實(shí)用的心理作文錦集六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的心理作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

心理作文 篇1

　　當(dāng)一些老師在講臺(tái)上“趾高氣揚(yáng)”地“您必須給我做完這個(gè)……”“今天必須做完那個(gè)……”“今晚檢查，一定要背過(guò)……”，……當(dāng)我每聽(tīng)到這些命令時(shí)，心里總是咯噔一下，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味�！皯{什么讓我必須今天做完這么多？老師你自己為什么不做？你讓我做我偏不做。”這種思想時(shí)時(shí)浮在腦海里，一天、兩天、三天……到后來(lái)一見(jiàn)到老師眼就想斜視，一見(jiàn)到他就心里不痛快。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我的學(xué)業(yè)，終于沒(méi)有學(xué)好。而那位老師仍然每天都在發(fā)布“命令”，仍然掙著他的工資，我終于被氣死了。

　　這位同學(xué)的思想叫做“逆反心理”，“逆反”就是說(shuō)觀(guān)點(diǎn)一定要和別人不一樣，一定要與你的意思相反，而不管誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)正確�！拔覍�(duì)，當(dāng)然神采奕奕，得意洋洋，你對(duì)，我也要從墻縫里找個(gè)理，和你辨辨，就是和你過(guò)不去，把你氣死我最高興”。好、好、好，真勇敢，把老師氣死了，同學(xué)們可能就都考上大學(xué)了。三天氣死一個(gè)老師，五天換個(gè)新老師，那我們的學(xué)業(yè)就……

　　15－22周歲的高中生已經(jīng)長(zhǎng)大成人，思維方式日漸成熟，自然不會(huì)束縛在傳統(tǒng)的觀(guān)念中，總想有些創(chuàng)新，這是好的，這也是發(fā)展各種能力所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。不過(guò)如果把這種思想變?yōu)楹屯瑢W(xué)、和老師、和家長(zhǎng)對(duì)立的思想，那也是特別見(jiàn)效的，不過(guò)結(jié)果是：不團(tuán)結(jié)和學(xué)業(yè)無(wú)成。

　　如何利用我們?nèi)諠u成熟的思維能力呢？我們應(yīng)該把自己要思考的對(duì)象正反兩方面都想一想，我問(wèn)幾個(gè)“為什么”“行不行”“好不好”。你是否同意別人的建議、你是否服從或部分服從別人的“命令”，這要看別人的建議和“命令”中，有多少對(duì)自己和大家有利的成份，有多少負(fù)面影響。聰明的人總是能找到自己學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的好方法，那么此時(shí)別人的建議和“命令”就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。他們知道，不分清紅皂白的“逆反心理”只會(huì)葬送自己的能力和前途，而老師、天氣、不平的事天天不斷，這些只能作為我們生活中，苦、辣、酸、甜的調(diào)味品。

　　你說(shuō)呢？

心理作文 篇2

　　大家總說(shuō)“人無(wú)志而不立”，每一個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也有理想，我的理想是當(dāng)一名心理醫(yī)生。

　　雖然沒(méi)有警察那么威風(fēng)，沒(méi)有作家那樣可以滿(mǎn)腹經(jīng)綸，沒(méi)有老師那樣偉大，但是它也是一個(gè)神圣的'職業(yè)。

　　媽媽曾問(wèn)過(guò)我：“你為什么有這樣的理想呢？”這源自于我看到過(guò)一些現(xiàn)象，現(xiàn)在總有些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或是心理素質(zhì)不好有基至不聽(tīng)課逃學(xué)，這都是一種心理不健康的現(xiàn)象。

　　記得我在做安全教育平臺(tái)的作業(yè)時(shí)，看了一個(gè)孩子因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不高就開(kāi)始逃學(xué)、玩電腦或是吸毒，多么可怕的事情啊，可見(jiàn)心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要呀！

　　其實(shí)每一個(gè)人的天性都是好的，有些孩子可能缺少陪伴而得了心理疾病，所以，我想幫助他們，成為一名心理醫(yī)生可能會(huì)幫助到他們。

　　假如我真的當(dāng)上了心理醫(yī)生，我一定會(huì)盡最大的努力來(lái)幫助他們。讓他們每個(gè)人都開(kāi)開(kāi)心心的，在世界上過(guò)好每一天。

　　我想當(dāng)一名合格的醫(yī)生，那就要好好學(xué)習(xí)。我也要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能讓詞語(yǔ)表達(dá)清楚。

　　為了當(dāng)一名心理醫(yī)生，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，又讓語(yǔ)言里的詞語(yǔ)更有準(zhǔn)確性，還要讓頭腦靈活起來(lái)。

　　為了當(dāng)一名心理醫(yī)生，我還要學(xué)好英語(yǔ)，假如我出名了，還能給外國(guó)人看病。

　　雖然現(xiàn)在這只是我的理想，但我努力學(xué)習(xí)，我相信我是可以實(shí)現(xiàn)的。

心理作文 篇3

　　“舅舅要來(lái)了！聽(tīng)說(shuō)還會(huì)給我?guī)ФY物呢！”這幾天，我的腦子里反反復(fù)復(fù)想的都是這件事。舅舅什么時(shí)候才來(lái)呀？他會(huì)給我?guī)�什么禮物呢？

　　今天放學(xué)回家，我打開(kāi)門(mén)，一眼就看到了舅舅，他正坐在客廳里和媽媽聊著什么呢�！熬司恕�—”我高興得來(lái)不及換拖鞋，扔下書(shū)包，一頭扎進(jìn)舅舅的的懷里。舅舅拉著我的手連連夸我長(zhǎng)高了，接著還打聽(tīng)起了我在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可我哪有心思聊這些呀！一個(gè)勁地在心里默想：舅舅怎么還不把禮物送給我呢？會(huì)不會(huì)他忘記帶禮物了呀？媽媽見(jiàn)我魂不守舍的樣子，嗔怪道：“睿睿，想什么呢？舅舅在問(wèn)你話(huà)呢。”我的臉不禁微微發(fā)熱，

　　尷尬地笑了笑。舅舅見(jiàn)狀哈哈大笑，他似乎猜出了我的心思，只見(jiàn)他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我。真是“知我者，舅舅也！”我高興地一把抱住舅舅，高喊：“舅舅萬(wàn)歲！”打開(kāi)一看，哇！都是我愛(ài)吃的東西，有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡，還有一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的圓乎乎的胖玩意兒，舅舅說(shuō)這叫椰子飯。“椰子飯？”光聽(tīng)這名字就已經(jīng)勾得我肚子里的饞蟲(chóng)蠢蠢欲動(dòng)了。我強(qiáng)烈要求媽媽做這個(gè)椰子飯給我嘗嘗。

　　很快，椰子飯就被媽媽蒸熟端上桌來(lái)了。我迫不及待地嘗了一口那白白的、軟軟的米飯，頓時(shí)一股椰子的清香彌漫在唇齒間，別提有多美味了。我頓時(shí)胃口大開(kāi)，不一會(huì)，就把整個(gè)椰子飯消滅殆盡了。

　　我一邊心滿(mǎn)意足地砸吧著嘴，一邊歪過(guò)頭去問(wèn)舅舅：“舅舅，您什么時(shí)候再來(lái)我們家呀！”

心理作文 篇4

　　懷著忐忑的心情，我呆站在門(mén)口，心兒仿佛知道了什么，隨著我的情緒瘋狂跳動(dòng)，一下，兩下……已是深夜……

　　那天周五，三點(diǎn)就放學(xué)了，回家的路上，心血來(lái)潮，突然想去同學(xué)家玩玩，這樣想著，轉(zhuǎn)眼間就到了她家——她家和我家只隔了一個(gè)小賣(mài)部。這樣的距離讓我松了一口氣——爸爸不喜歡我去同學(xué)家玩。

　　她家電腦是沒(méi)有密碼的。想開(kāi)就開(kāi)，而且她父母一直都很歡迎我，這讓我更沒(méi)了芥蒂。一到她家，就把電腦打開(kāi)，入迷的玩起來(lái)。競(jìng)技，副本，機(jī)甲，復(fù)活……玩的不亦樂(lè)乎。時(shí)間?爸爸的警告?理智?分寸?早已飛到九霄云外撿不回來(lái)了。

　　時(shí)間仍是滴滴答答地一分一秒過(guò)去，不停滯，不逗留。我沉浸在自己的世界里，殊不知就只跟我隔了一層墻的外面，已經(jīng)“方寸大亂”了，若不是爸爸打電話(huà)給我，只怕這個(gè)時(shí)間我該在同學(xué)家吃夜宵了�！霸谀�?”接下電話(huà)，一聲冰冷的詢(xún)問(wèn)傳來(lái)，我頓時(shí)被潑了一盆冷水，清醒了，同時(shí)內(nèi)心也百感交集：我該承認(rèn)我做的嗎?如果承認(rèn)了，現(xiàn)在是九點(diǎn)，而且還在同學(xué)家……我怎么有勇氣承認(rèn)呢?可是如果不承認(rèn)，不就是撒謊嗎?我可以撒謊嗎?我可以撒謊嗎……腦海里不斷地盤(pán)旋著這句話(huà)，垂下眼簾，默默地念著……

　　猛然間!眼皮倏地抬起，“爸，那啥……我在外圖看書(shū)，忘記看時(shí)間了……”好拙劣的謊言啊!我咽了咽口水，眼皮一跳一跳的。電話(huà)那邊卻沒(méi)再傳來(lái)聲音。我們就這樣靜靜對(duì)弈著，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，氣氛格外的凝重，我仿佛可以聽(tīng)到自己瘋狂跳動(dòng)的心臟的聲音。良久，我張了張嘴，想開(kāi)口說(shuō)話(huà)，電話(huà)卻掛了，宛如我砰的一聲落下的心。

　　回家的路上，我突然很懊惱，明明我可以說(shuō)實(shí)話(huà)的，說(shuō)實(shí)話(huà)還可以得到原諒，但是我卻撒了謊。到了家門(mén)口，我突然不敢把門(mén)打開(kāi)，一種莫名的心情將我緊緊裹住，讓我不得動(dòng)彈，不知道站了多久，我伸出手開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)開(kāi)不了，這樣我松了一口氣。

　　我在門(mén)外站了一夜，但是我卻很慶幸。不是慶幸沒(méi)接受那質(zhì)問(wèn)，而是慶幸我直接受到了懲罰，對(duì)于這懲罰，我并沒(méi)有什么怨言，反而很高興。

　　犯了錯(cuò)，過(guò)了，很快就會(huì)忘記，正所謂好了傷疤忘了痛。但是，一旦你主動(dòng)去承擔(dān)了，主動(dòng)給自己一個(gè)懲罰，這種錯(cuò)誤便不會(huì)再犯，你從心里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并用實(shí)際行動(dòng)正明自，錯(cuò)誤便不再。

心理作文 篇5

　　“叮鈴鈴……”上課了，老師不緊不慢地打開(kāi)門(mén)，精神抖擻地走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們默寫(xiě)第六單元過(guò)關(guān)紙，半節(jié)課之內(nèi)必須完成�！苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲，連一根細(xì)針落地也能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們奮筆疾書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。

　　“完成�！壁w袁淵第一個(gè)寫(xiě)完，同學(xué)們交頭接耳起來(lái)，“神速呀！”“好快！”平靜的湖面上丟了一塊石頭，不久就平息了。緊接著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)完成了。我可不能落后，緊追慢趕終于完成了，急匆匆地上去排隊(duì)，這時(shí)批改過(guò)關(guān)紙的高熠珂叫我：“何潤(rùn)哲，過(guò)關(guān)紙給我批吧�！迸赃叺膸讉�(gè)同學(xué)也不想排“長(zhǎng)龍隊(duì)”，就跟著我一起過(guò)去了。

　　我拿著過(guò)關(guān)紙遞了過(guò)去，心里很緊張，目光緊緊隨著紅筆慢慢移動(dòng)，還好，全是勾。這時(shí)，高熠珂把紙拿了起來(lái)，喃喃地說(shuō)：“我都錯(cuò)了一個(gè)，何潤(rùn)哲居然會(huì)全對(duì)？”看著她犀利的目光，我的心提到了嗓子眼，心中默念：“千萬(wàn)別錯(cuò)，千萬(wàn)別錯(cuò)�！�

　　“咣當(dāng)”，不知誰(shuí)的鉛筆盒掉到了地上，我嚇了一跳。高熠珂又把過(guò)關(guān)紙放到桌上湊近從左到右，從右到左，一遍又一遍地端詳，恨不得要拿放大鏡來(lái)看，忽然她目不轉(zhuǎn)睛地盯著其中一個(gè)詞，我緊張極了，手心直冒汗。幾秒鐘過(guò)后，她的目光移開(kāi)了，輕聲嘟囔“全對(duì)�！�

　　頓時(shí)，我心里的一塊巨石終于落了下來(lái)，邁著輕松的步子交上了過(guò)關(guān)紙。

心理作文 篇6

　　今天早上第三節(jié)課，侯老師給我們上了一節(jié)心理健康活動(dòng)課。這次的心理健康活動(dòng)課的主題為“如何面對(duì)老師的批評(píng)”。老師先跟我們玩了一個(gè)小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個(gè)不太認(rèn)真的同學(xué)批評(píng)一下，尋問(wèn)大家覺(jué)得這位同學(xué)被老師批評(píng)后會(huì)有什么感受?心情會(huì)怎么樣？“生氣”“難過(guò)”……答案五花八門(mén)。

　　接下來(lái)老師說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校里，和老師相處的時(shí)間很多，也常常會(huì)受到老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，你是怎么對(duì)待的？同學(xué)們都紛紛分享了自己曾被老師批評(píng)印象最深的一件事，也大膽地說(shuō)出心里的感受。接下來(lái)我們了解了不能恰當(dāng)對(duì)待老師的批評(píng)，后果很?chē)?yán)重，既影響學(xué)習(xí)又會(huì)影響到身體健康。后來(lái)我們同學(xué)討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動(dòng)與老師溝通。很快下課鈴響了，同學(xué)們帶著思考走出了課堂。

　　下午，科學(xué)老師又幫我們班出了一條新規(guī)定：上課認(rèn)真的同學(xué)有國(guó)分，加分可以抵一次罰抄。結(jié)果科學(xué)課上，同學(xué)們非常認(rèn)真，搗蛋的同學(xué)也消失了�？磥�(lái)，科學(xué)老師的這一招真靈。

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