初中語文知識點總結(jié)

　　一、確定中心論點的主要方法是：

　�、贅�(biāo)題要區(qū)分論題和論點②開篇點題 ③篇末點題(“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”)④概括論據(jù)證明的觀點。

　　方法：

　　1、論點出現(xiàn)的形式和位置：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中，需要概括

　　2、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

　　二、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：

　　①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。

　�、谘a(bǔ)充論據(jù)。原則:必須真實;要典型;要能證明論點

　　方法：

　　一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

　　A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

　　B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　　答題方式：人物+事例+簡短評價

　�、鄹爬ㄕ摀�(jù)的內(nèi)容(規(guī)定字?jǐn)?shù))。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)

　�、苷{(diào)換論據(jù)的順序、刪除等(往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子)

　�、莞鶕�(jù)論據(jù)概括段落的觀點、內(nèi)容。

　　三、 重點考察文章或段落的論證的方法及其作用?

　　舉例論證、通過……事例,有力地證明了……(觀點)，使論述更真實可信，更有說服力，有力的論證論點

　　道理論證(引證法)：引用……名言來證明……(觀點),使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點

　　比喻論證：用……來比喻 ……,把……這一深奧的道理,說得講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點

　　對比論證:把……和……放在一切比較對照,正確錯誤分明，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密,說服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點

　　注意：答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

　　答題方式：這一段(一句)運用了…. 論證方法，論證了……(論點)，顯得……(好處)

　　四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據(jù)

　　五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容

　　開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點。

　　結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點②發(fā)出號召，提出希望、展望。

　　六、議論文語言的最基本特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

　　常見考點：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解;重要語句含義的理解

　　七、開放性試題：寫讀后的認(rèn)識和感受 。

　　八、引用小詩、故事的作用:增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.

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