不會(huì)適度運(yùn)用想象，則無(wú)法品味出詩(shī)中的獨(dú)特意蘊(yùn)。
藝術(shù)作品，運(yùn)用了色彩與圖形，畫(huà)家在其中同樣注入了豐富的情感。藝術(shù)作品本身就是一幅幅圖畫(huà)。可我們?nèi)孕柽\(yùn)用想象來(lái)體會(huì)畫(huà)中更深層次的道理。比如梵高的《向日葵》，如若不結(jié)合自身的想象，這幅畫(huà)看上去就是幾株平平無(wú)奇的向日葵。可若展開(kāi)想象的翅膀，我們則可以對(duì)這些向日葵的寓意有更加深刻的理解。我們可以想象到在他明媚的黃色背后，寄托著對(duì)生活的希望與對(duì)生命的贊美，艷麗的花瓣后隱藏著梵高對(duì)美好生活的向往，這樣一幅看似普通的寫(xiě)實(shí)畫(huà)作，就一下子被賦予了生命。
由此看來(lái)，想象是我們與作者溝通的'橋梁，它可以幫助我們更好的與作者交流，從而更深刻的了解、品味世界，學(xué)會(huì)想象無(wú)疑對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。
想象的作文 篇5
從小我就喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，搖啊搖。邊搖邊看著白云飄蕩的碧空，這時(shí)我仿佛就是一只快樂(lè)的飛鳥(niǎo)，在空中自由地飛翔�？矗∧沁吷泶┪宀氏家�，手里拎著提籃的不是七仙女嗎？她們正趕往瑤池送蟠桃呢。哈哈，快快飛呀，沒(méi)準(zhǔn)兒前方就能遇到孫大圣，或許還可以和鐵臂阿童木一起玩兒吶……�！版ゆ�，你又在想象什么呢？又變成什么啦？咯咯�！眿寢尩穆曇舭盐覇拘选！皨寢專蚁胂蟮臇|西可多了。在我的腦袋瓜兒里，有著無(wú)窮的想象。”
在春花爛漫時(shí)，看著桃花朵朵，櫻花滿枝，我就是穿梭枝頭的小蜜蜂�？鞓�(lè)地采著蜜，快樂(lè)地唱著“嗡嗡”歌，“嗡嗡！花蜜好甜，吃得好飽。嗡嗡！”呵呵，真是快樂(lè)；在驕陽(yáng)似火的夏季，我化作水中的小魚(yú)，在清澈涼爽的溪水中歡快的暢游，在翠綠的水草間和同伴們捉著迷藏，等到玩兒累了再去龍宮喝杯冰冰的果汁，�。≌嫠�；金風(fēng)吹起，我是那滿山紅葉中的一片，站在游人如織的山巔，向人們招著手，展示自己鮮艷的紅衣裳；在寒冷的冬夜，我擦去玻璃上的霧氣，望著窗外雪花飄落的孤燈。這時(shí)我總會(huì)想象那里坐著賣(mài)火柴的小女孩，我走到小女孩身邊，和她一起透過(guò)那微弱的火柴光亮，看到她明天的希望。
調(diào)皮的時(shí)候，我又把自己想象成了皮諾曹第二，一會(huì)兒是獨(dú)自走在密林中，忽然從樹(shù)叢中沖出一只猛獸，把我嚇回了現(xiàn)實(shí)。一會(huì)兒又在大海里遇到了鯊魚(yú)，為擺脫鯊魚(yú)的巨口奮力地向前游著；玩耍時(shí)，看到花園里的金龜子，在我的眼中它就是外星怪物，而自己儼然成了星河戰(zhàn)士。我率領(lǐng)著螞蟻部隊(duì)，駕駛著太空戰(zhàn)機(jī)與金甲怪物來(lái)一場(chǎng)殊死的搏斗，拯救著整個(gè)宇宙……哈哈，童年時(shí)的想象，有時(shí)自己都被這怪異的想象逗得直樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的知識(shí)豐富了，我的視野開(kāi)闊了，我的想象就更多了。只是不再像小時(shí)那樣，總把自己幻想成無(wú)所不能的超人，但仍然是天馬行空。
當(dāng)我拿起畫(huà)筆的時(shí)候，仿佛看到了我的圖畫(huà)繪滿了人間的美景；當(dāng)我鏡前試新衣的時(shí)候，仿佛看到了未來(lái)服裝設(shè)計(jì)大師的新作；當(dāng)我朗誦詩(shī)歌的時(shí)候，仿佛看到百獸群鳥(niǎo)在傾耳聆聽(tīng)；當(dāng)我手捧書(shū)本的時(shí)候，我仿佛已成長(zhǎng)為文學(xué)的巨匠……
“凌，你又在想象什么呢？”媽媽的聲音再次把我喚回現(xiàn)實(shí)。
是呀！我在想什么呢？我們的生活需要想象，想象有時(shí)就是我們的希望。我們遇到困難，它會(huì)給我們勇力；我們一籌莫展，它會(huì)給我們指出通向光明的思路；我們努力學(xué)習(xí)時(shí)，它為我們插上飛翔的翅膀。
想象是我們學(xué)習(xí)中不可缺的好伙伴，想象是我們生活中快樂(lè)的主旋律，想象是我們每個(gè)人的影子。愿豐富的想象伴我們走過(guò)每一天，愿美好的想象為我們展示出燦爛的明天。
美好的想象要通過(guò)我們辛勤的努力才會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
想象的作文 篇6
黑，一望無(wú)際的黑色。“這個(gè)是什么？我看見(jiàn)了什么，這是……”我……，呵呵�！皻g迎你來(lái)到這里，葉魔。接下來(lái)，我來(lái)給你介紹幾個(gè)朋友，這是美零，跟你一樣……呵呵”“你好��！非常高興遇見(jiàn)你的哦。我是美零，我來(lái)自地獄，我可是個(gè)好人呢？因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有比我更好的人了。但是，除了你……，你可以來(lái)加入我們的哦，這樣你就比我更好了哦……嘿嘿”第一次，我以為她是天使，美零，一個(gè)應(yīng)該是陽(yáng)光的少女，因?yàn)橛H人變成了這樣一個(gè)魔鬼。
“我是美零，我從來(lái)都沒(méi)有比現(xiàn)在更恨我這個(gè)名字，美麗的凋零。我原本應(yīng)該有一個(gè)幸福美滿的家庭，享受父母親的愛(ài)撫。但是，因?yàn)楦改赣H在我之后生下了一個(gè)弟弟，父母親寵他更甚。只要是他想要的，父母親都會(huì)給他。其實(shí)，我也很喜歡他，可是當(dāng)他出現(xiàn)后，父母親好像完全忘記了他們還有一個(gè)女兒，是��！還有一個(gè)女兒……呵呵。我記得在我5歲的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了旁邊鄰居在說(shuō)什么，于是躲在暗處聽(tīng)……呵，曾經(jīng)，我是他們的女兒，可能在這之前，一切是那么美好，可是現(xiàn)在呢？我有時(shí)候多么希望自己是個(gè)男孩，這樣你們是不是就會(huì)多看我一眼了呢？可惜了，我不是男孩，你們應(yīng)該很失望吧！所以，你們讓我美麗的凋零了，哈哈哈……哈哈哈哈”“弟弟5歲那年，他喜歡我的房間，你們對(duì)我說(shuō)，你是姐姐該讓著弟弟；在弟弟10歲那年，我因?yàn)椴恍⌒陌训艿苋强蘖�，你們打了我一頓……
于是，我第一次學(xué)會(huì)打地鋪，第一次做飯，第一次挨打，第一次被罵，這一切都是那個(gè)弟弟，我恨他嗎？我不恨，我恨父母親，為什么不喜歡我，又為什么要生下我啊……呵呵。一天，我收到了一黑色鑫金的一封信，署名，地獄。你看到現(xiàn)在的我就明白了吧！呵呵�！�
“葉魔，魔，你天生屬于黑暗，如果我說(shuō)你是地獄的孩子，你信嗎？當(dāng)然，這不重要，重要的是，你和我一樣又不一樣…………呵呵呵呵”“加入我們吧！我們能給你你所想要的一切，你不用再受病痛的折磨，心靈的煎熬，帶著面具活下去。不會(huì)流淚也不會(huì)傷心了”美零向我伸出了雙手�！斑^(guò)來(lái)吧！我的孩子，我們都是被世界拋棄的人”……。
“叮鈴鈴”我突然被吵醒了，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)。這真的只是個(gè)夢(mèng)嗎？
想象的作文 篇7
在閃著金光的沙灘上，有一個(gè)貝殼在回憶著他的旅行。
從他懂事起，就開(kāi)始了自己的旅行，一路上遇到了許多有趣的事呢！
旅行的第一站—珊瑚叢。一“下車(chē)”小貝殼就被珊瑚叢的美麗迷住了。珊瑚有的紅，有的綠，還有幾條魚(yú)在這美麗的珊瑚叢中游動(dòng)�！斑@……這簡(jiǎn)直是仙境�。 毙∝悮げ唤l(fā)出贊嘆。這是從珊瑚叢中爬出一些珊瑚蟲(chóng)，向小貝殼爬來(lái)，仿佛要把小貝殼吃了似得，小貝殼嚇了一跳，這是，一股激流把小貝殼吹起，救了小貝殼一命。
激流把小貝殼帶到了他的第二站—一座小山丘。小貝殼在小山丘上認(rèn)識(shí)了許多小蝦、小螃蟹。他們與小貝殼一起玩耍，一起睡覺(jué)，是最好的朋友。在一天晚上，小貝殼卻悄悄離開(kāi)了他們，再度踏上旅程。
小貝殼來(lái)到了一個(gè)大山洞，他帶著沉沉的睡意，在里面隨便找了一個(gè)位置，安詳?shù)乃�。他沒(méi)太在意自己的周?chē)�。早上，小貝殼張開(kāi)嘴，喝了一些新鮮的海水。他不經(jīng)意的動(dòng)了一下身體，卻發(fā)現(xiàn)自己的身旁有一條兇猛的鯊魚(yú)，小貝殼飛快得向洞外跑，好像有一個(gè)小石頭進(jìn)到小貝殼的身子里，小貝殼也不在意，跑出洞穴外。
小貝殼跑到一座小丘上，剛想停下就被一股激流帶到一片沙灘上，小貝殼身體里的石頭，讓小貝殼隱隱作痛。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間后，一個(gè)小男孩那其他，大聲叫道：“哇好美的珍珠啊！”
小貝殼已經(jīng)到了他的終點(diǎn)，他一生的精華都聚集在那顆珍珠里。
想象的作文 篇8
小朋友，你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫風(fēng)，看不見(jiàn)也摸不著，沒(méi)有顏色也沒(méi)有味道，但你能感覺(jué)到我，我吹在你身上涼涼的，舒服極了！
我是風(fēng)，可以在空中飛翔，也可以在地上行走。春天，我吹綠了大地。夏天，我吹走了小朋友的汗水。秋天，我吹黃了大地。冬天我吹來(lái)了白雪。
我對(duì)人既有益又有害。我即可以吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，也可以吹起天上的風(fēng)箏，也可以為小朋友吹風(fēng)。但我大了會(huì)把花草樹(shù)木都吹走、也會(huì)把房子吹倒、也會(huì)把垃圾吹得滿地都是。過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，是我了躲起來(lái)。我在哪里呢？瞧，你脖子上的紅領(lǐng)巾飄了起來(lái)，我一定躲在那了�？�，鮮艷的五星紅旗動(dòng)起來(lái)了，我一定又躲在那了。
你跑步時(shí)，我為你加油打氣。你流汗時(shí)，我為你吹涼。你冷時(shí)，我為你暖風(fēng)。
想象的作文 篇9
“累死我啦！”一下體育課全班都在抱怨，我也不例外。一會(huì)調(diào)子又變了：“你借我點(diǎn)水喝吧！”這調(diào)大部分都是從女生嘴里發(fā)出的。
我聽(tīng)了竊喜：“哈哈，幸好我還有一點(diǎn)水，否則我就完蛋嘍！”讓我出乎意料的是，不知道什么時(shí)候杯蓋兒沒(méi)擰緊，水竟然全都灑了。果然禍不單行，書(shū)們也糟了秧。本兒也濕透了、字典副囊了、文具盒洗了個(gè)澡、書(shū)掉了層色兒……完了，整個(gè)書(shū)包里的東西都成了“落湯雞,”回家免不了一頓唾沫星子了。我暗暗叫苦。
“咋了？”劉博雅熱心地問(wèn)道。
“我……我，你有水嗎？”我有些不好意思了。
“不就是水嗎，我有一大杯呢！給！”
我接過(guò)那瓶“救命之水”咕咚咕咚地喝起來(lái)。
從這水里我喝出了友誼的味道！
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