養(yǎng)成好習(xí)慣作文5篇【優(yōu)】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1
“嘿！老兄，在想什么呢？我瞧瞧�！�
“哎呀，真煩人，這題難死我了�！�
我接過(guò)學(xué)友遞過(guò)來(lái)的題目便坐在位置上，手拿一支筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，量量算算。終于，不出幾分鐘，大功告成。這時(shí)，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)以驚訝、羨慕的眼光看著我，我也略顯出幾分得意�！澳阍趺催@么厲害，我們想了好久都還沒(méi)想到�！蓖瑢W(xué)們贊嘆道�！皭�(ài)動(dòng)腦子唄。多想想就行了�！蔽也粺o(wú)自得地回答。
這就是我的一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)動(dòng)腦。
回憶起以前小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，父母對(duì)我抱有很大的期望，而我成績(jī)卻不拔尖，一天到晚只想著玩，因此父母就對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格管制，限定一天看電視不許超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一天至少要完成五個(gè)奧數(shù)題。而我，每當(dāng)看到那些奇怪的奧數(shù)題時(shí)，就會(huì)犯病一樣，出現(xiàn)頭昏、眼花、心躁等癥狀。結(jié)果，常常是沒(méi)完成任務(wù)而被父母批評(píng)教育到深夜。因此，長(zhǎng)期這樣下去，我對(duì)數(shù)學(xué)也越來(lái)越反感了。
可到了五年級(jí)，事情就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。那時(shí)，我開(kāi)始懂事了，學(xué)習(xí)積極性極高，上課時(shí)老師出的每個(gè)題我都力爭(zhēng)回答，且要答好。因此，老師們也就慢慢重視起我來(lái)。一天，數(shù)學(xué)老師在課堂中出了一個(gè)難題要我們做。當(dāng)時(shí)，教室里出奇地安靜，只見(jiàn)同學(xué)們都拿著筆，低著頭寫(xiě)著，唯獨(dú)我呆呆地望著題目，一動(dòng)不動(dòng)。因?yàn)槲乙郧皬奈唇佑|過(guò)這類(lèi)題目，根本不知從何下手。也不知什么時(shí)候，老師站在我背后了，她用手輕輕敲了我一下，我猛然回頭，她正用鼓勵(lì)的'眼光看著我。下課后，我被叫到了辦公室。老師輕輕地拉住了我的手，微笑地看著我，說(shuō)：“錢(qián)凡烽，你是個(gè)不錯(cuò)的孩子，你的潛能是很大的。你上課時(shí)十分積極，十分認(rèn)真，不過(guò)，老師教的還是有限的，你可以去接受一些難題目，課外多看書(shū)，多做題，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就開(kāi)始努力學(xué)奧數(shù)了。慢慢地，我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，每天不管怎么樣都要完成五道奧數(shù)題。奇怪，媽媽見(jiàn)我有了如此大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)我有一些題目不會(huì)做時(shí)，也不罵我、不打我了，而是精心地輔導(dǎo)我把題目弄懂。
五年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽來(lái)臨了。語(yǔ)文進(jìn)展得不錯(cuò)，可是考數(shù)學(xué)時(shí)，我在離結(jié)束只剩十分鐘時(shí)還有最后一題未做。面對(duì)分值為十分的題，我心中不由捏了把汗。最后，我沉住了氣，瞪大眼睛集中精力注視它。想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)了可突破之處，于是就繼續(xù)想。終于，解題方法想出來(lái)了。我立馬填寫(xiě)好了答案。就在這時(shí)，下考鈴聲響起了。
后來(lái)，結(jié)果出來(lái)了，兩門(mén)課都考得很好。在那一刻，我體驗(yàn)到了動(dòng)腦給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂(lè)。
從此，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，我都不肯放過(guò)，都不斷地動(dòng)腦，直到想出為止。由于愛(ài)動(dòng)腦這一習(xí)慣，我的成績(jī)直線(xiàn)上升，威望不斷提高。
動(dòng)腦，使人機(jī)智；
動(dòng)腦，使人進(jìn)步；
動(dòng)腦，使人快樂(lè)。
我就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的人。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2
我叫包丁一，每次過(guò)年、過(guò)生日時(shí)，父母都會(huì)送幾本書(shū)給我，所以，我從小就和書(shū)結(jié)下了“不解之緣”，是個(gè)地地道道的“小書(shū)迷”。
我讀的書(shū)種類(lèi)可多了，有科普文學(xué)、散文、童話(huà)、小說(shuō)……我的書(shū)架上滿(mǎn)是書(shū)。我覺(jué)得，看書(shū)“雜”一點(diǎn)很有好處，字典讓你識(shí)字，自然科學(xué)類(lèi)書(shū)帶你一起遨游自然天堂，游記讓你領(lǐng)略自然風(fēng)光……這正所謂：讀一本書(shū)，就像和許多高尚的`人講話(huà)！
我看書(shū)的地點(diǎn)很多：坐在抽水馬桶上，我一邊排出“舊能源”，一邊“吸進(jìn)”“新能源”；在吃飯時(shí)，我時(shí)常會(huì)邊吃邊看，飯粒散滿(mǎn)桌子，但知識(shí)裝進(jìn)心靈；晚上我倘若不看書(shū)，是絕對(duì)不會(huì)睡覺(jué)的，盡管媽媽說(shuō)靠在床上看書(shū)容易影響視力，但我照舊看……
或許是由于受家庭文化的影響吧，我覺(jué)得，讀書(shū)、看書(shū)，已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分，一天沒(méi)看書(shū)，我仿佛就像卻了什么東西似的。讀書(shū)不僅可以增加知識(shí)，還可以使你寫(xiě)作的功夫更上一層樓。讀書(shū)有說(shuō)不盡的好處，您也可以嘗試讀一讀了，真的，相信我，沒(méi)錯(cuò)的！
我再告訴你一個(gè)小秘密：在看完一本書(shū)以后，你還可以寫(xiě)一點(diǎn)讀后感，這樣可以讓你加深對(duì)書(shū)的印象，試一試吧！
希望大家都能讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣！
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3
誰(shuí)都喜歡在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景如畫(huà)的美好季節(jié)里，與家人共享天倫之樂(lè)，其樂(lè)融融，然而，這一切的前提必須是安全。因此我要說(shuō)，必須養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓安全與生命永遠(yuǎn)相伴。
隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，人們的生活節(jié)奏也越來(lái)越快，隨之而來(lái)的是各種安全隱患也隨之增多。也許在各種安全隱患中，最令人痛心的莫過(guò)于交通事故。如果你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)火熱的內(nèi)心瞬間變得冰冷的陣痛，你或許對(duì)此感悟不深�？墒侨绻愕耐略谏舷掳嗟慕煌ǜ叻逯�，如果被超速飛行的車(chē)輪瞬間帶走了脆弱的生命，你會(huì)有何感想？如果你的親人前一刻還在耳邊歡聲笑語(yǔ)，突然間就在車(chē)輪碾壓的血泊中痛苦呻吟，你會(huì)不會(huì)憎恨交通事故？
如果你的學(xué)生或某個(gè)晚輩由于違反交通規(guī)則，而把自己置于了危險(xiǎn)痛苦的深淵里，你會(huì)不會(huì)因?yàn)樗你露疅o(wú)知而心痛不已？據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，某年一年我國(guó)死于安全事故的就有36000多人，傷于安全事故的也有30多萬(wàn)人，造成了無(wú)數(shù)家庭妻離子散！為了讓我們身邊的`安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當(dāng)我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎？這件事安全嗎？如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當(dāng)我們看到別人做危險(xiǎn)的事時(shí)，也要用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)勸阻他。這樣，每一個(gè)家庭都能美滿(mǎn)幸福了！所以，為了生活的幸福，請(qǐng)從我做起，讓我們帶動(dòng)家人親戚朋友共同自覺(jué)遵守交通規(guī)則，保障平安，幸福地生活！
人生不是游戲，生命只有一次。上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜生命，遵守安全規(guī)則�！鞍踩边@個(gè)詞對(duì)大家并不陌生，像“安全重于泰山”這樣的俗語(yǔ)更是時(shí)常掛在嘴邊。雖說(shuō)安全對(duì)人十分重要，可一些人卻把安全置之度外。就從身邊的小事說(shuō)起吧：一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友們?cè)隈R路上追逐嬉戲，卻不在意一輛輛車(chē)子正在飛速穿梭；一位位騎摩托車(chē)的司機(jī)不帶頭盔，也不想一下如果摔倒后會(huì)栽成什么模樣；
一個(gè)個(gè)小同學(xué)比賽攀爬欄桿，卻不想一下假若落下來(lái)會(huì)是什么后果……不想列舉更多的事例，作為教師，我想對(duì)學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來(lái)，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎(chǔ)上，都需要我們時(shí)刻警惕隱患，防范危險(xiǎn)事故。操場(chǎng)上，那些互相追逐打鬧的同學(xué)，你的腳步是否可以慢一些，再慢一些；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)，你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)。養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身與平安幸福為伴！
生活里，我們必須把“遵章守紀(jì)、安全第一”的思想牢記心中，用言行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)貫徹執(zhí)行。安全在我心中，有人說(shuō)無(wú)危為安，無(wú)損則全；有人說(shuō)安全是福，安全為天。安全就是生命，生命只有在安全中才能永葆鮮活。生命誠(chéng)可貴，然而，面對(duì)這廣博的自然界，生命又是何等的脆弱！安全意識(shí)的淡薄，思維意識(shí)的鈍化似乎只能帶給我們太多的傷害！有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野田野間大路邊淺吟低唱；有了安全，我們才能以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡目犊肋~在人生大道上昂首闊步；有了安全，我們才能以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著在幸福殿堂里流連忘返。遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；確保平安，人生平安幸福永恒！
安全，是點(diǎn)燃生命之燈的火種，是照亮人生之路的燈火，是指引生命走向輝煌的路標(biāo)。安全，意味著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與安康，為了社會(huì)和諧進(jìn)步，為了千家萬(wàn)戶(hù)安康喜樂(lè)，讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們拒絕以生命的代價(jià)違章，終生與平安為伴！
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇4
星期六甜甜在家?guī)蛬寢尭苫�，干完活甜甜累得滿(mǎn)頭大汗。媽媽看見(jiàn)了獎(jiǎng)勵(lì)她一塊錢(qián)說(shuō)：“你用這一塊錢(qián)，去買(mǎi)你想要的東西吧�！�
甜甜高興地拿著錢(qián)跑出去。甜甜來(lái)到糖果屋門(mén)前，望著香甜的糖果饞的直流口水，心想：買(mǎi)一顆糖果？不行！我辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)不能亂花。甜甜繼續(xù)往前走，來(lái)到玩具店門(mén)前，看著里面各種各樣的.小玩具又有些心動(dòng)了。但是甜甜想起自己辛勤的汗水，還是忍住沒(méi)有買(mǎi)。甜甜又往前走，來(lái)到文具店門(mén)前，心想：媽媽總是教導(dǎo)我說(shuō)不要亂花錢(qián)，買(mǎi)一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的東西。那我就買(mǎi)文具吧。她走進(jìn)文具店，買(mǎi)了一本生字本，高高興興的回家去了。
我們也要學(xué)習(xí)甜甜，從小養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇5
以前我對(duì)讀書(shū)有一種厭惡感，因?yàn)槲矣憛捵x書(shū)�？赡羌赂淖兞宋�。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，放學(xué)回家時(shí)，路過(guò)一家書(shū)店，我和媽媽便進(jìn)去準(zhǔn)備挑選幾本書(shū)。我的腳剛剛踏進(jìn)書(shū)店，目光就立刻鎖定在一本漫畫(huà)書(shū)上，“我要買(mǎi)這本書(shū)�！蔽抑钢膬x的書(shū)對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽卻回答：“那你要再選一本故事書(shū)�！睕](méi)辦法，我只好順手拿了離我最近的故事書(shū)，然后一臉不開(kāi)心地回了家。很快，我看完了漫畫(huà)書(shū)，閑來(lái)無(wú)事，便隨手翻一翻那本被冷落的故事書(shū)，可沒(méi)成想，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了我，我津津有味地看了起來(lái)。
從那以后，我的興趣慢慢地從玩電腦變成了讀書(shū)，幾乎每天都要讀幾頁(yè)書(shū)，從那以后我也變得勤奮起來(lái)，連身邊的人都開(kāi)始贊美我了，說(shuō)我從愛(ài)玩的'孩子變成了愛(ài)讀書(shū)的好孩子。有一次，大家都在吃飯，而我卻在自己的臥室里窩著，我正看到精彩的地方，都舍不得離去了。到大家吃完飯我還沉迷在書(shū)的世界里，真正體驗(yàn)了一把“廢寢忘食”的感覺(jué)啊。
還有一次，那是星期六，我正在讀一本厚的像一個(gè)枕頭的小說(shuō)時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊，眉頭緊鎖，嚴(yán)肅中流露著一種慈愛(ài)，“你還去上金筆作文嗎?”我看了一下表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點(diǎn)多了，“天哪!”說(shuō)著，抓起書(shū)包，放下書(shū)沖了出去。
讀書(shū)使我快樂(lè)，書(shū)就像一位良友伴隨我們左右，我感謝自己愛(ài)上了讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)：“要通古今事，須讀五車(chē)書(shū)!”我喜歡現(xiàn)在這個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的自己。
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