我的課余生活作文

時(shí)間：2024-12-02 09:25:44 [第一單元]寫自己的課余生活我要投稿

我的課余生活作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的課余生活作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的課余生活作文

我的課余生活作文篇1

　　我的課余生活豐富多彩，有看書、彈琴、溜冰、跳繩。

　　我最喜歡彈琴，每當(dāng)我彈琴的時(shí)候，我都會高高興興地跳到書架前，拿起鋼琴書，把書放的鋼琴的架子上，就彈了起來。在我手指的彈奏下琴鍵立刻響起了美妙的音樂，聽到這聲音我心里美滋滋的。這次我又通過了鋼琴的'級別考試，我可開心了！

　　我還喜歡跳繩。我用兩只手拿起繩子，繩子的中間放在腳后跟，把繩子從背后甩到前，可是腳老是踩到繩子，我跳了好幾遍，還是不行。我不灰心繼續(xù)試，結(jié)果慢慢地跳起來了。我真高興自己又學(xué)會了一樣新本領(lǐng)。

我的課余生活作文篇2

　　隨著時(shí)間的一點(diǎn)一滴的悄然流逝，我在這懵懵懂懂的年紀(jì)，進(jìn)入了三年級的學(xué)業(yè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　因?yàn)槿昙壟c其他年紀(jì)不一樣。以前的科目只有語文和數(shù)學(xué)，可是到了三年級，科目多了一科——英語。因?yàn)槲覐男【蜎]有接觸過英語，所以學(xué)起來有一點(diǎn)吃力。有時(shí)候會突然忘記某個單詞的發(fā)音或拼寫方法。上課的時(shí)候我必須集中精力而課余時(shí)間我可就要放開手腳去玩了。但是我又害怕“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，萬一我只顧玩耍，荒廢了學(xué)業(yè)怎么辦？

　　那個時(shí)候的自己不僅貪玩——還貪心。既想好好玩耍，又想學(xué)業(yè)有成。于是，我對我的課余時(shí)間有了十分明顯的目標(biāo)——那就是——約上幾個同學(xué)，然后用英語交談。光說不練假把式。于是，我隨即便做出了實(shí)際行動。只要一到課余時(shí)間，我就會和那幾個同學(xué)一起用英語交談。說得最多的一句英語就算：What your name？（你叫什么名字？）然后就用：My name is 加上自己的名字來回答。

　　結(jié)果第一次英語測試卷發(fā)下來，我居然考了九十二分。完全出乎我的`意料。我想，這應(yīng)該是我利用我的課余時(shí)間而換取的。課余時(shí)間不是所謂的轟轟烈烈，而是在樂中學(xué)、學(xué)中樂！這才是課余時(shí)間的真正意義。

我的課余生活作文篇3

　　我的課余生活豐富多彩，我喜歡跳舞、彈鋼琴、畫畫和唱歌，不過，我最喜歡看書。

　　我看過《夏洛的網(wǎng)》，它讓我知道了友誼的偉大；我看過《丁丁歷險(xiǎn)記》，讓我感受到了勇敢、聰明、堅(jiān)強(qiáng)的丁丁探險(xiǎn)的樂趣；我看過《笨狼的故事》，感受到了可愛的小笨狼是那么純真、善良；我看過《神奇樹屋》和《神奇校車》系列書，讓我知道了大自然的無窮奧秘……

　　最讓我難忘的.是《貓武士》系列書。那時(shí)候我才上一年級，在媽媽的班里拿了一本書叫《貓武士》，那時(shí)候我認(rèn)識的字還不多，只好看書中的圖片，覺得很好看，就纏著媽媽給我講。因此，我知道了一只小寵物貓拉斯特?zé)o意中闖入了森林，并遇到了族群貓灰爪，灰爪給它講了族群貓的生活，讓它蠢蠢欲動，它終于放棄了寵物貓的生活，加入了族群貓，最終它成為了一名偉大的族長，還有了伴侶和孩子。那神奇的野貓傳說深深地吸引了我。等到我升入二年級時(shí)，我已經(jīng)不讓媽媽給我講了，我又重新看這套書，一下子看了四部24本，每本有300頁呢。

　　我愛看書，從早到晚，只要一有時(shí)間我就看書，外出旅游時(shí)，書也是我的好伙伴，為此，媽媽沒少批評我，可再批評也沒用，書和我之間就像粘了粘膠一樣，書離不開我，我離不開書。

　　讀書給我的課余生活增加了無窮無盡的樂趣，我喜歡讀書。

我的課余生活作文篇4

　　我的課余生活豐富多彩，有打籃球、打乒乓球和打羽毛球等，其中我最喜歡打羽毛球。

　　一個陽光燦爛的上午，我和媽媽、弟弟去羽毛球打羽毛球。

　　剛開始，我只會基本功，媽媽發(fā)了個高球，我一跳，真可惜，沒接中！我心想：為什么沒能接中呢？媽媽告訴我要退后三、四步才可以接住。

　　過了一會兒，又開始了，媽媽再次打了個比小樹還要高的'球，我照著媽媽教給我的方法，后退了三步再用了一打，球馬上就像閃電樣飛向了媽媽那邊，球掉在了媽媽的旁邊，就這樣，羽毛球飛來飛去，弟弟看見我們打得那么厲害，連忙拍手鼓掌。我勝利以后，爸爸剛好來了，看了看，走過來對我說：“兒子，我和你打打看？”弟弟和我連聲說：“好��！好啊！”接著球賽又看始了，媽媽和弟弟生在旁邊看球賽。

　　爸爸發(fā)了個遠(yuǎn)球，我站在原地不動，白讓了個球給爸爸，爸爸又準(zhǔn)備發(fā)球了，我以為爸爸又要發(fā)個遠(yuǎn)球，就擺好了陣法，可是，我剛擺好陣法，爸爸耍花招，發(fā)了個高球，我剛想門用拍子打下去，可惜睌了一步，球落在地上。我吸取了教訓(xùn)，連勝三球，可是到最后還是爸爸贏了，不過我還是很開心！

　　通過打羽毛球這件事，我明白了：無論做什么事情都要努力去做好，做不好，可以再做一遍，不可以半途而廢！

我的課余生活作文篇5

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　這是孩子們的第一次作文，教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。所以，整個教學(xué)，以說代講，以說促寫，來降低習(xí)作的難度。充分的交流，讓學(xué)生敢說會說，有話可說，而且能說明白，能講清楚。讓學(xué)生把自己說的寫下來，讓學(xué)生在寫的過程中感受到作文并不難，從而愛寫作文。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、介紹自己的課余生活，能把話說清楚。

　　2、按照一定的順序進(jìn)行敘述。

　　3、把自己的習(xí)作講給他人聽，和他們一起分享。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生課余生活圖片資料。

　　2、多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　60分鐘

　　【教學(xué)過程】

　　一、單元主題回顧。

　　同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來回味一下吧。

　　課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說一說你的理由？

　　學(xué)生談感受。

　　教師結(jié)合幻燈片3進(jìn)行小結(jié)。

　　教師小結(jié):課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無限的快樂。

　　二、聊一聊我們的課余生活

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

　　我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：

　　出示平時(shí)孩子們的課余生活照片，讓快樂的課余生活呈現(xiàn)在我們面前。請三位同學(xué)介紹自己的課余生活。

　　同學(xué)1：教師評價(jià)時(shí)，體現(xiàn)事件的六要素。

　　教師板書:時(shí)、地、人、事

　　同學(xué)2：教師評價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)敘述的有序。

　　教師板書：有序

　　同學(xué)3：檢查是否做到了六要素，是否有序。

　　2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。

　　平時(shí)你是怎樣安排自己的課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報(bào)、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小制作，是飼養(yǎng)小動物，養(yǎng)花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區(qū)參加公益活動？在你們的小組里交流一下吧。

　　3、匯報(bào)交流成果、適時(shí)點(diǎn)撥。

　　教師再隨機(jī)請班里的幾位同學(xué)談?wù)勛约旱?課余生活。

　　學(xué)生匯報(bào)中，學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評。

　　剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說清楚了這件事情，其實(shí)，你也可以像XXX、XXX等同學(xué)一樣說得生動、具體呢？請同桌之間再說一說。

　　三、寫一寫我們的課余生活

　　同學(xué)們剛才說得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實(shí)，把你自己剛才說的，用筆記錄下來，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎？

　　我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內(nèi)容。所以，寫作文之前，我們要先給文章擬個題目。

　　請同學(xué)們給自己要介紹的課余生活擬一個題目吧。

　　學(xué)生寫題目，教師指導(dǎo)學(xué)生寫在作文紙第一行居中的位置。

　　同時(shí)告訴孩子，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用（投影出示）：

　　一個標(biāo)點(diǎn)符號占一格，寫在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標(biāo)點(diǎn)符號不能出現(xiàn)在第一個格子。如果遇到一句話的最后一個字巧合在行尾，就把標(biāo)點(diǎn)寫作格子的右下角。而冒號、引號同時(shí)出現(xiàn)，寫作一個格子里。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　現(xiàn)在，就請同學(xué)們開始動筆，把自己剛才說的記錄下來吧。

　　學(xué)生作文，教師巡視，適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　5分鐘后，（邀請其他聽課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。）

　　15分鐘后練習(xí)結(jié)束。

　　四、讀一讀自己的課余生活

　　1、請同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。

　　2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。

　　自己先進(jìn)行評價(jià)。

　　邀請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

　　3、關(guān)于文章結(jié)尾

　　教師引導(dǎo)。另起一個自然段，用一兩句話說說你的感受或心情，就是文章的結(jié)尾。試著給自己的文章加一個結(jié)尾吧。