我們,距離幸福一厘米作文
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，你搖搖晃晃的笑臉在我眼前模糊出現(xiàn)，成為我命途中最美的點(diǎn)綴。有些事，只要淡淡地想起就好。寧愿笑著流淚，我也不愿意哭著說(shuō)后悔。因?yàn)�，我們�(cè)浑x幸福一厘米遠(yuǎn)。
——題記
心中的角落里，仿佛有一只蜘蛛，它正在織著回憶的，沒(méi)有了淡淡的思念，只留下靜靜的回想，讓我無(wú)法掙脫�，F(xiàn)在正是午后，窗外的花，唱醉了流年，美得讓人心醉，我癡癡地望著它們，思緒如脫韁了的野馬，駛過(guò)了一站又一站，回到了我金色的童年，我要好好數(shù)落童年中出逃的那些甜蜜與苦澀交織著度過(guò)的時(shí)光。
曾幾何時(shí)，我們是最好的朋友，總是形影不離。在清晨的露水中，我可以看清你純凈的心靈；在傍晚的夕陽(yáng)下，我可以聽(tīng)見(jiàn)我們歡快的笑聲。那時(shí)的天空，很蔚藍(lán)；那時(shí)的溪流，很清澈。曾經(jīng)的我和你，曾經(jīng)許下美好的愿望，初中高中一定一起讀；曾經(jīng)搭著彼此寬大的肩膀，立下美好而短暫的誓言。朋友，你還記得那些嗎？請(qǐng)你拼湊起那破碎的記憶，不要沖動(dòng)，好嗎？
五年級(jí)，我們?cè)鴰讉�(gè)月一起同桌。在陽(yáng)光灑滿教室的語(yǔ)文課上，我們?cè)诶蠋煱鍟鴷r(shí)相視而笑，一抹陽(yáng)光灑在你的臉上；我們?cè)诳菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)課上，老師出去接電話時(shí)我們跟他做“再見(jiàn)”的手勢(shì)，忘記了課堂上的煩惱；在音樂(lè)課上，我們?cè)鵀槔蠋煂懸粋�(gè)錯(cuò)字而幾天笑哈哈，曾為了“同甘共苦”、“有難同當(dāng)”而一起音樂(lè)考零分……那些回憶太多了。我拾起了破碎的記憶，幫助你拼湊起來(lái)。
上了六年級(jí)后，在我們的友誼還未真正釀成美酒之前，你變了，變得那么快。不知為何，我交到了越來(lái)越多的朋友，我與他們一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)。每當(dāng)我望見(jiàn)你那刺眼的神情，我會(huì)走過(guò)去，我們一起來(lái)玩耍，好嗎？但你總會(huì)毫不猶豫地掙開(kāi)我的手，然后獨(dú)自離去，留下我一個(gè)人孤獨(dú)地站著發(fā)愣。你說(shuō)，是我疏遠(yuǎn)了你；你說(shuō)，我不可以有太多的朋友。你再也不理我，很少說(shuō)話，我們交換了前幾天剛剛換看的書，那是你從我的抽屜里拿走的。那時(shí)，我終于真正了解了當(dāng)時(shí)的你，不知為何，你變得那么快。有時(shí)，我捫心自問(wèn)，我真的錯(cuò)了嗎？是不是我才造成你的性格孤僻的`？還是你的自私？我自己也不知道。但是你那冰冷的眼神，真的刺痛了我的心。
我撕下一頁(yè)頁(yè)日歷，尋找著曾經(jīng)，那些都太遙遠(yuǎn)了，也太短暫了。來(lái)自童年的花園分外美麗，那些由粉到白的花，如光潔四射的太陽(yáng)，太陽(yáng)好多呀，可你和我卻讓它們凋謝了；那些帶著幽淡香味的櫻桃樹(shù)，枝丫上一瓣瓣細(xì)碎綻放的花正在落下，猶如雪花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。花雖然落了，但落得那么美，花香還彌漫在記憶中，一陣清風(fēng)就帶走了美麗的曾經(jīng)。
我曾經(jīng)想與你和好，曾試圖重新走進(jìn)你的心靈，靠近你冰涼的心。但遭到了你的拒絕，你與我之間已經(jīng)被一道堅(jiān)固的門給擋住了，我找不到開(kāi)啟的鑰匙，打不開(kāi)友誼之門。我真后悔，我錯(cuò)了，并不是你的自私，而是我的固執(zhí)。也許時(shí)間會(huì)沖刷掉一切，但畢竟會(huì)留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁，一絲痕跡又如何勾勒出最完美的記憶呢？
我只有將這些，淌過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，帶到現(xiàn)在，用心回味。心中的蜘蛛網(wǎng)，依然只是靜靜的回想。我回到童年，尋找到了我們之間的點(diǎn)滴，那些似水流年也都隨風(fēng)消逝了、分散了。原來(lái)，我們?cè)嚯x幸福只有一厘米遠(yuǎn)，是我輕易放開(kāi)了它，讓它逃走了，其實(shí)我們本可以收獲整個(gè)幸福的春天。我們的幸福，其實(shí)本在不遠(yuǎn)處，但早已如風(fēng)箏一般，飛向藍(lán)天,“罪魁禍?zhǔn)住薄俏遗c你親自扯斷了線。
也許，這就是成長(zhǎng)吧。朋友，你還幸福嗎？我捧著電話，卻遲遲不按數(shù)字鍵，只是默默地在心里想著。
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