關(guān)于細(xì)節(jié)成敗的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于細(xì)節(jié)成敗的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于細(xì)節(jié)成敗的作文1
“千里之堤，潰于蟻穴”，天下大事，必作于細(xì)，古時(shí)候人們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)決定成敗，這句話無(wú)論放到哪里，放在在什么時(shí)候都尤為重要。毋庸置疑，細(xì)節(jié)在我們的學(xué)習(xí)和生活中都扮演著重要角色。一個(gè)不起眼的小細(xì)節(jié)，往往可能成為失敗的最后一根稻草。
近幾年媒體熱議中國(guó)創(chuàng)造，但中國(guó)創(chuàng)造的前提無(wú)疑是中國(guó)制造，而中國(guó)制造的根本，便是工匠精神。工匠精神是一種職業(yè)精神，是職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)。他的核心是精益求精將能做到99%好的產(chǎn)品，做到99。99%好，工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高的要求，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從0提高到1，其力雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。其實(shí)無(wú)論是工匠還是學(xué)生，無(wú)論是制造還是學(xué)習(xí)，無(wú)不都需要認(rèn)真地打磨細(xì)節(jié)，不斷改善自己的工藝，從而享受到產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠精神也因此成為社會(huì)的標(biāo)桿，用追求卓越的'精神對(duì)待并做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，打造出精品。
白起是秦國(guó)名將，之所以出名固然離不開他的謹(jǐn)慎，他對(duì)細(xì)節(jié)決定成敗的道理理解的十分透徹。在一次伏擊戰(zhàn)時(shí)，他下令禁食羊肉，只能吃牛肉，將士們紛紛不解。白起解釋道：“今日無(wú)風(fēng)，五十步之外，皆能聞到藏語(yǔ)，營(yíng)造你的羊肉膻味，如果起風(fēng)又吃羊肉，羊膻味傳的更遠(yuǎn)，就是告訴敵軍我們的位置，那就打不了伏擊戰(zhàn)了�！倍嗨愣鄤�，少算少勝。無(wú)算不勝。名將白起連羊肉膻味這么小的細(xì)節(jié)都算到了，哪有不勝之理呢？
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深，若是泰山、江海不注重細(xì)壤和細(xì)流，那他們還能成其高、成其深嗎？決定一個(gè)人的成敗不應(yīng)該只注重其才華，更要注重于其細(xì)節(jié)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。注意細(xì)節(jié)才能讓自己做得更好，這樣才能以德服人。千里之行，始于足下，千里是靠著一步步的細(xì)節(jié)所積累成的，我們?cè)谌松牡缆分�，只有做好一步步的�?xì)節(jié)，才能走向成功！
關(guān)于細(xì)節(jié)成敗的作文2
一個(gè)陰云密布的午后，由于瞬間的傾盆大雨，行人們紛紛進(jìn)入就近的店鋪躲雨。一位老婦也蹣跚地走進(jìn)費(fèi)城百貨商店避雨。面對(duì)她略顯狼狽的姿容和簡(jiǎn)樸的妝束，所有的售貨員都對(duì)她心不在焉，視而不見。
這時(shí)，一個(gè)年輕人誠(chéng)懇地走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“夫人，我能為您做點(diǎn)什么嗎?”老婦人莞爾一笑：“不用了，我在這兒躲會(huì)兒雨，馬上就走�！崩蠇D人隨即又心神不定了，不買人家的東西，卻借用人家的屋檐躲雨，似乎不近情理，于是，她開始在百貨店里轉(zhuǎn)起來(lái)，哪怕買個(gè)頭發(fā)上的'小飾物呢，也算給自己的躲雨找個(gè)心安理得的理由。正當(dāng)她猶豫徘徊時(shí)，那個(gè)小伙子又走過(guò)來(lái)說(shuō)：“夫人，您不必為難，我給您搬了一把椅子，放在門口，您坐著休息就是了�！眱蓚�(gè)小時(shí)后，雨過(guò)天晴，老婦人向那個(gè)年輕人道謝，并向他要了張名片，就顫巍巍地走出了商店。
幾個(gè)月后，費(fèi)城百貨公司的總經(jīng)理詹姆斯收到一封信，信中要求將這位年輕人派往蘇格蘭收取一份裝潢整個(gè)城堡的訂單，并讓他承包自己家族所屬的幾個(gè)大公司下一季度辦公用品的采購(gòu)訂單。詹姆斯驚喜不已，匆匆一算，這一封信所帶來(lái)的利益，相當(dāng)于他們公司兩年的利潤(rùn)總和!他在迅速與寫信人取得聯(lián)系后，方才知道，這封信出自一位老婦人之手，而這位老婦人正是美國(guó)億萬(wàn)富翁“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的母親。詹姆斯馬上把這位叫菲利的年輕人，推薦到公司董事會(huì)上。毫無(wú)疑問，當(dāng)菲利打起行裝飛往蘇格蘭時(shí)，他已經(jīng)成為這家百貨公司的合伙人了。那年，菲利22歲。隨后的幾年中，菲利以他一貫的忠實(shí)和誠(chéng)懇，成為“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的左膀右臂，事業(yè)扶搖直上、飛黃騰達(dá)，成為美國(guó)鋼鐵行業(yè)僅次于卡內(nèi)基的富可敵國(guó)的重量級(jí)人物。
菲利只用了一把椅子，就輕易地與“鋼鐵大王”卡內(nèi)基攀親附緣、齊肩并舉，從此走上了讓人夢(mèng)寐以求的成功之路。這真是“莫以善小而不為”。
關(guān)于細(xì)節(jié)成敗的作文3
那天，我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。上課鈴一響，同學(xué)們就急匆匆地回到座位。教室里，有的人在臨時(shí)抱佛腳，拿出數(shù)學(xué)書手忙腳亂地翻閱著；有的人搖頭晃腦地背誦著數(shù)學(xué)公式；還有的人淡定地端坐著，一副胸有成竹的樣子。
老師夾著卷子不緊不慢地邁進(jìn)教室，環(huán)視四周后，默默無(wú)語(yǔ)地將卷子發(fā)了下來(lái)。我前后掃了幾眼，覺得挺簡(jiǎn)單的，連附加題都沒有，心想這次一定能考一百分，就穩(wěn)操勝？壞乜？始做了起來(lái)。
我一目十行地讀著題，做得十分流暢。一題一題下來(lái)，幾乎沒有不會(huì)做的題，只在“解決問題”這類題目那放慢了速度，認(rèn)真了些。不一會(huì)兒我就做完了，大概地掃了幾眼計(jì)算題，重點(diǎn)檢查了分?jǐn)?shù)較多的大題，覺得沒有錯(cuò)誤后，就開始期待卷子上那個(gè)鮮紅的“100”分，想著想著，忍不住咧開了嘴。剩下的`大把時(shí)間我一會(huì)兒翻翻試卷，一會(huì)掰掰手指頭，一會(huì)兒玩玩鉛筆，把它拆了又裝，裝了又拆。時(shí)間過(guò)得可真慢啊，距離結(jié)束還有十幾分鐘呢，真無(wú)聊！我索性把筆一扔，趴在了桌子上。
終于，測(cè)試結(jié)束了。我扔下試卷就去找同學(xué)，興奮地跟他們對(duì)著大題的答案。一題，兩題，我全都對(duì)了，我高興得手舞足蹈起來(lái)，心想：這稍難的“解決問題”都全對(duì)了，其它的題目肯定都對(duì)。我嗅到了勝利的氣息，興奮得像只小猴子，再也坐不住了。
但事實(shí)往往不會(huì)如我意，快放學(xué)的時(shí)候，卷子被發(fā)了下來(lái)，展現(xiàn)在我眼前的不是“100”，取而代之的，是一個(gè)鮮艷的“96”。我簡(jiǎn)直不敢相信，晃晃腦袋，揉揉眼睛，可眼前還是刺眼的“96”。我猶如被人迎面澆了一盆冷水，徹底地呆住了。我皺著眉頭把試卷翻得嘩嘩響，前后翻看是哪里錯(cuò)了，不是“解決問題”，不是選擇題，不是填空題……��！竟是兩道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，只不過(guò)少了個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)！如果考試時(shí)能認(rèn)真地檢查一下，而不是在那玩，在那浪費(fèi)時(shí)間，100分不就是我的嗎？試卷一旁的“—4”像是在嘲笑我不夠認(rèn)真，不夠仔細(xì)一般……
這次考試讓我明白：對(duì)待任何事都要認(rèn)真仔細(xì)，不管這件事是大是小。再小的事不認(rèn)真，都有可能成為你通向成功的“絆腳石”。“細(xì)節(jié)決定成敗”！
關(guān)于細(xì)節(jié)成敗的作文4
寒假里有幸讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，大量真實(shí)的案例，深入的闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，企業(yè)管理，公共管理等各方面體現(xiàn)出的巨大價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的損失代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲效益正反兩方面明顯的反映細(xì)節(jié)的重要性。翔實(shí)的例子深刻的道理讓人感觸頗深，受益匪淺。書中“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，如同一根銀針，扎在大多數(shù)人做事粗糙，滿足于“差不多”的'病穴上，也讓接觸電子文化多過(guò)于紙制文字的我深刻地感受到了書本文字帶來(lái)地震撼。
首先，要反省自己。作為一名教育工作者，由于職業(yè)習(xí)慣，在思想上會(huì)比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。因?yàn)槲覀冎�，老師的一些�?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。所以我們會(huì)有意無(wú)意的多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生們的教育也是從細(xì)節(jié)做起。教育他們凡事都要從小做起；“不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，故能就其高”；“一家不治，何以治天下”……大大小小的道理對(duì)于學(xué)生而言是從小講到大，可是效果如何呢能有多少人真正做到了撇開社會(huì)大環(huán)境，家庭教育良莠不齊等不談，在學(xué)校這個(gè)正面教育的大環(huán)境中學(xué)生們?nèi)绻�做不到做不好，那么很難想象出了社會(huì)我們那些學(xué)生會(huì)如何。記得有這樣一句話：“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；教師無(wú)小事，處處是楷模；管理無(wú)空白，時(shí)時(shí)能育人�！币寣W(xué)生們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)做起，老師們首先也要從自身做起，給學(xué)生們樹立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中，每個(gè)學(xué)生都有他們的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展，傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。以“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！睘樗枷胫鲗�(dǎo)，更好地開展學(xué)生的各方面教學(xué)工作。
其次，要縱觀社會(huì)。長(zhǎng)久以來(lái)，中國(guó)人確實(shí)有大而化之，馬馬虎虎的毛病，社會(huì)上“差不多”先生比比皆是，好像，幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概等等，成了“差不多”先生的常用詞。對(duì)自己，對(duì)別人都是如此。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線上的次品出來(lái)了。
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