行為習(xí)慣作文(6篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的行為習(xí)慣作文，希望能夠幫助到大家。

行為習(xí)慣作文1

　　人們的習(xí)慣是如何形成的?首先，讓我們從心理學(xué)的角度分析習(xí)慣形成的原因和過(guò)程。

　　習(xí)慣是注意力的結(jié)果。從心理學(xué)的角度來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)與知識(shí)打交道，使事情發(fā)生，以及在我們的內(nèi)心生活中帶來(lái)秩序和明確的行為都占據(jù)了我們的注意力。注意是處理情緒，設(shè)定目標(biāo)，解決問(wèn)題，閱讀，談話(huà)和駕駛汽車(chē)所必需的。沒(méi)有它，就不可能完成對(duì)外部環(huán)境作出適當(dāng)反應(yīng)的工作。人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間里注意(即有意識(shí)的經(jīng)驗(yàn))取決于三個(gè)組織因素的相互作用：本能、習(xí)慣和價(jià)值。

　　本能是幾千年來(lái)選擇的結(jié)果。它引起我們對(duì)生存知識(shí)的關(guān)注，限制了我們和我們對(duì)提高選擇適應(yīng)性的辛勤工作的關(guān)注。當(dāng)我們饑餓時(shí)，我們的精神力量就會(huì)被尋找食物所吸引。我們的注意力被異性所吸引，因?yàn)槿绻麤](méi)有這種吸引力，人類(lèi)就不會(huì)在很久以前就存在了。本能的注意力模式幫助我們注意到和避免危險(xiǎn)的事情，并專(zhuān)注于那些幫助我們的身體和基因在過(guò)去生存的事情。

行為習(xí)慣作文2

　　法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！比~圣陶爺爺也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

　　縱觀(guān)歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。

　　小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己：凡事都要“早”做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。

　　可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

　　對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，不用功，考試常常得不到高分；我們也看到：有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。

　　大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，

行為習(xí)慣作文3

　　當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔細(xì)閱讀了老師的評(píng)語(yǔ)和各門(mén)功課的成績(jī)，班主任在評(píng)語(yǔ)中希望我的行為規(guī)范還有待加強(qiáng)，在各方面都要敢于爭(zhēng)先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報(bào)自己的期末成績(jī)。看到成績(jī)單，他們非常不滿(mǎn)意，他們要求我對(duì)自己的行為規(guī)范要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在新學(xué)期要有一個(gè)新的起點(diǎn)。為此我對(duì)自己以往的行為作了反思：

　　在家里有時(shí)要捉弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才高興。

　　在學(xué)校里我也是如此。每當(dāng)?shù)叫瞧谒氖俏腋阈l(wèi)生的日子，我常常遲到，因此經(jīng)常受到老師的批評(píng)；英語(yǔ)課是我不大喜歡的課，有時(shí)英語(yǔ)書(shū)常忘帶，被老師罰笑臉，導(dǎo)致平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)很差；下課亂跑更是我的不足之處，我們一幫男生老是一起玩槍?xiě)?zhàn)、抓抓兒等游戲，整個(gè)校園都被我們跑遍了．．．．．.

　　回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分慚愧。在新的學(xué)期里我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。放學(xué)回家，要有自學(xué)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；做完作業(yè)要有認(rèn)真檢查的習(xí)慣；下課要養(yǎng)成不亂跑亂跳的習(xí)慣；另外還應(yīng)養(yǎng)成關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、尊師愛(ài)幼的習(xí)慣；少看電視，多看書(shū)的習(xí)慣等等�？傊�，我要注意自己的一舉一動(dòng)，讓老師對(duì)我刮目相看。

行為習(xí)慣作文4

　　我有許許多多的不良好的行為習(xí)慣，我也有許許多多的良好的行為習(xí)慣。唉！真不知道為什么，我那不良好的行為習(xí)慣總是改不掉。就算我拼命想去改，可是我時(shí)常忘記，所以我的老毛病經(jīng)常犯。譬如說(shuō)：我感冒流鼻涕的時(shí)候，沒(méi)有紙巾的時(shí)候，我就用衣服擦鼻涕。這是一個(gè)不良好的行為習(xí)慣，我需要改；我吃零食的時(shí)候，吃完了零食，我總是喜歡舔舔手指頭，舔完了還往身上擦。這是一個(gè)既不衛(wèi)生、也不良好的行為習(xí)慣。我想改，可是改不掉；我很任性，什么事情都要依著自己的性子去做，我覺(jué)得這也是一個(gè)不良好的行為習(xí)慣，更需要改了。我還是把我的良好的行為習(xí)慣先說(shuō)完再說(shuō)我應(yīng)該要怎么樣改一改我的這些不良好的行為習(xí)慣吧！

　　再說(shuō)了，我的良好行為習(xí)慣也不少呀！不要專(zhuān)看人家的壞處，也要看看人家的好處嘛！我的好處也不少，譬如說(shuō)：我大方，不小氣；我很善良，班里的很多女同學(xué)都和我交過(guò)朋友喲；我很有禮貌。我在學(xué)�？吹嚼蠋煏�(huì)主動(dòng)和他們打招呼。如果我不小心弄到了我家里人或我的同學(xué)，我會(huì)和他們說(shuō)對(duì)不起；我很誠(chéng)實(shí)，不太會(huì)撒謊。不過(guò)有些時(shí)候，我也撒過(guò)謊的。我希望我的壞處能改正，好處能突出！

行為習(xí)慣作文5

　　作為小學(xué)生，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個(gè)人生成敗的.重要時(shí)期。我們從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，我們學(xué)到了很多日常行為規(guī)范，這不僅是一個(gè)要求，也應(yīng)該視為一種習(xí)慣。

　　良好行為習(xí)慣的形成是一個(gè)重要條件，對(duì)我們的將來(lái)非常有用。正如英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰你的生活。”

　　古往今來(lái)，多少偉人不是因?yàn)樽约毫己玫牧?xí)慣而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)？事實(shí)上，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因?yàn)樗�可以讓我們受益終身。良好的習(xí)慣，讓我們受益終身，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)制定自己的規(guī)章與準(zhǔn)則，比如：上課不許遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)等等。

　　在我們的未來(lái)道路上充滿(mǎn)了阻礙、艱辛，我們不能夠因?yàn)樵馐芤恍┳璧K就停止前進(jìn)步伐，我們應(yīng)該勇于學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝苦難，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以讓我們立于不敗之地。

　　因此，讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在做起，從這一小時(shí)開(kāi)始，在生活和學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，這樣會(huì)讓我們受益終身。

行為習(xí)慣作文6

　　有了好行為，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)樾袨槭橇?xí)慣的根本，好行為做多了，好習(xí)慣自然而然就會(huì)養(yǎng)成。

　　為什么要養(yǎng)成好習(xí)慣？因?yàn)榱?xí)慣是做人的要素，養(yǎng)成好習(xí)慣為的是自己，也為的是他人。比如，跟同學(xué)交往，要養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣，沒(méi)有禮貌，同學(xué)之間的關(guān)系就可能惡化，就不能實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)或多贏(yíng)。

　　好習(xí)慣養(yǎng)成后貴在堅(jiān)持。行為是一個(gè)人素質(zhì)的反應(yīng)，從他的行為上，能夠看出這個(gè)人怎么樣。如果我們不堅(jiān)持好習(xí)慣，壞習(xí)慣就會(huì)趁虛而入，比如，我早上形成早起的習(xí)慣，那種懶惰的情緒就一掃而光。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣很重要，它關(guān)系著整個(gè)人的方方面面，甚至影響著一個(gè)人的人生，在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)樂(lè)于幫你，甚至有時(shí)還能救命呢！作為一名小學(xué)生，我應(yīng)該養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、上課注意聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)、遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)、維護(hù)好五（7）班的榮譽(yù)等習(xí)慣，做一名陽(yáng)光少年。

　　我想，如果每個(gè)人都能從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，那么，我們每個(gè)人將會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，我們的社會(huì)將更美好、更和諧、更溫馨。

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