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優(yōu)秀演講稿的寫(xiě)作技巧
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。一份優(yōu)秀的演講稿能引起聽(tīng)眾的共鳴，小編收集了優(yōu)秀演講稿的寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀。
一、心中裝著聽(tīng)眾，傾注真情實(shí)感
有一位同學(xué)在競(jìng)聘演講時(shí)抽到的是最后一個(gè)簽，上臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有的人已經(jīng)有了明顯的倦意。于是開(kāi)始說(shuō)：“大家好。我是某某，當(dāng)我站在這里時(shí)，看到的是老師同學(xué)們信任的目光，感謝大家對(duì)我的信任。我尤其想感謝我們的輔導(dǎo)員崔老師。”說(shuō)到這里，大家的目光都隨著她的目光往后看，想找到崔老師一睹風(fēng)采，而實(shí)際上崔老師三分鐘前因?yàn)橛惺鲁鋈チ�。�?tīng)眾以為競(jìng)選者由于高度近視而沒(méi)有看見(jiàn)，于是都回過(guò)頭來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地盯著競(jìng)選者，而競(jìng)選者卻從容不迫，娓娓道來(lái)�！八�(jīng)問(wèn)我，如果用一個(gè)字來(lái)概括學(xué)生干部應(yīng)具備的品格，應(yīng)該是什么?那就是‘誠(chéng)’，‘真誠(chéng)’的‘誠(chéng)’，這就是我的回答。入校以來(lái)，在老師同學(xué)幫助下我真誠(chéng)待人，樂(lè)于交友。以一顆真誠(chéng)的心，做了許多實(shí)實(shí)在在的事。同時(shí)我還有廣泛的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、寫(xiě)作、演講、辯論、攝影等，并取得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。因此，我相信我和大家有許多共同語(yǔ)言，利于今后開(kāi)展工作�！本瓦@樣，聽(tīng)眾的倦意不翼而飛了。
演講的成功，關(guān)鍵在于她掌握了聽(tīng)眾的精神狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的演講稿。演講是給聽(tīng)眾聽(tīng)的，寫(xiě)作演講稿首先要注意講話的對(duì)象，對(duì)聽(tīng)眾的心態(tài)、精神面貌及人員構(gòu)成等諸多因素要有深刻的研究和了解。演講者與聽(tīng)眾是朋友，要十分尊重、信任他們，了解他們的所思所想、喜怒哀樂(lè)，做到有的放矢。寫(xiě)作演講稿，最忌諱居高臨下，目中無(wú)人，以教訓(xùn)人的口吻來(lái)指手劃腳。
寫(xiě)作演講稿時(shí)要多作換位思考。假如自己是聽(tīng)眾，自己最想聽(tīng)的是什么，最不想聽(tīng)的是什么。只有站在聽(tīng)眾的角度上，與聽(tīng)眾平等相待，了解聽(tīng)眾的心理，才有可能寫(xiě)出好的演講稿。對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾是上帝，聽(tīng)眾的反映是演講成功與否的試金石�！凹核挥�，勿施于人”。不要寫(xiě)假話、空話、套話、大話，誰(shuí)弄虛作假，聽(tīng)眾就不買(mǎi)他的賬，演講也就成了空對(duì)空。
二、精心安排結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭精巧，結(jié)尾有力
元代喬夢(mèng)符說(shuō)：“作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾是也”。演講稿的寫(xiě)作也是如此�！傍P頭”比喻新穎精巧，出語(yǔ)不凡，引出正題�！柏i肚”比喻正文內(nèi)容充實(shí)，材料豐富，血肉豐滿�！氨病北扔骱�(jiǎn)短有力，深化主題，引人深思。
�、遍_(kāi)頭精彩，抓住聽(tīng)眾
“報(bào)告!老師，我遲到了。”“還不快進(jìn)來(lái)聽(tīng)課，放學(xué)后交份檢查給我。”這是兒時(shí)貪睡的結(jié)果，受到的懲罰是老師的白眼，同學(xué)的不齒。從那以后，我再?zèng)]遲到過(guò)，但卻由此注意到了更多的遲到：高考遲到，被擋在夢(mèng)想門(mén)外;愛(ài)情遲到，錯(cuò)過(guò)了一生的真愛(ài);救護(hù)車(chē)遲到，延誤了鮮活的生命;正義遲到，讓良知接受拷問(wèn)!假如今天遲到的不是我，不是考生、不是愛(ài)情、不是救護(hù)車(chē)，而是我們的政府，那會(huì)是怎樣的情形?
我認(rèn)為，建設(shè)公共政府，應(yīng)該堅(jiān)決地對(duì)“遲到”說(shuō)不!
這篇《對(duì)“遲到”說(shuō)不》的開(kāi)頭由一次上學(xué)遲到談起，用“遲到”這人人皆知的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)理，語(yǔ)言具體形象，有說(shuō)服力。先后列舉了高考、愛(ài)情、救護(hù)車(chē)、正義遲到會(huì)產(chǎn)生的后果。然后通過(guò)設(shè)問(wèn)，引出中心論點(diǎn)，開(kāi)頭十分精彩巧妙。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，演講時(shí)最重要的，就是一開(kāi)始就有立刻抓住聽(tīng)眾興趣的力量。這段開(kāi)場(chǎng)白一下子吸引了聽(tīng)眾的注意力，事后，人們對(duì)他的演講評(píng)價(jià)很高，因?yàn)樗麆e具匠心的開(kāi)頭緊緊抓住了大家的心弦。
演講詞的開(kāi)場(chǎng)在形式上要力求新穎、別致、有趣味性;在內(nèi)容上要有新意，出奇制勝，使人耳目一新;在容量上要意境深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富;在氣勢(shì)上要排山倒海，聲高自遠(yuǎn)。
�、矘�(gòu)思精巧，巧妙切入
當(dāng)紅色的消防車(chē)一路呼嘯，火急地趕往學(xué)校時(shí)，當(dāng)全副武裝的消防戰(zhàn)士以最快的速度沖下車(chē)尋找火源時(shí)，卻被告知，這又是一個(gè)現(xiàn)代版“狼來(lái)了”的故事……朋友，此時(shí)此刻，您的心是否也同我一樣，是那么的沉重呢?可怕呀，這種緊急呼叫都到了真假難辨的地步，那么真正危險(xiǎn)之際，我們的財(cái)產(chǎn)、生命還靠什么來(lái)保證呢?而欺騙者竟是那些被稱為祖國(guó)未來(lái)與希望的孩子們，讓人不禁質(zhì)疑，明日的五星紅旗下，是否還會(huì)有人前仆后繼地去實(shí)踐那句為國(guó)為民的忠誠(chéng)表白呢?是的，誠(chéng)信教育已刻不容緩。今天，誠(chéng)信與發(fā)展的演講臺(tái)擺在我們的菁菁校園，不也看出主辦者對(duì)誠(chéng)信教育的殷殷期待嗎?
(《演講與口才》學(xué)生讀本2004·12)
演講者先用一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭為人們描述了消防隊(duì)員救火的緊張場(chǎng)面，隨后點(diǎn)出這又是一個(gè)“狼來(lái)了”的緊急呼叫，由此引出誠(chéng)信的主題。
有一名大學(xué)生在演講比賽時(shí)，先向聽(tīng)眾展示羅中立的油畫(huà)《我的父親》，然后才開(kāi)始演講《為了我們的父親》。演講者用實(shí)物來(lái)開(kāi)頭，吸引聽(tīng)眾 ，切入巧妙 ，最終獲得了大獎(jiǎng)。
⒊內(nèi)容豐富，跌宕起伏
首先，責(zé)任不能遲到。因?yàn)檎臋?quán)威并不在于權(quán)力的張揚(yáng)和炫耀，而在于責(zé)任的承擔(dān)和落實(shí)。
2003年年底的一天，一群焦急、惶惑的民工們聚集在漕溪北路某小區(qū)內(nèi)討要工資，寒風(fēng)中久久不肯離去。場(chǎng)面極其混亂，沖突一觸即發(fā)。勞動(dòng)保障局的監(jiān)察員們?cè)诘谝粫r(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，毅然承擔(dān)起了為農(nóng)民工追討工資的責(zé)任。經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)和努力，237名民工終于在年前如數(shù)領(lǐng)回了拖欠達(dá)半年之久的工資124萬(wàn)余元。樸實(shí)的民工拿著工資，激動(dòng)地連“謝謝”二字都說(shuō)不周全。
這時(shí)，假如責(zé)任遲到，那當(dāng)天的“混亂”必定升級(jí)，民工們可能仍舊是兩手空空、一無(wú)所獲;或許憤怒的民工會(huì)做出過(guò)激的行為，來(lái)回應(yīng)政府的遲到。我不敢想象……如果真是這樣，我不知道何謂權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系?
其次，服務(wù)不能遲到。因?yàn)榉⻊?wù)的最高價(jià)值是“及時(shí)”。遲到的服務(wù)是無(wú)效的，過(guò)期的服務(wù)的作廢的。
五一長(zhǎng)假，舉國(guó)歡慶。然而楓林街道失業(yè)人員張某家卻是一片凄惶。突如其來(lái)的疾病使并不富裕的家庭很快陷入了絕境。由于張某不在失業(yè)保險(xiǎn)的申領(lǐng)期限中，所有的醫(yī)療費(fèi)用只能自己承擔(dān)。走投無(wú)路的妻子5月2日一早便致電勞動(dòng)局值班人員，哭訴遭遇。失業(yè)保險(xiǎn)科科長(zhǎng)及時(shí)將此事向市失業(yè)保險(xiǎn)中心進(jìn)行通報(bào)，使張某如期進(jìn)入失業(yè)保險(xiǎn)申領(lǐng)狀態(tài)。就這樣，70%的醫(yī)藥費(fèi)通過(guò)醫(yī)療保險(xiǎn)得到了解決。淚水再次從張某妻子臉上滑落，但，這一刻的眼淚是滾燙的。
試想，假如服務(wù)遲到，張某必將錯(cuò)過(guò)失業(yè)保險(xiǎn)的申領(lǐng)期。也許他會(huì)因?yàn)榧彝サ木嚼ЫK止對(duì)疾病的治療;也許他的治療能夠勉強(qiáng)維持，但整個(gè)家庭將因此陷入無(wú)邊的債務(wù)因擾。如果真是這樣，那我們的政府談何雪中送炭?談何“想百姓之所想，急百姓之所急”?
再次，誠(chéng)信不能遲到。憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。這是法律賦予公民的基本權(quán)利，也是政府對(duì)老百姓的承諾。
他，曾因“兩勞”人員特殊經(jīng)歷成了就業(yè)的難點(diǎn)，一次次的碰壁使他心灰意冷。就業(yè)促進(jìn)中心的職業(yè)指導(dǎo)員沒(méi)有忘記政府的承諾。在“對(duì)你沒(méi)有不同，給你更多關(guān)注”的思想指導(dǎo)下，指導(dǎo)員們積極創(chuàng)造各種條件，終于使他成功地實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，邁出了新生活的第一步。經(jīng)過(guò)兩年多的艱苦磨練，他勇敢地走上了非正規(guī)自主創(chuàng)業(yè)的道路，開(kāi)辦了自己的快遞服務(wù)社，成為非正規(guī)就業(yè)的帶頭人。
試問(wèn)，假如誠(chéng)信遲到，像他這樣的特殊群體將如何面對(duì)新的生活?也許絕望的他會(huì)重蹈覆轍，再次站到社會(huì)和人民的對(duì)立面。如果真是這樣，政府啊，你何以履行承諾?何以取信于民?
最后，法治不能遲到。因?yàn)檫t到的公正——不是公正。
2004年年初，某員工因公司在開(kāi)具退工單時(shí)的一個(gè)筆誤向區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出仲裁申請(qǐng)，要求支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等近萬(wàn)元。庭審過(guò)程中，該員工百般糾纏，無(wú)理取鬧，甚至還動(dòng)用了關(guān)系。但這些并沒(méi)有阻卻仲裁員追求公平、正義的腳步，他們根據(jù)事實(shí)和法律，果斷地裁決：對(duì)申訴人的申訴請(qǐng)求不予支持。事后，公司坦言：在徐匯投資是一個(gè)正確無(wú)悔的選擇。因?yàn)檫@里有法治的政府，有公正的環(huán)境。
敢問(wèn)，假如法治遲到，那將是何等局面?或許胡攪蠻纏的員工將會(huì)得逞，清白無(wú)辜的公司反被冤枉，徐匯的投資環(huán)境也將因此打上問(wèn)號(hào)。如果真是這樣，正氣、正義的法治環(huán)境誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?公平、公正的法治精神誰(shuí)來(lái)維護(hù)?
這篇演講詞的題目是《對(duì)“遲到”說(shuō)不》，這是演講詞的正文部分。圍繞著政府不能遲到的主題，用四個(gè)分論點(diǎn)來(lái)闡述�！笆紫取薄ⅰ捌浯巍薄ⅰ霸俅巍�、“最后”四個(gè)過(guò)渡詞，分別帶出“責(zé)任”、“服務(wù)”、“誠(chéng)信”、“法治”不能遲到這四個(gè)分論點(diǎn)，從四個(gè)不同方面說(shuō)明我們的政府應(yīng)盡的職能，材料豐富，內(nèi)容充實(shí)，有理有據(jù)。
�、唇Y(jié)尾精彩，留有余香
作為政府的職能部門(mén)，我們是權(quán)利的維護(hù)者，無(wú)聲的耕耘者，公正的裁決者;作為公共政府的建設(shè)者，我們要建責(zé)任政府、服務(wù)政府、誠(chéng)信政府和法治政府。只要我們能以拳拳的赤子之心對(duì)待百姓，把人民的利益置于工作的首位，我們的政府就是人民的政府，就一定不會(huì)在人民需要的時(shí)候遲到。我堅(jiān)信：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有人民萬(wàn)事通”!
演講的結(jié)尾概括主題內(nèi)容，并在最后化用李商隱的詩(shī)句音節(jié)抑揚(yáng)，令人難忘。
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，斐特瑞克.亨利在弗吉尼亞議會(huì)上發(fā)表演說(shuō)，最后他激動(dòng)地說(shuō)：“在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我不知道別人會(huì)如何行事，至于我，不自由，毋寧死!”聽(tīng)了他的演講議員們?nèi)呵榧崳⒖陶酒饋?lái)高喊“拿起武器!”以后，這充滿激情的富有鼓動(dòng)性的話，竟成為一句激勵(lì)人們斗志的戰(zhàn)斗口號(hào)。
在第二次世界大戰(zhàn)中，戴高樂(lè)在英國(guó)倫敦向法國(guó)人民發(fā)表了《反法西斯廣播演說(shuō)》，最后，他說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生什么情況，抵抗法西斯的火焰決不應(yīng)該熄滅，也絕不會(huì)熄滅。”
很榮幸，我是今天最后一個(gè)講話的人，我想我們大家可以輕松一下了�！液芷婀�，為什么每次演講完畢，都聽(tīng)到兩段式掌聲?后來(lái)我明白了，原來(lái)專心聽(tīng)計(jì)的人的掌聲吵醒了打瞌睡的人，我們現(xiàn)在就用掌聲來(lái)告訴那些打瞌睡的伙計(jì)們，演講結(jié)束了。
美國(guó)著名的口才訓(xùn)練大師卡耐基曾寫(xiě)道：“最后的也是最重要的，緘口之前掛在嘴邊的詞兒，可能使人記得最久�！币黄钤谟诼渚洹Ｕ麄�(gè)演講猶如畫(huà)龍，而演講的最后則猶如點(diǎn)睛。好的結(jié)尾能給人留下深刻印象。前邊兩段結(jié)尾富有鼓動(dòng)性，這種結(jié)尾能夠激發(fā)人們的情緒，達(dá)到良好的效果。第三段具有幽默性。在結(jié)束講話的時(shí)候，不妨用有趣的口吻講一則故事�；蚴钦f(shuō)兩句與主題有關(guān)的俏皮話、雙關(guān)語(yǔ)，或者是幽默的祝愿詞，讓你的聽(tīng)眾們面帶微笑地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
⒌標(biāo)新立異，見(jiàn)解獨(dú)到
為什么說(shuō)《泰坦尼克號(hào)》發(fā)人深省，因?yàn)樗且黄实脑⒀裕告竸?dòng)人地向天下人講述一個(gè)這樣的故事，一個(gè)“稱大必亡”的故事。不是嗎?“泰坦尼克”剛剛下水，剛剛啟程，就得意洋洋地以天下第一、天下最大、天下最豪華的大氣魄傲視這個(gè)世界，榮譽(yù)、自豪充溢在船上的各個(gè)角落。那春風(fēng)得意、趾高氣揚(yáng)、輕歌曼舞的快活勁兒，不是也堪稱天下第一嗎?但是，這樣一艘船，一艘妄自尊大的船，沉了。于是神話成了噩夢(mèng)，笑語(yǔ)成了悲慟!這無(wú)疑是個(gè)沉甸甸的暗示，沉甸甸的教訓(xùn)：誰(shuí)自以為他駕駛的那條船是永遠(yuǎn)不沉的天下第一，誰(shuí)就準(zhǔn)會(huì)翻船!觸礁!沉沒(méi)!“泰坦尼克號(hào)”沉了，但那個(gè)教訓(xùn)不沉，這教訓(xùn)，就寫(xiě)在巨浪滔天的憤怒的大海上!
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