新聞寫(xiě)作方法匯總
方法，一般是指為獲得某種東西或達(dá)到某種目的而采取的手段與行為方式。接下來(lái)又小編給您帶來(lái)新聞寫(xiě)作方法，希望對(duì)你有所幫助！
新聞寫(xiě)作方法 篇1
活動(dòng)程序要分清主次
跟會(huì)議類(lèi)的新聞稿一樣，在寫(xiě)活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫(xiě)作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過(guò)即可。再如，大型的音樂(lè)會(huì)，往往都分上下半場(chǎng)，有中場(chǎng)休息，如果我們把中場(chǎng)休息的情況也描寫(xiě)進(jìn)去，肯定會(huì)讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對(duì)整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的描寫(xiě)基調(diào)。
新聞寫(xiě)作方法 篇2
活動(dòng)意義要圍繞文化建設(shè)這一方向
舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。一般也分成三個(gè)層次。首先是對(duì)提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用;其次是對(duì)活動(dòng)主 題本身的意義，如“紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年之詩(shī)歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開(kāi)放三十年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就更加深入人心”;最后是對(duì)校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。
當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。有些活動(dòng)的意義過(guò)于平常、普通也就沒(méi)有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。
新聞寫(xiě)作方法 篇3
會(huì)議類(lèi)新聞通稿在高校各類(lèi)通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言邏輯要求最高的一類(lèi)。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到稿件中。
這一類(lèi)新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。
寫(xiě)這類(lèi)新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格
校園內(nèi)的會(huì)議很多，類(lèi)型也很雜。參與對(duì)象很不固定，有的會(huì)議純粹是幾名學(xué)生的會(huì)議，有的是學(xué)生干部的座談會(huì)，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會(huì)議，比較少見(jiàn)的是黨代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、教代會(huì)之類(lèi)的牽涉面比較廣泛的會(huì)議。不同的會(huì)議，寫(xiě)的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會(huì)議的標(biāo)題要盡量符合會(huì)議的規(guī)格。比如上次有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開(kāi)‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒(méi)有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來(lái)說(shuō)，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。
這個(gè)座談會(huì)是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織召開(kāi)的學(xué)生干部座談會(huì)，雖然很重要，但用“我校召開(kāi)”似乎還不準(zhǔn)確。后來(lái)，我建議改成“校學(xué)生會(huì)舉行‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，我還是斟酌再三，因?yàn)槲茨荏w現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)是修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，因?yàn)镋OC是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語(yǔ)，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì)言過(guò)其實(shí)。
2、導(dǎo)語(yǔ)中要體現(xiàn)會(huì)議的名稱、舉辦的地點(diǎn)等要素的全稱
導(dǎo)語(yǔ)是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會(huì)議情況的話語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候不能過(guò)于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫(xiě)清楚。比如“2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者座談會(huì)”，這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行。會(huì)場(chǎng)橫幅上的會(huì)議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個(gè)體現(xiàn)。而舉辦的地點(diǎn)則要寫(xiě)清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫(xiě)明、寫(xiě)全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說(shuō)的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。
3、寫(xiě)清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問(wèn)題
會(huì)議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容，因此在新聞稿中對(duì)出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，要特別注意寫(xiě)清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長(zhǎng)xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長(zhǎng)”。如果有多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問(wèn)題，奉行的原則就是“來(lái)賓位于最前，綜合級(jí)別、資歷來(lái)排序”，像高校的會(huì)議，往往會(huì)邀請(qǐng)一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。
如“省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方大川，我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)�！钡�，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級(jí)別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問(wèn)題。例如，同樣是副校長(zhǎng)，為什么有的副校長(zhǎng)一定要放在前面，而有的放在后面，這是因?yàn)楦魑桓毙ｉL(zhǎng)的資歷不同，有的副校長(zhǎng)職稱較高，有的副校長(zhǎng)任期較久，甚至有的副校長(zhǎng)比較年長(zhǎng)，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問(wèn)題。
這一點(diǎn)更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長(zhǎng)在黨委副書(shū)記之前，而有的學(xué)院的副院長(zhǎng)卻在黨委副書(shū)記之后，按照我們平常的經(jīng)驗(yàn)，副院長(zhǎng)一般排在黨委副書(shū)記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記往往比副院長(zhǎng)年輕許多，甚至有一部分的黨委副書(shū)記還是副院長(zhǎng)的學(xué)生，所以，這一類(lèi)情況需要我們具體問(wèn)題具體分析。
4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉
在會(huì)議類(lèi)新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對(duì)這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來(lái)，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。
比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。
再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開(kāi)本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求。
5、介紹會(huì)議的程序要有主次
領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個(gè)會(huì)議的流程，會(huì)議上進(jìn)行的活動(dòng)可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會(huì)議主題聯(lián)系緊密的重點(diǎn)介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會(huì)議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。
6、描繪會(huì)場(chǎng)氣氛
會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開(kāi)此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。一般情況下，會(huì)場(chǎng)氣氛往往是熱烈的，主要從與會(huì)人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會(huì)人員的激烈討論“、“全場(chǎng)掌聲不斷”等。
7、簡(jiǎn)要概括舉辦會(huì)議的意義
新聞通訊稿的最后一段往往要簡(jiǎn)短評(píng)論會(huì)議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門(mén)自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。
有時(shí)候，最后一段也可以不寫(xiě)意義，而是例舉與會(huì)人員對(duì)該會(huì)議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會(huì)議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中的最后一段寫(xiě)道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)�！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來(lái)得顯得有說(shuō)服力。
新聞寫(xiě)作方法 篇4
�。ㄒ唬┎稍L是消息寫(xiě)作的基礎(chǔ)
采訪不僅是消息寫(xiě)作的基礎(chǔ)、也是所有新聞體（尤指新聞報(bào)道體裁）寫(xiě)作的前題和基礎(chǔ)。要寫(xiě)消息，要寫(xiě)出好的、有新聞價(jià)值的消息，首先要求記者深入細(xì)致地采訪，占有豐富、典型而真實(shí)的材料。這就要求記者要有較強(qiáng)的新聞敏感，善于獲取新聞線索，掌握基本的采訪方式、方法，有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實(shí)踐中去，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，“上天”有路，“入地”有門(mén)，巧問(wèn)詳聽(tīng)，勤記細(xì)想，在有限的時(shí)間地進(jìn)行成功的采訪，為消息寫(xiě)作做好準(zhǔn)備、打下基礎(chǔ)。 采訪和寫(xiě)作的關(guān)系非常密切�？雌饋�(lái)是先有采訪、后有寫(xiě)作，前者是認(rèn)識(shí)實(shí)際的過(guò)程，后者是反映實(shí)際的過(guò)程，而實(shí)際上，采訪能力強(qiáng)自然有助于寫(xiě)作效率的提高，而寫(xiě)作能力強(qiáng)，則可做到在采訪中心中有數(shù)、心里有底、針對(duì)性強(qiáng)，從而提高采訪的效率。
（二）消息的結(jié)構(gòu) 消息的結(jié)構(gòu)通常指兩個(gè)方面的意思。
一是指消息的構(gòu)成，即一篇消息稿內(nèi)容上的結(jié)構(gòu)成分，一般由標(biāo)題、消息頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾幾部分組成。
二是指消息的結(jié)構(gòu)形式，即作者對(duì)已過(guò)濾的新聞材料進(jìn)行總體性安排或布局的方式。
消息的結(jié)構(gòu)形式主要有以下幾種：
1、倒金字塔式結(jié)構(gòu) 倒金字塔式結(jié)構(gòu)是一種頭重腳輕，虎頭蛇尾式的結(jié)構(gòu)，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導(dǎo)語(yǔ)至結(jié)尾按重要性程度遞減的順序來(lái)組織安排新聞材料。它的主要特點(diǎn)是：
�。�1）打破了記敘事件的常規(guī)，在材料的時(shí)間特征上，往往呈現(xiàn)以下公式：
首先是“總體性倒敘”。即將最后結(jié)果或后發(fā)生的卻富有吸引力的材料，置于篇首。
其次是“局部性倒敘”（即“倒敘中的順敘”）。即在局部性倒敘中又用順敘說(shuō)明過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，“開(kāi)始如何，后來(lái)又如何”。
最后是“總體性順敘”。即“現(xiàn)在正在如何，進(jìn)一步又如何”。
�。�2）它按重要性程度來(lái)安排材料，決定段落層次的順序。常呈現(xiàn)為“重要”、“次重要”、“次要”、“更次要”、“補(bǔ)充”、“進(jìn)一步交待性材料”的順序。
�。�3）它的導(dǎo)語(yǔ)常是直敘型的部分要素導(dǎo)語(yǔ)，它包含了最重要的事實(shí)，又往往具有相對(duì)獨(dú)立性，可獨(dú)立成章，變成“簡(jiǎn)明新聞”或“一句話新聞”。
�。�4）對(duì)事件過(guò)程的敘述往往較簡(jiǎn)略，每段文字都很簡(jiǎn)要。
倒金字塔式結(jié)構(gòu)便于受眾迅速掌握全篇之精華，滿足受眾盡快獲取最新消息之需求；便于記者迅速報(bào)道新聞，將最重要的新聞事實(shí)，最先發(fā)出去；便于編輯選稿、分稿、組版、刪節(jié)，如在版面不夠時(shí)，可從后往前刪，無(wú)須重新調(diào)整段落。但它也易于造成程式化、單一化的毛病，而且，它比較適宜寫(xiě)時(shí)效性強(qiáng)、事件單一的突發(fā)性新聞，而用它來(lái)寫(xiě)非事件性新聞、富有人情味、故事情強(qiáng)的新聞，就不太適合。
例如：
中新社北京九月五日電 中國(guó)中青年新聞工作者的最高獎(jiǎng)“范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)”從今年開(kāi)始進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，以后每?jī)赡暝u(píng)選一次。 記者從中國(guó)記協(xié)和范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)基金會(huì)今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上了解到，凡在評(píng)選年度不超過(guò)55歲的中青年專(zhuān)業(yè)新聞工作者均可參加評(píng)選。評(píng)選范圍包括正式批準(zhǔn)登記的報(bào)紙、通訊社、廣播電臺(tái)、新聞時(shí)事類(lèi)刊物和新聞電影等單位的新聞編輯、記者、播音員（包括節(jié)目主持人）以及從事新聞理論研究、新聞教育的專(zhuān)業(yè)人員。
首屆“范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)”最多評(píng)選采編人員10名，是否設(shè)提名獎(jiǎng)待定。評(píng)選結(jié)果將在明年第一季度公布。
據(jù)悉，海外新聞工作者參加評(píng)選的辦法另行擬定。 范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)基金會(huì)主席、新華社社長(zhǎng)穆青任評(píng)選委員會(huì)主任。評(píng)選委員會(huì)由新聞界專(zhuān)家和知名人士組成。
新聞寫(xiě)作方法 篇5
1、寫(xiě)作時(shí)應(yīng)多使用動(dòng)詞，少使用形容詞，使文章生動(dòng)起來(lái)。
2、寫(xiě)作應(yīng)先起標(biāo)題后寫(xiě)文，增強(qiáng)文章邏輯性。
3、交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題，以題代文。[注：指報(bào)紙，不適宜廣播電視新聞]
4、消息類(lèi)稿件每個(gè)自然段字?jǐn)?shù)不得超過(guò)100字，兩個(gè)句號(hào)，給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。[廣電新聞同理]
5、文章應(yīng)多用動(dòng)賓詞組，少用偏正詞組。
6、多用祈使句，少用敘述性語(yǔ)句。
7、消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝，不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展，增強(qiáng)消息的信息量。
8、消息的結(jié)構(gòu)是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、第一新聞事實(shí)、背景補(bǔ)充、第二新聞事實(shí)、事件后續(xù)事實(shí)。
9、消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感，具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰，具有信息的全面。
10、信息的篩選對(duì)于消息來(lái)說(shuō)是非常重要的，而篩選的關(guān)鍵是在寫(xiě)作之前；起好標(biāo)題，標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。
11、標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題制作的能力。
12、標(biāo)題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。
13、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺(jué)是消息動(dòng)詞的來(lái)源，眼睛采訪是文章生動(dòng)的重要手段。
14、多提封閉性問(wèn)題能最大限度地提高采訪效率，節(jié)省采訪時(shí)間。
15、重要采訪前必須有提問(wèn)大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。
16、記者基本功之一是找人，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時(shí)間、最迅速地找到最佳的采訪人選。
17、不要過(guò)分使用錄音機(jī)，錄音機(jī)應(yīng)與筆記本一起使用，錄音機(jī)記錄關(guān)鍵的話語(yǔ)數(shù)據(jù)觀點(diǎn)，筆記本記錄被訪者的表述邏輯和被訪者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪效率。
18、采訪前記者必須心中有數(shù)，將最重要的問(wèn)題放在最前面。爭(zhēng)取最大限度地縮短采訪時(shí)間，避免與被采訪者暢談。
19、讓文章生動(dòng)起來(lái)的訣竅是多向被訪者提這樣的問(wèn)題：比如；您能舉個(gè)例子嗎；這是不是像；將文章的內(nèi)容引向自己相對(duì)熟悉領(lǐng)域。
20、要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的提問(wèn)，不要期待被訪者會(huì)完整地理解你提出的問(wèn)題。
21、學(xué)會(huì)滾動(dòng)式采訪，第一個(gè)被訪者所談到的內(nèi)容，要成為下一個(gè)被訪者的提問(wèn)，滾動(dòng)式采訪將使你成為一個(gè)受到別人尊敬的采訪者。
22、在專(zhuān)家面前不要裝行家，虛心是贏得專(zhuān)家尊敬的唯一途徑。
23、多做深度報(bào)道，每一篇報(bào)道都將使你向?qū)＜倚陀浾哌~進(jìn)一步。
24、采訪批評(píng)性報(bào)道、爭(zhēng)議性報(bào)道，必須采訪當(dāng)事人雙方，以示客觀公正。
25、電話采訪目前被大量運(yùn)用，但是此種采訪方式也有弊病，電話采訪不能視覺(jué)參與，不能確定被訪者的確切身份。因此，在使用時(shí)必須慎重。電話反打是確定被訪者身份的方法；通過(guò)電話讓被訪者描述現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)是獲得現(xiàn)場(chǎng)感的途徑。作為記者，現(xiàn)場(chǎng)仍是追求的第一原則。
新聞寫(xiě)作方法 篇6
要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角
我們寫(xiě)的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。這里說(shuō)的主要是校園內(nèi)的通訊稿，校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個(gè)人為主角。比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開(kāi)幕》的新聞稿中，將傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫(xiě)起來(lái)?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外通稿無(wú)可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動(dòng)，所以，在我的修改意見(jiàn)中，基本上每句話主語(yǔ)都是“傳播學(xué)院” 。
新聞寫(xiě)作方法 篇7
一、標(biāo)題
標(biāo)題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個(gè)好的標(biāo)題。精心制作標(biāo)題猶如“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，它既要概括新聞的主要內(nèi)容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強(qiáng)閱讀的興趣。
新聞的標(biāo)題有三種形式：
1.多行標(biāo)題。主要是三行標(biāo)題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內(nèi)容或點(diǎn)明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關(guān)的情況，補(bǔ)充正題，如點(diǎn)明意義，指出結(jié)果等。
2.雙行標(biāo)題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，因此也稱實(shí)題;副題和引題一般是對(duì)氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標(biāo)題一般是虛實(shí)結(jié)合、彼此呼應(yīng)、互為補(bǔ)充的。
3.單行標(biāo)題。單行標(biāo)題指只有正題的標(biāo)題。這種標(biāo)題要求突出主題，簡(jiǎn)明、醒目。
新聞標(biāo)題寫(xiě)作的要求是：
a.準(zhǔn)確。即標(biāo)題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內(nèi)容、精神和實(shí)質(zhì)。
b.生動(dòng)。即在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，盡量突出內(nèi)容和表達(dá)方式上的生動(dòng)活潑，以吸引讀者。
c.新穎。“新”是新聞的一個(gè)基本要求，不新不足以成為新聞。標(biāo)題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價(jià)值的問(wèn)題。
二、導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)，是新聞開(kāi)頭的第一句話或第一個(gè)自然段。通常用簡(jiǎn)明的文字概括介紹新聞的主要內(nèi)容，揭示新聞的主題，使讀者對(duì)新聞內(nèi)容先有一個(gè)總的概念。
導(dǎo)語(yǔ)的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的成功與否，所以寫(xiě)新聞要把最重要、最新鮮的事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)中。“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性
遞減的順序來(lái)安排新聞中的各項(xiàng)事實(shí)，即把最重要的事實(shí)放在最前邊，次重要的事實(shí)放在第二位，以此類(lèi)推。導(dǎo)語(yǔ)，就是這個(gè)“倒金字塔”的最上面一層事實(shí)。
新聞導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法，通常有以下幾種：
1.敘述式。這是最常見(jiàn)的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實(shí)，高度概括地加以敘述。
2.描寫(xiě)式。對(duì)某一個(gè)富有特色的事實(shí)和一個(gè)有意義的側(cè)面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，給讀者以鮮明的印象。
3.評(píng)論式。對(duì)報(bào)道的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔、精辟的評(píng)論，以揭示事物的性質(zhì)和作用，引起讀者重視。
4.結(jié)論式。將新聞事實(shí)的結(jié)論，在開(kāi)頭部分寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，反映事實(shí)的意義。
5.提問(wèn)式。用提問(wèn)的方式引出新聞報(bào)道的事實(shí)，設(shè)置懸念，引起讀者的注意和思考。
6.引語(yǔ)式。引用與新聞?dòng)嘘P(guān)的詩(shī)句、格言等，以增強(qiáng)導(dǎo)語(yǔ)的生動(dòng)性。
擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求：
a.不能與標(biāo)題重復(fù)。導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題的作用有些接近，但標(biāo)題是概括全文的精神實(shí)質(zhì)，而導(dǎo)語(yǔ)是標(biāo)題的擴(kuò)展，要用事實(shí)說(shuō)話。
b.為后文留下余地。導(dǎo)語(yǔ)固然是全文的精華，但也不能把話說(shuō)盡;導(dǎo)語(yǔ)可以包含背景材料，但盡可能簡(jiǎn)略，留待下文去交待。好的導(dǎo)語(yǔ)能使新聞主體部分很自然地展開(kāi)，為后面的行文提供方便。
c.各要素的組合原則。新聞中的五個(gè)要素――何時(shí)、何地、何人、何事、何因或?yàn)槭裁�，�?jiǎn)稱五個(gè)“W”。后面再加上一個(gè)“H”，即怎樣、如何，可理解為結(jié)果的意思。五“W”及“H”，每項(xiàng)都有可能進(jìn)入導(dǎo)語(yǔ)，關(guān)鍵是看哪一項(xiàng)更具有新聞價(jià)值。如果新聞人物為社會(huì)所熟悉，在該新聞中特別重要，則應(yīng)以“人”為先導(dǎo)。以此類(lèi)推。
d.要用事實(shí)，忌空泛。新聞要言之有物，導(dǎo)語(yǔ)更應(yīng)有具體的事實(shí)。初學(xué)寫(xiě)作者，尤其要注意避免用空洞的語(yǔ)言、抽象的概念和流行的口號(hào)寫(xiě)作新聞的導(dǎo)語(yǔ)，要用新鮮的事實(shí)來(lái)說(shuō)話。
e.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。新聞本身即要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，新聞導(dǎo)語(yǔ)更要逐字逐句推敲，做到字字珠璣，一字不可移易。
三、主體
導(dǎo)語(yǔ)之后，就是主體。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實(shí)材料，對(duì)新聞的內(nèi)容作具體全面的闡述，以體現(xiàn)全文的主題。
新聞的導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)點(diǎn)明了新聞的主題，主體部分對(duì)新聞主題的表述、發(fā)揮，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)與補(bǔ)充，以使導(dǎo)語(yǔ)中提到的各個(gè)事實(shí)更加清晰，使五個(gè)“W”和一個(gè)“H”更加明確。
新聞主體的結(jié)構(gòu)一般有三種：
1.時(shí)序結(jié)構(gòu)。就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排層次。這種結(jié)構(gòu)可以使讀者對(duì)事件的發(fā)生、發(fā)展的全過(guò)程有一個(gè)鮮明、完整的印象。
2..邏輯結(jié)構(gòu)。就是根據(jù)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系或邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、并列關(guān)系、主次關(guān)系等來(lái)組織安排層次。
3.時(shí)序與邏輯二者兼有的結(jié)構(gòu)。對(duì)主體的寫(xiě)作，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明;內(nèi)容充實(shí)、緊扣主題;注意剪裁、詳略得當(dāng);簡(jiǎn)潔明確、生動(dòng)活潑等。
四、背景
背景就是新聞事件產(chǎn)生的歷史環(huán)境、客觀條件以及它與周?chē)挛锏穆?lián)系。除簡(jiǎn)迅以外，一般的新聞都要交待背景。背景的作用是使讀者更好、更準(zhǔn)確地理解新聞內(nèi)容，使新聞更充實(shí)飽滿，生動(dòng)活潑，主題更加深化。
背景不是單獨(dú)的組成部分，也無(wú)固定位置，所以不能把背景看成是新聞結(jié)構(gòu)的一個(gè)獨(dú)立層次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾幾個(gè)部位，一般出現(xiàn)在導(dǎo)語(yǔ)和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，因此不宜過(guò)多，否則就會(huì)喧賓奪主。
常用的背景材料：
1.對(duì)比性材料。對(duì)人物或事物的正反、今昔進(jìn)行對(duì)比，在比較中突出其重要意義。
2.說(shuō)明性材料。即對(duì)所報(bào)道的事實(shí)中有關(guān)的歷史背景、地理環(huán)境、物質(zhì)基礎(chǔ)、社會(huì)環(huán)境做出介紹與描述。
3.注釋性材料。即對(duì)新聞報(bào)道中涉及的概念、原理及名詞、術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋?zhuān)詭椭x者理解新聞中的有關(guān)內(nèi)容。
五、結(jié)尾
結(jié)尾又稱結(jié)語(yǔ)，是新聞的最后一句話或一段話。結(jié)尾的作用或收束全文，深化主題;或說(shuō)明結(jié)果，指明意義;或指出發(fā)展趨勢(shì)、展示未來(lái);也有的言之已盡，沒(méi)有結(jié)尾。
結(jié)尾的寫(xiě)法有以下幾種：
1.小結(jié)式。對(duì)所報(bào)道的事實(shí)或意義作簡(jiǎn)要概括，以突出重點(diǎn)，加深印象。
2.啟發(fā)式。在講完主要事實(shí)后，用啟發(fā)的語(yǔ)言給讀者留下思考的余地。
3.激勵(lì)式。用激情的語(yǔ)言，激發(fā)讀者的熱情。
4.意義式。指明新聞的重大意義。
5.展望式。在報(bào)道完主要事實(shí)后，進(jìn)一步指出事情發(fā)展的必然趨勢(shì)或必然結(jié)果。
6.號(hào)召式。根據(jù)報(bào)道的事實(shí)提出具有號(hào)召性的意見(jiàn)，激勵(lì)讀者為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而行動(dòng)。
新聞寫(xiě)作方法 篇8
活動(dòng)必須體現(xiàn)主題
活動(dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫(xiě)一句“校領(lǐng)導(dǎo)、《福建日?qǐng)?bào)、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺(jué)是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。所以一般的寫(xiě)法如“校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng) 出席了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共1000、余人參與了活動(dòng)�！�
新聞寫(xiě)作方法 篇9
描寫(xiě)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一般采用總分式的段落寫(xiě)法，重點(diǎn)突出活動(dòng)的特色
只提活動(dòng)程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒?dòng)的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來(lái)，我們的重點(diǎn)是 要描寫(xiě)實(shí)際活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況。比如《迎接校第六次黨代會(huì)暨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)演唱會(huì)》的新聞稿中，不僅僅將五個(gè)部分的表演曲目寫(xiě)出來(lái)，更重要的是要寫(xiě)出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)家是如何 表演的，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾反應(yīng)如何。同一個(gè)活動(dòng)可能分在不同的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個(gè)活動(dòng)中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。
如《我校開(kāi)展“歡度國(guó)慶，歌頌祖國(guó)” 大型游園活動(dòng)》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場(chǎng)、A區(qū)廣場(chǎng)、嘉樹(shù)園廣場(chǎng)、南區(qū)生活區(qū)和倉(cāng)山校區(qū)物光籃球場(chǎng)等處開(kāi)展游園活動(dòng)，吸引了廣大師生踴躍參加。”首先概括了游園活動(dòng)的情況，接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動(dòng)的情況，整個(gè)段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)描 寫(xiě)得井井有條，錯(cuò)落有致。而且，在描寫(xiě)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我們要注意突出活動(dòng)的特色，要將活動(dòng)的整個(gè)基調(diào)體現(xiàn)出來(lái)，比如一場(chǎng)歌頌青春、歌頌祖國(guó)的晚會(huì)，就要用“青春活動(dòng)”“熱情洋溢”“激情滿懷”來(lái)描寫(xiě)表演者的表現(xiàn)，還要突出臺(tái)下觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場(chǎng)青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類(lèi)的描寫(xiě)。
新聞寫(xiě)作方法 篇10
寫(xiě)作要緊扣活動(dòng)主題
活動(dòng)的主題是什么?整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個(gè)活動(dòng)的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi)容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過(guò)多地描寫(xiě)了文藝表演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見(jiàn)是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才 華，突出參賽者的'教學(xué)水平和知識(shí)積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問(wèn)答”和“智力搶答”兩個(gè)環(huán)節(jié)都充分地體現(xiàn)出來(lái)，并且還介紹了復(fù)賽中“專(zhuān)業(yè)講課”的比賽情況。
新聞寫(xiě)作方法 篇11
(1)、散文式導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作散文化，要求現(xiàn)實(shí)事件在記者筆下不直接進(jìn)入導(dǎo)語(yǔ)，而是通過(guò)記者調(diào)動(dòng)全部感官進(jìn)行思維過(guò)濾和創(chuàng)造，將新聞信息用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
散文化導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法體現(xiàn)新聞的特定立場(chǎng)或情趣，使受眾在語(yǔ)言美和結(jié)構(gòu)美中尋思新聞信息的價(jià)值，并通過(guò)受眾喜歡的文字，巧妙的形式悄悄流進(jìn)或者撞擊受眾的心田。
新華社一則新聞《開(kāi)發(fā)中國(guó)的風(fēng)》的導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：
“當(dāng)清風(fēng)吹起你的黑發(fā)，你可曾想到風(fēng)竟是我們?nèi)≈槐M的能源呢?”
這則新聞報(bào)道的是國(guó)際能源專(zhuān)家聚集北京研發(fā)中國(guó)風(fēng)能的情況，導(dǎo)語(yǔ)用散文筆觸，清新而有動(dòng)感，頗具吸引力。
(2)、導(dǎo)語(yǔ)鏡頭化
鏡頭式導(dǎo)語(yǔ)就是向受眾展示一幅準(zhǔn)確的、完整的有關(guān)新聞主題的畫(huà)面，讓受眾知道后面將要說(shuō)哪些事情。要求記者以事實(shí)為基礎(chǔ)，也就是用真實(shí)事實(shí)說(shuō)話，用客觀冷靜的白描和敘述向受眾刻畫(huà)事實(shí)現(xiàn)狀，就像用鏡頭去捕捉一個(gè)畫(huà)面一樣。
《中國(guó)青年報(bào)》一則學(xué)校門(mén)口開(kāi)網(wǎng)吧的新聞導(dǎo)語(yǔ)是這樣的：
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的磚砌圍墻，屋頂靠幾根木頭支撐，塑料片、石棉瓦一蓋，簡(jiǎn)陋的工棚搖身一變就成了網(wǎng)吧。4月17日中午，記者在江西省南昌市新建縣贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院北門(mén)的馬路邊，找到了三家這樣的網(wǎng)吧，幾乎每個(gè)網(wǎng)吧都爆滿。”
這則新聞的開(kāi)頭就是鏡頭式的，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了白描展現(xiàn)，通過(guò)可觀可感的現(xiàn)場(chǎng)情景，主動(dòng)喚起受眾注意和思考。
(3)、導(dǎo)語(yǔ)故事化
這類(lèi)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法，通常由引子引出一個(gè)個(gè)例子，淺顯而能輕而易舉的抓住受眾的閱讀胃口，然后轉(zhuǎn)入正文的深度解讀。
20xx年4月16日《參考消息》題為《中國(guó)村民奮戰(zhàn)在抗擊沙漠化最前線》的導(dǎo)語(yǔ)：
(據(jù)香港《南華早報(bào)》)村民張振庫(kù)站在河北省一座毫無(wú)生命氣息的山上一棵齊腰高的松樹(shù)旁，說(shuō)，他的種樹(shù)工作每天的報(bào)酬差不多是40元。
現(xiàn)年52歲的萬(wàn)泉縣農(nóng)民張先生早晨7點(diǎn)鐘開(kāi)始干活，在日落前常常能夠種下十多棵樹(shù)。他說(shuō)，與玉米地里干活相比，挖坑、護(hù)苗和澆水沒(méi)有多大不同，薪水也夠高，以致吸引了仍然住在村里的大多數(shù)人參加。他說(shuō)，他掙的錢(qián)比在北京一家餐館做女服務(wù)員的現(xiàn)年20歲的女兒要多。
導(dǎo)語(yǔ)用了一個(gè)個(gè)例子，比較吸引人。
我們還發(fā)現(xiàn)，這種新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)不是“新聞報(bào)道最前面的”第一段，而是前一部分，所以，它對(duì)導(dǎo)語(yǔ)概念在新的環(huán)境下的拓展給予了實(shí)踐觀照。
(4)、導(dǎo)語(yǔ)動(dòng)態(tài)化
要使讀者產(chǎn)生非看下去的閱讀欲望，導(dǎo)語(yǔ)就要自覺(jué)帶給讀者一種輕松和動(dòng)感。而動(dòng)詞是最活躍，最富生命力的語(yǔ)言。導(dǎo)語(yǔ)動(dòng)態(tài)化，更多的是通過(guò)受眾樂(lè)意并且欣賞的時(shí)尚動(dòng)詞把導(dǎo)語(yǔ)包裝得充滿魅力，充分調(diào)動(dòng)起受眾的眼球注意。
《光明日?qǐng)?bào)》的一則新聞《北京民工“泡”書(shū)店》，導(dǎo)語(yǔ)如下：
“(本報(bào)訊北京電)在北京，民工在書(shū)店只看不買(mǎi)也受歡迎，北京的書(shū)店敞開(kāi)大門(mén)任民工前來(lái)‘泡’個(gè)夠�！�
短短三十余字的導(dǎo)語(yǔ)中用了“敞開(kāi)”、“泡”兩個(gè)動(dòng)詞，形象而生動(dòng)，表明北京書(shū)店對(duì)民工只看不買(mǎi)的寬容和熱情，意蘊(yùn)十足，一下子就抓住了讀者的眼球。
(5)、導(dǎo)語(yǔ)標(biāo)題化(無(wú)導(dǎo)語(yǔ)式)
這種導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法或許是未來(lái)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作中最為經(jīng)典的寫(xiě)法。
手機(jī)新聞是一句話新聞或者是超短新聞的電子化。
很多消閑性新聞都將會(huì)沿著受眾的訴求進(jìn)行策劃，將會(huì)向著標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)“二合一”的方向發(fā)展，消息的核心信息全部由導(dǎo)語(yǔ)承擔(dān)，正文只是相關(guān)新聞信息的鏈接。
這樣可以節(jié)約版面，避免導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題在意義和內(nèi)容上的重復(fù)，這也是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道最常用的形式。
主體——滿足受眾的需求
新聞故事化，故事人物化，人物情節(jié)化，情節(jié)細(xì)節(jié)化是民生新聞在寫(xiě)作上的要求之一，這使民生新聞在結(jié)構(gòu)、情節(jié)、講述與描寫(xiě)方面得到更充分的發(fā)揮;新聞事件和人物因素，分別被真實(shí)記錄、現(xiàn)場(chǎng)模擬、人物串接式講述，主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪評(píng)說(shuō)等形式加以綜合運(yùn)用，突破了以往新聞對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短固定的框框，甚至跨越了歷史、資料運(yùn)用上的一些界定。
1、故事化
“新聞故事化”是記者在新聞采寫(xiě)中運(yùn)用得越來(lái)越多的一種方式，這種方式增強(qiáng)了新聞報(bào)道的客觀性與可讀性，使新聞報(bào)道充滿了趣味性和人情味，為新聞寫(xiě)作提供了一種新的思路和方式。
相對(duì)于傳統(tǒng)新聞報(bào)道，故事化新聞具有以下敘事特色：
(1)、傳統(tǒng)新聞以事件為關(guān)注點(diǎn)，故事化新聞關(guān)注焦點(diǎn)是人;
(2)、傳統(tǒng)新聞?shì)^為關(guān)注事件結(jié)果，故事化新聞寫(xiě)作更重視新聞事件的過(guò)程;
(3)、擅長(zhǎng)展示生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié)，牢牢地吸引觀眾;
(4)、故事化新聞注重對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的寫(xiě)作，對(duì)話在新聞中成為主體，成為結(jié)構(gòu)新聞、推進(jìn)故事發(fā)展的支撐點(diǎn)：
(5)、傳統(tǒng)新聞注重按新聞事實(shí)的重要性來(lái)決定敘述的先后次序。故事化新聞則講究敘事結(jié)構(gòu)，要求結(jié)構(gòu)緊湊，以起伏跌宕的節(jié)奏變化和故事情節(jié)吸引觀眾。
有3種技巧故事化新聞：
(1)、現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)：依靠大量的細(xì)節(jié)和人物言行的描寫(xiě)。
(2)、逸事回顧：在新聞的導(dǎo)語(yǔ)或文中使用逸事，利用過(guò)去發(fā)生的某件逸事，來(lái)講述現(xiàn)在的事件，往往是選擇那些能在讀者心目中產(chǎn)生懸念的故事。
(3)、事件敘述：如果是一件能激發(fā)讀者極大興趣的新聞事件，干脆就直截了當(dāng)?shù)匕凑諘r(shí)間發(fā)生的順序講述故事。
2、人物化
在講故事時(shí)，應(yīng)努力挖掘新聞事實(shí)中具有人性、人情的色彩因素，描述人的生存境遇，捕捉生動(dòng)傳神的生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人性的真善美，把情感因素融入理性思索中。
現(xiàn)在媒體流行的“講述老百姓自己的故事”，就是捕捉到了普通人身上閃躍著的人性光輝和生命活力，顯示了平淡中的偉大，瑣碎中的崇高，展示了一種人性的崇高美。
在選題理念上要關(guān)注悲歡沉浮，并注重“故事人物”的選題是否具有充滿懸念和沖突的事件，是否具有調(diào)查的空間，是否與公眾的利益息息相關(guān)，是否有等待揭示的真相;
在采訪寫(xiě)作上要完整塑造人物，“故事人物”作為事件的當(dāng)事人，一切言行、舉止都在出現(xiàn)記者面前展開(kāi)，也同時(shí)在讀者面前展開(kāi)，因而必須全面，是其在自然生活中的真實(shí)再現(xiàn);
在懸念結(jié)構(gòu)要突出個(gè)性特征，巧妙地運(yùn)用懸念，在懸念中敘事，在懸念中對(duì)“故事人物”進(jìn)行個(gè)性描繪，以抓住受眾眼球、展示“故事人物”性格特征、揭示事實(shí)真相的又一重要手段;
在細(xì)節(jié)捕捉要體現(xiàn)人文關(guān)懷，善于挖掘新聞事實(shí)中具有人性、人情的因素,努力捕捉與“故事人物”相關(guān)的生動(dòng)細(xì)節(jié),并把情感因素融入理性思索中，即便是非常宏觀的選題,也能夠做到和“故事人物”、人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),體現(xiàn)出最根本的人文關(guān)懷，從而使得“故事人物”愈加豐滿、新聞事件更為生動(dòng),對(duì)主題的詮釋也更具有表現(xiàn)力和感染力;
在價(jià)值取向上要追求理性思考，正是因?yàn)橛辛藢?duì)選題中“故事人物”的精心把握、全面敘述和個(gè)性描繪，使新聞在探尋事實(shí)真相過(guò)程中，處處透視著人倫精神和理性思考。
3、情節(jié)化
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)情節(jié)的解釋是：“事情的變化或經(jīng)過(guò)�！敝挥袑�(duì)結(jié)構(gòu)的精細(xì)安排和布局才能講好一個(gè)故事。古人作文講究“起承轉(zhuǎn)合”，實(shí)際上也就是新聞故事情節(jié)的安排。
(1)、起�！捌稹�，指文章的開(kāi)頭，主要有原因起和結(jié)果起兩種。原因“起”一般先介紹引子、提出疑問(wèn)，這樣就能夠使觀眾產(chǎn)生懸念，緊緊抓住觀眾的眼球。結(jié)果“起”就是故事首先就交代結(jié)果，然后在探索事件發(fā)生的原因或背景，從而揭示出事件的社會(huì)意義。
(2)、承�！俺小�，即承上啟下或過(guò)度，在新聞中往往起到鋪墊的作用。
(3)、轉(zhuǎn)�！稗D(zhuǎn)”指轉(zhuǎn)折，這時(shí)候新聞開(kāi)始進(jìn)入高潮。
(4)、合�！昂稀�，指新聞的結(jié)局。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，使主題得到深化，言有盡而意無(wú)窮。
4、細(xì)節(jié)化
情節(jié)細(xì)節(jié)化是指情節(jié)要落到實(shí)處和細(xì)節(jié)上去。精致細(xì)微的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以成為一篇新聞報(bào)道的亮點(diǎn)，增強(qiáng)故事的趣味性和感染力。形象化的細(xì)節(jié)也能畫(huà)龍點(diǎn)睛地傳達(dá)人物的本質(zhì)特征和呈現(xiàn)出事物的真實(shí)面貌。
曾獲得普利策新聞獎(jiǎng)的美國(guó)記者富蘭克林說(shuō)：一個(gè)好的故事應(yīng)該蘊(yùn)含一系列情節(jié)、細(xì)節(jié)。
在形式類(lèi)分上，新聞細(xì)節(jié)與文學(xué)細(xì)節(jié)一樣，分為外貌細(xì)節(jié)、行動(dòng)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)和環(huán)境細(xì)節(jié)等。
細(xì)節(jié)猶如珍珠，鑲嵌到新聞里能產(chǎn)生光澤、動(dòng)感、形象，有利于克服新聞寫(xiě)作一般化、概念化的毛病，使新聞更有說(shuō)服力、感染力。那么，在新聞中該怎么樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)呢?
其一，根據(jù)新聞體裁的特點(diǎn)和寫(xiě)作規(guī)律來(lái)處理。
消息寫(xiě)作要求簡(jiǎn)潔，寫(xiě)細(xì)節(jié)也必須精當(dāng)。因此，在消息中寫(xiě)細(xì)節(jié)不能像通訊、特寫(xiě)那樣展開(kāi)，要惜墨，不要潑墨，從行文到選材都須下一番錘煉的功夫。美國(guó)新聞學(xué)者肯?梅茨勒說(shuō)過(guò)的話：“寫(xiě)細(xì)節(jié)很容易收不住筆，細(xì)節(jié)敘述過(guò)多，會(huì)把整個(gè)報(bào)道寫(xiě)得使人望文生厭�！�
其二，從形象出發(fā)，化虛為實(shí)，是新聞中寫(xiě)好細(xì)節(jié)的又一招。所謂從形象出發(fā)，化虛為實(shí)，就是把一些抽象的概念通過(guò)細(xì)節(jié)演化為具體生動(dòng)的形象。
其三，用白描語(yǔ)言寫(xiě)細(xì)節(jié)，最適合消息寫(xiě)作的要求。白描系文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫(xiě)作手法——魯迅先生謂之“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”。
新聞寫(xiě)作方法 篇12
�。�、拉近時(shí)間法：
對(duì)于已經(jīng)發(fā)生了一段時(shí)間的新聞，使其翻新的辦法就是：尋找時(shí)間要素的最近點(diǎn)，寫(xiě)出最新的新聞根據(jù)。
１９５６年初，上海市政府發(fā)出公告，要求取消人力車(chē)，到２月２５日，當(dāng)最后兩輛人力車(chē)被送進(jìn)博物館時(shí)，新華社卻發(fā)出了一篇時(shí)效性極強(qiáng)的新聞稿（導(dǎo)語(yǔ)）：上海市交通局今天把上海的最后兩輛人力車(chē)送給了博物館。原來(lái)的人力車(chē)工人曾為此自動(dòng)集會(huì)慶祝，感謝政府替他們挖掉了窮根，幫助他們走上了新的生活。
２、提問(wèn)作答法：
在導(dǎo)語(yǔ)中，把廣大讀者普遍關(guān)心的、感興趣的、新聞報(bào)道里已經(jīng)解決了的問(wèn)題，先用疑問(wèn)句式鮮明地提出來(lái)，而后用事實(shí)加以回答，使之更加引人注目，發(fā)人深思。
�。更c(diǎn)上班的鐘聲響過(guò)之后，中央國(guó)家機(jī)關(guān)多少人遲到？這是１９８７年６月１５日新華社電訊《一些中央國(guó)家機(jī)關(guān)的情況表明需要加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律》的導(dǎo)語(yǔ)，提出的問(wèn)題非常敏感、突出，一開(kāi)始就抓住了讀者的心。
�。�、有意重復(fù)法：
新聞導(dǎo)語(yǔ)最忌重復(fù)，顛三倒四地重復(fù)一句話，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)版面，還會(huì)使讀者云里霧里。然而，對(duì)于一些特殊的題材，有意識(shí)地重復(fù)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，反而會(huì)收到一些意想不到的效果。
請(qǐng)看下面這條導(dǎo)語(yǔ)：８５秒！拳王泰森擊敗挑戰(zhàn)者。８５秒！歷史上最短的拳王衛(wèi)冕戰(zhàn)。８５秒�。保常埃叭f(wàn)美元盡入腰包。（１９８９年７月２１日新華社華盛頓電《泰森：８５秒衛(wèi)冕成功》）
特意重復(fù)使用了３個(gè)帶感嘆號(hào)的８５秒！加深了讀者的印象。
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