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傾聽詩音作文

時間:2021-10-22 09:13:07 [第三單元]寫一首詩 我要投稿

傾聽詩音作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的傾聽詩音作文,希望對大家有所幫助。

傾聽詩音作文

  我們祖國的詩詞文化燦爛輝煌,豐富多彩,品讀古詩詞可以培養(yǎng)我們的審美情趣,提高我們的文化品位。

  加強詩詞教育,有利于開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操。多讀古詩詞,還有助于吸收中國傳統(tǒng)文化的精華,感受漢語言文字的優(yōu)美與偉大,培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。

  而中國的古詩浩如煙海,猶如一顆顆明珠,裝點著中國的文壇。一首詩,就是一幅水墨風景畫;就是一個撼人聽聞的故事;一首詩,就是一種凝結的思想。

  優(yōu)秀的詩歌,往往具有深邃的意境,蘊含著豐富的感情,語言精練含蓄、生動形象,富有節(jié)奏感和音樂美。

  優(yōu)秀的詩歌,往往包含豐富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽杳的意境、精練優(yōu)美的語言,能自然而然地受到熏陶,純潔心靈。

  詩是抒情的,直接訴諸感情,又有節(jié)奏,語短意長,易于誦記,使人百讀不厭,無形中受到熏陶。比如,讀《靜女》《蒹葭》等詩作,青年男女對愛情的喜悅與憂傷之情,就會深深觸動著我們的情感之弦;《離騷》反映了屈原高潔堅貞的人格和對美好政治的理想;讀“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”,詩仙李白的高傲人格,千年之后,仍能令我們激揚奮發(fā);讀“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”,自然能體會到蘇軾那恢弘的氣勢;讀“看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流,萬類霜天競自由”,不禁胸襟開闊,有湘江美景一覽無遺之感。讀“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”,自然會感到作者那種以天下為己任的歷史責任感和使命感。陶淵明的率性自然,李白的浪漫情懷,杜甫的家國興亡之嘆,都可以從詩中挖掘而出。

  “野外罕人事,窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉,對酒絕塵想。

  時復虛里人,披草共來往。相見無雜言,但道桑麻長。

  桑麻日以長,我土日已廣。?炙敝,零落同草莽!

  這是陶淵明的《歸園田居?其二》,著意寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜。先是從正面寫“靜”。生活在偏僻的鄉(xiāng)村,極少有世俗的交際應酬,也極少有車馬貴客造訪。正因為沒有俗事俗人打擾,所以“白日掩荊扉,虛室絕塵想”。那虛掩的柴門,那幽靜的居室,已經把塵世的喧囂俗念都遠遠地隔絕了。

  不過,柴門也有敞開之時,詩人“時復墟曲中,披草共來往”,常與鄉(xiāng)鄰們共話桑麻。然而在詩人看來,與純樸的農民披草來往,不是世俗的“人事”; 共話桑麻,也不是“雜言”。與充滿機巧虛偽的官場相比,這里別有洞天。 ——這是以外在的“動”寫出內在的“靜”。

  鄉(xiāng)村生活也有它的喜樂悲歡。“桑麻日已長,我土日已廣”,令人喜悅;同時又“?炙敝粒懵渫菝А。然而這一喜一懼,并非“塵想”雜念。 相反,這單純的喜懼表示著鄉(xiāng)居勞作使詩人的心靈明凈了,感情淳樸了!@是以心之“動”來進一步展示心之“靜”。

  詩人或從正面說,或從旁說,讓讀者去領略鄉(xiāng)村的幽靜和自己心境的恬靜。元好問曾說:“此翁豈作詩,直寫胸中天!痹娙嗽谶@衷正是描繪了一個寧靜、純美的天地。

  “風吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。

  金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴。

  請君試問東流水,別意與之誰短長?”

  這是李白的《金陵酒肆留別》,全詩熱情洋溢,反映了李白與金陵友人的深厚友誼及其豪放性格。全詩流暢明快,自然天成。語雖明淺,卻清新俊逸,情韻悠長。

  “風吹柳花滿店香”時,店中簡直就是柳花的世界。柳花本來無所謂香,這里何以用一個“香”字呢?一則“心清聞妙香”,任何草木都有它微妙的香味;二則這個“香”字代表了春之氣息,同時又暗暗勾出下文的.酒香。這里的“店”,初看不知何店,憑仗下句始明了是指酒店。實在也唯有酒店中的柳花才會香,不然即使是最雅致的古玩書肆,在情景的協(xié)調上,恐怕也還當不起“風吹柳花滿店香”這七個字。所以這個“香”字初看似覺突兀,細味卻又感到是那么的妥貼。

  首句是闃無一人的境界,第二句“吳姬壓酒勸客嘗”,當壚紅粉遇到了酒客,場面上就出現人了,等到“金陵子弟”這批少年一涌而至時,酒店中就更熱鬧了。別離之際,本來未必有心飲酒,而吳姬一勸,何等有情,加上“金陵子弟”的前來,更覺情長,誰能舍此而去呢?可是偏偏要去,“來相送”三字一折,直是在上面熱鬧場面上潑了一盆冷水,點出了從來熱鬧繁華就是冷寂寥落的前奏。李白要離開金陵了。但是,如此熱辣辣的訣舍,總不能跨開大步就走吧?于是又轉為“欲行不行各盡觴”,欲行的詩人固陶然欲醉,而不行的相送者也各盡觴,情意如此之長,于是落出了“請君試問東流水,別意與之誰短長”的結句,以含蓄的筆法,悠然無盡地結束了這一首抒情的短歌。

  “國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。

  烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪!

  這是杜甫的《春望》,“國破山河在,城春草木深!遍_篇即寫春望所見:國都淪陷,城池殘破,雖然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼蒼。一個“破”字,使人怵目驚心,繼而一個“深”字,令人滿目凄然。司馬光說:“‘山河在’,明無余物矣;‘草木深’,明無人矣!痹娙嗽诖嗣鳛閷懢埃瑢崬槭愀,寄情于物,托感于景,為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯對仗工巧,圓熟自然,詩意翻跌。“國破”對“城春”,兩意相反!皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉,對照強烈。“國破”之下繼以“山河在”,意思相反,出人意表;“城春”原當為明媚之景,而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀,先后相悖,又是一翻。明代胡震亨極贊此聯說:“對偶未嘗不精,而縱橫變幻,盡越陳規(guī),濃淡淺深,動奪天巧。”

  “感時花濺淚,恨別鳥驚心!边@兩句一般解釋是,花鳥本為娛人之物,但因感時恨別,卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為,以花鳥擬人,感時傷別,花也濺淚,鳥亦驚心。兩說雖則有別,其精神卻能相通,一則觸景生情,一則移情于物,正見好詩含蘊之豐富。

  詩的這前四句,都統(tǒng)在“望”字中。詩人俯仰瞻視,視線由近而遠,又由遠而近,視野從城到山河,再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯,由弱而強,步步推進。在景與情的變化中,仿佛可見詩人由翹首望景,逐步地轉入了低頭沉思,自然地過渡到后半部分——想望親人。

  “烽火連三月,家書抵萬金。”自安史叛亂以來,“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”,直到如今春深三月,戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息,這時的一封家信真是勝過“萬金”。 凹視秩f金”,寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情,這是人人心中所有的想法,很自然地使人共鳴,因而成了千古傳誦的名句。

  “白頭搔更短,渾欲不勝簪。”烽火遍地,家信不通,想念遠方的慘戚之象,眼望面前的頹敗之景,不覺于極無聊賴之際,搔首躊躇,頓覺稀疏短發(fā),幾不勝簪!鞍装l(fā)”為愁所致,“搔”為想要解愁的動作,“更短”可見愁的程度。這樣,在國破家亡,離亂傷痛之外,又嘆息衰老,則更增一層悲哀。

  這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操,意脈貫通而不平直,情景兼具而不游離,感情強烈而不淺露,內容豐富而不蕪雜,格律嚴謹而不板滯,以仄起仄落的五律正格,寫得鏗然作響,氣度渾灝,因而一千二百余年來一直膾炙人口,歷久不衰。

  傾聽詩音,與經典同行,與圣賢為伍。雅言傳承文明,經典浸潤人生。讓我們一起同行,手捧書香,閱讀著,吟誦著并快樂著,播下經典的種子,守護精神的家園。

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