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心理測試作文（精選39篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的心理測試作文，希望對大家有所幫助。
心理測試作文 1
老師拿了一個(gè)漂亮的禮盒放在講臺上，我仔細(xì)大量著那個(gè)盒子。老師打開盒子，讓我們挨個(gè)去看、聞�！班摇保@有什么好的，不就是個(gè)吃的東西嘛！我在心里嘀咕著。
接著，老是分別請了兩位同學(xué)到講臺上試吃，看著他們回味無窮和吃完后豎起大拇指的樣子，早就口水直流三千尺的我們爭吵著每人也想吃一個(gè)，沒想到老師似乎早就料到這事了，每人發(fā)了一個(gè)。
“三、二、一，吃。”我懷著期待的心情，等老師一聲令下，迫不及待地放進(jìn)了嘴里。哎呦，這是什么味嘛，又辣又咸，難吃死了，我真懷疑前面測試的同學(xué)味覺是否出現(xiàn)了問題。
總算熬過了這十秒鐘的魔鬼時(shí)間，雖然只有短短的十秒鐘的時(shí)間，但對于我來說簡直就是幾個(gè)小時(shí)的`時(shí)間。當(dāng)老是說咬時(shí)，我如釋重負(fù)，立刻咬了起來。嗯，怎么吃起來又是另一種味道，跟原來又辣又咸的味道完全不同，有一股濃郁的花生味和另一種不知名的香味，配起來真可以算是“人間美味”了。我細(xì)細(xì)地品嘗起這絕世美味。
這一次測試讓我們?nèi)喽级昧艘粋�(gè)道理：“什么事都是先苦后甜，如果什么事我們都在苦時(shí)就放棄，那么后面的甜頭我們就嘗不到了。就像我先把那個(gè)怪味豆含在嘴里的時(shí)候，那時(shí)候是苦的，可是只要吃到里面就可以嘗到甜頭了。就是先苦后甜了。
心理測試作文 2
今天，杜老師給我們進(jìn)行了一次親情測試，可事先她并沒有告訴我們。
杜老師表情嚴(yán)肅地告訴我們地球已經(jīng)堅(jiān)持不住了，叫我們把想留下和自己生活的人的名字寫在本子上，這時(shí)同學(xué)們都很傷心，寫下了5個(gè)人的名字，我在想：“底該選誰呢？每個(gè)人和我都是那么親！”
接著她假裝接了個(gè)電話，告訴我們只能選4個(gè)人。聽了這句話我一下子就掉下了眼淚，心中一直在問：“為什么？為什么？選誰？”同學(xué)們都哇哇大哭起來。這時(shí)，我用顫抖的手劃去了二姐，心猶如刀割一般。
后來杜老師又告訴我們，中國的孩子只能選3個(gè)人，這個(gè)消息又給我們帶來了一次沉痛的打擊，甚至有些同學(xué)在罵國家的領(lǐng)導(dǎo)人。我在想：“要是這樣那我還不如跟他們一起離開，這樣也不會有一絲舍不得！”在痛苦中，在絕望中，我用那沒有力氣的手劃去了我的姨媽，留下了了媽媽、爸爸、大姐，劃了后我倒在課桌上痛哭起來，看看其它同學(xué)也都像刀割一般。這是我受到的最大一次打擊，讓我永不忘記。
當(dāng)我劃掉他們的`時(shí)候，我都在心中說：“對不起！對不起……”也同時(shí)在想：“她們會到哪里去呢？是真的見不到她們了嗎？”
結(jié)束了后，杜老師便在黑板上寫了“親情測試”這四個(gè)字。大家這才明白這是怎么回事，杜老師接著說：“孩子們，這些親人在你們身邊的時(shí)候不珍惜，只等到要失去了才知道可貴呀！”是��！如果我們真的不珍惜這些親人的話，怎能發(fā)出這么激烈的反應(yīng)呢？
這次親情測試給了我一次教育。同學(xué)們，如果現(xiàn)在不珍惜，以后就來不及了呀！一定要珍惜每一次和家人在一起的機(jī)會。
心理測試作文 3
星期三下午第二節(jié)課是文娛活動課，陸老師與我們一起進(jìn)行了一次有趣的心理測試。
老師先讓我們寫出二十位與自己關(guān)系親密的人，我有幸上黑板。我不假思索，一會兒就寫出了二十個(gè)人的名字或稱呼。回到座位，我四下一看，有些同學(xué)正在那兒冥思苦想呢，嗨！他們平時(shí)真不注意身邊關(guān)心自己的親人和朋友。
待同學(xué)們都寫好后，老師說：假設(shè)你的二十位親人和朋友坐的船遇難了，只能救15個(gè)人上來，你必須放棄5個(gè)，你會放棄誰？聽了這話，我手里的粉筆頓時(shí)沉重起來，看看這個(gè)舍不得，看看那個(gè)也不行，可是必須趕快決定，我咬咬牙，刪去了5個(gè)，心里頓時(shí)覺得好對不起他們。
這時(shí)，陸老師又要求我們再放棄5個(gè)。還要放棄！我情不自禁地叫起來，我真沒辦法了，這一次我把一些同學(xué)刪去了，還刪掉了一個(gè)大姑姑。這下我的心情更沉重了，我心里默默地對他們說：對不起，對不起，我是實(shí)在沒有辦法才放棄你們的。
放棄了10個(gè)后，我正難過，老師又要求我們再放棄5個(gè)。什么？同學(xué)們也驚叫起來。我左看右看，誰都舍不得，咬咬牙我刪去了3個(gè)，可還差2個(gè)呢！爺爺、奶奶對我都很好；爸爸、媽媽和姐姐是我最親的人，不能放棄；馬力群和周冰蓮是我無話不談的.好朋友。是放棄爺爺奶奶呢？還是放棄好朋友呢？經(jīng)過一番艱苦的選擇，我決定放棄爺爺奶奶，因?yàn)樗麄儺吘估狭�，陪伴我的時(shí)間不長了，也不能真正了解我，而馬力群和周冰蓮呢？她們陪伴我的時(shí)間還長，能為我分憂解難，最終，我選擇了好朋友，放棄了心愛的爺爺奶奶，這時(shí)我的心如刀絞一般。
我以為游戲到此結(jié)束了，可沒想到的是，陸老師還要讓我們再刪去三個(gè)，只留下最重要的兩個(gè)。我看了一下黑板，毫不猶豫地留下了爸爸和媽媽。媽媽給了我生命，給了我一切，她在家燒火做飯，勤儉持家，給了我無限的溫暖；爸爸為了我能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整天在外奔波，不分白天黑夜地工作，父母的恩情我一輩子也報(bào)不完，怎么能放棄他們呢！
通過這次心理測試，我想到了許多：我懂得了，我們不長的人生經(jīng)歷中，誰給了我們關(guān)心和幫助，也讓我體會到了親情、友情的珍貴。同時(shí)我也明白了人生的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，總會有坎坷，我們要學(xué)會放棄。
心理測試作文 4
有許多人喜歡星期五，因?yàn)樾瞧谖宓搅耍鸵馕吨p休日來臨了，我也喜歡星期五，但并不是因?yàn)榧倨冢且驗(yàn)樾瞧谖逵形易钕矚g的心理測試課。
這個(gè)星期五，老師為大家準(zhǔn)備了三十道心理測試題，大家似乎對“心理測試”這四個(gè)字非常敏感，一聽到這四個(gè)字，全班立刻像燒熱的開水一般“沸騰”了起來，有人在交頭接耳，有人皺著眉頭，似乎在想測試題會不會很難······
老師讓大家準(zhǔn)備好紙筆后，便開始讀題。題目的類型千奇百怪，但都離不開一個(gè)話題---心理。有許多題目非常有意思。有時(shí)連老師自己都會忍不住笑。題目有些多，可還是有幾個(gè)令我印象非常深刻，例如：你有沒有覺得你有別人沒有的“特殊技能”A.有B.沒有C.不清楚。每當(dāng)老師讀到C.不清楚時(shí)，便有許多人會莫名的笑，但是卻不明白為什么要笑。還有一題我也記得挺清楚的---你站在高處時(shí)會覺得自己站不穩(wěn)嗎?這題我選的是C.偶爾有，因?yàn)槲颐菜朴悬c(diǎn)輕微恐高癥，站在高處時(shí)，會有些怕。
題目都讀完后，老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個(gè)字—A.2分B.0分C.1分，大家恍然大悟，原來是要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，明白后大家立即拿起筆，埋頭在紙上算了起來�！�20!”我算出的結(jié)果竟是20分，我在心里默念到：我不會心理超級不正常吧?仔細(xì)想想，我也沒有啥不正常的反應(yīng)啊，可這分?jǐn)?shù)也太低了，不得不讓我浮想聯(lián)翩。
帶大家都統(tǒng)計(jì)完后，老師公布了結(jié)果：51分~60分是最“不正�！钡�，41分~51分也有點(diǎn)“不正常”，21分~41分稍微有些“不正常”，出乎我意料，沒想到分越低越正常。
嚇?biāo)牢伊�，我拍拍胸脯，長嘆了一口氣，還以為自己“不正常”呢，沒想到竟是最正常的.。
這節(jié)課的最終結(jié)果讓我這七上八下的心平靜了不少!
心理測試作文 5
今天，我的心情格外好，因?yàn)榻裉煸缟�，我在學(xué)校大廳撿到了10元錢。
早晨上學(xué)的時(shí)候，我正向班級走去，突然，同班同學(xué)楊昊從背后竄了出來，嚇了我一大跳!于是，我便和楊昊一起走向教室。
快走到大廳的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮亮的東西躺在地上，看起來像張鈔票。我快速地走了過去一看，“哇，錢!”我又趕快捂住嘴，觀察四周有沒有人，然后迅速把錢拾了起來。
這時(shí)楊昊正好走了過來，我神秘地對他說：“噓，我撿到10元錢。”他用羨慕的眼神看著我說：“費(fèi)玉池，你的運(yùn)氣太好了！”接著他又說：“我覺得你應(yīng)該把這錢交給葛老師�！�
我仔細(xì)琢磨，覺得楊昊說得對。如果我把這10塊錢不上交給老師，被同學(xué)們知道一定會瞧不起我，萬一再被老師知道，還會挨批評；交給老師，一定會被表揚(yáng)呢!
于是，我決定采納楊昊的`建議。
可當(dāng)我們來到班級，葛老師還沒來，所以，我只好先讀書。過了一會兒，葛老師挎著手提包走進(jìn)了教室。我以飛箭般的速度沖了過去，大聲喊：“老師，我撿到了10塊錢!”
葛老師接過錢，笑瞇瞇地對我說:“嗯，費(fèi)玉池表現(xiàn)不錯，拾金不昧，值得表揚(yáng)。”
哈哈，這是我人生第一次被葛老師表揚(yáng)，心里感覺美極了。
心理測試作文 6
某個(gè)無論是資源還是資產(chǎn)或者是人脈都非常強(qiáng)大的公眾人物，因?yàn)橐惶鞄装賶K錢的伙食費(fèi)引發(fā)了爭議。其實(shí)自己有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他愿意花多少錢的伙食費(fèi)呢，完全就是自己的.問題，別人沒必要干涉。
而且后來官方也說了辟謠信息，事情并不是實(shí)際上的那樣。這樣我們這個(gè)辟謠是真是假，總是有一些跳梁小丑還是懷著酸葡萄的心理覺得這樣不應(yīng)該。實(shí)際上也就是他自己兼。嗯。那是誰啊要把桌子收起來再讓他走對不對？優(yōu)秀的嗯，唉，老朋友把桌子收起來了嗎？這樣嗯好的，只要你覺得不麻煩就行了。是呀，掉了一張紙掉了一個(gè)鐵。
其實(shí)個(gè)人的消費(fèi)觀念怎么樣，只要不去影響別人的正常生活，不去危害社會的共同利益，那又能如何呢？無非就是那個(gè)人自己活得太可憐了，才會一副酸葡萄的心理，覺得什么不合理也發(fā)了容易。你自己花一點(diǎn)錢都要請侯俊博天天抱怨著生活太累，他也就是自己活的什么都才會這樣的。真是沒必要吃不到葡萄就嫌葡萄酸，有那種時(shí)間還不如自己多努力掙點(diǎn)錢呢。
如果覺得其他人生活水平太高了，收入不合理，那最好的方式就是自己也去努力，而不是在那里說別人傳達(dá)了不正確的價(jià)值觀。有些人只是吃不到葡萄說葡萄酸罷了。
心理測試作文 7
我有一個(gè)小小的愿望，就是長大以后去播種太陽，只要種一個(gè)，一個(gè)就夠了，到時(shí)候會結(jié)出許多的太陽，一個(gè)送給南極，一個(gè)送給北極，一個(gè)掛在晚上……你們都聽過這首歌吧，這首歌叫做種太陽，我在沒聽過這首歌前，總是拿不定自己的愿望，現(xiàn)在我聽過了，我決定了，我長大以后也要去播種太陽，和歌里的這位小同學(xué)一樣去種太陽。
幾年后我長大了，俗話說女大十八變，還真是這樣，我現(xiàn)在已經(jīng)20歲了長著一頭長長的金黃色的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，還有像櫻桃一樣的小嘴……
但是，我小的時(shí)候還沖過圣誕樹許過的愿望，發(fā)現(xiàn)根本實(shí)現(xiàn)不了，但我發(fā)現(xiàn)了一種叫做向日葵的東西，長的金燦燦的`，很像太陽，后來我靈機(jī)一動，哈哈哈，我能種太陽了，我就在家里的菜園子里種上了好多的太陽。
長大后才發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候太天真了，太陽只能掛在天上，是不能種的，所以我立下了另一個(gè)愿望，那就是開一家寵物生活館，因?yàn)槭澜缟厦恳粋�(gè)動物植物都知道疼，螞蟻會疼，小蜘蛛也會疼，葉子會疼花朵也會疼我保護(hù)不了葉子和花朵，但我要全心全力的保護(hù)每一個(gè)小動物……
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……
心理測試作文 8
三明，雖然不是我的出生之地，但卻是我從小生活的地方。
在這里生活了十幾年了，我對這里的一草一木都很熟悉。春天的
腳步很輕，輕的我都快感覺不到了。河邊的柳樹又長出了許多嫩綠的新芽，草地上也變得綠起來。我最喜歡的就是綠色，因?yàn)樗碇�，健康和自由�?/p>
春風(fēng)其實(shí)是最溫暖的'，走出門一陣微風(fēng)吹來，心里暖暖的。微風(fēng)是無形的擁抱，看不見，卻感受得到。公園里的花兒都爭相開放著，小草們在一旁做陪襯。主角是孩子們，他們放著風(fēng)箏，玩著游戲，天空中不僅有藍(lán)天和白云，還多了幾個(gè)風(fēng)箏。孩子們放飛著夢想，令整個(gè)三明都生機(jī)勃勃的。
春日，人人都脫去了厚重的棉襖，身體變得輕松起來。我沐浴在陽光下，看著春天的腳步走滿了三明。春天的陽光一點(diǎn)也不比冬天的差，在原本溫暖的基礎(chǔ)上又加了些生氣。
春雨，春天的雨水多，雨兒好像也在迎接著春天歡快地跳起了舞。一場雨過后，天空被洗得很干凈，空氣也變得清新了，深呼吸，讓人感到無比舒服。同樣，春雨也洗刷干凈了這個(gè)城市。
三明的春天不一定是最美的，但是是最舒服的。
心理測試作文 9
今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿著書玩。剛走進(jìn)教室，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是董文康。董文康是一個(gè)人不犯我我不犯人的人。可他今天怎么先打了我，我有點(diǎn)不明白，就問他：“你打我干什么？”“你別裝了，肯定是你打的我�！迸赃叺�'向文雯跟著火上澆油：“還不承認(rèn)，就你！”我還了下手，準(zhǔn)備進(jìn)教室，突然被人抓住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我準(zhǔn)備反擊。于是我們打了起來。
旁邊的向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是孔繁梓打了他，他以為是我打的，就還了手，這樣我就挨了打。事情大白之后，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康，說道：“叫你不分清白�！睕]想到，踢重了，他哭了。后來我們?nèi)チ宿k公室 。陳老師教育我我們，并讓我們道歉，我們也和好了。
這件事情有三個(gè)人犯錯，一是孔：他不該打董文康，如果不打，也不回發(fā)生矛盾。二是董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之后不應(yīng)該報(bào)復(fù)。
這件是使我們加深了友誼。因?yàn)槲覀兌济靼琢酥挥袌?jiān)固的友誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽著手會到了教室。
心理測試作文 10
今天一大早，朱老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當(dāng)他看到同學(xué)遞給他的一張紙后(沒交作業(yè)同學(xué)的列表)，那本身棕黃的臉頓時(shí)變紫，由紫轉(zhuǎn)青，青如生果，眼里閃著一股無法遏止的`怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時(shí)，班級里鴉雀無聲，朱老師的聲音比平時(shí)提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰沒有做完作業(yè)?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發(fā)直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
下面的同學(xué)也嚇了一跳。“今天朱老師那么生氣，不會出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說，“哦，天哪!紅色警戒，朱老師要“殺人”啦!”頓時(shí)，大家都亂了手腳，因?yàn)橹炖蠋煹男那榫捅硎咀鳂I(yè)的多少啊。
緊接著，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學(xué)的本子拿來，一本本撕了。啊，此時(shí)就連平時(shí)的調(diào)皮大王也都看得面如土色。
我從來沒有見過朱老師那么生氣，再來看看被撕本子的同學(xué)，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會如此大發(fā)雷霆。親愛的同學(xué)們哪，我們真不該浪費(fèi)大好時(shí)光，辜負(fù)了家長、老師對我們的期望。
心理測試作文 11
周五是我們班的第一節(jié)心理課，上課時(shí)大家都十分激動。
王老師走上講臺，笑瞇瞇地說：“這節(jié)課的重點(diǎn)是選組長和玩貼鼻子游戲。”
在小組討論誰當(dāng)組長更好時(shí)，我與張辰熙暗中商量決定先投我一票，下學(xué)期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑，想：“嘿嘿，待會兒的小組投票中只要有兩個(gè)人投自己，那我當(dāng)組長的機(jī)會就有百分之五十的概率了。”可下面的事情卻讓我大吃一驚，小組成員除了我和張辰熙，其他人都選了陸美旨。天哪，難道陸美旨在我們小組就這么有權(quán)威性嗎？
接著，我們進(jìn)入了下面貼鼻子的環(huán)節(jié)。我幸運(yùn)的成為了被老師選中的幸運(yùn)兒中的一員。
開戰(zhàn)了，我開始指揮我的戰(zhàn)友了。在臺下，大家的叫喊聲連成一片，淹沒了我的'指揮口令。最后，二丈和尚摸不著頭的戰(zhàn)友再也沉不住氣了隨便一貼，最后貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩，一看貼錯了。他好像很不高興，就又調(diào)皮了一把，伸手把鼻子貼正后，一轉(zhuǎn)身走回位置。就在此時(shí)，那不爭氣的下課鈴響了起來，老師結(jié)束了活動�？墒俏疫�沒玩過癮呢？便一邊私下嘀咕著：“不討人喜歡的下課鈴�！币贿呅睦砥矶\下次的心理課的時(shí)間能更長久一些。
心理測試作文 12
陽光是什么?是我們失敗時(shí)老師的理解鼓勵;使我們犯錯時(shí)父母的諄諄教誨;是我們生病時(shí)街鄰熱心的照顧;是我們摔倒時(shí)同學(xué)不棄的幫助……
奉獻(xiàn)是陽光。馬路永遠(yuǎn)都是這么干凈，馬路兩邊的清潔工永遠(yuǎn)辛勤，他們無畏嚴(yán)寒，無畏酷暑，無畏暴風(fēng)雪，無為沙塵暴，默默無聞的奉獻(xiàn)著，看馬路上浮動著的橘黃色，不正是驕陽嗎?他們的內(nèi)心中，奉獻(xiàn)的火種在燃燒。
禮貌是陽光。在公共汽車上不難看到這一畫面，一位年輕人，當(dāng)看到有老人。小孩或婦女上車時(shí)總是毫不猶豫站起來讓座。這時(shí)，每個(gè)人的臉上都泛著陽光，互相傳遞。發(fā)揚(yáng)。
理解是陽光。兩代人之間免不了代溝，對待這一問題，理解最重要。父母理解孩子青春期的.叛逆，孩子更應(yīng)理解父母良苦的用心。這陽關(guān)在這和諧一家炫舞，濃濃親情交織出美麗和諧的夢幻樂園。
關(guān)心是陽光。同在一個(gè)社區(qū)中，互相關(guān)心，互相幫助，幽幽的環(huán)境中勤勞樸實(shí)的一家人住在一起，一方有難，八方支援，營造良好的氣氛。這靜謐，這和脅，陽光照在每個(gè)人的心田。
陽光無處不在，無時(shí)不在，其實(shí)每個(gè)人都是陽光，只要人人都放射光芒，就能溫暖整個(gè)世界。
心理測試作文 13
內(nèi)心的安撫
花開并蒂，滿心的憂愁又襲來。此時(shí)愁似李清照的那句只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。又神似問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
失敗的源泉來源于自己，應(yīng)找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢應(yīng)對它，這是給予自己下一次成功的機(jī)會，只要勇敢的把握好它，相信努力必須會有收獲。功夫不負(fù)有心人。這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實(shí)踐的。
為什么他們能做的到，而我卻不行？因?yàn)槲覜]有那個(gè)決心和毅力。
花開花落，是正常的.生理現(xiàn)象，就仿佛失敗和成功一樣，沒有一個(gè)人生來就從沒有經(jīng)歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長大的。也沒有一個(gè)人一生以來從沒有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機(jī)遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。另一方面便是自己為此是否努力了。
這是我堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)內(nèi)心在安撫那個(gè)柔弱的內(nèi)心，使雙方能合二為一，成為一個(gè)真正地自己。
心理測試作文 14
從眾指個(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。
生活中有不少從眾的人，也有一些專門利用人們從眾心理來達(dá)到某種目的的'人，某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達(dá)到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會引起轟動效應(yīng)，群眾競相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”，人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報(bào)道本屬平常之事，但有從眾心理的人常就會跟著“湊熱鬧”。
不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng)，到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為，以至發(fā)展到“盲從”，這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨(dú)立思考的精神，少一些盲目從眾，以免上當(dāng)受騙，方為健康的心理。
心理測試作文 15
今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿著書玩。剛走進(jìn)教室，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是小董。小董是一個(gè)人不犯我我不犯人的人�？伤裉煸趺聪却蛄宋遥矣悬c(diǎn)不明白，就問他：“你打我干什么？”“你別裝了，肯定是你打的我�！迸赃叺男∠蚋鹕蠞灿停骸斑�不承認(rèn)，就你！”我還了下手，準(zhǔn)備進(jìn)教室，突然被人抓住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我準(zhǔn)備反擊。于是我們打了起來。
旁邊的小向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是小孔打了他，他以為是我打的'，就還了手，這樣我就挨了打。事情大白之后，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了小董，說道：“叫你不分清白�！睕]想到，踢重了，他哭了。后來我們?nèi)チ宿k公室 。陳老師教育我我們，并讓我們道歉，我們也和好了。
這件事情有三個(gè)人犯錯，一是小孔：他不該打小董，如果不打，也不回發(fā)生矛盾。二是小董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之后不應(yīng)該報(bào)復(fù)。
這件是使我們加深了友誼。因?yàn)槲覀兌济靼琢酥挥袌?jiān)固的友誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽著手會到了教室。
心理測試作文 16
在生活中我們往往會經(jīng)歷好多事情，在面對這些事情時(shí)，我們往往都會抱有僥幸心理。比如停車時(shí)，停在了不對的地方，總會想應(yīng)該沒事吧？當(dāng)真的沒被扣分時(shí)，又總會想：幸好沒被扣分。
我在矯正下頜的過程中，也有著僥幸心理。我那個(gè)牙套很特別，是可以隨時(shí)摘下和戴上的，并且醫(yī)生說要帶著它吃飯，矯正效果才會好。還有，每次吃完飯就要把牙套摘下來，刷牙和清洗牙套，然后再戴上。也就是等于說一天要刷三次牙、三次牙套，并且?guī)е燥�，東西很容易卡進(jìn)去，特別難受。所以我有好幾次吃飯時(shí)都把它摘下來了，并且總是想：“就這幾次，應(yīng)該問題不大吧？”結(jié)果就從原來的偶爾一次變成了一天一次。噢！這可惡的'僥幸心理。結(jié)果今天去復(fù)查時(shí)，醫(yī)生告訴我說：“可要好好戴，如果不好好戴就要考慮拔牙；如果好好戴，那再過十個(gè)月就應(yīng)該沒問題了�！�
意識到了事情的嚴(yán)重性后，我便收起了我的僥幸心理，開始好好戴牙套。
其實(shí)在面對生活中的任何事情時(shí)，我們都不應(yīng)該抱有僥幸心理。因?yàn)檫@顯示了你是一個(gè)多么不負(fù)責(zé)任且不可靠的人。而且總是抱有僥幸心理，如果長此以往下去，你擔(dān)心的事情終將有一天會發(fā)生！
不要再總是抱有僥幸心理了，因?yàn)樗K有一天會害了你。
心理測試作文 17
今天，老師說下星期就要考試了同學(xué)們聽了這個(gè)消息，神態(tài)各異。有的開心極了，腿在下面不停地?fù)u擺，露出了歡快的笑容；有的難過極了，垂頭喪氣，長嘆了一聲，如同進(jìn)了地獄；還有的無動于衷，和往常一樣，該高興還是高興。
這幾天來，我的神經(jīng)都繃得緊緊的，準(zhǔn)備迎接即將來臨的.期末考試。語文、數(shù)學(xué)、英語，忙得我不亦樂乎。我全力以赴，準(zhǔn)備考出一個(gè)出色的成績。如今考試就要進(jìn)行了，我卻總是擔(dān)心這次考試要失敗。這樣的環(huán)境然我既緊張又擔(dān)憂。緊張的是萬一考場上發(fā)揮不好該怎么辦？擔(dān)憂的是萬一題目很難，我競爭不過其他對手怎么辦？雖然我一直給自己加油、打氣，可是內(nèi)心深處還是有一點(diǎn)緊張和顧忌。
終于到了考試的時(shí)間，來到了學(xué)校，我突然緊張起來，心怦怦直跳，手心里滿是汗。這時(shí)，老師走過來說：“同學(xué)們，這段時(shí)間的復(fù)習(xí)，你們很努力，相信自己，你們一定是最棒的！加油吧！”說著老師做了加油的手勢。老師的話讓我有了自信，心情也平靜了下來，我要認(rèn)真答題，不辜負(fù)老師的期望！
心理測試作文 18
試前的心理壓力其實(shí)是考試焦慮的表現(xiàn)，心理學(xué)研究證明，絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，這屬于正�，F(xiàn)象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，提高注意力和反應(yīng)速度等，是很有好處的。
但是如果考試焦慮過于嚴(yán)重，則會影響到復(fù)習(xí)過程，并且影響到考試發(fā)揮。因此，考生需要對考試焦慮進(jìn)行識別，并在需要的時(shí)候?qū)で笮睦碜稍儐T和醫(yī)生的幫助�？荚嚱箲]在生理上的表現(xiàn)主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現(xiàn)為很多擔(dān)心，例如：擔(dān)心考試時(shí)自己有一大堆題目不會寫，擔(dān)心以前念過的'書想不起來，擔(dān)心考壞了被父母責(zé)罵……
如果只是有些擔(dān)心，但是以上的癥狀不明顯的話，可以自己學(xué)習(xí)一些心理調(diào)試的方法來緩解焦慮的程度，比如在覺得擔(dān)心和焦慮的時(shí)候做深呼吸：深深地吸進(jìn)一口氣，再慢慢地呼出來。或者緊緊地握住拳頭，再慢慢地放開�；蛘叨鄬ψ约赫f一些積極的話，比如“我一定行”、“我復(fù)習(xí)得很好，一定沒問題”等。
心理測試作文 19
隨著社會的發(fā)展，人們的壓力也越來越大。許多人在面臨過多的壓力時(shí)，會出現(xiàn)焦慮癥狀，表現(xiàn)為情緒波動、恐懼害怕、情緒低落等等。而焦慮癥的危害是不小的，對于健康、生活、工作等方面都會造成很大的影響。因此，預(yù)防和治療焦慮癥是我們需要重視的問題。
焦慮癥最好的治療方法是心理治療。心理治療可以幫助病人更好地排解焦慮情緒，根據(jù)病人的具體情況選用不同的治療手段，改變病人的思維方式和行為方式，讓病人逐漸恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。
預(yù)防焦慮癥也非常重要。在日常生活中，我們需要更加重視自己的心理健康，保持樂觀向上的心態(tài)，避免心情低沉。保持良好的心理狀態(tài)，使情感波動在健康范圍內(nèi)，人們的'生活將因此變得更加美好。同時(shí)，我們在發(fā)現(xiàn)身邊有人出現(xiàn)焦慮癥狀時(shí)，也應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)心和支持，給予他們積極的心理建議和幫助。
總而言之，焦慮癥是一種常見的心理問題，我們需要更加關(guān)注和重視。通過預(yù)防和治療，幫助焦慮癥患者走向健康、美好的生活。
心理測試作文 20
在可怕的校園里，埋頭是無邊的苦海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總是不盡人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霾似乎讓我不堪一擊，好一段時(shí)間，因?yàn)樯鷮W(xué)的壓力，我遠(yuǎn)離了活潑開朗的我。無數(shù)次考場上俱寂的氣氛，無數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不在親臨我。無數(shù)次的摔打我已漠然，生活的旋律也離開了起伏與波瀾。不由得開始羨慕以往的我，那的擁有無憂無慮生活的我。
剛剛過去的暴風(fēng)雨讓我悄然經(jīng)過，只見那凝脂的'花瓣被粗魯?shù)拇輾垼浯浒愕谋倘~消散四處，枝干凌亂卻未折斷，微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。依舊是那抹淺淺的粉紅，暴風(fēng)雨過后，依然在綻放。那么我呢?會只面對一場暴風(fēng)雨么?生活從未許過我寧靜，只要在綻放，就沒有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著季節(jié)的夢。
花朵也許綻放不過整個(gè)夏季，但我們可以微笑一生，凝望著你綻放的身影，我學(xué)著你一樣在風(fēng)雨中微笑。
心理測試作文 21
天灰蒙蒙的，我漫無目的地走在風(fēng)雨里，一步接一步，不知從哪兒來，也不知去向何方!
凜冽的風(fēng)夾帶著雨點(diǎn)，打在我的臉上，鉆進(jìn)我的脖子里，感覺有點(diǎn)冷。
偶爾一低頭，發(fā)現(xiàn)腳前有一片洼地，里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂觀嗎?怎么……
記得有一次，我受到了一個(gè)沉重的打擊，一直悶悶不樂，那時(shí)總是媽媽經(jīng)常鼓勵我，才使我振作了起來。可現(xiàn)在，我不能一直依靠媽媽了，因?yàn)槲议L大了!我應(yīng)該感謝這片小洼地，在它的面前，我看清了自己，原來在我單獨(dú)面對困難和挫折時(shí)，是這么一個(gè)不夠堅(jiān)強(qiáng)，勇氣不足的人。
看來，只有在風(fēng)和雨的襲擊下，才能考驗(yàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。
人生亦然。試想，一個(gè)生活在夸贊聲中的人，一個(gè)總是在別人的庇護(hù)下成長的人，又如何能認(rèn)清自己呢?只有在挫折中或成長起來的'人，他體內(nèi)的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對自己。
于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去……
心中感慨著——雨，你盡情地下吧!
心理測試作文 22
我最近發(fā)現(xiàn)一種心理表現(xiàn)，那就是“從眾”。所謂“從眾”就是別人干什么，他就干什么。別人說什么他就跟著說什么，從來不用自己的頭腦去想一想那人說的話有沒有問題，對不對。
比如說，有的人看到別人開飯店掙錢就不管三七二十一地開起了飯店，結(jié)果由于種種原因造成經(jīng)營不善，并不掙錢甚至是賠錢。這就是“從眾”導(dǎo)致的后果。如果在看到人家開飯店掙錢時(shí)用自己的頭腦和自己的思想去想一想人家為什么會掙錢，人家的飯店是在什么位置，是怎樣經(jīng)營的，想到這些以后再根據(jù)自己的實(shí)際情況開飯店就有可能避免做賠本的買賣。
有“從眾”心理的人，我覺得是不好的。因?yàn)殚L期的“從眾”說明此人已經(jīng)沒有了屬于自己的思想，他只會聽從別人的`話，而自己是一點(diǎn)主見也沒有。到最后，他會變成一個(gè)沒有頭腦，沒有思想的人。人家說什么他就相信什么，人家干什么他也跟著干什么，他的任何行為都是在別人的思想指導(dǎo)進(jìn)行的，那與動物有什么區(qū)別啊。那將是一件多么可怕的事情��！
不根據(jù)自己的實(shí)際情況，只看別人做什么，自己也跟著做什么，這就是“從眾”的心理。
心理測試作文 23
在我們六年級里，心理健康教育是不可缺少了。
今天我們就有一節(jié)心理健康課。課題的題目是“和爸爸媽媽做朋友”。一看到這個(gè)題目我就想：“怎么能跟爸爸媽媽做朋友呢?爸爸是工作太忙。媽媽呢，每次還沒跟他說幾句話就因?yàn)榉N種矛盾就吵了起來，怎么可能成為朋友呢!”我們在課上還進(jìn)行了選擇，其中有一條是這樣問的：心里如果有秘密，最想跟誰說。里面有好幾個(gè)，有老師，家長，好朋友等等!我們大部分同學(xué)都選擇了好朋友。為什么有了事情不跟最親的父母去說呢?這就不難發(fā)現(xiàn)有些家長根本就不理解我們，我們?nèi)绻o他們說了，他們又不跟我們的觀念一樣。同學(xué)們都這么認(rèn)為只要父母能理解我們就是最好的了。
比方說我的媽媽，我在吃飯的時(shí)候給她說我們學(xué)校發(fā)生的`事情，她不是不說話就說行了行了，煩不煩趕緊吃飯吧!可來到學(xué)校我們就可以給好朋友們開開心心的聊!不是說家長不愛我們，只是在理解我們那就更好了。這節(jié)心理健康課可講出了我們的心里話，真好!
心理測試作文 24
時(shí)間應(yīng)該有一個(gè)心理時(shí)間。心理時(shí)間是一個(gè)感覺概念，心理時(shí)間反應(yīng)人的心情的狀態(tài)，沒有任何的參考，心理世界只能容納一件事或很少幾件，等待這些事件的發(fā)生就產(chǎn)生了一個(gè)隔絕一切的心理時(shí)間，感覺越急切的事件，心理時(shí)間越發(fā)漫長。心理時(shí)間進(jìn)行時(shí)，感覺世界只有這么些孤立的事件，而且時(shí)間無休無止。這樣，心理時(shí)間便造就了人間地獄，同時(shí)也造就了人間天堂。
而人生苦短是客觀的也是現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)自己投身入自己想做的事情上，感覺自己的時(shí)間是那樣的快，而事情的進(jìn)展是那么的慢，這也是一種心理時(shí)間。前一種可以說是一種消極的心理時(shí)間，后一種是積極地心理時(shí)間。無為活千年不及流星劃過的片刻，但實(shí)實(shí)在在這兩個(gè)都是等長的，只是感覺不同罷了。在自己的心理時(shí)間內(nèi)奮斗，同時(shí)也是等待，等待著一刻的來臨，也許這個(gè)等待是一個(gè)天荒地老的等待，也許等長于世界的.由生及滅，但我必需這么做，這是心的決定。這一刻也許是需要兩年，也許是永遠(yuǎn)都不會來臨。她在哪兒，我的心就在哪兒，我的等待就在哪兒滋長，就在哪兒蔓延。
希望這�？菔癄�的等待能夠開出美麗的花，結(jié)出美滿的果實(shí)，這是心的默許和期望。
心理測試作文 25
今天，我們做了一個(gè)游戲，叫做“生命的歷程”。
老師先介紹了游戲規(guī)則，“大家先坐在板凳上，找和自己同一級別的人進(jìn)行剪刀石頭布，贏了升一級，輸了就降一級�！�
我們立即瘋狂地玩起來。我先和陳昱進(jìn)行“小雞爭奪賽�！卑�!我輸了，今天我的運(yùn)氣怎么這么爛呀!我找到了同樣是雞蛋級別的陳思雨，進(jìn)行第二場爭奪賽。啊!我的神啊，終于讓我成功晉級為小雞。哈哈哈!
我還沒找呢!高天宇就“嘰嘰嘰”的跑過來了，一二三，三二一，“耶!”我又贏了，我成了“咯咯咯”的大母雞，我不禁高興起來!我突然感到天氣晴朗，萬里無云。
顧昊宇在“咯咯咯咯咯，母雞下雞蛋�！币宦牼椭浪彩悄鸽u，預(yù)備，出。喔耶!我的運(yùn)氣怎么會如此的`好!“鳳凰寶座，俺來了。”
我剛當(dāng)上鳳凰，不到一分鐘，我又降級為雞蛋。游戲過程中，我當(dāng)了8次雞蛋，6次小雞，15次母雞，9次鳳凰。啊，我真是輸了又贏，贏了又輸啊，最后，終極pk之時(shí)，我，付舒悅，高新翔，陳昱成了“翩翩飛”的鳳凰。這次游戲過程中，我的心理變化真是跌宕起伏呀!
啊，這次的游戲過程就如人的一生成長過程，有挫折，但也有勝利，有悲，但也有喜，有離，也有合。所以，要樂觀對待每一天。
心理測試作文 26
記得有一次，表妹約我一起去看電影，開始我以為要么是動畫片，要么是喜劇片呢。結(jié)果讓我萬萬沒想的到是，她居然要看《生化危機(jī)》�！笆裁矗俊蔽掖舐暫傲顺鰜�，我說：“你確定要看這個(gè)么？”她說：“嗯，聽同學(xué)說特別好看，但又有點(diǎn)恐怖，我一個(gè)人不敢看，所以……”
我隨便說了句：“你這么膽小，要隨時(shí)做好心理準(zhǔn)備，說不定就會突然從水里跳出來一個(gè)怪物。”
電影開始了，首先出來的是一片廢墟，然后從井里跳出來一個(gè)人還是怪？慢慢走近發(fā)現(xiàn)是一個(gè)渾身是傷的女人叫愛麗絲，她好像很渴，跑到河邊拼了命的'喝水，這時(shí)“嘣”從水里跳出來一個(gè)張牙舞爪模樣還很丑陋的怪物，由于事出突然，聲音又很大，電影院里傳出了大大小小的“啊！”特別是我的表妹，大家都被這突然出來的怪特嚇到了，可我卻一點(diǎn)都沒被嚇到，因?yàn)槲以缇妥龊昧诵睦頊?zhǔn)備，哈哈，我還有點(diǎn)小竊喜居然被我蒙對了。但這個(gè)電影的確有點(diǎn)恐怖啊，雖然我已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備，但在后面的情節(jié)里還是有被嚇到，更別提我的表妹了，一直緊緊抓著我的衣袖大呼小叫，又想看又害怕的樣子讓我哭笑不得。
電影結(jié)束后我跟她說，你明知道這是個(gè)恐怖電影，就要像我一樣先做好心理準(zhǔn)備的哇。
心理測試作文 27
看著自己短了一截的衣褲和那個(gè)墻角落滿灰塵的娃娃，忽然間就發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)長那么大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我了吧！兀自的傷感，原來成長需要舍棄那么多快樂�？墒俏矣星啻�，對，青春！
和朋友一起手牽手走在明媚陽光下時(shí)，我會突然感動，我很感謝能在這個(gè)時(shí)候讓我遇到我的'朋友，雖然偶爾也會有失望和失敗的淚水，可是我覺得有朋友在身邊就足夠了，有再多的困難也不怕，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槟贻p我們可以肆意喜憂。
喜歡和朋友一起站在那個(gè)能看見操場的地方放聲歌唱，手牽手，聲音像飛舞的蝴蝶在空氣中翩翩，忽然想起要為我的青春譜一曲，那就這樣吧，用幾個(gè)女孩子的快樂來為青春譜一首曲。
我想那些華麗的語言我不需要，那豪邁的誓詞也不適合，所以我想寫寫我們的故事，編編我們的童話。
那些曾經(jīng)的孩子都長大了吧，那些如花的笑臉都還在吧，在這個(gè)陽光聚會的季節(jié)里，我的朋友，讓我們用青春去證明自己！
青春的詞語你作完了，很簡單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽，我在唱，內(nèi)容有關(guān)幸福有關(guān)快樂。
心理測試作文 28
今天是我們第一天上課。
下午的心理課十分有趣。
首先，老師讓我們進(jìn)教室后自由選座，我與宋楚喬、高一諾、韓依諾、劉洛君、張子君選了一個(gè)組。隨后我們的心理老師來了，老師給我們安排了一個(gè)小任務(wù)，那就是：以《我的家庭》為名畫一幅畫。
我先是畫了個(gè)人物，但又覺得不太好看就擦掉了。后來我腦海中閃過了一幅圖：《貓和老鼠》。就在我剛準(zhǔn)備好畫的時(shí)候，老師的PPT閃爍了一下，隨后出現(xiàn)了一幅圖：《貓和老鼠》。老師說別照PPT上的畫，那這可怎么辦！還是看看同學(xué)們是怎么畫的吧，我心想。我先看了宋楚喬同學(xué)的'，她畫的是兩列小火車，前面的大，后面的小，看起來就像前面的火車在引領(lǐng)著后面的小火車往前走。我又看了看韓依諾同學(xué)的，她畫的是三只小熊，中間還有一個(gè)企鵝寶寶中間長著小熊耳朵。她講解時(shí)這樣說：“我畫的是姥姥、爸爸、媽媽和我，雖然我們性格不同，但我們都愛著對方！”
此時(shí)，我靈感乍現(xiàn)，一家人，引路，我想到了！
鉛筆與橡皮不就是這樣嗎？鉛筆寫出答案，如果錯了，橡皮會擦掉！就像我的老師和家人，在成長的道路上，一直在背后教導(dǎo)我、支持我，看到我有不對的地方就會及時(shí)為我糾正！
心理測試作文 29
孩子之所以有叛逆心理，責(zé)任全在于父母做法與表現(xiàn)。為何會有叛逆心理呢？有兩種說法。
其一：有些父母對孩子的態(tài)度是這樣的【你必須怎么怎么樣】【你絕對不能怎么怎么樣】久而久之，孩子就被你牢牢的束搏起來了。是人都想要自由，孩子一旦發(fā)覺自己已被束搏起來，渴望自由的欲望就會隨之而來。出于本能，孩子會全力相抗。這就是孩子為何會有叛逆心理的第一種說法。
其二：有些父母想讓孩子干什么，孩子就必須去干什么，還不能反抗。久而久之，孩子會厭煩，一厭煩就會抵抗。父母發(fā)現(xiàn)原本好好的挺溫順的孩子一下子就變了，很奇怪。一奇怪就要溝通。相信大多數(shù)家長都是帶著責(zé)罵的語氣說孩子的。孩子首先第一肯定會很委屈，然后是傷心，進(jìn)而會很憤怒。有人說孩子很天真。正是因?yàn)楹⒆犹煺妫詰嵟械?孩子什么事都干得出來，因?yàn)樗恢肋@樣做的后果是什么。這就是孩子為何會有叛逆心理的第二種說法。
總而言之，做父母的和孩子說話時(shí)一定要注意自己的言行舉止，說不定你的那一句話或哪一個(gè)動作就會毀了你孩子的一生！
心理測試作文 30
原來的我總是斤斤計(jì)較，不肯吃一點(diǎn)兒虧，不管別人有意還是無意碰了我一下，哼哼，那個(gè)人可要小心點(diǎn)，我會以一還十�？墒亲詮呐龅竭@件事后，我整個(gè)人都變了，變得寬容別人了。
那是在一個(gè)星期天，我乘公交車去親戚家。上車后，我向車內(nèi)環(huán)視了一下，啊，沒有空位置。我只好無奈地拉住扶手向窗外看風(fēng)景。汽車在一個(gè)站停了下來，一位老人上了車，看上去年紀(jì)很大了。他站在我身邊，“啊―”車子突然一剎車，我的身子失去平衡，一個(gè)勁得向前沖，正好撞到了那位老爺爺，還踩著了他的腳。我連忙向老爺爺?shù)狼福骸皩Σ黄�，對不�?”“沒關(guān)系�！崩先舜认榈男θ菔俏曳艑捔诵模樳�是漲得紅了。真是出乎意料，他竟然一點(diǎn)也不怪我，他瞧著我不好意思的樣子，繼續(xù)安慰我：“這也不是不的錯!”這時(shí)我的心甜甜的`，真切得體會到別人寬容的滋味，好感動。
寬容是一副心理健康的良藥，朋友間寬容是一種友誼的理解，它是一種大度，一種美德，一筆財(cái)富。寬容是要用廣闊胸懷去包容別人的過錯，原諒他。寬容不是那么容易做到的。
寬容，是一門做人的學(xué)問。生活中為人處事要懂得寬容，學(xué)會寬容，只有擁有寬容的心，才能找到真正的朋友!
心理測試作文 31
偶爾轉(zhuǎn)街，看見一大群人圍著一個(gè)叫賣的人，不知怎么回事，便也急忙湊過去想看看究竟。哦，原來是賣水果的。過節(jié)，人們大包小包的買，問價(jià)格，和市場上差不多。本也想擠進(jìn)去買點(diǎn)，可由于體力太差，終究沒買成。于是退出來，看見隔壁也在賣同樣的東西，價(jià)格也差不多，便買了些。問：為什么那邊那么多人？回答說：現(xiàn)在的人都是這樣，看見別人買，覺得可能便宜或更好，便跟過去買，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話道：這就是典型的從眾心理。
想想也是，當(dāng)下人們有的上當(dāng)受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因?yàn)槿硕嗦�，總有聰明的人識破而不至于上當(dāng)。所以，眼下很多賣保健品的、凈水器的、藥酒的、豆?jié){機(jī)的……一大群人圍著一個(gè)天花亂墜的人，聽得津津有味，忘記身外。這樣聚的'人越來越多，有時(shí)還發(fā)點(diǎn)小禮物，一些老頭、老太太愛占便宜，便都圍攏過來。再后來就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經(jīng)聽進(jìn)了，紛紛掏腰包去買。有的人本不想買，看見買的人多了，怕以后買不到了吃虧，于是便回家去拿錢小跑回來買一大堆回家。
總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應(yīng)該思考后才行動，別一味跟隨別人而動。
心理測試作文 32
事事都有障礙。最大的障礙就是心理障礙�？朔诵睦碚系K就離成功的抵線不遠(yuǎn)了。
喝中藥是治病佳方。有一次，我生病了，媽媽想讓我喝中藥，我覺得沒什么大不了，就爽快地答應(yīng)了。 說的簡單做起來可就難做起來可就難了。面對著這碗烏黑發(fā)亮的中藥，我傻了眼，覺得這幾天肯定度日如年！正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，媽媽說：“別光說不練，快喝！”我只得把這碗中藥想成那清涼爽口的綠豆湯，越想越甜，真的.當(dāng)成綠豆湯猛喝了一口。呸！我體內(nèi)所有的器官好像都在抱怨，這藥太苦了！我把冰糖一個(gè)一個(gè)塞進(jìn)嘴里，嘴里甜了，腦子里還苦得心有余悸。下一口怎么喝呀，唉！我左右為難：想想古代的生活多艱苦，人們都熬過來了�？晌沂钦婧炔幌氯チ�，再喝就要吐了！喝？不喝？我急得像熱鍋上的螞蟻。良藥苦口利于病，喝了病就好了！我終于戰(zhàn)勝了心理障礙，喝下了中藥。 后來，我只要一不想喝，就想：病好了，就決不會再喝了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！最后一次喝中藥特別順利，我竟一塊糖也沒吃，幾分鐘就喝完了，心中突然激起一種成功感。
我終于知道了健康的重要性：只要健康，就可以少嘗一次苦。誰又不想要甜呢？
心理測試作文 33
今天，媛媛老師又曾破天荒地給我們玩了三場游戲，和之前不一樣的是，這次游戲和之前比，都知道會更嚇人，有一個(gè)男生和女生都哭了！好了，我給你講吧，不知道你會不會看的嚇人呀。
第一場游戲開始了，請讀者做好心理準(zhǔn)備，現(xiàn)在請你閉上眼睛想像你在一片草原上，你突然發(fā)現(xiàn)了一條石子路，出乎好奇，你步上了石子路，你走呀走，過了一條小河，在到了一座，美得要人發(fā)出聲音的城堡，你把大門給打開了，到里面后，有一個(gè)鏡子，你在鏡子里看到了什么。
我可以告訴你，我在里面看到了什么，我感覺后面總是有人在看我一樣，鏡子里三條可愛的的小貓和一只生氣的大老虎，想想都覺得可怕。
第兩次游戲開始了也請你閉上眼睛，這是有著華麗的房間的城堡，你正有其中的`一個(gè)房間里，里面有一個(gè)嬰兒床，里面有一個(gè)嬰兒，它的臉蛋是什么樣的呢？
這次可不一樣，有一個(gè)男生等老師一說完，就哭了起來，可憐的老師都去抱了抱他，其實(shí)我也不知道他講了什么，可是，有許多人都說：那個(gè)嬰兒臉上全是傷，那全班是不是只我和一個(gè)男生、媛媛老師是一張笑的臉吧？你們說這次的游戲可不可怕？
心理測試作文 34
“從眾”是一種比較普遍的社會心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為;大家都這么做，我也就跟著這么做。
有的人對“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守成規(guī);但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會等。
在日常交往中，點(diǎn)頭意味著肯定，搖頭意味著否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當(dāng)你到該地時(shí)，若不“入鄉(xiāng)隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會心理和行為，要具體問題具體分析，不能認(rèn)為“從眾”就是無主見，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。
自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的'能力;遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。
心理測試作文 35
數(shù)學(xué)論，在家里，媽媽就像鬧鐘一樣時(shí)刻督促著我。以往，我們配合默契，她督促的次數(shù)和我學(xué)習(xí)的次數(shù)成正比�，F(xiàn)在，我卻向反比發(fā)展，我知道那是逆反心理在作怪，但我并沒有解開這道題，而是讓它隨著時(shí)間老人的腳步一直拖延下去。直到雜亂得尋不出任何規(guī)律。當(dāng)媽媽再次用正數(shù)提醒我學(xué)習(xí)時(shí)，我總是用負(fù)數(shù)回?fù)簦詈笞C明，結(jié)果是零。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績一次不如一次。
于是，我越來越明白，無論我是有理數(shù)還是無理數(shù)，媽媽永遠(yuǎn)是實(shí)數(shù)！
物理論，在生活中很隨意的`我并沒有意識到，父母一直用高倍顯微鏡來觀察我這個(gè)小分子。
自從我分解成電子后，整日想掙脫原子核的束縛，可我還沒有這個(gè)能量，只好不停的繞著她較勁。這個(gè)過程延續(xù)的結(jié)果使我成了水分子，逆反心理促使我與父母的爭執(zhí)上升到了高溫，有了蒸汽分子的間隔。現(xiàn)在我還很懷念，當(dāng)初我與父母像冰分子一樣的親密的時(shí)光�？墒窍胫胤禍剀皶r(shí)代的固體間距可望而不可及。
在夢里，我夢見自己變成云朵將父母收集，就跑進(jìn)冰箱，讓大家變成相以前一樣和睦相處的水晶固體。
心理測試作文 36
我今天一大早來到學(xué)校，心里非常緊張。馬上就要迎來四年級第一學(xué)期的期終考了，今天先考語文，明天考數(shù)學(xué)和英語。
拿到考卷后，我緊張的心情就放從了許多。因?yàn)榻裉斓目季碛悬c(diǎn)簡單，看了一遍后，我便埋頭做了起來……過了二十分鐘后，我的.基礎(chǔ)部分全都做完了。我想：再檢查檢查，爭取考個(gè)好成績，回家報(bào)喜去！然后問我就又檢查了幾遍，知道放心后，就開始寫作文了……
作文的名字是：《成長的故事》，我想：這篇作文以前老師讓我們寫過的，我得了一個(gè)優(yōu)，不如把那篇作文寫在這張?jiān)嚲砩习�。但我回頭又想：我這樣做是不應(yīng)該的，那是我以前寫的作文了，再在這上面寫，豈不是想再吃自己以前吐出來的東西了嗎？所以我又認(rèn)認(rèn)真真地寫了一篇好的作文出來�！�
四十分鐘后，我的作文也寫完了。還剩下二十分鐘，我想再仔細(xì)檢查一下吧1如果在這張?jiān)嚲砩铣霈F(xiàn)了粗心的毛病的話，我可就慘了！
收卷鈴聲響了，我們把試卷交了上去。頓時(shí)我的心里輕松了許多……
這次考試我想我應(yīng)該可以考95分左右吧！算了，還是明天聽老師報(bào)分?jǐn)?shù)吧！
心理測試作文 37
我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，以前一、二、三年級的時(shí)候，我還是一個(gè)自由自在的小學(xué)生，可是，那些都成了我最寶貴的記憶。如今我已經(jīng)成為了五年級的小學(xué)生，所有的困惑都堆積到了我的身上。
每一天，一放學(xué)到家，就開始做作業(yè)了，一個(gè)小時(shí)過后，我大概就把作業(yè)做完了，你們別以為做完了作業(yè)就可以玩了，爸爸媽媽給我打印了一張作息表，做完了作業(yè)還要做語文數(shù)學(xué)的練習(xí)題。我每一天的時(shí)間都特別充足，沒有一點(diǎn)空余的時(shí)間來做自己喜歡的事情。有時(shí)候在做作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)�；叵肫鸬湍昙壍�.時(shí)候：作業(yè)很少，只要一做完就可以到樓下和小伙伴一起做游戲......
可是回過神的時(shí)候，看見桌上那堆大大小小的作業(yè)本，我就頭痛。有一次，快要臨近期末考試的時(shí)候，老師給我們布置了一張數(shù)學(xué)試卷和一張語文試卷。我回到家，做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，想要休息一會兒，看會兒課外書，可是爸爸媽媽都坐在我旁邊，督促我繼續(xù)做作業(yè)。
我真希望爸爸媽媽能讓我做自己喜歡的事，不要強(qiáng)迫我，可我也知道他們是為我好，真是好困惑……
心理測試作文 38
我的生活豐富多彩。有時(shí)，我的生活很精彩，有時(shí)，我的生活很無奈，有時(shí)，我的生活很快樂，但有時(shí)我也會情緒低落。那么該如何調(diào)整自己的情緒，使自己變得更加快樂呢？
當(dāng)你碰到困難的時(shí)候，你不能自暴自棄，把自己不好的情緒發(fā)泄到家人和朋友身上。這樣做不但破壞了和諧和友誼，而且傷害了自己。你一定要想，堅(jiān)持到底就能成功，我一定能克服！或者你可以把困難依次列到一張紙上，靜下心來，努力克服。最后，你可以把這張紙捏成一團(tuán)，扔到垃圾桶。你會發(fā)現(xiàn)，困難如此消失了。
當(dāng)你感到無奈的時(shí)候，你可以想一想家里可愛的小寵物、過癮的電腦游戲、爆笑的漫畫書、一天的學(xué)習(xí)和超級美食等。你還可以邀請你的朋友到你的.家來玩、畫畫、看看電視、聊聊天、唱唱小蘋果和跳跳江南style等。
當(dāng)你感到低落的時(shí)候，你可以找爸爸媽媽和你談?wù)勑�。如果你覺得很難受，你可以盡管哭出來�；蛘吣憧梢猿砸恍┓潘尚缘牧闶�、蔬菜與水果。最好的方法還是閉目養(yǎng)神、故意笑一笑、逛街購物和放松的散步等。
這些是我推薦的調(diào)整自己的最佳方法，希望大家能實(shí)踐、參與與學(xué)習(xí)，把這些常識傳播給更多的人，讓更多人了解與支持。
心理測試作文 39
如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會造成什么影響?是成績不好?還是作文不好?閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢?讀書是要認(rèn)真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎?還不如不讀，應(yīng)該認(rèn)真，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家長進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫字，第一個(gè)孩子很快寫到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫到第二課，結(jié)果老師仔細(xì)一看，寫的快的.孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫的流暢，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，下筆柔和。
寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會很優(yōu)秀，但寫文章卻不會運(yùn)用好詞好句，這又有什么用呢?最后，我要告訴大家的是：學(xué)習(xí)離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動的心臟，讀書要細(xì)致，不要尋求太快，只要堅(jiān)持下去，就會有收獲。
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