與詩詞在一起作文600字（精選43篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的與詩詞在一起作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　與詩詞在一起作文600字 篇1

　　坐在藤椅上，品著香茗，翻開書架上厚厚的珍卷，一股墨香襲來。我知道，這是詩詞在歡迎我的到來。

　　在一起·游歷

　　不知不覺我已來到大唐年間。咦！前面那位長發(fā)飄逸的長者看著怎么那么眼熟啊！我想了想，那不是大詩仙李白嘛！又聽到嘩嘩的流水聲，我抬頭一看，我竟然在廬山瀑布腳下。我看到了“日照香爐生紫煙”的奇觀，也領(lǐng)略了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴，思緒隨著飛濺的水花飛揚。我正閉著眼沉迷于瀑布時，突然小孩子的歡笑聲把我驚醒。這幫小孩兒在“忙趁東風(fēng)放紙鳶”呢！再往前走，我看到了“千朵萬朵壓枝低”的花海，看到了“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的愜意。與唐詩在一起，我的心情得到了放松，我們一起游山玩水。

　　在一起·憂國

　　長安淪陷，蕭條破敗，滿城絕望的哭喊聲不絕于耳。杜甫站在荒草間，憂傷地低聲吟誦“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。我仿佛看到了連數(shù)月的`烽火在熊熊燃燒。又到陸游房前，見他奄奄一息，仍在盡最后一點力氣告訴他的兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，我不禁潸然淚下。與詩詞在一起，我感受到了詩人們的憂國情懷，心情沉重。

　　在一起·勵志

　　盡管古時戰(zhàn)爭頗多，我還是看到了李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_(dá)，看到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信。我打開電腦，放出勵志歌曲，我聽到了“珍惜一切，就算你沒有擁有”，聽到了“天空海闊，我要做最堅強的泡沫”，聽到了“失敗不代表你不成功”。歌詞一樣勵志，在方文山，林夕的填詞中，我的心情閑適，充滿了青春朝氣。與歌詞在一起，青春昂揚，奮發(fā)向上。

　　與詩詞在一起，我的思想變得深刻，心靈得到慰藉。這些永遠(yuǎn)不會抹去的鉛字，深深地鐫刻在我的腦海里，我永遠(yuǎn)會與詩詞，在一起。

　　與詩詞在一起作文600字 篇2

　　從古至今，詩詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學(xué)寶藏。從唐詩中，我們可以體會到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽修那瀟灑流暢的文筆。詩詞不但是文化的象征，也是中華民族的智慧的結(jié)晶。

　　我記得在我一年級的時候，就開始被一些簡單的唐詩。那時，只要是放假，老師都會給我們布置一些作業(yè)，主要就是背詩。我當(dāng)時背的只不過是《靜夜思》、《春曉》之類的詩罷了。通常都是背完了就行了。從來不把那些詩牢記在心里。所以，那時候背詩，我是背得快，也忘得快。

　　到了三年級，老師講解古詩時，我都會認(rèn)真的做筆記�；氐郊抑性俦衬切┕旁姇r，也就不覺得難了。當(dāng)然，我也不會再去研究一年級背的那些簡單的`古詩了，而是學(xué)會了慢慢去理解詩的意思；體會詩的意境；品味詩的內(nèi)涵。

　　到了五年級，我又認(rèn)識了另一個文學(xué)朋友——宋詞。

　　我背的第一首宋詞是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩差不多，只是詞的每一句話的字?jǐn)?shù)有所不同，而詩的每一句話的字?jǐn)?shù)基本相同。我背著背著，仿佛自己穿著長袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉著酒杯仰望春天……

　　逐漸的，仰天把一些背過的詩詞吟誦出來，還真有一種詩人的感覺。說實話，我也曾經(jīng)寫過一些“詩”，可寫出的詩總覺得很別扭，也不押韻，更沒有李白詩句的那種韻味。剛開始我還不服氣，心想，李白能寫出那種韻味，而我怎么就寫不出來呢？后來再一想，是啊，李白是誰呀？是詩仙！李白那繡口一張，就是半個盛唐呀！

　　總而言之，詩詞是一種藝術(shù)，是一種文學(xué)藝術(shù)。我愛詩詞。愛文學(xué)藝術(shù)！

　　與詩詞在一起作文600字 篇3

　　詩詞，是中華民族的傳統(tǒng)文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時，感受到了一種前所未有的快樂。

　　詩詞主要分三個流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩詞名流中，我最喜歡的要數(shù)李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。

　　曹植有一首著名的詩——《七步詩》。在《七步詩》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩，更體現(xiàn)出了曹植不愿手足相殘的`內(nèi)心世界。

　　卓文君在《白頭吟》中寫道：聞君有兩意，故來相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩充分表現(xiàn)了卓文君作為女子，敢愛敢恨、剛強不屈的鮮明性格特征。

　　李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對仗無比的詩——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說，如此對仗的詩，除“詩仙”外，又有誰能寫得出來呢？

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風(fēng)流人物”吧。

　　《過零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩不僅揭示了南宋統(tǒng)治者的昏庸腐敗，更體現(xiàn)了詩人舍身取義的決心。

　　詩詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，淵源流長。它不僅讓我收獲到了不少快樂，還讓我獲得了更多知識，我真的很喜愛它，它值得我們?nèi)グl(fā)揚光大。

　　與詩詞在一起作文600字 篇4

　　物欲橫流的社會中，我迷失了方向是。我很郁悶：我整天都在干些什么？為什么整天要面對無邊的題海？于是我便很懶散，做什么事兒都沒勁兒，連上到班級所在的三樓都會覺得很累很累。

　　時已高中，再這樣下去，要么我跳樓自殺拋棄這個世界，要么這個世界將我拋棄。就在這個關(guān)鍵時刻，詩詞幫助了我。

　　很小的時候便學(xué)習(xí)了很多的詩詞，說“學(xué)習(xí)”其實是算不上的，因為我們只是在老師的威逼之下背誦過了而已。不辦法，一切為了應(yīng)試。對于詩中所講，實在是知之甚少�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@首《靜夜思》小學(xué)二年級就會背了，然而卻是在多年后才去思考這首詩，才發(fā)現(xiàn)這不過是一首思鄉(xiāng)詩。

　　那個時候，對詩詞沒一點兒好感，說實話我很討厭詩詞，因為一有詩詞，老師便會勒令我們背誦。我一直很郁悶：古代那些人活得好好的為啥要寫詩詞？

　　當(dāng)我遇到困難時，才去思考，理解了他們，也找著了知己。

　　上高中后各種習(xí)題席卷而來，我的一切娛樂活動都被說了“再見”，每天都是那么疲憊，而且連我這個當(dāng)年視力達(dá)二點零的`人也不幸加入了眼鏡大軍，更受不了的是眼淚和汗水的背后換來的是節(jié)節(jié)敗退。

　　于是我開始抱怨，討厭這個社會。

　　……

　　“天子呼來不上船”這是李白的個性，他可以如此瀟灑，以至“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！庇纱宋蚁氲�，我要更瀟灑一點。

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水想東流�！痹瓉磉@個世界上也有人會那么愁啊！李煜，咱們真是難兄難弟！你愁你的江山，我愁我的書海。

　　正是借著詩詞，我才發(fā)現(xiàn)原來大家都不容易。詩詞宛若一面鏡子，照亮了我先前不曾看見的地方，也照亮了我前進(jìn)的道路。

　　與詩詞在一起作文600字 篇5

　　詩詞，可以陶冶情操；詩詞，可以擴展知識面；詩詞，可以緩解苦惱的心情。我就非常喜歡詩詞。閱讀詩詞已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。

　　還記得在我是三四歲的時候，媽媽就開始和我一起去了解古詩詞。那時，在媽媽任教學(xué)校的后面有一座不高的小山，我和媽媽常常爬上山，在山野自然的懷抱下背一些很簡單的詩詞，從《詠鵝》開始。咿咿呀呀的背誦聲，和著林間鳥兒的歡暢叫聲，伴著那幽幽泥土芬芳，我就好像是小鳥一樣歡呼，雀躍著。雖然那時我對詩詞的了解幾乎等于零，但那是我記憶中最快樂的日子，也為我以后對詩詞的認(rèn)識做了鋪墊。記憶特別深刻的是背《雨霖鈴》時的'一個片段：那時我根本不懂作者的心情，背誦時卻露出一副緊鎖雙眉，愁容滿面的樣子，現(xiàn)在想起來真是忍俊不禁。

　　現(xiàn)在我長大了，在背詩詞上更注重理解與欣賞了。我漸漸開始明白在浩如煙海的詩詞里，我所了解的始終是滄海一粟。我越來越發(fā)現(xiàn)詩詞已經(jīng)融入了我的生活。

　　在詩詞中，我也了解著生活，體會著作者的感受�！耙估锾魺艨磩Α�、“怒發(fā)沖冠”讓我體會到作者滿腔的愛國熱情；拍板絕唱“大江東去”、“千古江山，英雄無覓”那感懷古人的情感；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏。”、“但得眾生皆得飽”那一心為人民著想的精神；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！�、“身在此山中，云深不知處�！蹦敲撾x俗世的心情；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”、“白發(fā)三千丈，愁緣似個長。”的滿腔愁緒；“靚影疏斜水清淺，暗香浮動月黃昏�！�、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏.”那詠物喻己的意愿。

　　在詩詞中暢游，我感到了自己的渺小，明白了中國獨有文化的魅力。我愛你，詩詞！

　　與詩詞在一起作文600字 篇6

　　小時候，從我識字開始，媽媽就買了一本唐詩三百首的書給我，房間里都是媽媽抄下來的詩，貼得滿墻都是，媽媽一字一句的教我，我記得，媽媽教我的第一首詩是《詠梅》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來�！�

　　在七歲的.那年，媽媽和爸爸去上海做生意，臨走前，媽媽對我說：“孩子，你要堅強，聽外婆的話，要向梅花一樣�！卑謰岆x開了之后，我在想：“為什么要向梅花一樣呢？”

　　近日的一場大雪讓我明白了其中的含義。

　　清晨起來推開窗戶，映入眼簾的是一片白雪皚皚，大雪紛飛，霧凇沆碭，給外頭增加了神秘之感。北風(fēng)呼嘯，吹得人直哆嗦。趕緊下樓洗漱上學(xué)去，打開大門，原來生機勃勃的草地上，已是一片死寂。沒有昆蟲的伴奏聲，沒有小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，小草上被覆蓋著一層厚厚的白雪，竹子也被壓彎了腰。在竹林之間，隱隱約約可以看見一抹紅暈，它桀驁的枝干在雪中佇立著，紅色的花兒在枝頭綻放，寒冷并沒有使它凋零，而使它更堅強的在雪中綻放。這是梅花，這就是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”！天與云與山與水，上下一白，唯有它屹立在雪中，它在雪中盡情開放，它傲視群雄，獨占鰲頭，將其它的花都給比下去，它雖然不是最美的，但它是最堅強的。

　　我終于明白了為什么要像梅花一樣的堅強。

　　讀了唐詩《詠梅》，讓我明白到了什么是生命中的堅強，就算是在寒冷的冬夜，大雪紛飛的晚上，在某個角落，青林翠竹之間，還有梅花在綻放，那就是生命中的堅強。

　　并追加懸賞謝謝

　　與詩詞在一起作文600字 篇7

　　我的興趣非常的廣泛，比如我愛下象棋，踢球，但是我唯獨不喜歡詩詞，因為我感覺詩詞很無聊。

　　但是自從我上了五年級后，我對詩詞的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變，這都是因為我遇上了一個“詩迷”班主任——鐘老師。

　　我對詩詞的態(tài)度轉(zhuǎn)變這么大，起緣于那次氣質(zhì)大舞臺的表演。

　　那一次，快到我們班上氣質(zhì)大舞臺表演了。鐘老師告訴我們，他正在策劃一臺用詩詞串聯(lián)的節(jié)目，讓我們?nèi)�班參與表演。我眼前一亮，于是我踴躍報名參加了“賽詩詞”的節(jié)目，積極訓(xùn)練起來。到了氣質(zhì)大舞臺的那一天，我自信地走上臺，與其他同學(xué)表演“賽詩詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完后，我就下臺看別的同學(xué)表演。別的同學(xué)也表演得非常好。原來詩詞可以表演得這么有趣，我對詩詞的興趣一下子增加了許多。

　　不過讓我對詩詞的興趣增加得更多的是那次體育節(jié)的開幕式。

　　那一次，鐘老師想到了一個非常富有詩意的開幕式，他給我們看了一下臺詞，我立刻就被那精彩的臺詞吸引住了，心中愛唐詩的那把火被點燃了。我心里想，我一定要一心一意地學(xué)好詩詞。到了開幕那天，我們一個個就像穿著古裝的詩人隆重地出場。觀眾都投給我們好奇羨慕的'目光。我們分成親子兩個方陣，分別表演了自己的詩詞節(jié)目。整個出場式，我們的出場是最富有詩意的，獲得了很多的贊揚。

　　學(xué)習(xí)詩詞，讓我收獲了很多快樂。在詩詞學(xué)習(xí)中，我可以聽到一個個詩人在向我說話：杜甫在向我訴說春天之美，李清照在向我訴說她的思念之苦，陸游在向我訴說他報國無門的痛苦……詩詞告訴了我詩人們的苦與樂，告訴我很多知識與道理。

　　我會一直喜愛詩詞，一直喜愛下去。

　　與詩詞在一起作文600字 篇8

　　飛翔是需要翅膀的，而唐詩宋詞——文學(xué)上的瑰寶，為我插上了文學(xué)的翅膀，使我自由自在地遨游語文世界。

　　早在我牙牙學(xué)語時，爸爸把我抱在懷里，興致勃勃地教我背“鵝、鵝、鵝”。我像個小鸚鵡一樣背的歡實。等到大了些，我可以大致理解詩句的意思，對唐詩的興趣愈加濃厚。我常常在房間背了“離離原上草”，又誦“為誰辛苦為誰甜”，想象完“白發(fā)三千丈”的模樣，又揣摩“輕舟已過萬重山”的心情。媽媽說我吟詩的腔調(diào)很有“味道”。

　　上小學(xué)的時候，有一天我和爸爸去書店，本來只想買本《唐詩三百首》，然后我看到還有一本書叫《宋詞三百首》，翻開一看，我馬上對爸爸說：“爸爸，這本我也要！”這是我接觸宋詞的開始，雖然它不如古詩對仗工整，押韻和諧，但是我仍然很喜歡“春花秋月何時了，往事知多少”的細(xì)膩；喜歡“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的纏綿；更喜歡“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的'豪情。那是我興趣最濃的階段。

　　現(xiàn)在我已踏入初中的校門，開始體味李煜“林花謝了春紅，太匆匆”的惆悵；開始欣賞蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，開始懂得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的離愁，開始感慨“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的匆匆。徜徉在詩詞的海洋中讓我平添了一份書生的氣質(zhì)。

　　因為與唐詩宋詞的結(jié)緣，我見識了幾千年唐風(fēng)宋韻的風(fēng)采；因為與唐詩宋詞的結(jié)緣，我開始樹立學(xué)好語文的信心。唐詩宋詞時時刻刻為我編織著我的翅膀，使我“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。我相信，這對詩詞雙翼將會載著我在更廣闊的天地中翱翔。

　　與詩詞在一起作文600字 篇9

　　走在歷史的道路上，有無數(shù)的文學(xué)佳作吸引著我的目光，可讓我銘刻在心里的只有詩詞。

　　他說：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是啊，人生的道路總是坎坷的，可是他卻不畏這些坎坷，困難，一直執(zhí)著的向前走著。他被貶出翰林時，無所謂的說：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”被流放夜郎時，他說：“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游！”他的灑脫，浪漫和執(zhí)著深深的.吸引著我，讓我陶醉。

　　他說：“采菊東籬下，悠然見南山�！边@是多么悠閑自在，令人向往的生活啊，可他無時無刻不在牽掛著世人，用他那寫出無數(shù)佳作的筆寫出了人人向往的無憂無慮的大同社會——桃花源。他的豁達(dá)灑脫，與眾不同深深的吸引著我，讓我陶醉。

　　他說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動安如山，嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”多么凄慘的人啊，在他自己受苦受難的時候，他仍牽掛著百姓的疾苦，時時為國家而擔(dān)憂�？伤�也寫過“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡暮肋~壯志啊。是社會的改變而改變了他，他無時無刻的牽掛，無時無刻的記錄，真不愧是詩圣�。∷�的茅屋，他的心懷赤誠，他的忠心吸引著我，讓我陶醉。

　　他說：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！比绱送昝�，如此壯闊，也只有胸懷豁達(dá)，豪邁開朗的他才寫得出吧。

　　他被宋神宗稱為：“才與李白同，識比李白厚。”這樣的他，戰(zhàn)勝了無窮的挫折與困難，終于在逆境中成才。胸懷豁達(dá)，樂觀向上，努力戰(zhàn)勝挫折的他吸引著我，讓我陶醉。

　　歷史的道路是五彩繽紛，燦爛多彩的。在這寬廣的道路中，只有那獨特的詩詞才能令我陶醉。

　　與詩詞在一起作文600字 篇10

　　也許，在很多人心里，所謂詩詞，只不過是風(fēng)華雪月矯情的一詠三嘆，莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟。在不懂文學(xué)的人的眼里，文學(xué)矯揉造作，是世界上較為虛假的東西，尤其古典詩詞這種文體，在很多人看來十分艱澀，又不易懂。但是，那些詩詞在我眼里，卻渺如煙海，美麗精致非凡。

　　我愛詩詞，從小學(xué)一年級開始到現(xiàn)在，因為平時抽不出太多的時間去品讀這些至愛，所以，在每次上學(xué)和放學(xué)的路上，我總會默默記誦著一首首古詩，在車水馬龍的.喧囂中尋找著專屬自己的一份清凈。

　　紅泥小火爐，綠蟻新醅酒。晚來天欲雪，能飲一杯無？在朋友之間的親切問候之中，我明白：古人的文字，并不像現(xiàn)在這樣無關(guān)痛癢。在下雪前一杯給你溫好的小酒，也許就驅(qū)散開了整個冬日的嚴(yán)寒，讓人在冬日里看了春天，也會在字里行間感受到濃濃的暖意。

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。在勝景一樣的春日里，那無邊的春草如畫般映入眼簾，綿綿軟軟，攜著三月的春風(fēng)，帶著二月河面破碎開的氣息，愜意而清新，還帶了幾分醉人。從遠(yuǎn)處看的春草，無邊無涯，看似蒼涼，經(jīng)韓愈的筆一渲染，在蒼涼中卻含了幾分綠色，在空氣中盈盈的，好似一副水墨畫。

　　那是人間從天上墜落下來的彩虹，豈是凡夫俗子所能欣賞的？大筆一揮就是半個盛唐，繡口一出便可吞吐日月，我的盛唐，我的詩詞，我的牽掛！

　　當(dāng)我讀詩的時候，那一首首詩不僅僅是一個個冰冷的文字，它們有暖煦的陽光和雨露，帶給了我無限的歡樂與滿腔的詩意與詩情。

　　何為樂？有詩，有畫，有筆墨。

　　大筆一揮就是半個盛唐繡口一吐便可吞吐日月，我的盛唐，我的唐詩，我的心。

　　與詩詞在一起作文600字 篇11

　　在我小學(xué)三年級時，我就被詩詞吸引，沉迷其中，不能自拔。是詩詞，使我有了不一樣的人生感悟，有了一雙隱形的翅膀，遨游于天地之間。

　　每每我翻開古詩詞，總會感覺神清氣爽，時間為我靜止�！蔼氉�幽篁里，彈琴復(fù)長嘯�！睅�我走進(jìn)了一片幽遠(yuǎn)之地，靜靜聆聽琴聲，似喜似悲，如怨如訴……“世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑，”一股孤傲之情在我心中彌漫，令我黯然神傷……“寧為百夫長，勝作一書生，”一腔熱血，卻無處發(fā)泄，只能坐在書齋中，寒窗苦讀，只為博取功名……

　　詩詞，使我的情感更加細(xì)膩�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝，”一片豪情，隨著大雁漸飛漸遠(yuǎn)。正值深秋，我走在靜謐的小道上，紛紛揚揚的落葉如一只只逝去的蝴蝶贊嘆著生命的美好。不是“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意，而是“夕陽無限好，只是近黃昏”的惋惜……在外遠(yuǎn)游，望著皎潔的明月，不禁生出“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的憂思……

　　詩詞，給予我力量。在考場上，我鎩羽而歸，真想痛哭一場。風(fēng)兒悄悄地翻開古詩詞讀本，映入眼簾的是李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的`永不言棄，是“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”的發(fā)奮圖強……當(dāng)我想放棄時，一種“我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯志激勵著我，要我堅持下去。

　　這些年來，我讀過背過的古詩數(shù)不勝數(shù)，有李白的豪放不羈，也有王維的平靜幽遠(yuǎn)，還有曹操的胸懷天下……這些詩給我插上了一雙翅膀，讓我在古今之間遨游，領(lǐng)略不同的風(fēng)光，與風(fēng)格各異的詩人交談，時時刻刻都在激勵著我，鼓勵著我，暢游于千年之間……

　　與詩詞在一起作文600字 篇12

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！陛p輕的吟唱著這首耳熟能詳?shù)墓旁娫~，我回顧往昔，記得是它帶領(lǐng)我走進(jìn)詩詞的海洋，品讀更多的千古名句，感受其中充滿魅力的永恒，體會著中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深……

　　生活在快餐時代的我們，都覺得詩詞太過隱晦、難以理解，但含蓄正是詩詞的美。短短一首絕句蘊涵著濃濃的情思，韻味十足，作者的情感表達(dá)得那般淋漓盡致，淺吟低唱中道盡多少委婉細(xì)膩、喜怒哀樂。

　　詩詞可以成為我們最富有的精神花園。

　　家中父親一杯暖茶，一把躺椅，一本詩詞，繾綣迷離，無論窗外烏云密布還是晴空萬里，他癡迷的.樣子讓我記憶深刻。幼時不懂父親的情思，接觸詩詞后豁然開朗，原來詩詞中有一個“我”，任憑風(fēng)吹浪打，我自巋然不動。

　　詩詞不僅能豐富我們的精神世界，還能帶領(lǐng)我們?yōu)g覽祖國大好河山。

　　“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，泰山的巍峨高聳仿佛就在眼前�！坝�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，蘇軾用簡短的幾個字就描繪出一幅平靜如水的畫面，讓人仿佛看到了一位老翁乘船悠然穿梭在荷花間。

　　詩詞是靈魂和節(jié)操的錚錚誓言。

　　“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，冰清玉潔，瑩潤如玉，那是一顆晶瑩的靈魂�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前路迷茫，百折不撓，一往無前，這是一種堅守的節(jié)操。

　　捧一本古詩詞，慢慢品味，歡喜之際淺笑連連，愁苦之時眉頭緊鎖，感動之處淚眼蒙蒙。詩詞牽動著我的情緒，生活因詩詞而更美，青春也因詩詞而熠熠閃光，靚麗無比！

　　與詩詞在一起作文600字 篇13

　　中華民族有5000年的悠久歷史，有無數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩是一顆璀璨的明珠。

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課堂內(nèi)外都讀過很多古詩。“生活裹在粗布里，詩歌和書法在肚子里陶冶情操。”它有一種說不出的獨特魅力，使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。

　　我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭，指向堅硬的巖石深處”的'李光將軍，當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來說，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無際的風(fēng)景。然而，王維的詩“當(dāng)人們閑著的時候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫o的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。

　　在這些古詩中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時，這些詩也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時，我會想到“如果不是嚴(yán)寒，我怎么能讓梅花聞起來”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時候，我會想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會如何東山再起”，我不會灰心，會繼續(xù)努力。

　　"讀幾千本書，走幾千英里路！"將來，我會更加熱愛古詩，并從中汲取我們中華民族的精神營養(yǎng)，這樣我的生活會越來越充實和廣闊。

　　與詩詞在一起作文600字 篇14

　　我愛古詩詞，是因為它詩句優(yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛古詩詞，是因為它富含生活哲理；我愛古詩詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)……

　　在成長路上，我學(xué)會的第一首詩，就是《詠鵝》。記得小時候朗誦時，我咬音不準(zhǔn)，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛上吟誦古詩。在父親引導(dǎo)下，每個周末，我都會觀看幾集《中國詩詞大會》，我眼界大開，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩詞文化知識和高超的`繪畫技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩詞。

　　早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門，我就看見假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟Ａ�橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時我又聯(lián)想到一句詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！卑职重Q起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說，不讀詩詞，不知春秋歷史；不讀詩詞，難品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，中國獨有的文化，是其他國家無法比擬的。詩詞，是現(xiàn)實生活的升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。

　　我愛古詩詞，不僅因為她語言優(yōu)美，生動傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！

　　與詩詞在一起作文600字 篇15

　　晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹過枯黃的大地，連樹枝上后一點微光都熄滅了。我習(xí)慣性的走到床頭，捧一本泛了黃，卷了角的書，走進(jìn)那個保有一份“真”的世界。

　　江南庭院中，是誰在輕輕啜泣，暗自傷神。即便永遠(yuǎn)也不會有人知道她的名字，但我們都會記得，曾經(jīng)有一位女子，一直在等待她的夫君歸來。

　　梳洗罷，獨倚望江樓……她的愁苦與無奈，除去自己，怕是沒人知道了。院里有她與夫君親手栽下的芭蕉與丁香，到現(xiàn)在，也該開了。只是，這芭蕉的葉子卻像卷了幾千重，總也不愿打開，即便是迎著這蓬勃的春風(fēng)，也只是徒增了幾分哀愁。

　　天上落起了雨。正是黃梅時節(jié)，雨下得很是頻繁，一纏綿便是幾天，雨打芭蕉，便會發(fā)出嗒嗒的聲音。她信手拈一把木梳對著銅鏡，有一下沒一下的梳著。痛銅鏡已經(jīng)很老舊，鏡面早已不再光滑，但她還是可以清晰地看見自己眼角多出的魚尾紋。韶華不為少年留，她不是沒有恨過，可這悠悠的恨意，幾時才能休了？

　　她想起了昔年與君共游的'情景。

　　碧綠的田野，朱紅的橋頭，月老拉了紅線將他們系在一起。那時的柳枝更是抽了新芽，有如女子的纖腰一般不盈一握。

　　那時的情形，繁華三千，想來還歷歷在目。還有那信誓旦旦的諾言，執(zhí)子之手，與子偕老……而如今卻只化作了江中瑟瑟的水。

　　憑欄而望，江上停泊的漁船有幾十只，卻無一是她所等的。院里的花香醞釀了幾朝，也愈來愈濃，竟讓人不知不覺沉湎……

　　雨還在下，她伸出手，試圖接住這雨，卻總有雨水從指間流下。她抬起頭望向碧落，忽的發(fā)現(xiàn)，這落下的不是雨，是點點離人淚……

　　梳洗罷，獨倚望江樓，過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲�！�—溫庭筠

　　與詩詞在一起作文600字 篇16

　　韶華易逝，那些過眼云煙轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有中華詩詞，凝聚萬分精彩。

　　遙望唐朝白帝城，一位年近花甲的老人此時正從桎梏中離開。他也曾有仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的灑脫自負(fù)；也曾有月下飛天鏡，云生結(jié)海樓的浪漫情懷；也曾有安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心言的不攀權(quán)貴的高潔。此時，泛舟江上，望著遠(yuǎn)去的白帝城，聽著凄婉的猿啼，不禁緩緩吟出：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。他已然年邁，身體猶如旋轉(zhuǎn)得越來越慢的齒輪，但他的心卻不曾老去，仍然保留著難得的赤子之心，如幼小的孩童一般。他，是永遠(yuǎn)活在盛唐的李太白。

　　遙望南宋邊塞，一位能文能武的軍士，此時正在沙場進(jìn)行大點兵。他也會有蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去的細(xì)膩婉約；也會有青山遮不住，畢竟東流去的矢志不渝；也會有欲說還休，卻道天涼好個秋的識盡愁苦。此時，麾下分炙，聽著獨有一番風(fēng)味的塞外琴音，不禁憶起過往：了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。挑著夜燈，擦拭著寶劍，仿佛夢回吹著號角的戰(zhàn)場。旌旗搖曳，亙古的戰(zhàn)場與噠噠的馬蹄聲永遠(yuǎn)留在他的記憶中。他，是詞壇飛將辛稼軒。

　　何時倚虛幌，雙照淚痕干的渴望團(tuán)圓；心在天山，身老滄州的`無奈惋惜；蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間的憑吊感慨。每一句詩詞，都有它背后的悲歡離合；每一聲吟誦，都有它過往的喜怒哀樂。

　　或許，在某一個瞬間，總有那么一句詩，讓我們與詩人的心靈碰撞，然后激起生命的浪花。只要你愿意去感受詩詞的結(jié)構(gòu)美、音樂美和畫面美，就會發(fā)現(xiàn)，詩詞的世界原來精彩萬分。

　　在這樣的年紀(jì)，與詩詞相約，給生命添上幾分古韻，真是一種典雅的美。

　　與詩詞在一起作文600字 篇17

　　品一首詩，賞一闋詞，在詩詞中看淡紅塵，點燃自我。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”�；�雖命終，但它化作了春泥，生命在得到了新的延續(xù)，人亦如此，肉體上的死亡又算得了什么？重要的是在死后留下一片“芳香”，芳香孕育出繁花似錦的春天，這哪是落花的葬詞？分明是一首生命的凱歌！“落紅”的價值在于孕育春天，而我認(rèn)為，人的價值在于孕育生命，孕育一個鮮活有思想的生命。也許你的一生注定活得貧窮，但你的思想絕不貧窮，這正是我所追求的�。�

　　歲寒三友，好比三個堅貞不屈的摯友，三個不畏風(fēng)霜的.君子，三個含笑比立的隱士，而我，卻獨愛于“更花無態(tài)度，全有雪精神”的梅。我喜好你的純，你的真。面對于山絕跡的雪景，你依舊傲雪獨開，那是你無畏艱難的大度情懷，是風(fēng)雨后的彩虹，是不屈不撓的民族精神。人亦如此，成功的背后必定經(jīng)歷過一段磨難，你應(yīng)胸懷大度，微笑迎面而上，孤獨也是難免的，但孤獨過后一定是彩虹。一陣清香沖擊著我的神經(jīng)，頓時心曠神怡，咦？那是梅花香嗎？

　　“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒”。如今的社會造成人與自然的日益分離，其代價是陷入世俗的泥淖深怨而無法自拔，而忘了什么才是真正的美，金錢的誘惑？權(quán)力的紛爭？敬佩辛棄疾寫下的這首詩，而告誡如今已“神志不清”的人們，淡泊名利，不隨波逐流。這境界，豈是凡夫俗子所能擁有的？我等非閑云野鶴，故難寵辱不驚。

　　喜好詩詞，只愿在茫茫煙火中尋求平靜，在平靜中尋求內(nèi)心的呼喚，正是詩詞點燃了我心靈深處的那個自己。

　　與詩詞在一起作文600字 篇18

　　每每翻閱古詩時，我都猶如遨游在奇境中，如魚得水一般暢快淋漓。那慷慨激昂的詩句中迸發(fā)著詩人的雄心壯志；如火如茶的勞動場景透著勞動人民的勤勞；如畫美景蘊含作者對大自然的贊美之情……這一切使我癡迷，我愛古詩！

　　看宋朝，有蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。大地回春，桃花盛開，鴨子悠閑地在水面劃開波紋，春天是美妙的！有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”和煦的春風(fēng)已將江南兩岸點綠了。風(fēng)兒帶著一絲絲對家鄉(xiāng)的眷念，對美景的贊嘆。有辛棄疾的“青山庶不住，畢竟東流去�！鼻嗌皆俑�，也無比抵擋的浩蕩長江之水，奔騰的長江猶如中國人的'頑強意志。引得詩人連連稱奇！

　　觀唐朝，有李白的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”長江兩岸峻峰峭立，川流不息的長江中，一條小船從天際飄來，那感覺多奇妙。月王之煥的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山�！币蛔�座孤城矗立祖國邊疆，像守衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)士暫死捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土。

　　瞧今朝，偉大領(lǐng)袖毛主席的“欲與天公試比高，須晴日，看……引無數(shù)英雄競折腰�！钡暮涝~壯詩。龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的大義凜然。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷……無數(shù)人民的激亢雄語，使我深受感動，情不自禁地想起中國歷史上那一幕幕悲慘的畫面。董存瑞高舉著炸藥包沖向敵人，“轟”的一聲，玉石俱焚；邱少云身上的雄雄烈焰在肆掠，只要他稍一動撣，火就能熄滅，然而，他選擇了為黨而燃燒，化為一堆灰徑，奔向永生的天堂！

　　漫漫詩篇訴說著祖國的壯麗河山，成為中華兒女為之灑淚的碑文！

　　與詩詞在一起作文600字 篇19

　　枕上詩書閑處好，門前來佳。這是宋朝詩人李清照的《攤破浣溪沙》，那時她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是，賞景。有多少人很久沒有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩書細(xì)細(xì)地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無窮。

　　已經(jīng)記不清初讀的古詩是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的《春曉》，又許是邵康節(jié)的《山村詠懷》總不過是淺顯的.背誦，并無他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，才真正感受到詩詞的無窮魅力，那也是我中背過的第一首宋詞：大江東去，浪淘盡、千古字里行間盡顯出蘇軾對昔日人物的懷念與敬仰，又暗藏對自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心于古詩詞的汪洋之中。 我醉心于風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。一首《易水歌》將荊軻的悲壯灑脫、無畏無懼展現(xiàn)的淋漓盡致；我醉心于天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。一首《將進(jìn)酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度和豪縱狂放的激流；我醉心于國破山河在，城春草木深�！洞和�》體現(xiàn)了杜甫心懷天下的憂國憂民情懷；我醉心于十年生死兩茫茫，不思量，自。蘇軾對亡妻的深情如滾滾長江，縱使滄海桑田亦不會動搖；我醉心于尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。那時的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫盡她的悲涼凄婉一首首詩詞在我眼前鋪開了一張張色彩繽紛的畫卷，演繹著從古至今的人情冷暖，變遷，讓我沉醉于此。 品讀詩書的過程，像是漫步在空曠的街道上，微風(fēng)輕拂過發(fā)梢，細(xì)雨洗滌過。我又哼唱起明月幾時有，把酒問青天醉在詩詞的懷抱中了。

　　與詩詞在一起作文600字 篇20

　　“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳�！边@是宋朝詩人李清照的《攤破浣溪沙》，那時她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是讀書，賞景。有多少人很久沒有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩書細(xì)細(xì)地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無窮。

　　已經(jīng)記不清初讀的古詩是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的《春曉》，又許是邵康節(jié)的《山村詠懷》……總不過是淺顯的背誦，并無他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，才真正感受到詩詞的'無窮魅力，那也是我人生中背過的第一首宋詞：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”字里行間盡顯出蘇軾對昔日英雄人物的懷念與敬仰，又暗藏對自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心于古詩詞的汪洋大海之中。

　　我醉心于“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！币皇住兑姿�歌》將荊軻的悲壯灑脫、無畏無懼展現(xiàn)的淋漓盡致；我醉心于“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”一首《將進(jìn)酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度自信和豪縱狂放的情感激流；我醉心于“國破山河在，城春草木深�！薄洞和�》體現(xiàn)了杜甫心懷天下的憂國憂民情懷；我醉心于“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！碧K軾對亡妻的深情思念如滾滾長江，縱使滄海桑田亦不會動搖；我醉心于“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！蹦菚r的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫盡她的悲涼凄婉……一首首詩詞在我眼前鋪開了一張張色彩繽紛的畫卷，演繹著從古至今的人情冷暖，歷史變遷，讓我沉醉于此。

　　品讀詩書的過程，像是清晨漫步在空曠的街道上，微風(fēng)輕拂過發(fā)梢，細(xì)雨洗滌過心靈。我又哼唱起“明月幾時有，把酒問青天……”醉在詩詞的懷抱中了。

　　與詩詞在一起作文600字 篇21

　　秋天，已沒有了昔日的燥熱，多了一絲冷寂。打開窗戶，花兒謝了，葉子落了，望著滿是枯葉的草坪，我不禁嘆道：自古逢秋悲寂寥！卻又看見一排白鶴直上云霄，沖開了這份凄清，又嘆道：我言秋日勝春朝！本是一件如塵埃般平凡的小事，也許你根本不會注意，可有了詩詞的潤色，一切，也就不同了。此時此刻，你看到的不再是秋景，而是一幅絕妙的中國畫，遨游其中，你又會欣賞到多少美景啊！

　　因為有詩詞，我的生活美麗起來。

　　跑步時，我經(jīng)常會累得想放棄。八百米，想要堅持下來是多么不易。是想要優(yōu)異的`體育成績，還是不那么累，舒舒服服地坐著休息。我想要前者，也想要后者。但我深知，成績與舒適，二者不可兼得。就在我猶豫不決時，我想起了李白的詩句：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！情不自禁地吟道：少壯不努力，老大徒傷悲。我似乎明白了什么，于是咬咬牙繼續(xù)向前。

　　因為有詩詞，我的青春拼搏起來。

　　漫步在故宮，撫摸著精雕的漢白玉欄桿。那曾是國家權(quán)力的象征，那曾是中華的精神血脈！永樂大帝可曾想到，耗時十余年的紫禁城竟危在旦夕。一九三七年，槍聲響在宛平城中，日軍過了盧溝橋，八年抗戰(zhàn)，從此拉開了序幕。我不曾見過戰(zhàn)時的北平，但我知道：山河破碎風(fēng)飄絮。也知道人生自古誰無死，留取丹心照汗青！是啊，我仿佛看見了，看見了熱血青年抗敵的身影；我似乎聽見了，聽見了勝利后的歡呼吶喊！

　　因為有詩詞，我的熱血沸騰起來！

　　有了詩詞，你便可以體會“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的喜悅；可以領(lǐng)略“江山如畫，一時多少豪杰”的壯闊；可以感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的自嘲與“書生意氣，揮斥方遒”的意氣風(fēng)發(fā)！

　　詩詞，對我真的很重要！

　　與詩詞在一起作文600字 篇22

　　暑假里，媽媽將一本《中國詩詞大會》交給我。一接過這本書，我就被它那古樸雅致、獨樹一幟的封面深深吸引。我迫不及待地翻開了這本書——一場觸動心靈的詩詞之旅就此開始了。

　　翻開第一頁，豪邁樂觀的豪放派詞人蘇軾徐徐向我走來�！暗�愿人長久，千里共嬋娟”，一首《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘊含著多么豪放而闊大的意境，多么樂觀而曠達(dá)的情懷。蘇軾對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫不羈的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水般的語言，給我以美的享受。《水調(diào)歌頭》真不愧為膾炙人口的傳世詞篇！

　　緊接著，我又走近了婉約派女詞人李清照�！盃幎�，爭渡，驚起一灘鷗鷺，”我讀她的《如夢令》，仿佛來到一個清香流溢，色彩繽紛的世界，看到了一個待嫁閨中的少女盡情陶醉在其中，我和李清照一起享受著喜悅和興奮。而她在國破家亡、身世沉浮之際，綿延不絕的思念和肝腸寸斷的悲苦則傾注到了《一剪梅》、《聲聲慢》、《武陵春》當(dāng)中�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，一代才女李清照用悲天憫人的筆墨，為我們詮釋了古典詩詞的美麗與哀愁！

　　我還觸摸到了岳飛那顆熾熱的愛國心。讀著《滿江紅》，我仿佛看見岳飛立在欄邊，仰望蒼穹，滿懷心事，發(fā)出一聲長嘯。

　　一首首詩詞猶如一只只光彩奪目的'貝殼，深深吸引著我。多少個清晨和黃昏，我沉醉于辛棄疾的浪漫狂想，感受著李白的激情澎湃，體會著杜甫的憂國憂民……

　　品讀著詩詞，感悟著詩詞，我走進(jìn)了古典文學(xué)的殿堂。多少詩人詞家將豪情與溫柔，喜悅與哀傷凝結(jié)進(jìn)一篇篇觸動心靈的詩詞作品中，流芳百世。這些絢爛多姿的詩詞，將繼續(xù)觸動我的心靈！

　　與詩詞在一起作文600字 篇23

　　靜靜地坐在書桌前，翻開一本詩集，我沉醉于此。感謝詩詞，讓我如此美麗。

　　美在景。是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的盎然，是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的澎湃，是“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪情，更是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的圣潔。是張岱的一痕、一點、一芥和兩三粒人，是劉禹錫的苔痕上階綠，草色入簾青，是吳均的風(fēng)煙俱凈天山共色。是雨雪霏霏，是上下一百，是秋水共長天一色。這美麗的景，讓我應(yīng)接不暇，心中充滿憧憬與期待。

　　美在情懷。這悠悠的天地，這獨自的愴然涕下，是陳子昂的悲楚；這凌絕頂，眾山小，這不畏浮云，是杜甫和王安石的豪情；這幽靜的桃花潭水，是汪倫對李白的深厚崇敬；這驚起的一灘白鷺，是李清照的獨白；這欲上青天攬明月，是李白的壯志。這海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的情誼；這與君離別意，同是宦游人的離愁；這城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津的探求。這美麗的情懷，讓我的內(nèi)心變得豐盈而溫暖。

　　美在品格。那挺拔的.松柏是“豈不罹凝寒，松柏有本性”的見證；那冷落的孤梅是“凌寒獨自開”的寫照；那高潔的蓮花，出淤泥而不染；那避世的菊，悠然見南山；那平凡的草，春風(fēng)吹又生。這美的品格，讓我的心也受到了美的洗禮與沐浴。

　　合上詩集，我細(xì)細(xì)品位，游蕩在各色情，各個人物，各種情懷，各種品格中。翻越山水，穿越古今，去體味，去感悟，去遇見一個不一樣的自己。

　　“腹有詩書氣自華”，感謝詩詞歌賦，讓我如此美麗。

　　與詩詞在一起作文600字 篇24

　　一本詩集，猶如一杯清茶。抿過了剛?cè)肟诘目酀�，迎來的是甘甜與回味。

　　——題記

　　孩提之時，我不懂“時鳴春澗”是恬寂，亦不知“夜靜山空”是靜謐。母親只是說：“你好好背就行了，自然會懂的�！蔽译m然懵懂，卻極為聽話。母親要我背，我便老老實實地背下了。只是，那些“客舍青青柳色新”，那些“蕭蕭斑鳥鳴”愈發(fā)朦朧，而摩潔的'淺淡佛意則更是縹緲。

　　“我再也不背詩了，永遠(yuǎn)！”我把那本從捧到大的詩集舉過頭頂，“啪”地一聲摔在地上，像甩掉一個大尾巴。這樣的抱怨，已不奇怪。長大后，人人都會背詩，我自然也算不上奇。在那些沒有聚光燈的日子里，詩已然成了烏龜笨重的殼。我彳亍著，心里氤氳著一層憂傷。

　　偶然，一個月夜，月光細(xì)細(xì)地織在窗前織成一道紗簾。我用余光瞥見了那本堆滿灰塵的詩集——“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道日分明。”遠(yuǎn)眺，月光銀絲般細(xì)密地散在河水中，鍍上了一層銀。一葉扁舟獨自漂蕩，耳邊仿佛響起悠揚的號子一詩中描繪的，不正是這幅清雅秀麗的圖嗎？詩中，竟有如此美景。終于，我重拾這份詩韻。

　　愛上品詩，像愛上喝茶�！睓M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！泵枥L出子瞻之智慧；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！惫蠢粘鎏�白之孤傲；“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色�！币鞒鲎影仓�才情。

　　詩詞，也讓我變得美麗。雖說稱不上“腹有詩書氣自華”，卻也有幾分神似。曾自創(chuàng)《無題》：月色溶溶依水生，星河明燦傍山橫。淺絳蓮花婷婷立，不知故人何處賞�！彪m然并不符合平仄壓韻，且情淺意薄，卻也是最真實的體現(xiàn)了。

　　詩詞讓我沉醉，讓我驕傲，讓我美麗。

　　與詩詞在一起作文600字 篇25

　　我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。

　　我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當(dāng)時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗��！就連可愛的蝴蝶也不舍得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗��！真美麗��！”聽著表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)光是詩句、詩意、意境已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的.求知欲了。我開始想方設(shè)法地調(diào)查、了解詩人�！昂�光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺�！边@是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。劉禹錫的詩內(nèi)容富于戰(zhàn)斗色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱為“詩豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢得文集》。

　　這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是一舉兩得�。∥覑酃旁娫~！

　　山東泰安新泰市谷里鎮(zhèn)初級中學(xué)初三:林霖

　　與詩詞在一起作文600字 篇26

　　作為小學(xué)生，我們每天都沉浸在題海中，卻忽略了那些中國的古典文化。詩詞，便是其中精華。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！痹娫~，描寫了四季之美�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”描繪了春夜綿綿細(xì)雨之美；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表達(dá)了夏日荷花的綻放之美；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”詮釋了詩人劉禹錫對秋天的贊賞之美�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描述了冬日茫茫一片的雪白之美……詩詞竟如此美麗！

　　“烽火連三月，家書抵萬金”。詩詞，表達(dá)了詩人的家國之戀。“和戎壯士廢，憂國清淚滴”、“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，陸游用這幾句詩表達(dá)了自己對國家的擔(dān)憂以及渴望上戰(zhàn)場殺敵的決心；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”岳飛用這句詩表達(dá)了為祖國收復(fù)山河、抗擊金兵的美好志向；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，杜甫用這句詩表達(dá)了自己對祖國收復(fù)河南河北的'喜悅；“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”，李后主用這句詩表達(dá)了南唐覆滅的惋惜……詩詞竟是如此美麗！

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。”詩詞，寫出了詩人的豪邁和自信。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是李白對廬山瀑布的豪情贊嘆；“但愿人長久，千里共嬋娟”，是蘇軾對遠(yuǎn)方親人的思念；“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”，是蘇軾酒后對望湖樓下水天一色的贊嘆……詩詞竟如此美麗！

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，讓我們一起多多學(xué)習(xí)詩詞，體會詩詞的美麗吧！

　　與詩詞在一起作文600字 篇27

　　爸爸媽媽為了讓我安心學(xué)習(xí)，已經(jīng)將有線電視停了好幾年了。這個假期，爸爸媽媽卻將電腦打開，主動邀請我和他們看節(jié)目。大家可能猜到是一起看春晚吧，錯了！近日，火爆了的一檔節(jié)目“中國詩詞大會”，在董卿阿姨的娓娓道來中，向我們緩緩走來！

　　一開始，我是極不情愿看的，不曾想看著看著我卻爸爸媽媽一樣沉迷其中了。佩服參賽的選手，羨慕他們的才情，甚至喜歡上董卿阿姨，也逐漸崇拜上那些詩人。越來越覺得，中國詩詞，魅力無窮。一段文字，在詩人的不經(jīng)意間流出，寥寥幾句，卻是情深意重。

　　中國的詩詞，每一首都是一件精美別致、價值連城的藝術(shù)品。在孤獨寂寞時，馬致遠(yuǎn)的筆下的“夕陽西下，斷腸人在天涯�！弊屛覝\嘗了的旅人的愁思和悲涼情懷；在我們求學(xué)遠(yuǎn)離父母時，那首“慈母手中線，游子身上衣”的情感讓我這個小屁孩也黯然傷神；看著窗外漸暖，會不禁想起《烏衣巷》中的“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”，也可能會看到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”那詩一樣的春景，詩一樣的春風(fēng)，詩一樣的春色�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”詩中的梨花，詩中的冬雪，在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的靈魂，這是冬的樂曲，詩中的.雪，詩中的冬，詩一樣的雪天。

　　聽著詩人淺聲低吟，多么美！美如夢境，美如仙境！在那一頁頁泛黃的紙上，書寫的又豈止是一段文字�。∷�散發(fā)著花的芬芳、草的清香！

　　我聽到了詩詞聲，在詩詞大會上，句句詩詞觸動我心，這聲音真是神奇，觸動了我小小的心靈！像小溪，流入我干涸的心靈；像知識的寶庫，充盈著我貧瘠的大腦。我敬仰中國文化，我們要傳承下去，因為他是宏大的、是優(yōu)美的、是好聽的、是壯觀的，更因為他是屬于中國的！

　　與詩詞在一起作文600字 篇28

　　當(dāng)我兩三歲的時候，就會誦讀家喻戶曉的古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“床前明月光，疑是地上霜”等�，F(xiàn)在我長大了，回首過去，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從《靜夜思》到《水調(diào)歌頭·中秋》，這十多年的成長，伴隨我的一直都是古詩詞。如果說我是魚兒，那古詩詞就是一汪清澈的泉水；如果說我是綿羊，那古詩詞就是一片鮮嫩的青草；如果說我是蒼鷹，那古詩詞就是一抹湛藍(lán)的天空……

　　古詩詞帶我在歷史的海洋里遨游。讀了《錢塘湖春行》，我仿佛感受到了白居易對春色的喜愛；讀了《馬詩》，我仿佛體會到了韓愈懷才不遇的悲哀；讀了《七律·長征》，我仿佛和毛主席一起站在岷山頂上，指點萬里江山……古詩詞帶給我的啟發(fā)，是任何書所不能比的�；叵胛业谝淮卧诒娙嗣媲罢b讀古詩詞，還是在幼兒園大班畢業(yè)典禮上，那時我還小，品味不了詩詞的魅力，背得詩猶如小和尚念經(jīng)——有口無心，但大家仍然對我報以熱烈的掌聲。正是那次掌聲給了我信心，讓我更積極地參加各項古詩詞誦讀活動。漸漸地，我參加的誦讀活動越來越多，獲得的獎項也越來越多，可以說，是那第一次嘗試，才造就了今天的`我。

　　直到幾個星期前，我對古詩詞的了解才更深一步。那是在學(xué)校舉行的一次講座中，國家古詩詞委員會會員王教授給我們講如何誦讀古詩詞的時候，方才提到體會古詩詞的重要性：只有了解詩人寫這首詩時的情感，才能在誦讀時把握好音調(diào)，讀得才會更好。這對我很有啟發(fā)。從此，讀任何古詩詞，甚至讀最基本的課文，也仿佛不一般了。

　　我愛古詩詞，我相信古詩詞會一直伴我成長！

　　與詩詞在一起作文600字 篇29

　　文章是案頭的山水，山水是大地的文章，而融匯著語言精華的詩與詞，便是一座奇山，一泓碧水。

　　——題記

　　許久前，我對古詩詞是毫無感覺的，認(rèn)為它只是眾多考點中的一個。那么是什么改變了我對詩詞的看法？是一節(jié)再平常不過的語文課還是一首《秦風(fēng)·蒹葭》�！拜筝缟n蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方�！崩蠋熤v的入神，使得我的腦海中浮現(xiàn)出一卷溢滿詩意的畫卷，那宛如百里畫廊一般的長河，一蓬一蓬的蘆葦抱起了百花。颯颯秋風(fēng)過后，片片蘆花入水，泛起層層漣漪，隨波逐流而去。伊人的身影在潔白的蘆花中若隱若現(xiàn)，渴望卻不可及……每個人對伊人的理解各不相同，是一位女子，一個佳人，也可能同屈原的“香草美人”一般，也許指的`是需要不斷“溯洄從之”的夢想。霎那間，我的心中好像有什么被打開了，那種喜悅的感覺是前所未有的，我醉進(jìn)了這首詩中。同時我對《詩經(jīng)》的興趣也愈加濃厚起來，《相鼠》中對虛偽統(tǒng)治者的深惡痛絕，《秦風(fēng)·無衣》秦國人民團(tuán)結(jié)互助、共御外敵的樂觀精神，以及《詩經(jīng)》中的首篇《關(guān)雎》。每每學(xué)完一首，背誦一首的喜悅是無法言喻的。

　　漸漸地，其他的詩詞開始悄然來到我的心房，其中最偏愛李清照的詞，她的詞中充滿幽居的惆悵與溫馨喜悅相互交織寫得真摯細(xì)膩、委婉動人�！兑患裘贰繁闶俏覙O其喜愛的，其中“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”這句是這一首詩的點睛之筆，愁更愁。與《長恨歌》結(jié)緣是因一部電影《妖貓傳》。在感悟這詩時，仿佛整個人連帶著心都浸泡在唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇中去了，“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期�！�

　　就這樣，我一發(fā)不可收拾地愛上了古詩詞。詩詞改變了我的生活，激發(fā)了我那生命中蟄伏的詩意。

　　與詩詞在一起作文600字 篇30

　　俗話說：“腹有詩書氣自華�！敝挥酗栕x詩書，學(xué)有所成，氣質(zhì)就才華自然橫溢，高雅光彩。

　　第二十五個“世界讀書日”，福清市文明辦舉行了一場轟動全城的網(wǎng)絡(luò)古詩詞競賽。

　　為了這一次比賽能有一個好成績，我在考試前三周就開始了復(fù)習(xí)，每天都會背二十首古詩，默二十首古詩，做四、五張卷子……我相信機會是給有準(zhǔn)備的人，每一天我都為這次古詩詞競賽認(rèn)真地準(zhǔn)備著，希望自己能成為這次古詩詞競賽中入圍的前二十名中的一個幸運兒。

　　三周時間很快過去了，激動人心的古詩詞競賽終于開始了。比賽的號角吹響了，感覺像是投下了一顆原子彈，整個福清都沸騰了，大家都是在談?wù)摴旁娫~競賽的。

　　這次古詩詞競賽，規(guī)則是每個人只有兩次網(wǎng)絡(luò)考試的機會，取其中一次最好成績。有些同學(xué)按耐不住，第一天就親身下水試深淺了。我四下打聽考過的人，似乎大家“試水”都考得不是很理想。我忐忑不安地想著：難道題目非常難？萬一考砸了那可怎么辦啊！老師和媽媽對我都報有很高的.期望，我又不想讓他們失望。于是我更加細(xì)致刻苦地復(fù)習(xí)，期待著能考出理想的成績。

　　站在別人的肩膀上，我做了充分練習(xí)后，要開始第一次的考試。我深吸一口氣，用手點開了測試題，眼前一幕讓我驚呆了，第一題就這么難。因為有時間限制我就瞎選了一個，還好蒙對了，后面題目依舊很難，到了最后就才考了一個七十分，其中一半還是蒙的呢！

　　唉，只剩一個機會了，可要好好把握。我全面復(fù)習(xí)了一遍。我握緊拳頭，深吸一口氣，充滿信心地點了進(jìn)去，開始第二次考試。這次進(jìn)步了二十分，考上了九十，雖然有進(jìn)步，可惜還是沒達(dá)成心愿。

　　今天，前二十名名單終于出來了，小學(xué)四~六年級全市排名第一的是100分37秒。第20名是100分41秒。我最快也才1分10幾秒呢！我驚嘆不已：真是“人外有人，天外有天”�。�

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹娫~競賽雖然已經(jīng)落下帷幕了，但是我對詩詞的喜愛卻更熱烈了！

　　與詩詞在一起作文600字 篇31

　　華夏民族幾千年的歷史中，唐有詩、宋有詞、元有曲、明有戲、清有小說。其中，我愛詩與詞。

　　詩，讓李白、杜甫等成為千古留名的大家。杜牧感嘆時代的墮落腐朽，寫下“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！保涣�永因為思念戀人，寫下了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在古詩詞的'浸潤下，我悄悄地記住了一些優(yōu)美的句子。生活中我也會借景、情背誦上幾句。

　　春來，我贊美著：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”夏至，我低吟著：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！鼻锏剑�我吟誦著：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”冬臨，我感嘆著：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！�

　　比起詩，我倒更愛詞。因為詩讀來讀去只有“七言”、“五言”、“絕句”、“律詩”，而詞有“水調(diào)歌頭”、“卜算子”、“西江月”、“蝶戀花”等諸多詞牌名。變換著節(jié)奏，讀起來有種韻律感。

　　李煜在“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中�！敝袘涯钜郧暗臅r光；蘇軾在“一生如夢，一樽還酹江月�！敝惺惆l(fā)豪情；“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨�！边@樣美的景色，賀鑄卻傷心欲絕。

　　我真的愛詞。在那一首首或長或短、或哀傷或豪壯的詞中，我總會發(fā)現(xiàn)一個又一個不同的世界。在這一個個世界中，我最喜歡李清照與辛棄疾的世界。李清照柔美，辛棄疾悲壯；李清照哀傷，辛棄疾奔放。他們兩個人好像截然相反，又好像有某種相像。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”；“雁字回時，月滿西樓”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……這些句子讓我更愛詞。

　　自從知道詩詞，我就喜歡它；喜歡它時，我覺得自己愛它；當(dāng)我開始愛它時，我才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)迷戀上了它……

　　與詩詞在一起作文600字 篇32

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

　　——前記

　　人生是美好的，也是短暫的，每個人的追求愛好都不同，但我們卻用所有時光去成就更好的自己，去追求更好的事物。

　　我與詩詞的緣分，源于一句詩：“朵朵花開淡墨痕�！边@說來也甚是有趣，初識這句詩是在廣告詞上，一聽到后就深深被吸引，那淡墨痕的花香沁人心脾，那種花香迷人，是一種酒不醉人人自醉的美，從那以后我便愛上了詩，我渴望從詩中得到一份心靈寄托之所。

　　后來李清照的詞讓我對詩詞更加如癡如醉�！俺磷聿恢獨w路，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閑情逸致，到“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的憂傷悲寂，再到“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄涼蕭瑟，李清照的詞記載了她的一生的情感變化，她用詩詞訴說著她的心境。

　　詩詞是我們中華民族世世代代傳承的精神財富，它早已融入到我們的`血脈，涵養(yǎng)著我們的靈魂，淬煉著我們的思想。為了讓中學(xué)生了解民族文化，學(xué)校開展了“書香校園”的詩詞比賽。在賽場上我憑借長久以來對古詩的熱愛與積累，頻頻發(fā)言擊敗對手，與同學(xué)并肩作戰(zhàn)，拿下比賽二等獎，為班集體爭了光。這讓我對詩詞的興趣愈來愈濃，以至于我恨不得將詩詞分享給身邊的每個人。每次碰到好詩好詞，我就在朋友身邊吟唱，久而久之在我的盡力宣傳作用下，我的朋友們也愛上古詩。

　　早晨我們迎著晨曦一起看詩詞，賞詩詞，在陽光照耀下的我們一路歡歌，暮歸，我們在一天勞累的課堂中苦中作樂。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起看“霜葉紅于二月花”，一起賞“梅花香自苦寒來”。

　　滄海桑田，世事變化，古今多少事，我們從詩中領(lǐng)略、感受不同年代、不同時期不同的中國人的魂，感受我們五千年文化的魂。

　　寒來暑往，詩詞伴我長大，我與它的緣深似大海。希望每個人都能胸襟寬似海，從詩中煅造更好的自己！

　　與詩詞在一起作文600字 篇33

　　那一縷墨香，帶著木質(zhì)的芬芳，以給我力量和知識。

　　——題記

　　無論是在破曉的黎明，還是在滿天星斗的深夜；不管是在萬紫千紅的春天，還是在大雪紛紛的冬天，我都愿翻開那一本古老的'詩詞書……

　　二零零八年，北京奧運會的矚目成就讓世人驚喜，驚喜之余，我翻開那些憂國憂民的詩詞，去了解中國上下五千年的興敗……“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！倍鸥υ谧约簾o落腳之地時，依然希望其他的人過得更好，。在國家危難時刻，他挺身而出，在官銜金錢的誘惑下，他不屈地說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！彼�是誰？他是文天祥。誰說女子不如男，她——秋瑾豪氣地寫到：“身不得男兒列，心卻比男兒烈�！碑�(dāng)別人不支持她時，她淡淡的回了句：“俗子胸襟誰識我，英雄末路當(dāng)磨折�！痹谠娫~的字眼中，我看到了中華的成長，看到了中華摔倒過，堅強過，哭過，笑過，失敗過，成功過，最后，中華有了故事，有了富強。我愛詩詞，他讓我了解了我的祖國。

　　十二歲，去遠(yuǎn)方讀書。對著陌生的老師和同學(xué)，走在陌生的校園里，時時感到無助，還幸好，有詩詞陪著我，當(dāng)我想家時眺望明月時，有人告訴我，他曾孤獨地問道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”當(dāng)我想放棄時，有人又唱道：“少壯不努力，老大徒傷悲�！碑�(dāng)我想把所有的學(xué)業(yè)都推到明天時，有人教育我：“明日復(fù)明日，明日何其多？”這些偉大的詩人、詞人用他們的杰作陪我長大，見證了我的成長，我愛這詩詞，因為它從曾經(jīng)到現(xiàn)在，始終對我不離不棄。

　　我愛詩詞古典，愛它的歷史，愛它的一切，曾經(jīng)，它陪我成長，現(xiàn)在，它教我知識，愿以后它依然可以讓我領(lǐng)悟人生。

　　親愛的詩詞，你陪我長大，也陪我變老吧。人生路漫漫，你和我一起走吧。

　　——后記

　　與詩詞在一起作文600字 篇34

　　生命中，每個人埋藏于心底的各種感情，總需要一把鑰匙來開啟、喚醒，而喚醒我的鑰匙，便是圣潔高雅的詩詞。

　　詩詞喚醒了我對父母的感恩之情。小時候年幼無知，只覺得家是避風(fēng)的港灣，父母應(yīng)該撐起我們頭上的一片天；只覺得自己在外面受了委屈，被扎了滿身的刺，就可以轉(zhuǎn)過身來，將刺扎在背后的父母身上；只覺得父母應(yīng)當(dāng)為我們提供幫助，我們應(yīng)當(dāng)向父母索取。直到我讀到《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”，我才開始明白——父母雖是我們堅實的后盾，我們卻也不能只知索取，不懂回報。他們的恩情，給予我們的幫助，需要我們用一生去品味、去理解、去回報。從此，我開始感恩父母。

　　詩詞喚醒了我對老師的敬佩之情。稍大一些，我上了學(xué)，初知人事時，只覺得老師理應(yīng)幫我解決學(xué)校中的任何瑣事，撫平我的心靈創(chuàng)傷；只覺得我來到了學(xué)校里，老師就必須讓我好好學(xué)習(xí)，使我擁有一個好成績；如果我考砸了，就一定是老師的錯，一定是老師沒有對我負(fù)責(zé)。直到我讀到《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我才恍然大悟——原來老師是一個神圣的職業(yè)，原來老師一直在默默奉獻(xiàn)�；厥孜遗c老師交往的點滴，我震驚了——原來當(dāng)時看起來微不足道的每一件小事，都飽含著老師的關(guān)愛呀！從此，我開始敬佩老師。

　　詩詞喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱愛之情。成為一名少年時，我仍每天渾渾噩噩，只覺得學(xué)習(xí)太苦太累，不如先玩玩再說；只覺得如今還早，今后再努力也不遲；只覺得再怎么努力也就那樣，以后能解決自己的溫飽就行了。直到我讀到《勸學(xué)》“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，我才幡然醒悟——現(xiàn)在的'努力，都是在為今后的生活鋪路��！只有努力，才能讓我們一步一步地在前途未知的人生路上踏實地走下去；只有好好學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，才能一路披荊斬棘，不至于迷失自己的方向。從此，我開始熱愛學(xué)習(xí)。

　　在朦朧的人生道路上，迷茫、徘徊的我，被詩詞喚醒。詩詞將永遠(yuǎn)陪著我，陪著我一直走下去。

　　與詩詞在一起作文600字 篇35

　　中華上下五千年，千萬首唐詩宋詞像是一朵朵蓮花點綴在歷史的長河中，讓我們領(lǐng)略中華文化之美，我愛詩詞，它帶給我快樂。

　　近幾年有一檔文化節(jié)目特別火爆，那就是中國詩詞大會，我和爸爸都特別喜歡這個節(jié)目，一期不落的看下來，為選手們豐富的詩詞知識所折服。其中我們最喜歡飛花令這個環(huán)節(jié)，看著選手們一句接一句的背誦著詩詞，感到既緊張又刺激，同時也佩服他們能記住這么多的'古詩詞。詩詞大會激起了我對詩詞的興趣，我和爸爸準(zhǔn)備也以花、月、春為內(nèi)容比試一場飛花令。

　　晚上九點了，我還在桌前準(zhǔn)備著，一邊翻開書本，一邊在網(wǎng)上查找資料，不停地在紙上寫寫畫畫，而此時，爸爸早已經(jīng)呼呼大睡了。夜深了，我望著窗外的月亮，舉頭望明月，低個頭思故鄉(xiāng)這句詩一下子就從腦海里蹦了出來，我對明天的飛花令比賽充滿了信心。

　　第二天我早早起床，吃飯的時候還不停地復(fù)習(xí)昨天記下的詩詞。早飯后，期待已久的飛花令終于開始了。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，我旗開得勝搶先說出了第一句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，爸爸也不甘示弱立刻就接了一句。就這樣進(jìn)行了兩三個回合，我十分著急，回想著昨晚記下的詩詞大腦里卻一片空白，第一回合我輸給了爸爸。第二回合我放松心態(tài)，屢敗屢戰(zhàn)，經(jīng)歷了十幾個回合終于以微弱的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了爸爸。到了第三回合決勝局，和春有關(guān)的詩詞我最拿手，我胸有成竹準(zhǔn)備和爸爸一決勝負(fù)。春眠不覺曉，春風(fēng)吹又生，春江潮水連江平，當(dāng)春乃發(fā)生我和爸爸你一言我一語，比賽有條不紊的進(jìn)行著。何處春江無月明爸爸說，這是我最后一句了，如果你能接上了就贏了。我興奮極了，絞盡腦汁想一句和春有關(guān)的詩句，突然我看到小鴨子玩偶，春江水暖鴨先知！我大聲的說出這句詩，贏了這次飛花令比賽。

　　一次簡單的飛花令比賽，我積累了詩詞，學(xué)會了處理問題，也讓我加深了對詩詞的熱愛，感受到中華文化的博大精深，還需要我們不斷學(xué)習(xí)傳承。

　　我驕傲，我愛詩詞！

　　與詩詞在一起作文600字 篇36

　　中國，一個詩的國度。先秦時期，詩詞是外交答對的基本憑借，到了漢代，“登高能賦，可以為大夫�！碧拼�以后，詩詞的寫作成為登科入仕的基本科目。由此可見，詩詞的歷史源遠(yuǎn)流長。也正是因為這濃厚的歷史色彩，我深深地癡迷于詩詞。

　　大自然給予人類的詩意是最豐富的，只要你愿意去尋找，詩意將會出現(xiàn)在我們的眼簾，蕩漾在你的心中。春天，萬物復(fù)蘇，百花爭艷，鳥兒爭鳴，本是一幅欣欣向榮，生機勃勃，充滿希望的圖景，可是在杜子美看來，鳥人的鳴叫使他的心驚動，盛開的花兒使他落淚。由是“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！边@得是多么悲痛的心情啊，國家破碎，妻離子散，再好的`春光也無法撫慰他的心靈。由這句詩中，我不僅看到了一位憂國思家的詩人，還感受到了不一樣的春意。

　　詩詞使癡迷不僅因為它能帶給我別樣的感受，還因為它能鼓勵我前行。由于世路艱險，李白在政治上履受挫折，工業(yè)難就，內(nèi)心十分苦悶。但他并未因此放棄對理想的追求，而是堅信遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的那天。由是寫下了流傳千古的名句——“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！泵慨�(dāng)我遇到困難、想要放棄時，便會在心中默念這句詩，鼓勵自己，告訴自己不能放棄，便覺得渾身又充滿了動力，內(nèi)心充滿自信。

　　詩詞使我癡迷除了因為它能鼓勵我前，更因為它向我展示了淳樸的農(nóng)家生活，贊揚了勞動人民的熱情。在陶淵明的《飲酒》中，我看見了悠然的南山；伴著落日的余暉結(jié)伴而歸的飛鳥，內(nèi)心十分恬靜。在陸游的《游山西村》中，我看見了傾其所有，把最好的留給客人的勞動人民。他們的衣冠簡樸，言語熱情，使我不禁對農(nóng)家生活充滿了向往。如今的生活節(jié)奏飛快，能夠在詩詞中得到一些慰藉，也算是人生的一件幸事。

　　詩詞使我癡迷，它能讓我在平凡的生活中尋覓到一份別樣的感動；詩詞使我癡迷，它能在我面對困難時鼓勵我前行，給予我力量；詩詞使我癡迷，它能夠讓我疲倦的身心得到慰藉。詩詞的魅力無窮，而我對詩詞的癡迷也無窮。

　　與詩詞在一起作文600字 篇37

　　翻開那一本嶄新的《詩詞選集》，播放一曲輕松緩慢的純音樂，在柔和溫暖的燈光下，撫摸著光滑的紙張，貪婪地嗅著詩詞所發(fā)出的濃郁的香味，沉迷在里面無法自拔。

　　千古絕唱“大漠孤煙直，長河落日圓”，使我感受到了邊塞大漠荒涼、壯闊和雄奇，也使我體會到詩人心中的凄涼、孤獨以及驚嘆、豁達(dá)。詩中有畫，我仿佛身臨其境，與詩人一同感慨，一同聯(lián)想，和這大漠孤煙、長河落日緊緊的交融在一起�！锻�岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，使我感覺到泰山的氣勢磅礴、高大巍峨。詩人勇于攀登、不怕困難的精神深深的打動了我，使我也有了“更上一層樓”的想法，在學(xué)習(xí)中像詩人一樣堅持不懈，勇往直前。

　　曹操的《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，作者遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅定信念使我十分敬佩。作者自喻成一只衰老的千里馬，卻仍然有著堅定的信心，欲想飛奔千里。我不禁為作者如此雄偉的志向而感嘆。還有《行路難》中的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！保�盡管前面障礙重重，但是作者堅信，自己一定會高掛云帆，乘風(fēng)破浪，度過種種困難，到達(dá)理想的彼岸。作者實現(xiàn)理想抱負(fù)的`堅定理念使我內(nèi)心激動澎湃，久久無法平靜下來。

　　《過零丁洋》中有一句家喻戶曉、且成為眾多人座右銘的一句詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這句詩令人受益匪淺。是啊！世界上的人都將會死去，即使受到屈辱的文天祥也不會背叛自己的祖國。文天祥熱愛祖國超過了自己的生命，愿意為祖國犧牲自己的生命。這種精神真是可贊可嘆啊！在被俘虜?shù)年P(guān)鍵時刻，在隨時都可能失去生命的危急時刻，文天祥依然寫下了這首慷慨激昂的《過零丁洋》。我又被他的高尚品質(zhì)所震撼。

　　一曲終了，我合上了這本書，靜靜地看著它在溫暖柔和的燈光下散發(fā)著知識的力量，仔細(xì)地回味著每首詩獨特的韻味。詩詞，如同一樽濃烈的美酒，香氣撲鼻，使我陶醉在其中。詩詞，你讓我陶醉。

　　與詩詞在一起作文600字 篇38

　　我國有著上下五千年的歷史，自然也有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，優(yōu)美的古詩詞更是數(shù)不勝數(shù)，她們讓我堅定信念，提升品位，她們讓我豐富感情，愛國思鄉(xiāng)。她們更像是一位長者，陪伴我左右，見證我成長。

　　當(dāng)我讀到“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”時，我被詩人那種英雄氣概所深深折服。是啊，當(dāng)年曹操寫這首詩時已經(jīng)步入老年，可他卻仍然志存高遠(yuǎn)，放眼全國。一位近兩千年前的老人，仍然有這種抱負(fù)，而我們身為祖國的未來，又豈能自甘落后？于是，每當(dāng)我灰心喪氣時，我就想起了他，他的那種志向昭示著我繼續(xù)努力，重燃斗志。

　　當(dāng)我讀到陶淵明的《桃花源記》時，我似乎已經(jīng)陶醉于其中�！昂龇晏一�林，夾岸數(shù)百步，中午雜樹，芳草鮮美，落英繽紛�！边@樣如詩如畫的景色，恐怕天界也不多吧！每當(dāng)我閑下來時，我就讀一讀這樣的詩詞，讓身心陶醉于其中，給緊張的心情放個假，也是一種極好的消遣。她們豐富了我的內(nèi)涵，讓我更加有修養(yǎng)，有品味。

　　當(dāng)我讀到“夕陽西下，斷腸人在天涯”時，我仿佛也被帶入了馬致遠(yuǎn)那種悲苦的思鄉(xiāng)之情中。許多詩人都有思鄉(xiāng)的.情懷，像李白的《靜夜思》、李商隱的《夜雨寄北》。這種無限鄉(xiāng)愁的思緒，讓一些人不禁為之感動。天涯游子的悲苦，又有誰能懂這其中之情？

　　當(dāng)我讀到“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”時，陸游的愛國情懷再次讓我內(nèi)心激蕩。當(dāng)時宋朝正處于戰(zhàn)亂之中，金兵入侵，朝廷昏君當(dāng)?shù)�，奸臣陷害忠良……詩人自己雖然身處孤村，病倒于床上，但他仍然希望可以為祖國駐守邊疆。這種精神，始終激勵著我將來為國家奉獻(xiàn)自己的一生。

　　詩詞就像我的一位摯友，在我灰心時讓我重燃斗志，詩詞更像我的長輩，在我疲倦不堪時撫慰我的心靈。詩詞陪伴我的學(xué)習(xí)和生活，同時也見證了我的成長。

　　與詩詞在一起作文600字 篇39

　　黑夜繁星，皓月當(dāng)空。小憩之時，捧杯香茗，捧卷詩集，倚窗靜坐。詩詞，令我陶醉于其……

　　細(xì)讀著字字句句，歷史的車輪再現(xiàn)眼中，把飄動的旗幟、緊握的拳頭、沖鋒的身影、激揚的呼喊都已留在歷史的車輪里。借著詩詞，我的上下五千年宏偉的歷史里徜徉。

　　落花莫春時節(jié)， 盛唐落幕。

　　安祿山史之明謀反，盛唐漸漸衰微。可是，那時的“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”早已能看出唐代的未來，是的，是的，無人知曉那年代的“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”的李電年，竟會在“落花時節(jié)又逢君”。誰能想到風(fēng)華無限的著名樂師，竟會在年老病衰之時流落江南！于是便有了李后主的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，也增添了其內(nèi)心的“剪不斷，理還亂，是離愁”。奈何，奈何？繁華江山多少時，已�！澳铣�四百八十寺，多少樓臺煙雨中”……

　　盛唐的`衰微，非一朝一夕，人已去，江山存。

　　梧桐兼細(xì)雨，靖康之恥尚未泯滅。

　　金人的旗幟就這樣挺進(jìn)了九州大地，帝王無力，鵬舉領(lǐng)軍抗金，立下赫赫戰(zhàn)功，卻被小人算計。鵬舉，你不甘啊，“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”你怎能忍心眼睜睜望著心愛的江山社稷被踩在金人的腳下？卻嘆世態(tài)嚴(yán)涼“三十功名塵與土，八千里路云和月”，你就這樣，在憤憤中走了。長嘆，長嘆，江山損，紅顏亦悲。家道中落，與夫離散，卻不能打破你對詩詞的熱愛——易安，沒了二八年華時青春的“沉醉不知歸路”，卻只余“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”。風(fēng)中的你， 凌亂狼狽，只身一人，“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”。一代才女，終是香消玉損！

　　詩詞中傳達(dá)的不僅是詩人的情懷，更是一個時代的真實寫照。讓歷史成為過去，我們不需要啜飲悲歡的淚水。鑒往知來，借詩詞傳遞，我們將繼續(xù)征程！

　　詩詞真讓我著迷，它讓我在歷史中中徜徉！

　　與詩詞在一起作文600字 篇40

　　青春歲月，我與詩詞相約

　　千古既為一瞬，萬般皆為虛妄�！�—題記

　　少年心動是仲夏夜的荒原，割不完燒不盡，長風(fēng)一吹，野草便連了天。有人捏著你的敏感隔岸觀火，有人小心翼翼，去擁抱你的懦弱，長路漫漫，終有歸途，有剝奪，也有饋贈。浪漫至死不渝，我與詩詞在青春年華里，相約華夏。

　　我與唐詩相約

　　長夜漫漫，走進(jìn)李白的床前，月光從窗外灑進(jìn)來。照在地板上。起初，李白以為是白霜，轉(zhuǎn)過身來方知是白月光。睡意全無，李白起身，抬頭望月，低頭的一瞬間，思鄉(xiāng)之情油然而生。次日，與李白相約船上，共品“金樽清酒”，共享玉盤里的“珍饈”。面對這美酒佳肴，李白卻�！氨�投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，眾人皆知，李白家財萬貫，無憂無慮。可誰有明白他在政治失意時的苦悶，雖才高志大，但有志難酬的無奈，那時與李白相約在長夜漫漫，共賞這地上的白霜，共飲這杯中美酒，暢談“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”之志。

　　與杜甫相約在民間，走訪民間各個角落，傾百姓之苦，道百姓之不平，諷官僚之奸，嘲貴族之丑。憂國憂民，正如范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”我與杜甫走訪民間，看到了“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”的場景流露出杜甫對人民的同情，揭露了黑暗的統(tǒng)治者的殘暴。

　　我與宋詞相約

　　走進(jìn)李清照的夢里，海上乘務(wù)彌漫，滿天云濤翻滾，四周千百只船兒隨海浪起舞，頭頂?shù)你y河也仿佛旋轉(zhuǎn)了起來。天帝詢問歸宿，她卻道“路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”從她的話語中，我聽到了無奈與悲痛，李清照一代女流，后期國破家亡，她將對南宋黑暗現(xiàn)實的失望和自己的'美好愿望表露在詞里。詞中，不少看出她的愛國情懷，可謂是詞中的女中豪杰。

　　日出東方催人醒，不及晚霞懂我心。山風(fēng)停止了呼吸愛意盛在星河里，少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。遇見都是天意，擁有即是幸運，世界上有一千種等待最值得的那種叫“未來可期”，期待下一陣晚風(fēng)的到來，那便是我與詩詞的再次相約。

　　與詩詞在一起作文600字 篇41

　　暫時卸下學(xué)業(yè)的重負(fù)，選擇一個于月光融融的夏夜，輕輕翻開《中國歷代詩詞精選》，微黃的書頁便緩緩翻卷開來。我捻著書頁，漫溯在上下五千年的文化長河中，任詩韻在心田肆意流淌……

　　春花盛開的月夜，流連于張若虛的詩情畫意。抬眼望去，是那一江渺無邊際的春潮，潮水翻涌著一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍(lán)的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著一段若即若離的距離。月下的.花林仿佛正覆著一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹搖情，有游子思鄉(xiāng)，亦有鴻雁傳書，有戀人思情……萬般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著悠悠不盡的鄉(xiāng)愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿江樹”的夢幻世界。

　　恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門關(guān)了。但見關(guān)外黃沙映殘陽，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內(nèi)黃河上白云，孤城萬仞山。岑目遠(yuǎn)眺，只見兵營內(nèi)殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時也才明白詩人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”那似乎是對邊關(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無奈的自嘲與撫慰。

　　我乘舟尋覓在茫茫詩海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的巍峨巉巖，透過險峻的蜀道領(lǐng)略詩人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。

　　閱詩經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩、唱宋詞、哥元曲、品明清詩文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂觀豁達(dá)的蘇軾、詩情萬種的易安居士……。一代代詩文大家，接力行舟，讓悠悠詩韻流淌于文化的長河。

　　與詩詞在一起作文600字 篇42

　　大千世界，無奇不有。

　　我愛充滿了浪漫色彩的《安徒生童話》；我愛充滿了生活色彩的《一千零一夜》；我愛充滿了愛國情懷的《鋼鐵是怎樣煉成的》；我愛充滿了豪情壯志的《水滸傳》；但我更愛充滿了濃厚的文學(xué)色彩的'古詩文。

　　我愛古詩文的圖畫美�！俺林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”這一千古名句，描繪了一幅宏偉的畫面：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，病樹之旁萬木依舊爭春。這也揭示了新事物必將代替舊事物的人生哲理；“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”描繪了一幅回望秦嶺，云遮霧鎖，家今何在？眼前藍(lán)關(guān)，大雪擁塞，馬亦不前的悲涼畫面，讓人不禁鼻頭一酸�！耙胺及l(fā)而悠香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”讓我們真切地感受到了山間四季的景色之美。

　　我愛古詩文的哲理美�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！憋柡�了深刻的人生哲理：當(dāng)我們面對困難時，別害怕，迎頭而上，堅持不懈，總會有豁然開朗的時候；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我知道了站得高，看得遠(yuǎn)。只有登上頂峰才能俯視一切，努力戰(zhàn)勝困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣慨�！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！敝�，告訴我們面對挫折，迎難而上，鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，總會出現(xiàn)一片新天地。

　　我愛古詩文的人情美。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！斌w現(xiàn)了李白與汪倫的友誼之深厚，讓我們感動；“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中看到故鄉(xiāng)的水“都不忍離開他，要送他萬里，這是對故鄉(xiāng)多么眷戀的情感�。　鞍驳脧V廈千萬間，大庇寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！边@幾句詩寫出了詩人杜甫由自己的遭遇想到了其他可憐的人，同情他們，想讓他們有一個“風(fēng)雨不動”的庇護(hù)所，為他們遮風(fēng)擋雨，這是多么高尚的道德境界�。�

　　中華民族的文化閃耀著他們獨特的光芒，引領(lǐng)我們前進(jìn)，讓我們進(jìn)一步探尋它們的奧秘。

　　與詩詞在一起作文600字 篇43

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@首李白的《靜夜思》，是我會背誦的第一首唐詩，也是它把我領(lǐng)入古詩的海洋。

　　小時侯，酷愛詩詞的媽媽總愛吟誦詩句。每到晚上，媽媽就吟誦著古詩詞伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……久而久之，在她的熏陶下，我也變得詩情畫意起來，常常會主動地讀起古詩。媽媽見我這樣喜歡古詩，就經(jīng)常給我買詩詞書籍，教我閱讀、吟誦。

　　一次，媽媽教了我一首《樂府詩集長歌行》，其中有一句讓為之深深震撼：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話是說年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。語句簡潔明了，一針見血地告誡我們要好好珍惜現(xiàn)在的大好時光，不要浪費，要不然等老了再學(xué)就來不及了，只能留下滿腔的悲傷。正因為我從小就從這句詩中明白了珍惜時間的道理，所以我便時時刻刻要求自己守時、惜時，很多人都為我的這種好習(xí)慣而贊嘆不已。

　　但這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。后來我就去問當(dāng)老師的媽媽，媽媽聽了便笑著替我解答：詩人借園中葵春天茂盛，秋天衰敗的`形象，來比喻人生少壯時的美好和老大時的凄慘。我才明白原來詩人這段景物描寫是為了烘托意境，為下文做鋪墊。我把這種寫作方法運用在習(xí)作中，沒想到效果出奇的好，受到了老師的表揚。

　　從那時起，我覺得我的生活充滿了陽光，我似乎就是詩人，時不時總愛吟上幾句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉絲”！我在得意之余更要感謝古詩，是它，讓我思維更靈活；是它，讓我學(xué)會了寫作；是它，讓我擁有了自信；是它，讓我變得高雅……

　　千言萬語匯成一句話——古詩詞，我愛你！在你的身上不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！

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