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有關(guān)行為習(xí)慣作文(通用32篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的行為習(xí)慣作文,希望對大家有所幫助。
行為習(xí)慣作文 1
作為小學(xué)生,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個人生成敗的重要時期。我們從蹣跚學(xué)步,咿呀學(xué)語到現(xiàn)在,我們學(xué)到了很多日常行為規(guī)范,這不僅是一個要求,也應(yīng)該視為一種習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣的形成是一個重要條件,對我們的將來非常有用。正如英國哲學(xué)家培根說:“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,它可以主宰你的生活!
古往今來,多少偉人不是因為自己良好的習(xí)慣而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)?事實上,我們從小就應(yīng)該學(xué)會養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣,因為它可以讓我們受益終身。良好的習(xí)慣,讓我們受益終身,我們應(yīng)該學(xué)會制定自己的規(guī)章與準(zhǔn)則,比如:上課不許遲到,上課認(rèn)真聽講,及時完成作業(yè)等等。
在我們的未來道路上充滿了阻礙、艱辛,我們不能夠因為遭受一些阻礙就停止前進(jìn)步伐,我們應(yīng)該勇于學(xué)習(xí),勇于戰(zhàn)勝苦難,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,可以讓我們立于不敗之地。
因此,讓我們從今天開始,從現(xiàn)在做起,從這一小時開始,在生活和學(xué)習(xí)上,培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣,這樣會讓我們受益終身。
行為習(xí)慣作文 2
人們的習(xí)慣是如何形成的?首先,讓我們從心理學(xué)的角度分析習(xí)慣形成的原因和過程。
習(xí)慣是注意力的結(jié)果。從心理學(xué)的角度來看,我們發(fā)現(xiàn)與知識打交道,使事情發(fā)生,以及在我們的內(nèi)心生活中帶來秩序和明確的行為都占據(jù)了我們的注意力。注意是處理情緒,設(shè)定目標(biāo),解決問題,閱讀,談話和駕駛汽車所必需的'。沒有它,就不可能完成對外部環(huán)境作出適當(dāng)反應(yīng)的工作。人們在特定的時間里注意取決于三個組織因素的相互作用:本能、習(xí)慣和價值。
本能是幾千年來選擇的結(jié)果。它引起我們對生存知識的關(guān)注,限制了我們和我們對提高選擇適應(yīng)性的辛勤工作的關(guān)注。當(dāng)我們饑餓時,我們的精神力量就會被尋找食物所吸引。我們的注意力被異性所吸引,因為如果沒有這種吸引力,人類就不會在很久以前就存在了。本能的注意力模式幫助我們注意到和避免危險的事情,并專注于那些幫助我們的身體和基因在過去生存的事情。
行為習(xí)慣作文 3
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力。
把一個信念播種下去,收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去,收獲到的是一個習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去,收獲到的是一個命運(yùn)。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣,不吝惜在品德教育上花錢,才能使智力更有效地發(fā)揮作用。
學(xué)生在學(xué)校里受教育,目的在于養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。即使離開了學(xué)校,仍然要從多方面受教育,并且要自我教育,其目的還是在于養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強(qiáng)越好,孔子一生“學(xué)而不厭”就說明了這個道理。葉圣陶先生曾說過:“凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣,好的`態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應(yīng)用,好像出于本性,一輩子用不盡。”考察二戰(zhàn)以后日本的三次教改,每每把養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這個資本不斷增值,而人在整個一生中就享受著它的利息!笨梢哉f培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實施素質(zhì)教育的重要途徑,好的習(xí)慣使人受益一生。
正是由于我們高一年級將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的重要起點(diǎn),進(jìn)而深入到學(xué)生的心理、態(tài)度、行為等方面不斷進(jìn)行實踐和研討,在預(yù)見中周密設(shè)計、在實踐中不斷反思、在計劃中反復(fù)調(diào)整,一年來,保證了起始年級教育教學(xué)的整體穩(wěn)定與良好發(fā)展。培養(yǎng)好的習(xí)慣和改變不良習(xí)慣不是一蹴而就的事,我們將以毅力、恒心和科學(xué)的教育方法,在未來的教育過程中,不斷的使學(xué)生去享受習(xí)慣所帶來的成功喜悅。
行為習(xí)慣作文 4
“播種一種行動,收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一種命運(yùn)!”良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成好似一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,進(jìn)而影響孩子一生的命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣又是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面,所以,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們家長、老師不可推卸的責(zé)任,也是每位家長面臨的首要問題。10月15日上午,我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專家講座,對于我們做父母的來說不啻是一場及時雨,非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事,使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專家的演講無疑是精彩的,比如給孩子找10個優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結(jié)束后回到家里我稍微變通了一下:讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn),我點(diǎn)評。借此使孩子真正認(rèn)識自己,建立信心,效果很不錯。再比如,給孩子制定一個日程表,這個作業(yè)其實我是做過的,只是少了堅持,也就時斷時續(xù),沒收到什么效果。至于學(xué)習(xí)中的“6先6后”,我覺得更適合高年級,低年級孩子自制能力差還很難做到。專家在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性上講述較多,具體做法上的指導(dǎo)相對少一些,倒是講座后曹老師的簡短總結(jié)和指導(dǎo)更顯實際,更具有操作性。
結(jié)合專家和老師的指導(dǎo),我對自己孩子的習(xí)慣培養(yǎng)也做了思考。
今年9月,女兒才剛剛升入小學(xué),擺在她面前的是一個嶄新和陌生的世界,沒有了幼兒園的滑滑梯,有的是一些必須要遵守的條條框框,一切都是新的開始。而對于我這個剛剛升任學(xué)生家長的人而言,如何在這個時期,培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣,既是挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任。但是好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,正像專家所講的那樣,一個行為堅持21天就能成為習(xí)慣——貴在堅持,父母和孩子的共同堅持。為此,自開學(xué)初我利用在家長學(xué)校中學(xué)到的教育方法,嚴(yán)格按照每天的時間安排,堅持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯,6點(diǎn)半打開復(fù)讀機(jī)讓孩子邊起床洗漱邊聽英語;中午回家我會趁做飯的功夫讓孩子復(fù)述上午所學(xué)的課程內(nèi)容;下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽過專家的講座后,我調(diào)整為回家首先洗手,然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書,把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,然后開始寫作業(yè)。動手的功課做完后就是閱讀,《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時接觸拼音很少,暑假期間又因故沒讓她補(bǔ)上這一課,所以書讀起來有些吃力,可我依然堅持讓孩子自己讀,我想孩子每讀到一個陌生的可愛的字母時都會在她小小的'腦子里留下印象。最后是親子閱讀,希望幫孩子在書籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚,培養(yǎng)她想讀書愛讀書的習(xí)慣。我相信這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與堅持,一定會讓我和孩子有不錯的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上還有很大的差距,但一個多月的小學(xué)學(xué)習(xí)生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步:孩子每周都能被評為“閱讀小能手”,還是每期的“遵紀(jì)小標(biāo)兵”,是第一批“勞動小能手”,是獲得勇敢稱號的好孩子……這些都離不開學(xué)校和老師的辛勤付出,諸如在短短一個月里學(xué)校開辦的家長學(xué)校、家長會、專家講座,班級里一條條的學(xué)習(xí)短信,以及曹老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、精彩的博文,讓我——一個學(xué)生家長感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專家講座如鋼城小學(xué)與家長之間為提高家庭教育實效性架設(shè)的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時間里,還能多建立家長和老師與專家的交流平臺,提高家長自身素質(zhì),更好的配合老師教學(xué),使孩子有更大的進(jìn)步!
行為習(xí)慣作文 5
人們在生活中也會養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)會忽視某些事情,注意他人。這取決于他們過去是痛苦還是快樂。例如,有些人形成了一種從不孤獨(dú)的習(xí)慣,因為他們覺得孤獨(dú)無法忍受;另一些人則安排自己的時間從事體育和科學(xué)活動,因為當(dāng)他們以自己習(xí)慣的方式組織自己的注意力時,他們感到最自在。當(dāng)然,如果我們純粹從生物學(xué)的角度來分析,本能和習(xí)慣就會盲目地構(gòu)成注意力。事實上,它依靠過去的經(jīng)驗來挖掘和重新調(diào)整精神力量。人與人之間存在顯著差異,人的心理具有主觀能動性。
另一方面,根據(jù)未來的期望來衡量你的價值。人類表現(xiàn)出期望做某事的潛力,不僅因為他們可以立即從中受益,而且因為他們想要達(dá)到一種未來的價值狀態(tài)。于是,“十年斷壁”,“生自古,無人死,留下忠心”。
在任何給定的時間,本能,習(xí)慣和價值觀都參與了注意力模式的形成。有時本能和習(xí)慣是首要的;在其他情況下,價值觀更有效。引導(dǎo)注意力分配的意識必須在兩個對立的原則之間進(jìn)行調(diào)整:我應(yīng)該按本能和習(xí)慣的建議聽音樂,還是應(yīng)該按價值的要求準(zhǔn)備考試。這使我們有機(jī)會有意識地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
行為習(xí)慣是自我調(diào)節(jié)的結(jié)果。Bantula的自律理論認(rèn)為,人類的行為不僅受到外部因素的影響,也受到自生因素的制約。他指出:“如果行為只由外部的`獎賞或懲罰決定,人們會不斷改變方向,像風(fēng)的葉片,以適應(yīng)對他們的短期影響……事實上,除了某種強(qiáng)迫的壓力,當(dāng)面對各種沖突時,人們有自我引導(dǎo)的潛力,這樣人們就可以通過自己的結(jié)果對自己的思想、感情和行為施加一些影響。因此,形成良好習(xí)慣的過程是將外部需求內(nèi)化為自身需求的過程。
習(xí)慣是個體與環(huán)境和行為相互作用的結(jié)果。在心理學(xué)領(lǐng)域,對于哪些因素影響行為和決定,總是有不同的看法。一種觀點(diǎn)認(rèn)為行為、環(huán)境和個體內(nèi)部因素相互影響、相互決定,形成三角互動關(guān)系。從這個角度看,我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的習(xí)慣,而不是等待“習(xí)慣被認(rèn)為是理所當(dāng)然的”、“習(xí)慣被忽視”或“習(xí)慣被錯誤對待”。積極引導(dǎo)學(xué)生自覺培養(yǎng)社會價值取向,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是一種動態(tài)的定型觀念。任何習(xí)慣的形成都是基于條件反射。習(xí)慣形成的過程通常分為三個層次。最低層次是無意識階段。這種習(xí)慣是依靠外部監(jiān)督和教育,不斷加強(qiáng)條件反射而形成的。這是第二個層次,成為有意識的行為。這需要必要的意志和努力,依靠內(nèi)部自我監(jiān)督,不需要外部監(jiān)督。第二關(guān)也是一遍又一遍的重復(fù)。一旦這個行為被破壞,它將被內(nèi)部調(diào)整。但我們必須努力工作。
行為習(xí)慣作文 6
我有許許多多的不良好的行為習(xí)慣,我也有許許多多的良好的行為習(xí)慣。唉!真不知道為什么,我那不良好的行為習(xí)慣總是改不掉。就算我拼命想去改,可是我時常忘記,所以我的老毛病經(jīng)常犯。譬如說:我感冒流鼻涕的時候,沒有紙巾的時候,我就用衣服擦鼻涕。
這是一個不良好的行為習(xí)慣,我需要改;我吃零食的時候,吃完了零食,我總是喜歡舔舔手指頭,舔完了還往身上擦。這是一個既不衛(wèi)生、也不良好的行為習(xí)慣。我想改,可是改不掉;我很任性,什么事情都要依著自己的性子去做,我覺得這也是一個不良好的行為習(xí)慣,更需要改了。我還是把我的'良好的行為習(xí)慣先說完再說我應(yīng)該要怎么樣改一改我的這些不良好的行為習(xí)慣吧!
再說了,我的良好行為習(xí)慣也不少呀!不要?慈思业膲奶,也要看看人家的好處嘛!我的好處也不少,譬如說:我大方,不小氣;我很善良,班里的很多女同學(xué)都和我交過朋友喲;我很有禮貌。我在學(xué)?吹嚼蠋煏鲃雍退麄兇蛘泻。如果我不小心弄到了我家里人或我的同學(xué),我會和他們說對不起;我很誠實,不太會撒謊。不過有些時候,我也撒過謊的。我希望我的壞處能改正,好處能突出!
行為習(xí)慣作文 7
當(dāng)成績單發(fā)下來時,我仔細(xì)閱讀了老師的評語和各門功課的成績,班主任在評語中希望我的行為規(guī)范還有待加強(qiáng),在各方面都要敢于爭先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報自己的期末成績。看到成績單,他們非常不滿意,他們要求我對自己的行為規(guī)范要有一個新的'認(rèn)識,在新學(xué)期要有一個新的起點(diǎn)。為此我對自己以往的行為作了反思:
在家里有時要捉弄小妹妹,甚至要把她弄哭了,我才高興。
在學(xué)校里我也是如此。每當(dāng)?shù)叫瞧谒氖俏腋阈l(wèi)生的日子,我常常遲到,因此經(jīng)常受到老師的批評;英語課是我不大喜歡的課,有時英語書常忘帶,被老師罰笑臉,導(dǎo)致平時英語成績很差;下課亂跑更是我的不足之處,我們一幫男生老是一起玩槍戰(zhàn)、抓抓兒等游戲,整個校園都被我們跑遍了……
回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感到十分慚愧。在新的學(xué)期里我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從一點(diǎn)一滴做起。放學(xué)回家,要有自學(xué)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣;做完作業(yè)要有認(rèn)真檢查的習(xí)慣;下課要養(yǎng)成不亂跑亂跳的習(xí)慣;另外還應(yīng)養(yǎng)成關(guān)心集體、愛護(hù)公物、尊師愛幼的習(xí)慣;少看電視,多看書的習(xí)慣等等?傊,我要注意自己的一舉一動,讓老師對我刮目相看。
行為習(xí)慣作文 8
“良好行為習(xí)慣”也許,這6個字同學(xué)們會覺得很簡單,可是實踐起來卻很難,簡簡單單的這6個字里面卻包含了許多深刻,令人難忘的道理。
今天我們學(xué)校有一段小話劇,里面就是講述了“良好行為習(xí)慣”的一個故事。我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員王老師來扮演一個愛吸煙的爸爸,爸爸的女兒玲玲非常不同意爸爸吸煙的這個壞習(xí)慣,因為吸煙是一個壞毛病,也同時會影響到肺,會招來一些病,爸爸就假裝騙玲玲他要去洗澡,讓玲玲去睡覺,他自己吸煙,可是卻被無意中玲玲發(fā)現(xiàn)了,玲玲就那棉被鋪在頭上,假扮成一個煙鬼,就讓爸爸干什么就干什么,可是棉被掉了,最后,玲玲拿了一支煙來抽,爸爸大聲的說:“不能抽,不能抽,玲玲又說:“同志,你可以抽為什么我不可以抽,我也抽一支,爸爸像甘拜下風(fēng)似的說:“好了,好了,我再也不抽煙了。
從上面這個故事教訓(xùn)了我們就從生活中這些小事情當(dāng)中就可以培養(yǎng)好的`行為習(xí)慣和壞行為習(xí)慣,就像上面一個話劇一樣,養(yǎng)成壞習(xí)慣不但要自己家人擔(dān)心,同時自己有有一個改不好的行為習(xí)慣,所以,我們一定要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣:就從撿垃圾、坐端正、樂于助人、做早操、做眼保健操…………..等等這些方面就可以培養(yǎng)人的良好行為習(xí)慣。希望大家能改正壞的行為習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)“良好行為習(xí)慣”。
行為習(xí)慣作文 9
朋友,你去過世紀(jì)公園嗎?你有沒有注意過那里的環(huán)境?今天我的學(xué)!死斠赖谑袑W(xué)帶我們來到了世紀(jì)公園。
一下車,就看到了那渾身綠綢的少女般美麗的世紀(jì)公園,嘴巴都變成了“o”形!在車上時就聽老師說過有幾座五星級廁所,我迫不及待第一個跑過去享用。一進(jìn)門,那香味就飛到了我的鼻子里,我不斷吸氣,感覺到了少女香閨一樣,美滋滋的。讓我更吃驚的.是,廁所居然是自動的,人一蹲,后面的紅燈就亮了,一起來,紅燈就閃一下,水就自己噴出來了。洗手時,我不知道開關(guān)在哪里,一時楞住了,在旁人面前感覺特別沒有面子。于是我就按習(xí)慣往水龍頭上一拍,后一伸手,水出來了!后來才發(fā)現(xiàn),根本不用拍,只要一伸手!我像一個鄉(xiāng)巴佬一樣為別人上演了一出出好戲。
世紀(jì)公園里留下了我們的腳步、笑聲,滿足了我們的好奇心,同樣也為我們打開了一閃教育之門。
在這里,無論你走到哪里都是干干凈凈的。大人當(dāng)然不會丟垃圾,可是小孩子就沒有那么自覺了,一旦有垃圾存在,片刻間就有清潔工來打掃。漫步在這樣的天地間,我覺得我走進(jìn)了一個凡人的天堂。今天游人很多,可是世紀(jì)公園依然保持她的干凈、美麗。這引起我的深思。是不是清潔工有三頭六臂?不,對比他們,我們沒有比他們少一樣,我們?nèi)鄙俚氖且环N習(xí)慣,一種愛校園、愛社會、愛地球的環(huán)保責(zé)任感。后來的車上,我暗暗叮囑自己在以后一定做的更好。
行為習(xí)慣作文 10
我們每個人都有一些不好的行為習(xí)慣,我們要努力地去改正,但是有些人總是克制不住自己,改不了那些不好的習(xí)慣,這樣既害人又害己,特別是吸煙這種不好的習(xí)慣。吸煙,會使人的肺變黑,會使那些人的脾氣變壞,身體變差,有的`還會得癌癥?,吸煙有那么多的害處,是一種很不好的陋習(xí),可是為什么還是有很多人去吸煙呢?甚至有些女人也吸煙。我爸爸也是我們家出了名的“煙鬼”,我們?nèi)叶己芟M錈,絞盡了腦汁,幾乎想盡了世界上所有的辦法,也沒能使他戒掉,因為他已經(jīng)“中毒”太深了,無可救藥了,我們?nèi)叶枷M回?fù)眾望,把煙戒掉,可是,他就是不聽,吸的更多了,我們?nèi)叶紱]辦法,只能允許他繼續(xù)“造孽了”。
香煙是一種害人害己的有毒物品,它會污染環(huán)境,污染空氣,還會使人的各種疾病,科學(xué)家說,香煙會使人入土,更可怕的是,它還會使人得癌癥,還有,它一直在污染空氣,使大氣層受到損壞!
香煙有這么多害處,所以我提倡大家不要再吸煙了,把煙戒掉吧!你們仔細(xì)想一想,如果世界上的人都不吸煙了,那我們的世界將是多么可愛,多么美麗。如果你們戒煙了,那世界上的人不都健健康康的了嗎?
所以,為了大家,為了整個世界,請你們不要再吸煙了,戒煙吧!
行為習(xí)慣作文 11
同學(xué)之間的友誼是珍貴的,從同學(xué)成為朋友則更加珍貴。有了朋友,生活就多了一份色彩;有了朋友,煩惱就多了一個人替幾分擔(dān);有了朋友,快樂就都多了一個人與你共同分享。既然有了朋友能有這么多好處,我們?yōu)槭裁床徽湎н@份珍貴的友誼呢?
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽,和睦的環(huán)境中,我喜歡這種友誼特有的感覺,所以我才格外珍惜同學(xué)間的友誼,我也就最看不慣,或者說最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
前段時間,我們班的部分女同學(xué)因為某些誤會,鬧起了不和,搞得全班氣氛很惡劣,空氣中充滿了火藥的氣息,好像只要一不小心就會爆炸似的。原本充滿了歡聲笑語的教室一下子變得冷冷清清的`,充滿了仇視的目光,讓人感覺很不舒服。一部分同學(xué)荒唐地簽起了什么所謂的絕交書,把氣氛弄得越來越僵硬。最后,還是班主任出面,解決了問題。老師可是苦口婆心地說了一大堆大道理,她們才勉強(qiáng)同意不再鬧下去。
同學(xué)們,好好想,這是何必呢?我們已是六年級的學(xué)生了,就要畢業(yè)了。也許以后,我們不在一個學(xué)校讀書,很難見面了。我們?yōu)槭裁催要在這小學(xué)階段僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)的時光中鬧不和呢?這樣又有什么意思呢?我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,友好相處,快快樂樂地度過這僅剩的時光,讓這段時光成為我們一生中美好的回憶吧!
行為習(xí)慣作文 12
有位哲人說:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!贝_實,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ),而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣又使人終身受益。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從小做起。
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
《射雕英雄傳》里的'郭靖“忠誠老實,甚有俠義之心,性格純厚,又極聽話,樸實和善,心思單純,極少雜念,心地純良,天性厚道,義俠心腸,宅心仁厚,以恕道待人,臨危不忘救人”。正因為郭靖品性高尚,所以在成才的道路上得到了許多德高望重的武林高手的真誠指導(dǎo)和幫助。品德,不僅使自身受益,還會受益于后人,從而幫助其后人成才!渡竦駛b侶》里的楊過從一個小頑童成長為神雕大俠。無論楊過的性格在成長中發(fā)生的哪些變化,但是都脫離不了一個主旋律,那就是狂!正直豪爽的洪七公;成熟穩(wěn)健、義薄云天、富含謀略的喬峰(蕭峰)這類英雄,心中所存,腦中所思,動輒拯救蒼生,行則追求民族大義。而《神雕俠侶》中主人公楊過的出現(xiàn),則有意淡化了慣常的俠士英雄光環(huán),蕩盡了條條框框的世俗倫理,而更多的帶上了平常人的感情,甚至玩世不恭、張狂的邪氣,在金庸筆下,楊過成為了人格獨(dú)立、自由而又率真的立體形象。
在生活中也是如此,我們不僅要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,還要學(xué)會自強(qiáng)自立。擁有一個好的行為習(xí)慣會使你受益終生。
行為習(xí)慣作文 13
“老鼠過街,人人喊打”我想大家對這句話應(yīng)該不陌生吧!可是大喊打,卻沒真正的打。這種喊打裝打的人簡直就是對我們道德的一種侮辱。而我今天在汽車上正好上映了這樣的一幕。
今天,我上了車,坐在后面拿著政治書看,忽然進(jìn)來一個老伯伯,臉上布滿了血絲和皺紋,手如同一塊老樹皮,左手拿著一個籠子。顯然是一位鄉(xiāng)下老人賣完東西準(zhǔn)備回家。過了一會兒,車開到了。我正要收起書時,一只骯臟的.爬子手伸進(jìn)了老伯伯的口袋,我感到恐懼,小聲的說了一聲:“有賊”。賊用可怕的眼神瞪了我一眼,便把手拉了回去,其他人也都聽見并且看見,可卻沒一個人出來評理,熟視無睹。甚至連那個老伯伯也客氣的把口袋中僅剩的五塊錢送給那個賊,說:“大哥,只要不傷害我,這五塊錢就給你去買酒喝,好嗎?”到站了,那個賊走到我前面,又瞪了我一眼,露出一副猙獰的面孔,然后便大搖大擺的走了,而留下來的,只有老伯伯的傷心和眾人的冷漠與無情。
其實這件事在我們世界上處處都存在。比如小麗,她就是在許多行人的冷漠中離開人世的。死前還只是一個嬰兒。為何會有這樣的悲劇呢?原因只有一個,因為現(xiàn)在的人們享受著科技“老鼠過街,人人喊打”我想大家對這句話應(yīng)該不陌生吧!可是大家喊打,卻沒真正的打。帶來的快樂生活,卻同時淡忘了愛,讓愛無法溫暖地球的每一個角落,使冰冷之心在四處蔓延。
行為習(xí)慣作文 14
每當(dāng)新春佳節(jié)之時,大家都聚在一起過年,卻一點(diǎn)不知道一種可恥的行為在我們的生活中發(fā)生。
初一這一天,我坐出租車回家,我剛一上車,就聽見司機(jī)說:“有十元錢嗎?”
我們答應(yīng)著,坐上出租車回家。
媽媽問:“為什么漲錢?”
車租車司機(jī)繪聲繪色的說了起來:“過節(jié)了,查車的人都回家過年了,沒人管了,所以就漲價了。如果真叫起勁來,就不接他!”
然后司機(jī)又說:“他告的話,也不知道我是誰,我把服務(wù)卡撕了,說車號的話,我就說沒接他,他又沒有什么證據(jù),也只能作罷,如果送遠(yuǎn)了的就不送,一律按10元收錢!
我看了一眼計算錢的機(jī)器,上面果然不出我所料,這些人沒事的時候膽子特別的大,有事的.時候膽子特別小。
當(dāng)我聽了司機(jī)的話,我立即不滿起來我心想:“為什么我們淄川人的素質(zhì)這么差?如果在北京或者是張店,八成不會發(fā)生這種事情!
其實,我們換一種思維想一想,出租車司機(jī)想多掙點(diǎn)也不是不可以的,可是讓人覺得行為可恥的是把服務(wù)卡撕了,不開小票,不計價,我真為這些人感到可恥和一絲可憐!
以后我希望這些人不要再這么做了,踏踏實實做工作,人民會感激他們的!這樣不管三七二十一的漲價,會遭到民眾的議論的。
唉!這些人的素質(zhì)怎么真么差,對于我這個小學(xué)生是沒有辦法改變的,希望政府管一下這些人!
行為習(xí)慣作文 15
在我們美麗的校園里,綠草茵茵,書聲瑯瑯,我們每天迎著美麗朝陽,踏著輕快的腳步來到學(xué)校,開始新一天的`學(xué)習(xí)生活。我們本應(yīng)該心情舒暢,快快樂樂地學(xué)習(xí)。然而,卻有少許同學(xué)不尊敬老師,不遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在學(xué)校里亂丟垃圾,亂講臟話,橫沖直撞,課堂上調(diào)皮打鬧、頂撞老師等等,這些不文明言行正蠶食著我們美麗和諧的校園,正玷污著我們大家純潔的心靈,損壞學(xué)生應(yīng)有的文明形象。
學(xué)校是我家,文明靠大家。我們是學(xué)校的主人,理應(yīng)從自己做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,告別不文明行為。
1、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),舉止文明嗎,言行得當(dāng),使用文明禮貌用語,杜絕污言穢語,見到老師要熱情恭敬的向老師說聲“老師好”。
2、上課專心聽講,遵守課堂紀(jì)律,虛心接受老師教導(dǎo),按時完成作業(yè),考試不作弊。
3、愛護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔果皮,不亂扔紙屑和包裝袋,隨手撿起腳下的垃圾。
4、愛護(hù)公共財物,愛護(hù)校園里一草一木,不踐踏草坪,不損壞桌椅。
5、文明就餐,在食堂就餐時,要按要求排隊,不擁擠,不吵鬧。
6、講究個人衛(wèi)生,不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)染發(fā),不佩戴首飾。
同學(xué)們,讓我們積極行動起來,從今天做起,告別不文明行為,樹立學(xué)校學(xué)生文明、高尚的形象,讓我們與文明同行!
行為習(xí)慣作文 16
如今,我們的物質(zhì)生活在日新月異地變化,可人們的素質(zhì)卻趕不上社會變化的步伐。
在我居住的小區(qū)門口,有一個拐彎處,旁邊擺放著一個垃圾桶?扇藗兌紱]有把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,你知道這是為什么嗎?因為這個垃圾桶有一個活動的蓋子,你必須把它翻開才能把垃圾扔進(jìn)去,然后它會自動合上。丟垃圾的人方式各式各樣,有的開著小車從車窗把垃圾往桶一丟便揚(yáng)長而去。有的人騎著自行車走近一點(diǎn)都不愿意,都是進(jìn)行遠(yuǎn)投的。這個舉手之勞的動作,卻很少人能做得到。我每天經(jīng)過那里,心里總有一種怪怪的感覺。終于有一天,我看見一個很肥的叔叔坐在一輛寶馬車?yán)锿鈦G垃圾,滿滿的一袋垃圾往外一丟,全散了。我實在忍無可忍地過去問他:“叔叔,你是殘疾人嗎?如果你不方便我樂意為你效勞,如果個個都像你這樣,那垃圾可能很快就蔓延到你家門口了。你不覺得你的行為和你開的寶馬車一點(diǎn)也不匹配嗎?”這個叔叔聽了我的`話,臉涮地紅了,伸手摸了摸我的頭,下車把垃圾撿進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。當(dāng)時我為我的舉動感到高興,我想如果每一個人都能對這些不文明的行為作出反應(yīng),我相信我們生活的環(huán)境會一天比一天好。我更希望每人都能知錯能改,讓每一個垃圾桶每天都能吃得飽飽的。
現(xiàn)在正在創(chuàng)建文明城市,我們每個人都應(yīng)該出一份力,是我們這個大家庭變得更加美麗,
不文明的現(xiàn)象屢見不鮮,我希望大家從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓我們告別那些不文明的行為,共同把我們的家園建設(shè)得更加美麗吧!
行為習(xí)慣作文 17
“叮鈴鈴”下課了,我提起書包沖出教室,看見公交車站有一輛公交車,我便跑了過去,沖上了車。車上人很多,但我還是得到了一個座位就坐了下來。
“隆隆隆”車開往了下一站,到站了,很多人都下了車,車上卻還是一個空位都沒有。巧了,在這一站,上來了一位孕婦,她上車后站在了一位小伙子的座位旁。那位小伙子穿著一套西裝,還有一雙價值不菲的皮鞋,頭發(fā)梳得油光發(fā)亮,打著一條領(lǐng)結(jié),可他瞟了那個孕婦阿姨一眼,卻沒管她了,而且表情非常不屑,絲毫沒有要讓座的`意思,他自顧自的玩著手機(jī),盡管周圍的人都在氣憤地盯著他,他也無動于衷。
哼,沒想到他是這樣的人,看見他身上的這身西裝,不知道的還以為他很有教養(yǎng)呢!竟然連給孕婦讓個座位他都做不到。
在公交車上走了幾站后,那個小伙子和那位孕婦阿姨都下車了,在這一站,上了一位農(nóng)民工伯伯和一位老奶奶,這時,車上還是只有一個座位,那位農(nóng)民伯伯坐了下來,老奶奶遲了一步,沒有座位了便一直站著。我正糾結(jié)著要不要讓座,讓了,沉重的書包便會重新回到我的肩背上,不讓吧,老奶奶又不能一直站著!就在這時,那位農(nóng)民工伯伯站了起來:“老奶奶,來坐這兒吧!”全車的人都投去了贊許的目光。
老奶奶笑了!農(nóng)民工伯伯笑了!而我卻低下了頭……
我突然明白,愛就在我們身邊。不需要自我犧牲多大,一個小小的讓座行為就足以溫暖整個車廂。
行為習(xí)慣作文 18
我們班里有一個同學(xué),個子短小,瘦,好像一張紙,一陣風(fēng)都可以把他吹走。小眼睛,大嘴巴,坐在前面的一個角落里,只要他不出聲,誰也不會注意他。上體育課的時候,他人小,跑不快,沒有人愿意和他一組,可是,有一次他做的事情卻讓我們吃驚不已。
有一次,學(xué)校的廣播說:“有一個山里的孩子,得了白血病,讓我們把錢捐給他吧!”第二天,同學(xué)就一個一個把錢放入捐款箱里面。有的'五元,有的十元,有的二十元,有的一百元!那個時候,我們班的那個同學(xué)就拿了一個裝東西的袋子走過去,我們就說:“那個人干嘛拿袋子呀!難道他帶了很多錢來?”同學(xué)們議論紛紛,知道他拿出袋子里面的東西時,我們才看見,那里面的東西是一個小豬罐子,他就用力一摔,小豬罐子就“咔咔”裂開了,一個個硬幣就滾出來。我們驚呆了,老師過來一邊撿一邊數(shù),數(shù)出來了,一共三百三十三元,而且還是他自己平時的零花錢,不是爸爸媽媽給的,那些拿了一百的人都臉紅了,就像一個蘋果。
有一次在學(xué)校里,有三個人一邊走一邊吃東西,把吃過的包裝袋扔到地上,他就把他們的垃圾袋一個一個撿起來放進(jìn)垃圾箱里,那幾個人看見了就笑著說:“他還撿地上的垃圾,真傻!”他就說:“我想讓校園變干凈。”那幾個人就不笑了,悄悄地走了。
他很不起眼,很不好看,但是他的心很美,他像陽光一樣感染了大家。
行為習(xí)慣作文 19
在這個形形色色的社會上,"文明"是兩個可大可小的字。有人予以重視,有人對此卻是不屑一顧。我們身邊就存在著許多不文明的行為,它就時刻裸露在生活的每個角落。不僅僅是對環(huán)境造成了危害,對人文關(guān)系也有影響。于是,我調(diào)查了一個十分普遍于社會上的不文明行為"你回在大街上隨地吐痰嗎?"
為此,我調(diào)查詢問了許多的親友對此的看法和意見,調(diào)查結(jié)果如下:近九成的人表態(tài)這種在大街上已是司空見慣的一種行為,甚至成了隨口的習(xí)慣,無關(guān)緊要的'。我想:是他們還沒意識到隨地吐痰是多么得不文明啊,才不會感到臉紅吧。所以只有一成多的人表示這需要大家共同來改正,并進(jìn)行反思,自我檢討。
在我家的對面,是一條人流量較多的街。雖然它繁榮,人多,隨地扔垃圾,吐痰的不文明行現(xiàn)象是很嚴(yán)重。只聽"哈呸"一聲連一聲,讓人聽了就反感。是啊,在人潮擁擠的接上出現(xiàn)這如此不雅的東西,你還有心情去逛街嗎?你又有什么感受?還有什么想說的嗎?的確,它影響著我們生活的環(huán)境,又讓環(huán)境抹上了一層陰影的不文明行為!
這僅僅是一種行為,還有河道上飄浮的塑料帶;地上的果皮紙屑。都是我們?nèi)祟愃H手造成的!有很多很多的不文明行為是大家不以為怪的。
要想"不文明"遠(yuǎn)離生活,遠(yuǎn)離環(huán)境,提高人文素質(zhì)是關(guān)鍵,從新認(rèn)識文明,創(chuàng)造文明。我們又何樂而不為呢?所以,我們要攜手共創(chuàng)"文明家園,綠色家園"爭做文明人。讓我們的未來,祖國的未來,因文明而美好,因文明而文明吧!
行為習(xí)慣作文 20
對于學(xué)生,考試是家常便飯。考得不好不要緊,這只是你前一階段的成績,已經(jīng)過去了。但有些同學(xué)為了取得好成績而采取一些不良的手段——甚至作弊。
我的班級里就有相關(guān)的例子。有一次,英語老師讓大家默寫昨天回家背的短文,一個同學(xué)背不出來,就把短文寫在一個便條本上,夾在兩腳中間,最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了,我們都覺得這是種可恥的行為。相反的,我們很欣賞另一個同學(xué)。那個同學(xué)盡管學(xué)習(xí)不好,但他從不作弊,非常誠實。作弊雖然可以帶來一時的好成績,還有的同學(xué)可能會覺得對自己很有幫助,但錯了。如果你作弊,你只知道答案,卻不會做。萬一換一個樣子,同樣的題型,你會做嗎?現(xiàn)在可能沾沾自喜,慶幸自己的小聰明的同學(xué),聽好了,這實際是害了你自己呀!還有,萬一別人的答案是錯的呢?萬一你一蒙就蒙對了呢?想作弊時,就這樣想,止住吧!而且,作弊是有風(fēng)險的。被老師發(fā)現(xiàn),輕則1000字的檢查,重則讓你休學(xué)幾天。在大考或比賽中,作弊更是不可取的.。這是反映一個人素質(zhì)的問題。第一次,老師可以原諒;但第二次就難說了;第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西——分?jǐn)?shù)及知識。說得難聽點(diǎn)兒,是偷,是竊!
不作弊,也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷,就對折,寫完后不要豎起或攤開試卷。
請大家杜絕考試作弊行為,倡導(dǎo)誠實!
行為習(xí)慣作文 21
記得我上三年級的一天晚上,爸爸和媽媽有事出去了,我一人在家。
我在作業(yè)上花費(fèi)了很多時間,肚子餓得咕咕叫。哎,沒辦法,只好硬著頭皮去做飯了。
首先,我用鏟子將飯從電飯煲中鏟出來,可是鏟子沒有拿穩(wěn),飯撒了一地,我難過極了,含著淚將飯從地上撿起,放在碗中。費(fèi)了好大的工夫,飯終于弄好了。
緊接著,我想將媽媽做好的番茄炒蛋放在鍋中再炒一下。剛開始還是蠻順利的,可到打火的時候,我一閉眼,一扭開關(guān),火是打出來了,可卻將鍋掀翻在地,眼看著藍(lán)色的火苗往上躥個不停,我怕得不得了,準(zhǔn)備去將火關(guān)了,可心里總在想:火會不會燒起來呢?我慢慢走到煤氣灶邊,可沒注意腳下的番茄片子,一滑,整個身子向后一倒,重重地摔倒在地。我再也忍不住了,“哇”的一聲哭了出來,心里想:“為什么老天爺對我總是不公平,讓我事事都做不好?”
這時,隔壁的李婆婆聽見了我的哭聲,急忙叫喊開門,我?guī)е簧淼姆盐堕_了門,李婆婆見我這個樣子,忙對我說:“不哭,來,婆婆教你怎樣做飯!”我聽了婆婆的`話,擦干眼淚,按婆婆的指導(dǎo)做好了飯,飽餐了一頓。
事后,我悟出了一個道理:哭是弱者的行為,哭是不能解決任何一件事的,只有堅強(qiáng)地站起來才能將事情做好!
行為習(xí)慣作文 22
我住在上海浦東,工作中在浦西,每日坐公交車上下班時間,在車箱這一小天地里的所聞所見常讓人感慨不已,一些群眾對不文明現(xiàn)象不以為意的心理狀態(tài)也是讓人焦慮。它體現(xiàn)出上海市民的文明行為素養(yǎng)與上海市漂亮雅致的城市文化還普遍存在著較大的差別。
今年的一個早展,775路公車上載滿著工薪族和學(xué)員,許多人吃盡早。我坐到后車箱靠窗戶的座椅上。車進(jìn)隧道施工時,站就在我身邊一個中老年女性吃了甜品后,對我說:“幫幫忙開了窗,讓我將包裝袋丟棄。我輕輕地委婉地說;“隧道施工里難以掃的。想不到她居然朝我白了一眼,與此同時嘴吐一聲:“有毛病!隨后門把伸進(jìn)我眼前,自身開啟車窗玻璃將空袋丟失出來?匆娍沾谒淼朗┕だ镲h舞,看見車箱里大家不足為奇的神色,我心一下子揪了起來,臉上紅一陣白一陣,好像犯錯事兒的并不是她反而是我。
盡管我鼓足勇氣勸說別人的結(jié)果是一天的好心態(tài)遭受了毀壞,可是,我想我之后還會繼續(xù)“勸,由于總要有些人來發(fā)揚(yáng)文明行為發(fā)展的社會風(fēng)尚。一個時代有不文明的`情況可以持續(xù)調(diào)整,可那類對不文明行為的習(xí)慣性、接納和輕視,則是極其可慮的。公正不伸展,煞氣便會仰頭,直到變?yōu)槿鐣钠兆沸睦頎顟B(tài)和習(xí)慣養(yǎng)成,那般才確實恐怖!為了更好地上海灘的文化發(fā)展,大家都應(yīng)當(dāng)對不文明現(xiàn)象說:“不!
行為習(xí)慣作文 23
隨著社會的進(jìn)步,建筑出現(xiàn)了,大家都爭相住進(jìn)去了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,大家都過上了優(yōu)越的生活;有了先進(jìn)的技術(shù),人們的生活也方便了。但是社會的發(fā)展也產(chǎn)生了“負(fù)增長”,不文明行為的增多就是“負(fù)增長”之一。我們應(yīng)該對不文明的行為說“不”,與社會一起進(jìn)步。
不文明行為的存在對我們很重要,隨處可見。比如:隨地吐痰、亂扔垃圾、打架斗毆、罵人等。這些不文明的.行為廣泛傳播,會影響更多人的行為。因此,我們應(yīng)該防止它們的傳播,減少甚至消除它們。試想:在一個封閉的地方,人群擁擠,空氣流通緩慢,卻有幾個人在抽煙,使得里面烏云密布。那還有誰想去那里呢?同樣的道理:一個大群體,有幾個不守規(guī)矩的人,誰會喜歡這個群體?由此可知,幾個數(shù)字環(huán)整個組。
我們不僅要約束別人的行為,還要約束自己。你想過自己的行為文明嗎?有沒有想過身邊的不文明行為和事情?努力克服,克制自己。一個良心,道德約束,全靠所有人的努力。而且還影響環(huán)境。如果每個人都這樣做,地球就會變成一片凈土。這對社會和個人都是好事。所以為了你自己,也為了社會,如果你走在街上,看到一個小女孩到處扔垃圾,你會怎么辦?我會把垃圾撿起來,扔進(jìn)垃圾桶。我會走到小女孩面前,告訴她:你不能隨地扔垃圾。這不是文明行為。我們不應(yīng)該讓不文明行為增加。
我相信,只要我們一起對不文明行為說“不”,那么我們的家在未來將是一個理想的狀態(tài)。我期待著那一天。
行為習(xí)慣作文 24
朋友,你知道文明是什么嗎?讓我來告訴你吧,文明是一種令人樸實高尚的品質(zhì),是一種倍感親切的修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無私的鏡子,無時無刻不展現(xiàn)一個人、一個國家的行為。
我們生活中有哪些不文明行為呢?如:隨處拋丟垃圾、廢棄物,隨地吐痰、吐口香糖,污染公共環(huán)境,上廁所不沖水,危害他人健康。
在公共場所高聲接打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧,影響他人生活;在公共設(shè)施上亂刻亂劃,踩踏禁行綠地,攀爬摘折花木,破壞公物;在他人面前袒胸敞懷,大庭廣眾之下脫去鞋襪,把褲腿卷到膝蓋以上、蹺“二郎腿”,酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙,衣冠不整;說話臟字連篇,舉止粗魯專橫,遇到糾紛或不順心的`事大發(fā)脾氣,惡語相向,缺乏基本社交修養(yǎng)。
行車方面:與行人爭道;雨中不減速,污水濺行人;駕車急停拐,停車不靠邊;前方有堵塞,插隊往前擠;變道和拐彎,不開轉(zhuǎn)向燈;向外扔雜物,開車打手機(jī);夜間行車時,遠(yuǎn)光燈晃眼;頻繁變更道,車流中亂鉆;隨意按喇叭,擾民沒商量。等等以上這些陋習(xí)是我們可以隨時注意稍加留意就可以避免的,只要我們愿意,我們一定可以告別不文明行為。
為了讓我們的城市更美麗,為了讓地球母親更美麗,為了讓每個人的言行舉止更文明,讓我們一起行動起來,從小事做起,從自己做起,從一點(diǎn)一滴改起,多一點(diǎn)文明,少一點(diǎn)隨意,做到講文明、懂禮貌,做文明人、做文明事,告別各種不文明的行為。
行為習(xí)慣作文 25
我們的祖先,在從前的艱苦生活中,學(xué)會了勤儉節(jié)省,以他們?yōu)榘駱樱趦節(jié)省便成了我們中國人民的美德傳統(tǒng)。
對于我們在校生,更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。但話雖如此,可是并不是每個同學(xué)都做到了。那么如何才能使我們做到勤儉節(jié)省,使我們的學(xué)校成為一個和諧而又節(jié)省的學(xué)校?
勤儉節(jié)省一詞,信任還會有不少同學(xué)在疑問:什么是勤儉,而什么又是該節(jié)省的呢?要弄清這一點(diǎn),還需要從鋪張的根源說起,比如說我們最常見:每天都要接觸的水。有人認(rèn)為水多得是處處都有,用完了這一水池,它還會從山上流下,地下冒出。假如你是這樣想那你就錯了。其實,我們?nèi)祟愒谔幱谌彼<保m然說地球的3/4面積都是水,但可供人類食用的淡水是很少的。所以,我們要節(jié)省用水,還有我們吃剩的飯菜,有的`同學(xué)吃不完了就任憑亂倒。假如是吃不了那么多,我們可以相應(yīng)地買少一點(diǎn),這樣我們既省了點(diǎn)錢,又不鋪張糧食。糧食的短缺,也是我們國家面臨的一個重要問題。大家可以計算,假如每個同學(xué)每天需要1斤米,那么我們一個學(xué)校有1000個同學(xué)一天就要1000斤同學(xué)一天就要1000斤大米,一個月就3萬斤?上攵偃绺嗄?所以我們要節(jié)省糧食,不要過余鋪張。
還有許很多多的,在我們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)上需要節(jié)省的。只要我們每個同學(xué)都有勤儉節(jié)省的好習(xí)慣,那么我們就能成為一個和諧、節(jié)省的人,那么我們的學(xué)校就成為了一個和諧又節(jié)省的學(xué)校。
行為習(xí)慣作文 26
生活中的愛國行為有很多種。有人問,為祖國植樹算愛國嗎?不隨意摘取花草算愛國嗎?努力學(xué)習(xí)算是愛國嗎?認(rèn)真唱國歌算是愛國嗎……當(dāng)然是,看起來微不足道的小事,卻也能稱的上“愛國之事”呢!為祖國植樹可以美化環(huán)境、提供氧氣、保護(hù)視力,對祖國對人民都是一種奉獻(xiàn)呢。努力學(xué)習(xí)也是一種奉獻(xiàn),努力學(xué)習(xí)知識撐握本領(lǐng)將來為社會做貢獻(xiàn),也是一種愛國。大聲、認(rèn)真唱國歌是為了歌頌?zāi)切┰?jīng)為祖國犧牲的前輩們,在國旗下詠唱國歌當(dāng)然是一種愛國的表現(xiàn)了。生活中的愛國行為并非都是做一些很大很大的奉獻(xiàn),只要努力的去做好愛國之小事也是熱愛祖國的表現(xiàn)。
我曾經(jīng)與同學(xué)們展開了一場很有意義的義賣。我們會把自己動手剪的剪紙、同學(xué)們書寫的書畫作品賣給學(xué)校同學(xué)的家長們,由此得來的錢全部捐給山東省白馬小學(xué)的貧困生們。讓他們有更好的讀書環(huán)境能夠健康、快樂的成長,為祖爭光。
義賣是一種很好的愛國行為。它不僅讓貧困的孩子實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢想,長大后為祖國爭光;還能讓捐獻(xiàn)的人無比快樂。
我覺得,為國家做善事的.方式,可分職業(yè)、可分大小、可分年齡。清潔工人的清潔祖國的每一片土地,都會讓我們的祖國更加美麗;老師能教會學(xué)生們豐富的知識讓學(xué)生們長大后對社會做出貢獻(xiàn);園丁澆灌花花草草,讓植物美化美麗的祖國;作家能讓人們提取豐富的知識和經(jīng)驗……
生活中的愛國行為處處都在,只要你擁有一顆愛國的心,你就一定能做到!
行為習(xí)慣作文 27
我是一個講義氣、對兄弟忠貞不二的孩子。最另我欽佩得人,自然非關(guān)羽莫屬了。
關(guān)羽就是一個講義氣、只恩圖報、對兄弟兩肋插刀的好漢。有人說,來山西旅游的一半理由就是沖著這里是關(guān)羽的故鄉(xiāng)來的。也有人說,來山西不去關(guān)帝廟等于沒來。
關(guān)羽不僅讓山西紅遍全國,還讓山西這塊神氣的領(lǐng)土走向全世界。我來講講我為什么這么欽佩他。
在三國演義中,作者形象而生動的刻畫出關(guān)羽英勇殺敵的`精彩畫面。有幾個大的故事,主人公就是關(guān)羽。一是溫酒斬單雄;二是千離走單騎;三是夜讀春秋;四是過五關(guān)斬六將;五是單刀副赴會,這里面有一個故事,另我又可氣又感動。就是關(guān)羽把守華容道,義釋了曹操。
那時,劉備、周瑜與曹操勢不兩立,曹操戰(zhàn)敗,從周瑜的領(lǐng)地逃到關(guān)羽把守的華容道地盤。這時,如果他放走了曹操,等于自討苦吃,如果劉備怪罪下來可怎么好。要是不放,自己可以逃過劉備的責(zé)備,那么再曹操眼中啟不是成了......再恩德與名譽(yù)之間,關(guān)羽選擇了報恩。關(guān)羽因曹操對自己有恩,不忍看著他就這樣死去,就認(rèn)敵為友,把個人恩怨放在整體利益之上,并不足取。
關(guān)羽有時很聰明,但他唯一不足的就是太講這個“義”了。這是他值得向后人學(xué)習(xí)的;也是一個至關(guān)重要的弱點(diǎn)。希望每個人都對朋友忠貞不二!
行為習(xí)慣作文 28
在生活中,有很多行為都是不好的,如果我們不去制止,就會越來越嚴(yán)重。
幾天前,我去人民公園玩,到了人民公園。人民公園可真好玩呀,可是我卻看見了不雅的一幕,一個小女孩的媽媽丟了一張紙在湖里。小女孩問媽媽:“媽媽,你把紙丟在湖里,不怕污染環(huán)境嗎?”“反正這水已經(jīng)夠臟了,也不會有人知道。”媽媽說道。小女孩也把垃圾扔進(jìn)了湖里,這是什么世道?教自己的兒女亂扔垃圾,這些父母一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任,這難道是小事嗎?
就在我家的后面,有一個綠茵茵的草坪,草兒嫩嫩的,好漂亮呢!但過了幾個月后,草兒受到嚴(yán)重的破壞,都焉了,一個個垂頭喪氣的,這是怎么回事呢?原來是人們在草坪上踩踏,告示牌寫著“草兒是生命,請腳下留情!笨蛇@都沒有用,還有些人,見了他們,不但不勸,反而還跟那些人一起去踩,更有甚者,把告示牌“拆”了。這難道也是小事嗎?
在過馬路時,他們也經(jīng)常闖紅燈。他們像一個個劉翔飛了過去,旁邊的.人也學(xué)他們,而其他人也不勸,好像沒有他們的事一樣。一個老奶奶要過馬路,可車太多,老人在那里站了許久也沒人去扶。我走了過去扶老奶奶過馬路,老奶奶夸贊了我。
這些事不斷發(fā)生,我希望政府部門引起重視,這不是小事,它關(guān)系了全民的素質(zhì)問題。
行為習(xí)慣作文 29
目前,校園里有許多不文明現(xiàn)象,例如,直呼老師姓名;在校園里打架罵人;破壞校內(nèi)公共設(shè)施;在教室等公共場所大聲喧嘩,影響他人;在墻上、桌椅上亂涂亂畫;亂扔垃圾,浪費(fèi)糧食;考試作弊……凡此種種,不僅有悖于中學(xué)生最基本的中學(xué)生的日常行為規(guī)范,影響了當(dāng)代學(xué)生的形象,也破環(huán)了和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。為了凈化學(xué)生思想,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教育和引導(dǎo)學(xué)生說文明話,行為明事,做文明人,我校開展“做文明中學(xué)生,告別不文明行為”的活動。
我們?yōu)槭裁匆鎰e不文明行為呢?約·凱恩斯曾說過:習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。
有一些人,從小就亂拿別人的東西,上中學(xué)就抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧,從來不把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己應(yīng)該做的事。平時,說話不講誠信,做事馬馬虎虎,不遵守公共秩序,和人交談的時候滿嘴都是臟話,這樣的人長大后只能成為社會的`累贅。
怎樣才能做一個文明的學(xué)生我認(rèn)為:
文明的學(xué)生,一定是尊敬老師、遵守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí)的人。文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人。禮貌用語常在他嘴邊,從不講臟話,遠(yuǎn)離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,首先自己應(yīng)尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
同學(xué)們,大家一起行動起來吧!不要再猶豫,不要再退縮,不要再讓文明只掛在我們的嘴邊,而要讓文明的陽光灑遍校園,讓文明充斥在每個人的心中。讓我們與文明同行,與時代同行,共同邁向更加輝煌的明天!
行為習(xí)慣作文 30
文明,是一種美德,是一種素養(yǎng),是行為規(guī)范?墒牵谖覀兩磉,有許多不文明行為。有些同學(xué)的行為更是讓人厭惡至極。
在教室里,同學(xué)們都安靜地上自習(xí),可總有幾個男同學(xué)或女同學(xué)在那里交頭接耳,甚至還有的大聲喧嚷,班長喊著讓閉嘴,可有些人就是不聽,讓人無奈。這不文明的行為,讓大家都討厭,希望他們徹底改正。
大家都是學(xué)生,校園是我們的溫馨家園,按理說我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們美麗的校園,可有些同學(xué)卻做了相反的行為。他們隨手亂扔垃圾,破壞花草和公共設(shè)施,這些都是不文明行為。校園本應(yīng)有著濃厚的文明、禮貌的氣息,讓我們一起告別這些行為吧!
自我們懂事的'那一刻起,我們的父母就不停地在我們耳邊念叨說:“要文明,懂禮貌!笨涩F(xiàn)在呢?我們有些同學(xué)會因為一點(diǎn)小事情,就破口大罵,有些同學(xué)因?qū)Ψ饺亲约荷鷼饬司秃俺鰧Ψ礁改傅拿,每?dāng)聽到他們這樣,我就會感到氣憤,父母是多么偉大的存在,卻被這樣玷污。
文明,是行為準(zhǔn)則,是道德規(guī)范,是進(jìn)入社會所必需的。我們應(yīng)該養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣,讓自己的一言一行的充滿文明的氣息。不文明行為,就像一堵白墻上的黑色斑點(diǎn),是應(yīng)該杜絕的。
讓我們一起杜絕不文明行為吧!告別不文明行為,從自身做起!
行為習(xí)慣作文 31
外出旅游本來是一件輕松美好的事情,但是一些游客的不文明行徑卻是大煞風(fēng)景。剛剛結(jié)束的清明小長假,筆者就看到了一些的不文明現(xiàn)象——比如,有人不排隊就擠上前去攪亂了秩序;在景區(qū)的“嚴(yán)禁煙火”警示牌前,有人在任性地吞云吐霧;還有的小朋友更是上演了驚險一刻,隨意攀爬欄桿等人工設(shè)施;景區(qū)內(nèi)地上的垃圾也是隨處可見,尤其是食品類的垃圾更是遍地都是,停車場、高速路、草坪上等游客休息的地方更成為了重災(zāi)區(qū)。近年來,各種不文明出游的現(xiàn)象屢屢被曝光,既堵了人心也傷了一些人的'尊嚴(yán),但往往是若非不知,怎會在十幾處景點(diǎn)上涂寫自己的大名,又怎會在輿論洶涌而調(diào)查毫無頭緒之時,主動站出來承認(rèn)錯誤?
針對不文明行為,事后懲戒措施應(yīng)該有,而且力度還得繼續(xù)加強(qiáng),但與此同時,也要補(bǔ)上“道德教化”這堂課,讓盡可能多的游客懂得什么是不文明行為,什么是入鄉(xiāng)隨俗。我國的大好河山,可禁不起這些懵懂游客的一再試錯。
對此,需要旅游主管部門和各景區(qū)切實負(fù)起責(zé)任,通過各種可能的方式,在游客進(jìn)入景區(qū)之前就把各項行為規(guī)范宣傳到位,把“丑話說在前頭”。另外,也需要游客提升個人道德修養(yǎng)和民風(fēng)民俗等各種常識,別等犯下大錯才悔之晚矣。
衷心希望,這個“黃金周”少一些旅游不文明現(xiàn)象,多一些暖心的中國好游客。
行為習(xí)慣作文 32
聽聞銅陵市連續(xù)榮獲“全國文明城市”稱號后,我十分高興?墒窃谶@個文明城市中,還有些不和諧的音符,真讓人揪心。
那天放學(xué)后,我親眼看到了這一幕。當(dāng)我路過菜市場時,一位三十多歲的賣菜人,正把沒賣掉的芹菜倒在攤位旁,準(zhǔn)備收攤。這時路過一位年過花甲的老奶奶,她蹲下身子,拾起了芹菜。賣菜人連忙扔下手中的.竹筐,一下子跑到老奶奶身邊,奪過老奶奶手中的芹菜,狠狠地扔在地上,還用腳使勁地踩了幾下,把芹菜踩了個稀巴爛。老奶奶愣住了,不知所措,張了張嘴,結(jié)結(jié)巴巴地說:“你,你……”賣菜人惡狠狠地說:“我,我什么呀?我讓你去撿了嗎?”老奶奶急得差點(diǎn)兒沒暈過去,周圍的人也七嘴八舌地說:“你已經(jīng)把菜扔出去了,人家老人家撿菜礙你什么事?”“你大方,怎么不送幾條魚給她呀?”買菜人對一個賣魚人嚷嚷道。
我生氣了,忍不住嘀咕了一句:“真是個不文明的人!”“小孩子少管閑事!”賣菜人惡狠狠地邊說邊大搖大擺地走了。
回到家,我把看到的一幕告訴了媽媽。媽媽很生氣說:“我想起來這個人了,長得不高,有點(diǎn)胖,額頭上有塊紅斑,是不是她?”“就是她!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說,上次在她那兒買土豆,結(jié)果五個里面有三個都是壞的,這個人真缺德,下次再也不要買她的菜啦。
作為文明城市的一員,我真想大聲疾呼,多一點(diǎn)善良,少一份兇惡;多一點(diǎn)文明,少一份粗魯,讓我們的文明城市更加文明吧,讓這些與文明城市形象不相配的音符早日消失吧!
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