古詩作文7篇
在學習、工作或生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編收集整理的古詩作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩作文 篇1
春暖花開，陽光明媚。人們都穿上了新衣裳，歡歡喜喜過新年。
你瞧！大人們忙著貼春聯，掛桃符。相互說著祝福的話語，道一聲“新年好”
孩子們拿著不同顏色不同形狀的煙花，玩得不亦樂乎，拍手叫好，臉上露著燦爛的笑容。
家人們都團聚在一起，喝著酒聊著天，談談過去一年的收獲，說說新年的祝愿。
這真是一個熱鬧的新春佳節(jié)��！
古詩作文 篇2
“劈里啪啦，劈里啪啦，”舊的一年依依不舍的離開了我們，新的一年開開心心的沖了過來，把我們撲倒在地。
天氣漸漸暖和了，王安石帶著朋友一起去拜訪親戚。他們坐在桌子邊，烤著火，聊著天，享受著這美味的屠蘇酒。窗外，所有人的門上，窗前，照耀著太陽剛出來的樣子，美麗極了。人們站在椅子上，把舊的福字取下來，換上了新的福字和桃福。晚上王安石和親戚朋友們吃著大魚大肉，一邊說話一邊吃的津津有味，讓人回味無窮。
深更半夜，人們放起了煙花，炮竹，轟的一聲，煙花沖上天煙花像五顏六色的小雨灑下來，就不見了。王安石看到了這一幕，并把今天過年的一切、寫了《元日》并讀了出來說：“這是我一生中過的最熱鬧的春節(jié)�！�
古詩作文 篇3
“我與中華文化”，看到這個征文題目，我苦思冥想，中華文化是什么呢？我的腦海中馬上想到了現在每天與我為伴，有著20xx多年歷史的古詩詞。
說到古詩詞，我與它有著深厚的不解之緣。想當初，在我上小學三年級的時候，我的媽媽就開始逼著我每天背一首古詩詞。那時候，我的心里其實是對古詩詞是有抵觸的，我經常在心里想：背了古詩有什么用，長大以后早就忘了。那時候的我就像一只在籠子里的小鳥，當我從窗口看見別的小朋友開心的在玩耍時，我只能羨慕的看著他們，而手里卻拿著古詩，心里默默地背著下一首古詩。
但是經過一件事，我大大的對古詩詞改變了我原先的想法。那是一次語文課，那次語文課是學孟浩然的古詩。上課前，老師問：“有誰還知道關于孟浩然的詩？”有人舉手說了《春曉》，就沒有人再舉手了，老師繼續(xù)問：“沒有了嗎？課外的也可以��！”我在心里想：媽媽不是叫我背了好多古詩嗎？我應該說得出來吧。于是我在腦海里拼命的回想著，終于說出了《早寒有懷》：鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。和《留別王維》：只應守寂寞，還掩故園扉。老師說出了贊美的評價，同學們也都投來了敬佩的目光。在這一刻，我的心里美滋滋的。
從此以后，古詩詞就像一顆種子一眼深深的埋在了我的心底，慢慢的生根，發(fā)芽……自從背了這些古詩后，我認識到了詩仙——李白、詩圣——杜甫、初唐四杰——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、唐宋八大家——韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏......而且這些古詩詞，在我的眼前仿佛打開了一幅幅美麗的畫卷。從《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笨梢钥闯鰪]山瀑布的壯觀，美麗；從《曉出凈慈寺》里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”可以領略到西湖六月的美景；從《憶江南》里的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！笨梢韵胂蟪鼋系娜粘�，江花和江水的景色之美......我非但能從古詩中認識許多詩人，許多景物，還能知道許多道理。這些古詩詞教會了我做人的道理。從《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣�！笨梢泽w現出母愛的偉大；從《絕句之二》中的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！笨梢愿惺艿郊Z食來之不易，要好好珍惜，不能浪費；從《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲�！笨梢宰屛覀冎溃谏倌陼r就要努力，否則大了一事無成......
曾經，深深埋在我心里的那顆古詩詞種子，早已開花、結果，長成了枝繁葉茂的大樹，它將伴隨我一生。�。∥覑酃旁娫~。
古詩作文 篇4
昨天，學校舉行了一次激烈的古詩搶答賽。
我們排著整齊的隊伍，來到比賽場地——體藝館。
比賽開始之前，我們二年級參賽的四支隊伍分別派代表去抽簽。作為參賽選手之一，我也坐到了三號位�？粗_下那么多同學的臉，我有點小緊張。
比賽正式開始了。第一輪是必答題，可能是緊張，我們班的一號選手蔣俊晨居然答錯了！等二號選手葉思容回答時，沒想到她也回答錯了！現在該我回答了，我又緊張又激動，心怦怦跳個不停！我認真聽著老師的題目，很大聲地回答出來答案！答對啦！臺下響起一片掌聲！我高興極了，我為班級贏得了寶貴的十分！
第二輪進行的是搶答賽。但是因為葉凱媛因為過度緊張，在老師還沒說“開始”就搶先按下了搶答器，結果犯規(guī)了，就被取消回答這道題目的資格。
搶答賽很快就結束了。雖然我們得了最后一名，但是我們也盡力了！
古詩作文 篇5
中國五千年的文化，讓我不由得大吃一驚，它讓我在書海中不斷地遨游。雖說名著各有個的`優(yōu)點，各有個的方法，但最讓我驚目稱奇的卻是《古詩七十首》這本書。
當我還是一個牙牙學語的孩童時，我就開始背《古詩七十首》，我那時還小，不懂事，不能理解其中蘊含的道理，只知道就是背、背、背！而現在，我已經長大了，能明白其中的道理，并用它們來鼓勵我，激勵我做好身邊的每一件事。
《琴詩》：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？——美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構成的。在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關系，存在著緊密的聯系。唯物辯證法認為，普遍聯系的根本內容，就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯系。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關系。如果把演奏者包括在內，那么，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關系，又可以看作是事物的內部矛盾（內因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關系。前者是音樂產生的根據，后者則是音樂產生的條件，兩者缺一不可。
這首詩中所說的手指和琴缺一不可，只有它們成為一個整體，才能彈奏出高山流水般的曲子。他和我們人一樣，比如說一個班級，只有這個班的每一分子，每一員都團結起來，才能讓這個班級變得更完整，成為一個大“家庭”。當然，其中也包括我，我也要為這個“大家庭”而努力奮斗，因為這是一個團體，少了誰都不行！
《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。——說明世界上的事物都是運動、變化、發(fā)展的，而這種運動、變化和發(fā)展都有其基本的秩序，都是有規(guī)律的。規(guī)律是客觀的，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉移。唯物辯證法認為，事物發(fā)展的總趨勢是前進的，新事物必定戰(zhàn)勝舊事物。這首詩常被用來比喻新事物的強大啊生命力。盡管有嚴寒相逼，有野火摧殘，舊事物的威力可謂橫肆暴虐，卻無法改變客觀規(guī)律。新事物在春風吹拂下，正蓬蓬勃勃，一派生機。
是啊，連這只有每天默默扎根在泥土里的小草，都能在嚴寒相逼，野火摧殘下仍然能夠這么頑強地生長，生機勃勃，一派生機。我也需要有這種頑強的精神和不屈的信念，每當遇到什么困難時，我都會想到這風吹雨打，烈日炎炎下仍然能夠如此頑強生長的小草。因為我覺得我不能輸給小草，我要超過小草，比小草更堅強地活下去！
《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來�！魏尉哂型⑸Φ男律挛�，是無論如何也禁閉不的。
不光只有植物是這樣，人也是一樣。你可以在你的“舞臺”上盡情地施展你的才華，沒有任何人會去阻攔你。
會當凌絕頂，一覽眾山小。我告訴自己：加油吧，一定要登到最頂峰，看看其它的山有多么小。我一定要超過別人，因為有《古詩七十首》陪伴著我！它是教育人最好的一本書！
古詩作文 篇6
開學了，各種整人招數一一涌現，“古詩罵人法”也是其中之一。當然，這次古詩風暴，也是由我掀起的。
先說說上次古詩風暴。上次古詩風暴在上學期期末考試，我在期末考試“詩意”最豐富，寫完試卷沒事干，就來編首古詩罵人。先想起那首“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，便改編成“洛陽親友如相問，XX原來如此笨”。那人一聽，氣得七竅冒煙，我更得意了，又編了一首“XX笨豬在發(fā)癲，一行白鷺上青天”，那人頓時怒氣沖天，我又來了一首：“日出江花紅勝火，XX變成火龍果”……結果可想而知，那次考試，我語文只拿了八十七分。
再說說這次古詩風暴。這次風暴是數學科代表在罵副班長，我無意間插嘴：“慈母手中線，笨蛋歐陽晏�！保〝祵W科代表，名乃歐陽晏也）歐陽晏也生氣了。副班長則叫我在露一手。我順水推舟，又來了個“等閑識得東風面，笨蛋就是歐陽晏”副班長得意洋洋地扮鬼臉。而這時，我又以牙還牙，罵回副班長：“生當作人杰，笨蛋是俊杰”。歐陽晏拍手叫好。而俊杰——無話可說，無懈可擊！我洋洋自得。從此之后，我這個“詩人”在全班可出了名，隨便一個人就能編出一首詩來。
現在，很多個同學都找我“量身定做”古詩。而我的古詩，只會罵人，不會說別人聰明。目前為止，幾乎全班49個同學都被我罵過。
要編古詩可是有秘訣的哦！要想編出好故事，讀起來像順口溜一樣的絕妙古詩，就得靠這個秘訣。至于這個秘訣是什么，呵呵——鬼才知道，要是告訴你就不叫秘訣了！
趁在老師沒發(fā)現和中段檢測之際，要趁早“收攤”了，要不然可不妙了！
古詩作文 篇7
從古到今，古詩文都是中國文化史上的一道亮麗的風景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長，使我受益。就拿一年四季來說吧，我們古代的詩人都能用最精悍的詩句來描寫。
當春暖花開時，我就想起唐代大詩人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這首詩的前兩句，畫出了由春日，春風，江山，花草構成的闊遠而明麗的春景。詩的后兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動一靜，相映成趣，充滿了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時，唐代詩人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香�！边@首詩，詩人仿佛畫出了一幅夏日風光圖：“樓臺倒影”，“水晶簾動”，“滿架薔薇”，動靜結合，顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼焉钋飼r節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致，仿佛置身其中，讓人流連忘返。
當隆冬來臨，雪花紛飛時，柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”讓人不免感到冬天的空曠寂靜。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩文讓我受到了良好的熏陶，啟發(fā)，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時刻銘記著；“讀千古美文，作少年君子�！�
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