我是校長(zhǎng)-想象作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我是校長(zhǎng)-想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　現(xiàn)在是孩子們上課時(shí)間，我像往常那樣走在走廊上，觀察著孩子們的上課。

　　走到走廊的盡有，網(wǎng)窗里看。這是五（2）班同學(xué)在上語(yǔ)文課。提供學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在桌上。有的鉆在抽屜里做小動(dòng)作，有的跟同桌在玩“石頭剪刀布”，還有的在畫(huà)畫(huà)——畫(huà)一些不跟語(yǔ)文課有關(guān)的漫畫(huà)。個(gè)個(gè)都像是剛剛跑完步，累得無(wú)精打采的樣子。我在吧眼光轉(zhuǎn)向李老師，他在那里自言自語(yǔ)的，李老師說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們讀第一自然段�！崩罾蠋熋鏌o(wú)表情的看著語(yǔ)文書(shū)。見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有動(dòng)靜，便用兇猛的眼睛望著大家，很兇地說(shuō)：“快讀！”同學(xué)們只好不情愿地讀了起來(lái)：“今……天……，我……在……家……里……”讀完后，老師又問(wèn)：“文章中的我今天在哪里��？”“老師，文章中的我在家里！”老師久違的臉上居然露出了笑容，說(shuō)：“太厲害了！居然答對(duì)了！”

　　我這個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的想：上課應(yīng)該要很高興的給孩子們講課，眼神應(yīng)該是炯炯有神的，而這位老師卻只顧自己在上課，沒(méi)有想到學(xué)生們會(huì)怎樣。這樣教學(xué)，學(xué)生們根本聽(tīng)不進(jìn)去。最后還是沒(méi)有用。”

　　叮鈴鈴！下課了�？墒抢蠋熯�是在講課，我便看到同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛了，終于結(jié)束了，老師在布置作業(yè)：作文一篇，明天一定要交，背古詩(shī)五首，詩(shī)句10句，背默。寫(xiě)100個(gè)單詞，聽(tīng)寫(xiě)。還有明天要交兩張閱讀記錄卡。下課！”哇！呀！“看著孩子們下課后歡樂(lè)的笑臉，我默默的回到了辦公室。我想：第一，老師不能拖這么久的課堂，而且，作業(yè)布置的太多了，這樣，孩子們根本就沒(méi)時(shí)間看書(shū)，做自己喜愛(ài)的事情。大量的布置作業(yè)，只會(huì)造成事半功倍。

　　我已經(jīng)回到了辦公室。想想：學(xué)校還有許許多多需要我改進(jìn)的，作為一個(gè)校長(zhǎng)，我一定要把學(xué)校在我的帶領(lǐng)下，變得更美好！