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積累寫作材料的方法

時(shí)間:2022-12-07 13:56:54 寫作方法 我要投稿

積累寫作材料的方法2篇

積累寫作材料的方法1

  生活中的每一天,都將發(fā)生這樣那樣的稀奇事、新鮮事、親身經(jīng)歷的事……若把它們簡(jiǎn)要地記錄下來(lái),對(duì)今后寫作文在選材時(shí)很有幫助。那么,怎樣才能更好地積累寫作材料呢?

 、倭粜挠^察事物,搜集寫作材料

  一上作文課,有些學(xué)生常出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō),無(wú)從下筆的現(xiàn)象。想來(lái)想去,還是仿寫照抄那些陳舊的題材,缺少新意,為解決這一難題,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)觀察的好習(xí)慣,并把自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感隨時(shí)記錄下來(lái),哪怕只是一個(gè)梗概,對(duì)寫好作文也是有幫助的。

 、趨⒓訉(shí)踐活動(dòng),積累鮮活的材料

  學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的、看到的、想到的和親身經(jīng)歷過(guò)的題材所寫出的文章存在著不同程度的差別。其中對(duì)親身感受的內(nèi)容寫得十分具體,而從其它角度寫出的文章則顯得略有些淡薄。其原因關(guān)鍵在于親身經(jīng)歷過(guò)的有真情實(shí)感,有話可說(shuō),有話可寫。因此同學(xué)們可以參加一些豐富多彩的有意義的活動(dòng),如參觀、訪問(wèn)、游覽、DIY實(shí)踐活動(dòng),為積累更好的寫作素材,寫出優(yōu)秀的習(xí)作是有必要的。

 、奂訌(qiáng)課內(nèi)外閱讀,積累好詞佳句

  閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀的基本功不好,想寫出高水平的習(xí)作談何容易?指導(dǎo)學(xué)生多讀一些適合自己閱讀的書籍,并做好讀書筆記,將書中的好詞佳句摘錄下來(lái),整理在筆記本上,等到作文時(shí)充實(shí)到文章中去,使文章增添秀色。

  ④著眼于小事,以小見(jiàn)大

  寫作文或日記,未必寫人人皆知的大事就是好文章,只要有意義,對(duì)自己或別人能構(gòu)成一定的影響,就達(dá)到了寫作目的。事件雖小,但反映的問(wèn)題,揭示的道理并不小。

積累寫作材料的方法2

  在文學(xué)創(chuàng)作中,我們把進(jìn)入作者視殲的全部生活現(xiàn)象,即寫作原料叫做素材。這些素材就是我們寫作的基本材樸。這些材料經(jīng)過(guò)作者的集中、提煉、補(bǔ)充、加工,成為丈章的題材,寫進(jìn)我們文章中,就可以表達(dá)一定的主題,使它比現(xiàn)實(shí)生活更高、更集中、更典型、更強(qiáng)烈,這就是我們所說(shuō)的文章要源于生活,高于生活。

  要做到這一點(diǎn),應(yīng)該從以下兩方面著手:一是用心感受生活,從生活中收集寫作素材;二是深入思考,善于提煉加工生活素材;這樣,我們就能夠盡多地占有材料,較好地處理材料,把文章寫好,反映深刻的主題。

  從生活中收集素材,就必須從觀察生活入手。生活是創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的`源泉。普迅曾說(shuō):留心各種的事情,多看看,不看到一點(diǎn)就寫。我們要留心觀察發(fā)生在我們身邊的一切事和生活在我們身邊的所有人。分析這些事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,了解這些人物的思想、性格和特點(diǎn),要做生活的有心人。世界無(wú)限廣闊,生活五彩繽紛。在我們身邊有親朋好友、同學(xué)伙伴;有白發(fā)老人、頑皮孩童,凡此種種,都是我們觀察的對(duì)象。經(jīng)過(guò)我們的觀察,了解他們的音容笑貌、一舉一動(dòng)、一言一行,把這些素材裝入自己的頭腦中。這些材料寫作文時(shí)不一定一下子都用得上,然而有備無(wú)患,不定在哪篇文章里就會(huì)需要。豐富的材料是寫好文章的前提。

  從生活中收集寫作素材,要善于積系。有了平時(shí)的觀察,還要積累。如果單單靠腦子去記憶,材料一多,時(shí)間一長(zhǎng),就記不住了。俗話說(shuō):好記性不如爛筆頭。在積家時(shí),可以寫觀察筆記,建立材料手冊(cè),把自己看到的、聽(tīng)到的隨時(shí)記下來(lái),可以天天記,可以分門別類記。這樣,當(dāng)你寫作時(shí),就可以隨時(shí)拿出來(lái)應(yīng)用,使這些生活素材變成你文章中的生動(dòng)題材。

  從生活中收集寫作素材,還要不斷豐富自己的生活。古往今來(lái)的大文學(xué)家,他們能寫出臉炙人口的作品,其中一個(gè)重要因素就是他們重視社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)戲中豐富生活,積家素材。現(xiàn)在,不少同學(xué)的生活比較單調(diào),他們把自己局限在家庭和學(xué)校這較窄的空間中。我們應(yīng)該爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì),通過(guò)各種途徑,向社會(huì)學(xué)習(xí)?梢岳眉倨,游歷名山大川;可以利用當(dāng)?shù)貤l件組織參觀訪問(wèn);可以結(jié)合各種活動(dòng),參加社會(huì)勞動(dòng)。即使在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中,也可以活躍課外生活,參加課外小組。此外,還可以廣泛涉獵,博覽群書。這同樣是在豐富自己的生活。如果能夠這樣不斷地充實(shí)自己的生活,就會(huì)積累不少的寫作素材,拓寬視野,開(kāi)闊思路。

  只要勤于觀察,善于積累,不斷豐富自己的生活,我們便可以從中收集寫作素材。在盡可能多地占有材料之后,我們還應(yīng)該善于提煉加工生活素材,較好地處理材料,使寫作的題材在源于生活的基拙上高于生活。

  提煉加工生活素材,首先要去粗取精,將從生活中收集的大童原始材抖中的雜質(zhì)和水分去掉,提取最能表現(xiàn)主題的精華部分。比如《助人為樂(lè)的好同學(xué)》,主題是表現(xiàn)這個(gè)同學(xué)助人為樂(lè)的好品質(zhì)。與這個(gè)同學(xué)有關(guān)的生活素材是大童的,如他的家庭、他的學(xué)習(xí)、他的言談舉止、他的為人處世等。這里,與助人為樂(lè)有關(guān)的材料才是選取的對(duì)象。比如,他在學(xué)習(xí)中幫助后進(jìn)生,在生活中幫助孤寡老人等。

  提煉加工生活素材,還要由表及里,由此及彼,由個(gè)別到一般。這是對(duì)材料的一個(gè)不斷深化的認(rèn)識(shí)過(guò)程。對(duì)于生活中發(fā)生的事,我們要根據(jù)主題的需要,透過(guò)事情的表面現(xiàn)象分析認(rèn)識(shí)內(nèi)在的本質(zhì)。從普普通通的材料中發(fā)掘出它所包含的深刻意義。通過(guò)普通的材料表現(xiàn)重大的主題。

  我們的寫作素材來(lái)源于生活,要從這些素材中挖握文章的主題。寫人的丈章,應(yīng)著力于時(shí)人物思想的發(fā)掘,全力找出支配人物一切言行舉止的那種思想的最突出的表現(xiàn)。這樣,經(jīng)過(guò)加工提煉,我們文章的題材就會(huì)高于生活。楊榕同學(xué)用精練生動(dòng)的語(yǔ)言在《她是一個(gè)幸福的人》中為我們塑造了一個(gè)典型形象,從而表達(dá)了深刻的主題。作者筆下的老奶奶只是一個(gè)普通的老人,沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,只是雙雙為人們做著力所能及的小事,但我們從字里行間深深地感受到了她的崇高精神:一心為別人,從不索取,只是給予。作品看似平凡,卻表現(xiàn)了深刻的主題,實(shí)為以小見(jiàn)大,源于生活,高于生活的范文。

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