【推薦】習(xí)慣作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的習(xí)慣作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
我有一個(gè)壞習(xí)慣——想要人喂飯。為此，媽媽對(duì)我頭都大了，無(wú)論對(duì)我怎樣威逼、利誘，頂多只能堅(jiān)持一兩天，然后就又打回原形。上周，本來(lái)我已經(jīng)得了二十顆五星（只要自己吃飯，就得到一 顆五星），可以買自行車了，但是周六晚上，我又不能堅(jiān)持了，吵著要媽媽喂飯，不知道為什么，那個(gè)時(shí)候我可以連自行車都不要，就只想要喂飯，于是，本來(lái)看著要到手的自行車就這樣被犧牲掉了。
我還有一些壞習(xí)慣，就是吃衣服，到作慢，做事拖拉，我也不知道是怎么的，無(wú)論媽媽怎么催促我，我就是快不起來(lái)，哎，我可是男子漢呀，快來(lái)幫幫我吧！
習(xí)慣作文 篇2
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是愛(ài)咬手指甲，為了這個(gè)媽媽批評(píng)我了很多次，說(shuō)咬指甲最不講衛(wèi)生了，因?yàn)橹讣咨系募?xì)菌最多，還有每天用鉛筆寫(xiě)字，鉛筆上的鉛都被我吃到肚子里了，過(guò)不了多久我的肚子里全是黑色的了！
我也很想控制，可有時(shí)候就是不自覺(jué)地就咬了。媽媽就說(shuō)只要咬指甲，就剝奪看電視的權(quán)利。剛開(kāi)始，每天每個(gè)指甲都咬一遍，現(xiàn)在，有時(shí)候一天只咬一兩個(gè)，媽媽說(shuō)這也是一種進(jìn)步，我爭(zhēng)取過(guò)不了幾天，一個(gè)指甲也不咬了！
習(xí)慣作文 篇3
貓如果多次嘗試，卻始終吃不到玻璃杯中的魚(yú)后，就會(huì)放棄。因?yàn)椴豢赡埽粤?xí)慣吃不到魚(yú)，即使魔力被離開(kāi)，也不會(huì)去吃魚(yú)。
有些人如果多次失敗，多次站不起卻始終無(wú)法成功后，就會(huì)放棄，因?yàn)椴豢赡�，所以�?xí)慣失敗，即使離成功只有一步之遙，也會(huì)放棄。
初一時(shí)，從我家到車站有很長(zhǎng)一段距離，原本每天6：30起床，到校時(shí)間還有多的。但搬到這里以后，6：30起床就一定會(huì)遲到。為了不遲到，我不得不加快點(diǎn)走路的速度，每天汗流浹背的趕到學(xué)校。其實(shí)我突然可以起早一點(diǎn)，但因?yàn)榱?xí)慣，習(xí)慣了晚起，所以寧可每天弄得疲憊不堪也不愿早起。時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸明白，習(xí)慣不能一成不變，而要與實(shí)際相結(jié)合。
我喜歡看動(dòng)漫，每天習(xí)慣看一集動(dòng)漫再寫(xiě)作業(yè)，如果一日不看，就渾身不自在，總覺(jué)得差點(diǎn)什么。初三后，時(shí)間明顯不夠用，我看完動(dòng)漫再寫(xiě)作業(yè)，每天寫(xiě)到半夜，學(xué)習(xí)效率也因睡眠不足而變低，成績(jī)更是坐上了過(guò)山車，一下千里。但我想考一個(gè)好高中，理想與習(xí)慣相沖突了。我只能忍痛割愛(ài)，成績(jī)果然有所進(jìn)步。我開(kāi)始懂得習(xí)慣不能僅憑個(gè)人喜好，它更要為理想服務(wù)。
看多了社會(huì)的冷漠，漸漸我也習(xí)慣冷漠。就像那些看見(jiàn)老人摔倒，卻因怕上當(dāng)而不愿扶起的人一樣，我總是遇事選擇冷漠。不過(guò)我一直對(duì)“小悅悅”事件中，那個(gè)拾荒老婆婆的行為感到不解為什么冒風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻麤](méi)有那一段監(jiān)視錄，她極有可能被告，畢竟沒(méi)有人說(shuō)得清楚是非黑白。那天在公園里，人很少。喲一個(gè)小孩正在哭，很傷心的樣子，不準(zhǔn)哭泣，我被他哭聲吸引，卻沒(méi)有停下扶他一把。我并不想惹上麻煩，而且他父母應(yīng)該就在旁邊，盡管我看到白嫩的小手上有血跡。他的手臂張開(kāi)似乎希望誰(shuí)來(lái)扶他一把，我習(xí)慣冷漠的走開(kāi)，但我卻突然拆了回來(lái)�！八皇莻�(gè)孩子，是啊，他還小，我怎么忍心棄他于不顧呢？”我將他輕輕抱起，笨拙的哄他，看著他破涕為笑，我突然明白那個(gè)拾荒老婆婆的心情。孩子是社會(huì)中最純凈的一部分，他們是真善美的代表，即使習(xí)慣冷漠，但心底最柔軟的地方卻向往著真善美，“冷漠”時(shí)外殼，而殼內(nèi)才是我們真正習(xí)慣的東西，那根植在心底的美好。
習(xí)慣是可怕的，我們所要做的是改變換習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣；我們所要做的是習(xí)慣失敗后又一次站起，我們所要做的是珍惜美好的習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇4
有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。習(xí)慣作文范本，請(qǐng)您賞析。
習(xí)慣作文范本：談習(xí)慣
一談到習(xí)慣，一些人立即會(huì)想到“飯前便后要洗手”這類人人皆知的習(xí)慣，他們并不了解習(xí)慣的真正含義。 習(xí)慣是指人們自然而然地完成某些動(dòng)作的行為方式。 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣不嫌其多，只有兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，又一種是妨害他人的習(xí)慣”。 習(xí)慣是要分好壞的，壞的習(xí)慣正如葉老先生所說(shuō)的兩種。包括一切的不好習(xí)慣在內(nèi)，我們應(yīng)該堅(jiān)決地加以唾棄。
我們是提倡大家發(fā)揚(yáng)好的習(xí)慣而去改掉壞的習(xí)慣的。
然而，凡事都是說(shuō)著比做著容易。高爾基曾經(jīng)談到：“把語(yǔ)言化為行動(dòng)比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多”。我們總說(shuō)要改掉壞習(xí)慣又沒(méi)有恒心，習(xí)慣不是一會(huì)兒就有的，也得逐漸樣成。在沒(méi)有養(yǎng)成的時(shí)候多少是需要用一些強(qiáng)制性的措施來(lái)約束自己的行為。這就是我們同學(xué)的難處了——沒(méi)有毅力給自己長(zhǎng)期施加一種強(qiáng)制力。然而壞習(xí)慣是不需要這種強(qiáng)制力的，所以養(yǎng)成一種壞習(xí)慣比養(yǎng)成一種好習(xí)慣容易得多。
但是如果我們有毅力，有恒心，時(shí)時(shí)警覺(jué)，時(shí)時(shí)克制自己。時(shí)間久了，習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)自然而然的沿襲下去，這便是“習(xí)慣成自然”了。不用強(qiáng)制與警覺(jué)，也能行所無(wú)事的做去，這就養(yǎng)成了終生受用的好習(xí)慣了。
一但我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣就會(huì)不益于身心健康，學(xué)習(xí)和工作的順利完成，不益于社會(huì)影響。對(duì)我們是有百害而無(wú)一益的。相反地，我們會(huì)終生受用于我們所養(yǎng)成的好習(xí)慣，就有助于我們的學(xué)習(xí)的進(jìn)步，身心的健康，對(duì)我們是有所裨益的。
既然如此，我們又何樂(lè)而不為呢？
習(xí)慣作文 篇5
悄悄地告訴你哦，我有一個(gè)令家長(zhǎng)煩惱的壞習(xí)慣。那就是：我總是愛(ài)啃手指甲。
大概是因?yàn)檫@已經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣了吧！我每天都不會(huì)少做這件事。做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)啃手指甲；和別人鬧不開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)啃手指甲；在想事情的時(shí)候，我還是會(huì)啃手指甲……唉！這不僅是家長(zhǎng)的煩惱，也是我的麻煩呢！
昨天媽媽要給我剪手指甲的時(shí)候，總會(huì)看著我那參差不齊的指甲，嘆口氣說(shuō)：“瞧你，把指甲咬成這樣！毛毛糙糙的，叫我怎么剪啊？！”接著，她的聲音總會(huì)慢慢地嚴(yán)厲起來(lái)：“以后不能再啃手指甲了！那里面有好多好多的細(xì)菌，放進(jìn)嘴里一點(diǎn)兒也不衛(wèi)生，會(huì)生病的！”當(dāng)時(shí)的我是氣也不敢出，只有滿口答應(yīng)。可是過(guò)不了幾天，我又把這些話忘在了腦后。
其實(shí)，我也知道媽媽說(shuō)得對(duì)，不能總是亂啃手指甲，那樣不衛(wèi)生，還會(huì)多生病�？墒�，我偏偏就是把這個(gè)壞毛病成了習(xí)慣，有什么辦法呢？看來(lái)呀，我得狠下決心，堅(jiān)決改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
名師點(diǎn)評(píng)： 小作者能夠如此坦誠(chéng)地告訴讀者自己的缺點(diǎn)，表明小作者是一個(gè)勇敢的孩子，也有意讓讀者監(jiān)督自己，以改正自己的壞習(xí)慣。
文章開(kāi)頭很新穎，“悄悄地告訴你哦，我有一個(gè)令家長(zhǎng)煩惱的壞習(xí)慣”，明明是告訴了所有讀者，卻還要用個(gè)“悄悄”，讓讀者感受到了小作者的天真可愛(ài)。
隨后小作者講述了壞習(xí)慣給自己帶來(lái)的不好影響，以及媽媽就這個(gè)問(wèn)題對(duì)自己的教育，說(shuō)明這個(gè)壞習(xí)慣不僅別人不喜歡，自己也不喜歡。
文末小作者表明自己的決心，較好地凸現(xiàn)了文章主題。小作者有如此決心，相信一定可以改掉壞習(xí)慣，老師支持你哦！
“叫我怎么剪��？！”改為“叫我怎么剪啊？”
“我偏偏就是把這個(gè)壞毛病成了習(xí)慣”改為“我偏偏就是把這個(gè)壞毛病養(yǎng)成了習(xí)慣”。
習(xí)慣作文 篇6
雨淅瀝地下著，不停地拍打著窗戶。我坐在窗邊，看著雨落在玻璃上的紋路，心緒萬(wàn)千。由于一些原因，導(dǎo)致了我們被分班，心中有許多的無(wú)奈與煩悶，卻又無(wú)處可發(fā)。來(lái)到這個(gè)陌生的班級(jí)后，一切都變了，沒(méi)有了熟悉的同學(xué)與老師，增加了許多不習(xí)慣。只能執(zhí)筆揮墨，寫(xiě)下此時(shí)的心情。
既來(lái)之，則安之。一切的一切，都要去適應(yīng)。開(kāi)學(xué)已然一個(gè)多月，這期間發(fā)生了許多事情。其中，分班后最令我深刻的是吵，好吵。不管上課還是下課，周圍全是喧鬧聲，停不下來(lái)。有時(shí)候我會(huì)想，他們究竟是來(lái)干嘛的？我們是學(xué)生，首要的任務(wù)自然是學(xué)習(xí)。可是他們每天吵吵鬧鬧，有時(shí)候讓我沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，這點(diǎn)很不習(xí)慣。
中秋放假回來(lái)之后，班級(jí)整個(gè)狀態(tài)都不對(duì)，上星期剛剛整頓完畢，一放假又不對(duì)勁了。教室里整天鬧哄哄，同學(xué)們都沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。有時(shí)候，經(jīng)過(guò)高一我曾經(jīng)的班級(jí)時(shí)，我總會(huì)望向它，想念原來(lái)的我們，想念原來(lái)的老師，想念原來(lái)的學(xué)習(xí)氛圍。但是，事情已成定局，我們必須去習(xí)慣，習(xí)慣這個(gè)滿是喧嘩的教室，習(xí)慣這個(gè)滿是無(wú)奈的世界。
我們漸漸長(zhǎng)大，習(xí)慣了安逸的生活，卻忘了這個(gè)世界并不是按照我們想要的方向前進(jìn)，我們只是渺小的存在。習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜；習(xí)慣了失去，于是我們沒(méi)有自信；習(xí)慣了等待，于是我們變得懶惰。
習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，不是一朝一夕促成的`，我們要慢慢地去適應(yīng)，習(xí)慣在殘酷的世界適應(yīng)。在這個(gè)小小的班級(jí)也是如此。我們需帶著一顆無(wú)所畏懼的心去勇闖世界。
從現(xiàn)在開(kāi)始，要習(xí)慣留在這個(gè)班級(jí)，要習(xí)慣獨(dú)自一人的孤獨(dú)，要習(xí)慣忍受這一切帶來(lái)的不安。人生總有許多無(wú)奈，渺小的我們做不了改變，只能卑微地去習(xí)慣，不習(xí)慣也要學(xué)會(huì)習(xí)慣。我只愿未來(lái)的自己?jiǎn)栕约海骸澳懔?xí)慣了嗎？”答案是肯定的。因?yàn)槲乙鲎詈玫淖约骸?/p>
習(xí)慣作文 篇7
我總是喜歡有事沒(méi)事，盯著個(gè)東西看或者發(fā)呆，目不轉(zhuǎn)睛的，活像詐尸般直勾勾地死盯，還不眨眼，整個(gè)人宛如靈魂出竅，只剩一具空殼，半響又回過(guò)魂來(lái)，盯夠了才繼續(xù)手上的動(dòng)作。
這個(gè)習(xí)慣大概是這么養(yǎng)成的。當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí)，我的眼球就會(huì)將自己轉(zhuǎn)到那個(gè)現(xiàn)在使它最舒服的地方，粘在上面，拉也拉不下來(lái)，就盯著那個(gè)點(diǎn)思考人生。久而久之就形成了習(xí)慣性“詐尸”，在這個(gè)時(shí)候，你叫我我也只是聽(tīng)到，不作回答。因此，我的同學(xué)們受到了不小的“驚嚇”，一群人圍我身邊喊話，把手往我眼前晃，搞得跟搶救一樣，后來(lái)他們才習(xí)慣我這樣。
大部分時(shí)間里，我的眼球它基本是看向一些會(huì)動(dòng)的東西，即使它們已經(jīng)離開(kāi)了那里，它還是執(zhí)迷不悟，心若磐石地死盯著。有時(shí)是熙熙攘攘的人群，有時(shí)又是百般無(wú)聊的電視屏幕，如果實(shí)在沒(méi)什么可盯的地方，靈魂就會(huì)在我寫(xiě)長(zhǎng)篇大論的時(shí)候離家出走，大概寫(xiě)完了才肯回來(lái)。
這很有可能就是它的休息時(shí)間，所以每每出現(xiàn)這種狀況時(shí)，我就隨它盯個(gè)夠，盯舒服了，再把靈魂哄回家待著。這已經(jīng)不像習(xí)慣了，倒像是自然反應(yīng)，仿佛本來(lái)就該是這樣。
習(xí)慣作文 篇8
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是趴得很低，頭快挨著作業(yè)了，沒(méi)有掌握寫(xiě)作業(yè)的正確姿勢(shì)。
這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)讓我的眼睛變近視，長(zhǎng)大后做不了一些很精細(xì)的事情，影響我以后的工作。它還對(duì)我的脊柱發(fā)育不利，影響我長(zhǎng)身體。
我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，一是掌握正確的握筆姿勢(shì)；二是要保持好眼睛與書(shū)本的距離；三是寫(xiě)作業(yè)時(shí)要保持胸口離桌子一拳的距離。只要認(rèn)真做到這三點(diǎn)，我就能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇9
放學(xué)了，我回到了家里。
我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭的，一會(huì)兒玩兒橡皮，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒又要喝水。而且有的時(shí)候，我的語(yǔ)文書(shū)也找不見(jiàn)了，看看桌子上，沒(méi)有；再看看書(shū)包里，也沒(méi)有。啊，原來(lái)在床上！
媽媽在旁邊催促我：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”
寫(xiě)完了語(yǔ)文，我又寫(xiě)數(shù)學(xué)，可是，我的數(shù)學(xué)書(shū)又找不見(jiàn)了。我看看床上，沒(méi)有；再看看書(shū)包里，也沒(méi)有。�。≡瓉�(lái)在桌子上！
鐘表在床頭“滴答‘滴答”地響：“太慢了！太慢了！”
寫(xiě)完了數(shù)學(xué)，我又開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，但是，英語(yǔ)書(shū)又找不見(jiàn)了。我看看桌子上，沒(méi)有；再看看床上，也沒(méi)有。�。≡瓉�(lái)在書(shū)包里！
心兒“撲通！撲通！”地跳：“晚啦！晚啦！”寫(xiě)完了作業(yè)，我看了一下表，已經(jīng)10點(diǎn)了，根本沒(méi)有時(shí)間再看電視了。
所以磨蹭和丟三落四的壞習(xí)慣很嚴(yán)重。我現(xiàn)在已經(jīng)慢慢地改正了。
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