想象的作文通用【3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的想象的作文3篇，歡迎大家分享。

想象的作文 篇1

　　想象作文的教學(xué)課件

　　教學(xué)流程

　　一、感悟想象

　　1．設(shè)置懸念，激發(fā)情趣

　　詞語(yǔ)碰碰對(duì)：

　　教師：同學(xué)們，咱們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲，叫“詞語(yǔ)碰碰對(duì)”。我出一個(gè)詞，你們給它對(duì)上一個(gè)表示用途的詞。比如，我說(shuō)床，你們對(duì)睡覺(jué)。咱們開(kāi)始吧。

　　教師：我說(shuō)“牙刷”（學(xué)生對(duì)“刷牙”）；我說(shuō)“鋼筆”（學(xué)生對(duì)“寫(xiě)字”）；我說(shuō)“手電筒”（學(xué)生對(duì)“照明”）；我說(shuō)“洗衣機(jī)”（學(xué)生對(duì)“洗衣服”）。

　　教師：如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎？

　�。▽W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）

　　教師：人們常常把這種看似不合情理的想法批評(píng)為什么？

　�。ò鍟�(shū)：胡思亂想）

　　教師：真有人用洗衣機(jī)洗土豆，這里還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　四川的一位農(nóng)民買(mǎi)回洗衣機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似，就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計(jì)的使用范圍，所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，需要修理。海爾公司得知這一信息后，并沒(méi)有一笑了之，立即組織技術(shù)攻關(guān)，生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī)，投放農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。這給消費(fèi)者帶來(lái)方便，也給自己帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎？這叫怎么想？

　　（換板書(shū)：奇思妙想）

　　2．調(diào)動(dòng)積累，豐富表象

　　回憶想象佳作：

　　教師：有一首你們很熟悉的古詩(shī)，就是奇思妙想的佳作。

　　（出示：《望廬山瀑布》。誦讀）

　　教師：詩(shī)中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象？誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩(shī)的語(yǔ)氣來(lái)讀。（教師示范）

　�。ǔ鍪荆骸秺A竹桃》片段）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一下。

　�。�點(diǎn)紅“參差”）

　　教師：這個(gè)詞你們見(jiàn)過(guò)嗎？怎么讀？（請(qǐng)同學(xué)們都讀兩遍）

　　誰(shuí)愿意給大家讀讀這段話？（指一名同學(xué)朗讀）請(qǐng)其他同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)參與，可以跟著他默讀，可以小聲跟他讀，也可以閉上眼睛聽(tīng)他讀。

　�。ㄅ錁�(lè)朗讀）

　　教師：喜歡這段話嗎？最喜歡哪里？（點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語(yǔ)句再讀）

　　二、體驗(yàn)想象

　　1．出示“夏天”的畫(huà)面

　　學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。如，有植物，有動(dòng)物，有運(yùn)輸工具，有靜態(tài)的，有動(dòng)態(tài)的，想象很豐富。

　　2．頭腦風(fēng)暴

　　（1）出示：“圓”的畫(huà)面。

　　教師：這是一個(gè)圓，你們聯(lián)想到什么？

　　（2）出示：“書(shū)”的圖片。

　　教師：你們聯(lián)想到什么？

　　（3）小組競(jìng)賽。

　　教師：下面我們開(kāi)展小組競(jìng)賽，這有一幅圖，（出示影子圖）比一比哪個(gè)組想得多，想得新穎。

　�。ㄐ〗M匯報(bào)交流）

　　三、總結(jié)想象

　　教師：剛才咱們都是圍繞什么做的`“熱身活動(dòng)”？

　�。ò鍟�(shū)：想象）

　　教師：你們?cè)趺纯础跋胂蟆�？試著把你�?duì)“想象”的認(rèn)識(shí)、體會(huì)用類似格言警句的格式表達(dá)出來(lái)。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：咱們看看科學(xué)家們是怎么說(shuō)的。

　�。ǔ鍪荆嚎茖W(xué)家的話文字片，男女生各讀一句）

　　教師：這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家一樣高。

　　法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，很早就在他的小說(shuō)里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家，他們潛心研究，不斷克服設(shè)計(jì)中碰到的種種困難，果然造出了潛水艇。凡爾納在小說(shuō)中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。

　　特別是前不久，我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船，成功遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng)，讓我們激情澎湃，為祖國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——（學(xué)生接后語(yǔ)）；更為祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大而——（學(xué)生接后語(yǔ)）。

　　所以呀，許多昨天的幻想，往往是今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想，往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。

　　四、欣賞想象

　　教師：下面請(qǐng)你們做小小評(píng)論家（出示：幻燈片）評(píng)一評(píng)這篇想象習(xí)作你欣賞哪里，說(shuō)說(shuō)理由。（當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作）

　　分組欣賞，全班交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn)，美好的心靈，善良的情懷。

　　教師：請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作板書(shū)。

　�。ò鍟�(shū)：美好善良）

　　五、表達(dá)想象

　　教師：剛才我們感悟了想象，體驗(yàn)了想象，欣賞了想象，你們現(xiàn)在最想做什么呢？做一個(gè)動(dòng)作，我來(lái)猜一猜。我知道了，你們最想表達(dá)自己的想象。

　�。ǔ鍪荆合胂蟠蟊绕矗�

　　教師：你們都想寫(xiě)什么呢？用一句話簡(jiǎn)要地交流一下。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：同學(xué)們說(shuō)得真好！寫(xiě)我們的想象，題材不限，體裁可多樣，形式可自由，篇幅的長(zhǎng)短也由你們自己定，只要盡情盡興就好。

　�。ń處熢诤诎迳袭�(huà)一只小鳥(niǎo)）

　　教師：你們猜一猜，我畫(huà)一只小鳥(niǎo)是什么意思？

　　對(duì)。希望你們的思維像小鳥(niǎo)一樣，飛翔在自由想象的天空中。

想象的作文 篇2

　　我躺在柔軟的床上正愜意地做著美夢(mèng)，打著香甜的夢(mèng)囈。突然，一陣婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼聲在我耳邊響起，這叫聲漸變得急促而尖銳，緊接著，我的手臂像是被什么東西狠狠地啄了幾下，我立刻從夢(mèng)中驚醒。原來(lái)是那只長(zhǎng)棲在我家屋后櫻花林中的鳥(niǎo)兒小憶。我伸了個(gè)懶腰，看了看墻上的“隱形觸摸時(shí)間表”顯示：公元20xx年03月20日08：50.我摸了摸自己火辣辣的手臂，和小憶調(diào)侃道：“壞東西，下次叫我起床時(shí)能不能溫柔點(diǎn)�。　毙�憶它嘰嘰喳喳地說(shuō)了好一陣子，接著，從：“鳥(niǎo)語(yǔ)翻譯器”中傳出了小憶的話，“我每天都叫你這個(gè)懶貓起床，而且還不問(wèn)你要毛毛蟲(chóng)作工資，你竟然還怪我不溫柔！”只見(jiàn)小憶跳到了我的大腿上，羽毛氣得都豎直了。我笑著說(shuō)：“你的膽子可是越來(lái)越大了，想當(dāng)初在五十年以前，哪有鳥(niǎo)兒敢像你……”這時(shí)機(jī)器人彼得走過(guò)來(lái)打斷了我的話，“主人，還有兩分鐘就到了您和朋友約好和早茶的時(shí)間了�！薄鞍パ�，還有兩分鐘就到時(shí)間了，估計(jì)這回我的遲到了！”彼得說(shuō)道：“主人，您若使用原來(lái)的敞篷車肯定會(huì)遲到，若使用‘樹(shù)木敞篷車2.0版’速度可提升80%，還能減少碳排放量90%，哦，對(duì)了，根據(jù)《新環(huán)保法》規(guī)定，您得在本月種植10棵樹(shù)和5平方米的青草來(lái)抵消我工作所產(chǎn)生的碳排放量……”“知道了，先別說(shuō)了……”我氣喘吁吁地跑到我的敞篷車前，只聽(tīng)見(jiàn)彼得在后面“是，主人”的聲音……

　　在開(kāi)往朋友家的途中，彼得不時(shí)從“鳥(niǎo)語(yǔ)收音機(jī)”接收到訊息，他提醒我說(shuō)道：“主人，今天是‘愛(ài)鳥(niǎo)日’的五十周年紀(jì)念日，您是否要給小憶買(mǎi)幾條‘美味蟲(chóng)’當(dāng)作禮物？”“好吧�！蔽艺f(shuō)道。

　　眨眼間，我已到了朋友家門(mén)口，朋友把我?guī)У搅怂�家的“私人森林”中邊喝早茶邊敘舊。我剛進(jìn)入森林，便有兩只小鳥(niǎo)飛到了我的手臂上，親熱地親吻我的手，我坐下和老朋友談笑著，老朋友按了一下桌角的.按鈕，“保姆機(jī)器人”便自動(dòng)為我們送上早餐和茶水，一只調(diào)皮的小鳥(niǎo)竟先偷喝了……哦不，應(yīng)該是大模大樣地喝了一口原為我準(zhǔn)備的蔬菜湯。我和我的朋友都忍俊不禁，我的朋友說(shuō)道：“現(xiàn)在的動(dòng)物鳥(niǎo)兒和人類就像朋友一樣相處，五十年前，鳥(niǎo)兒離人們六七米遠(yuǎn)聽(tīng)到響動(dòng)便連忙飛走，更不要說(shuō)和我們親近友好共處了�！薄笆前。�我們家的那只小憶現(xiàn)在都敢和我吹鼻子瞪眼了�！蔽彝�瞭望身后那一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林說(shuō)道。這時(shí)，彼得不知從什么地方冒了出來(lái)：“主人，您給小憶的‘美味蟲(chóng)’我從千里之外的‘蟲(chóng)之店’買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱戳丝幢说觅I(mǎi)回的“美味蟲(chóng)”，請(qǐng)“自然計(jì)時(shí)機(jī)器人”算了一下，彼得來(lái)回才用了不到十分鐘，我不禁感嘆道：“現(xiàn)在我們?nèi)祟惻c自然和諧共處，科技與自然并存，真是實(shí)現(xiàn)了我幼時(shí)的‘桃源夢(mèng)’��！”

想象的作文 篇3

　　我打開(kāi)了我學(xué)習(xí)桌下面的抽屜想找我的資料，可誰(shuí)知卻冒出了許多海水，我趕緊穿上潛水服跳了進(jìn)去。

　　我剛剛跳了進(jìn)去，就游來(lái)了一只小精靈。它讓我?guī)退�解開(kāi)四大神獸之首麒麟的封印，我接受了小精靈的任務(wù)。小精靈給了我一件戰(zhàn)甲、一把雷光劍、一個(gè)圣光之盾，我踏上了打敗叛逆的四大神獸的路途。

　　我來(lái)到被四大神獸之一玄武占領(lǐng)的地方，沖進(jìn)玄武塔與玄武對(duì)戰(zhàn)。我老早就知道玄武的'致命弱點(diǎn)是它身上的蛇，只要讓雷光劍和圣光之盾合二為一，發(fā)出圣化之光把蛇感化，玄武也會(huì)變的十分善良。果然，我用這個(gè)方法把玄武感化了。

　　離開(kāi)玄武，我來(lái)到了朱雀塔，我進(jìn)去一看嚇了一跳。原來(lái)青龍、白虎、朱雀正在等玄武一起開(kāi)會(huì)，我想干脆一下把三只神獸一起感化了吧，可是誰(shuí)知三只神獸居然可以合體成一只龐大的黑麒麟。黑麒麟二話不說(shuō)就沖我撲了過(guò)來(lái)。

　　十分鐘之后，又來(lái)了一個(gè)星座戰(zhàn)神，精靈用千里傳音對(duì)我說(shuō):“星座戰(zhàn)神是我請(qǐng)來(lái)幫你的。你在星座戰(zhàn)神和黑麒麟對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，用戰(zhàn)甲獨(dú)有的技能凌波微步偷解開(kāi)麒麟封印的鑰匙�！蔽野葱【�靈說(shuō)的拿到了鑰匙，再用戰(zhàn)甲上的瞬移器解開(kāi)了麒麟的封印，麒麟用感化之吼讓黑麒麟不再叛變了。

　　我回到家之后海水消失了，抽屜恢復(fù)了原樣。

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