【必備】信任的作文錦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的信任的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
信任的作文 篇1
8月，我去到了舞蹈室，從上學(xué)期一直努力進(jìn)去，到中途退出，再次加入這個(gè)隊(duì)伍，卻是以一個(gè)陪練的身份，第一次進(jìn)去的時(shí)候，面對(duì)著大家突兀的眼神，內(nèi)心真的一片空白。一天，兩天，時(shí)間推移，很快就適應(yīng)了8點(diǎn)半起，5點(diǎn)回的生活。到了差不多開(kāi)學(xué)時(shí)，壓腿壓得大腿一片紫黑，怯懦退縮又跑來(lái)了，還是堅(jiān)持到了末尾。最后，我向老師說(shuō)明開(kāi)學(xué)不再去，我很堅(jiān)決，不知道為什么，是為了學(xué)習(xí)，還是別的什么。開(kāi)學(xué)，時(shí)間很快也過(guò)去了，第一次月考來(lái)臨，我是第一。隱約聽(tīng)到別人說(shuō)：又是她。對(duì)，重一開(kāi)始，我拿到第一，那時(shí)候的心情很高興，后來(lái)我一直是第一，我知道，或許他們習(xí)以為常了，連我自己也習(xí)以為常了。很快，我又積極參加了田徑隊(duì)，老師開(kāi)始陸續(xù)找我。第一次加速跑，耳朵出現(xiàn)耳鳴，那時(shí)候我害怕極了，那是一種怎樣的感覺(jué)啊，像是自己在跟自己說(shuō)話，并沒(méi)有在空氣中傳播。我才知道，自己的體質(zhì)是有多弱。我不甘做一個(gè)學(xué)習(xí)的木偶，我想獲得的課外活動(dòng)�？晌矣峙聦W(xué)習(xí)給顧不上來(lái)。這種雙重的矛盾，而且自己在體育方面確實(shí)不如人了。我被退出。自從上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我作為田徑隊(duì)員參賽，在那賽場(chǎng)留下許多遺憾，我想彌補(bǔ)那遺憾。
中考考試后，第二個(gè)星期很快就知道了其他幾科的成績(jī)，地理一直到周三才知道，80，我的臉開(kāi)始發(fā)熱。因?yàn)槲业男脑诩铀偬＠蠋熣f(shuō)，不用在意，只是這次而已，一次而已。對(duì)，一次而已。并且這次算什么。老師們都很驚訝，說(shuō)我怎么會(huì)考得這么差。這也表現(xiàn)出他們對(duì)我的一種信任，我很安慰。在一次練習(xí)完跑步之后，我和明星走在一起，我對(duì)她說(shuō)：我相信自己的實(shí)力。
這一次頒獎(jiǎng)是全校，當(dāng)我走出去，習(xí)慣性的回頭，我似乎喜歡等別人的腳步。當(dāng)說(shuō)到第一，他們班在拍掌，我似乎知道他們?cè)诟吲d些什么，又似乎不知道。
家長(zhǎng)會(huì)之前老師讓我們寫(xiě)了個(gè)期末目標(biāo)，但家長(zhǎng)會(huì)時(shí)并沒(méi)有拿出來(lái)。我知道他肯定看了，在他與我的談話中可以看出。他在鼓勵(lì)我，也在肯定我。我更加肯定自己。
傷心的難過(guò)的，也不過(guò)轉(zhuǎn)眼風(fēng)云。在學(xué)�？偢杏X(jué)日子很快過(guò)，很快為月考復(fù)習(xí)。馬上又為期末準(zhǔn)備。冬天里，天氣說(shuō)不出的冷，是濕冷，并不會(huì)像北方呼呼的刮北風(fēng)，下大雪。習(xí)慣早睡但不是每天都能準(zhǔn)時(shí)起。上課聽(tīng)聽(tīng)老師吹吹水，回家做做作業(yè)，看看電視。到期末之前的那個(gè)星期，想盡量擠出時(shí)間復(fù)習(xí)，但趕不上試卷多啊。自己骨頭里的那根懶筋總是不干脆。意志力還是不夠堅(jiān)定。有幾科臨時(shí)在考試前復(fù)習(xí)，顯得有點(diǎn)急。
到了期末，不知不覺(jué)三天過(guò)去。第二天晚上失眠，竟睡不踏實(shí)。在家里等了兩天，昨晚也失眠，睡不踏實(shí)。今天去看到成績(jī)。老師走過(guò)來(lái)，我卻直接扔下了成績(jī)單，徑直走了出去。掃包干區(qū)的時(shí)候，她問(wèn)我：是不是對(duì)這次成績(jī)不理想。知我者莫過(guò)老師啊。我情緒太明顯了。我喜歡她說(shuō)的那些話，但她說(shuō)或許下次我就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)，我不敢保證。但我很謝謝老師。雖然對(duì)這次成績(jī)不理想，但這是已經(jīng)決定，并不能改變。它會(huì)成為一盞警示燈。思品老師對(duì)我的試卷很肯定，說(shuō)我應(yīng)該拿100分，雖然才97，但有老師的這句話和他的信任。我覺(jué)得就已經(jīng)夠了。
生活啊，我的學(xué)習(xí)啊，大家的學(xué)習(xí)啊，酸甜苦辣的，有些曲折，但也是有滋有味。我很謝謝那些相信我的人，謝謝你們對(duì)我的肯定。我也很謝謝那些讓我成長(zhǎng)的人，你們是一盞明燈。我也要謝謝那些在遇到問(wèn)題能想到我找我的同學(xué)們，這也是你們對(duì)我的信任和肯定。
我相信，只要有一顆想學(xué)的心，結(jié)果并不重要，重要的是真正掌握的知識(shí)。要相信自己，只要努力去做就會(huì)有回報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)并不要死記硬背，要講究方法。
我們大家都會(huì)更加努力，為自己的未來(lái)，為家人。在下學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī)！加油。
信任的作文 篇2
前一陣子放假的時(shí)候，我和一親戚哥哥一起搭動(dòng)車(chē)去了趟外地。
火車(chē)站的人很多，人來(lái)人往，每個(gè)人都有大堆小堆的行李，有的還一邊抱小孩，一邊拉著行李箱。
進(jìn)候車(chē)廳的時(shí)候，有一個(gè)地方的扶梯壞了，好多人都只好拖著大小包爬樓梯。
我因?yàn)橹皇侨滋焱嫱�，所以行李并沒(méi)有多少，只是一個(gè)小包，比較輕松。
看著前邊一個(gè)四十多歲的農(nóng)村阿姨，一個(gè)人拎了兩大件蛇皮袋很是辛苦的一步步挪著上樓梯。我和親戚哥哥說(shuō)，“我們?nèi)蛶退��！?/p>
親戚哥哥說(shuō)，”幫是可以幫，可是你不知道現(xiàn)在人對(duì)陌生人很不信任，我一個(gè)大男人去提她的袋子，她不一會(huì)放心呢�！�
我一聽(tīng)有點(diǎn)生氣，就覺(jué)得他不能幫。
索性自己把小包丟給親戚哥哥，上前和那位阿姨說(shuō)道，“阿姨，我來(lái)幫您一起提吧!”
那位阿姨顯然沒(méi)想到突然有人竄出來(lái)和她說(shuō)話，顯得有點(diǎn)驚訝，好一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)我的意思，她似乎有點(diǎn)想推諉的意思。
可是我那時(shí)助人心切，也沒(méi)有在意，隨手就幫她提起了一個(gè)大袋子，便往樓梯上趕。
好重呀!
剛提上手，我就有點(diǎn)吃不消了，可是想到幫人幫到底，我看了看前方的十幾級(jí)臺(tái)階，咬著牙，一鼓作氣地拖著那個(gè)袋子上去了。
正當(dāng)我爬到終點(diǎn)，氣喘吁吁地放下袋子正想看看后面的阿姨提到哪里了，自己要不要再幫忙。
沒(méi)想到一轉(zhuǎn)身，就看到阿姨也已經(jīng)站到了我的身后，嚇了我一跳。
剛才她才步履蹣跚的，現(xiàn)在居然這么靈活，比我還快。
可看到她同樣的滿(mǎn)臉大汗和一臉的緊張，有那么一瞬間，我突然明白了親戚哥哥的話，我自己覺(jué)得好心幫她，可是她可能在我提起袋子的時(shí)候就已經(jīng)緊張起來(lái)，生怕我把她的袋子偷走吧!
阿姨放松了表情，堆笑跟我道謝。
可我卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。
我回到親戚哥哥身邊，他也看到了剛才的一切，沒(méi)再發(fā)表言論，而我，回頭看到那個(gè)阿姨又恢復(fù)了剛才的步履蹣跚，臉上別淌著汗卻一臉的淡然的時(shí)候，心情卻仿若仍提著剛才的大袋子，有點(diǎn)沉重。
信任的作文 篇3
記得二年級(jí)時(shí)我數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)很不理想，”3*6=12“算的不準(zhǔn)、算的慢，幾乎每次都有我。因此，老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我：“李佳璇，你得努力呀！不能每次都是這樣，你不知道我對(duì)你希望有多大！希望這次你能考好……”回到家，爸爸媽媽也說(shuō)：“你再這樣下去不行，這回一定考好，我們?cè)傧嘈拍阋淮�。�?/p>
我在心里默默的想：我可不能讓老師、爸爸媽媽失望呀！他們這樣相信我，我非常開(kāi)心，但我也得抓緊復(fù)習(xí)。想到這，我拿起本做了幾十道計(jì)算題，小九九背了好幾遍。終于這次期末測(cè)試，我排進(jìn)了前三名，可算沒(méi)讓老師、爸爸、媽媽失望呀！
是因?yàn)樾湃巫屛覙?lè)觀的敢于面對(duì)，是因?yàn)樾湃尾沤o了我最大的鼓勵(lì)。
信任的作文 篇4
人與人交往，最重要的就是信任。如果沒(méi)有信任又何談交往!在信任的彼岸佇立著懷疑，不要一昧相信自己的眼睛，也不要不相信自己的眼睛。讓我們用虛實(shí)相溶，用眼睛去信任去觀察!
聽(tīng)信讒言，痛失愛(ài)過(guò)臣子。
楊家軍，何等英明神武的軍隊(duì)。在現(xiàn)在，提起楊家軍仍能震撼人們心魂。在那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代，楊家軍精忠愛(ài)國(guó)，為宋皇帝斬除外患，一腔熱血全都揮灑在了戰(zhàn)場(chǎng)上。但皇帝受人挑唆，不相信楊家這一大功臣，在歷史上留下了楊家這一歷史遺憾。再信任與懷疑的PK中，皇帝選擇了懷疑，他懷疑楊家軍的忠心，最終失去了大宋江山!
再信任與懷疑的PK中，皇帝選擇了新人小人，懷疑忠臣。他用耳朵選擇了懷疑，從而痛失了愛(ài)過(guò)臣子楊宗保和整個(gè)楊家軍。
精忠報(bào)國(guó)，卻遭懷疑殺害的岳飛。
岳飛懷著一腔熱血，奮身于戰(zhàn)場(chǎng)，大小戰(zhàn)績(jī)不可勝數(shù)，訓(xùn)練了紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍隊(duì)。如此一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的臣子卻在最后慘遭殺害。皇帝同樣也是在懷疑和信任的彼岸選擇了懷疑，懷疑岳飛的赤膽忠心，懷疑他的精忠報(bào)國(guó)�？蓱z岳飛如此為國(guó)盡心盡力，卻落得如此下場(chǎng)。
假若皇帝選擇相信岳飛，岳家軍定會(huì)為他打造一個(gè)全新盛世，歷史將會(huì)由此改篇;但皇帝選擇了不相信岳飛，使岳飛的精忠護(hù)國(guó)一片赤心化作了糞土，最終也贏得了國(guó)破家亡。
受人離間，去遠(yuǎn)眺下汨羅江。
屈原為國(guó)盡心盡力，上官大夫爭(zhēng)寵而心害其能，楚王相信了上官大夫的讒言，離間了屈原。屈原滿(mǎn)懷才能和一腔熱血，卻被流配邊關(guān)。上官大夫無(wú)能卻遭重任，屈原的一腔熱血被楚王當(dāng)作泥土踩在了腳下，屈原發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的感慨后投汨羅江而死，楚也被滅國(guó)。
在懷疑和信任的PK中，古代君王大都選擇了懷疑，從而失去了愛(ài)過(guò)臣子，國(guó)家也最終滅之。
我們?cè)谂c人交往中，在懷疑魚(yú)信任的PK中，要有自己的見(jiàn)解。既不能一昧的相信眼睛，也不能一昧的不相信眼睛，我們要用心去感受，去選擇!
讓我們用心去結(jié)束信任與懷疑的PK!
信任的作文 篇5
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，由于我是校合唱隊(duì)成員，所以還在學(xué)校待著。
當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，卻見(jiàn)陰沉沉的烏云已壓在頭頂，好像隨時(shí)都有可能下一常傾盆大雨，合唱隊(duì)的同學(xué)凡是騎自行車(chē)早就飛快地撤離學(xué)校，帶傘了的也有說(shuō)有笑地離開(kāi)，空蕩蕩的教學(xué)樓中只留下我的腳步聲和風(fēng)游蕩在走廊的聲音。
我開(kāi)始害怕了，決定趁大雨還沒(méi)有下，就飛快地跑到了校門(mén)口。
我剛跑到校門(mén)口，豆大的雨點(diǎn)就噼噼啪啪落在地上，雨點(diǎn)砸在我臉上，生疼生疼的。
“小姑娘！快進(jìn)來(lái)把。下雨了，可別著涼咯！” 門(mén)衛(wèi)伯伯大聲對(duì)我喊。
看看天地蒼茫，我只好去了門(mén)衛(wèi)室，過(guò)了一會(huì)兒，雨雖然下小了，可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有要停的樣子，我心里很是著急……
十幾分鐘過(guò)去了，雨還是淅淅瀝瀝地下著，我只好從門(mén)衛(wèi)室出來(lái)，準(zhǔn)備冒雨跑回家，這時(shí)門(mén)衛(wèi)伯伯再一次把我叫住：“小姑娘，你用這把傘回家把。”
“我……”我有些不好意思，并沒(méi)有接過(guò)傘，“可是……”
“快拿著吧，淋病了可不好，你先用，明天再還給我就是了�！�
“謝謝您伯伯。”我接過(guò)傘“我是預(yù)備20班的，我明天一定還給你！”
“相信你，快點(diǎn)走吧！等會(huì)雨又要下大了……”
我走在路上，雨珠打在雨傘上，我的心里熱乎乎的，信任別人是高尚的，被別人信任也是快樂(lè)的。
信任的作文 篇6
賣(mài)報(bào)、賣(mài)報(bào)……步步高前不時(shí)傳來(lái)一聲聲賣(mài)報(bào)聲，這是誰(shuí)在賣(mài)報(bào)呢?噢!原來(lái)這是我們小記者正在進(jìn)行賣(mài)報(bào)體驗(yàn)?zāi)?
我手握?qǐng)?bào)紙，穿梭在人群中，艱難地尋找著顧客，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)——一位個(gè)子高高的姐姐，她身穿校服，戴著一副眼鏡，看上去又斯文又優(yōu)雅，試試看我想著，我大步走過(guò)去，說(shuō)姐姐，你買(mǎi)報(bào)紙嗎?那位姐姐把報(bào)紙拿了過(guò)去，說(shuō)這有什么好看的內(nèi)容嗎?我說(shuō)內(nèi)容可多了，有笑話、故事、最新最精彩的新聞、還有最考驗(yàn)大腦智力的獨(dú)數(shù)能!這份報(bào)紙，你看完了以后絕對(duì)還想看，讓你流連往返不能自拔。那位姐姐說(shuō)好吧!看在你這么能說(shuō)會(huì)道的份上，就買(mǎi)一份吧!”“什么!我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧!這么順利?”我感到太意外、太驚喜啦，正當(dāng)我沾沾之喜的時(shí)候，意外發(fā)生了，“糟了!我沒(méi)帶零錢(qián)!最少只有5元”。姐姐驚訝地說(shuō)，糟了，只怪我經(jīng)驗(yàn)不足，身上沒(méi)帶零錢(qián)，可我又怎么舍得讓這筆生意泡湯呢?于是我對(duì)姐姐說(shuō)“姐姐，我去換零錢(qián)，你等我一下，好嗎?”話一出口，我就后悔了，我與姐姐素不相識(shí)，她能放心嗎?“好!我等你!快去快回!姐姐微笑著說(shuō)，于是，我大步跑著，嘴里不斷的吐出白氣，汗珠不斷的從我的臉龐落下，但我已經(jīng)顧不上這些了，心里只想快點(diǎn)找到同學(xué)，讓他給我換零錢(qián)，蒼天不負(fù)有心人。
終于，讓我找到了一個(gè)同學(xué)，換開(kāi)了錢(qián)，于是，我又跑了回去，心想“那位姐姐都等了那么久啦，會(huì)不會(huì)生氣了呢，會(huì)不會(huì)不買(mǎi)了呢?于是，我又加快了腳步，沒(méi)想到，我跑到那里的時(shí)候，那位姐姐正在低頭看報(bào)紙呢?她是看得那么深沉，好像和這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)了關(guān)系，完全沉浸在報(bào)紙的世界里，我對(duì)姐姐說(shuō)姐姐，你的錢(qián)!
于是姐姐接過(guò)了那些錢(qián)，這時(shí)我終于忍不住了，說(shuō)姐姐，你難道不怕我逃了嗎?姐姐說(shuō)怎么會(huì)呢，你這不是回來(lái)了嗎?說(shuō)完，姐姐合上報(bào)紙，正準(zhǔn)備離開(kāi)，我對(duì)她說(shuō)姐姐，謝謝你的信任。于是我深深地向她鞠了個(gè)躬。
耶!報(bào)紙賣(mài)掉了，可我卻覺(jué)得那5毛錢(qián)是那么的沉，因?yàn)樗涗浟艘粋�(gè)故事，故事的題目叫信任。
信任的作文 篇7
“加油，我們相信你!”考場(chǎng)外，老師們與家長(zhǎng)送來(lái)最后的鼓勵(lì)。我抬起頭，又看到了那熟悉的目光，充滿(mǎn)了堅(jiān)定的信任，在一次又一次挑戰(zhàn)中給予我承擔(dān)責(zé)任的勇氣，在一次又一次猶豫時(shí)交付我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力的目光。嘴角慢慢上揚(yáng)，我自信地笑了，帶著那來(lái)源于信任的目光的無(wú)限動(dòng)力，我大步地邁向了考場(chǎng)……
800米的跑道上，我正與夏日的驕陽(yáng)作著痛苦的掙扎。刺眼的陽(yáng)光下，猩紅的跑道似乎在涂著熾熱的火舌，嘲笑著我抬起每一步時(shí)的艱難與猶豫。身體在一個(gè)又一個(gè)重復(fù)的邁步過(guò)程中變得越來(lái)越疲憊、越來(lái)越沉重，“放棄吧!”心里有個(gè)聲音在悄悄地勸道：“本來(lái)身體就虛弱，何苦這么折磨自己，停下來(lái)去享受偶爾吹拂的涼風(fēng)多好!”聲音越來(lái)越大，前進(jìn)也愈發(fā)的困難。哎，就這樣停下吧，我恍恍惚惚地想著，腳步已經(jīng)越來(lái)越慢。就在這時(shí)，一聲響亮的鼓勵(lì)傳入耳中：“XY，加油!”我回頭望去，是媽媽!那熟悉的目光，閃耀著充分的信任與支持，仍是一如既往地堅(jiān)定，不帶一絲的懷疑與猶豫，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我相信你!”信念一點(diǎn)點(diǎn)傳入我心，讓我驀地騰起前進(jìn)的動(dòng)力一鮮紅的跑道已不再是烈日驕陽(yáng)的幫兇，而是信任的目光為我鋪就的通往成功的紅毯!前進(jìn)吧!我邁起大步，帶著無(wú)限的動(dòng)力，向成功的終點(diǎn)奔去……
“真的不試一試嗎?”耐心的老師再次溫柔地詢(xún)問(wèn)�！拔矣X(jué)得你非常適合擔(dān)任晚會(huì)的主持�！毖哉Z(yǔ)中充滿(mǎn)了欣賞與肯定。但我仍是低垂著頭。我，膽小、個(gè)矮、語(yǔ)速過(guò)快甚至咬字不清，這樣的我如何能面對(duì)數(shù)百名老師同學(xué)，擔(dān)任聯(lián)歡晚會(huì)的主持?不自覺(jué)地?fù)u搖頭，我仍是充滿(mǎn)了自卑�！跋嘈盼遥阈械��！崩蠋煿膭�(lì)的話語(yǔ)再次傳來(lái)，我抬起頭，看到了那雙眼睛中閃耀著的溫和卻堅(jiān)定的目光，柔柔的，暖暖的，以不容置疑的信任漸漸融化我心中怯懦的堅(jiān)冰，給予我無(wú)限的動(dòng)力。面對(duì)著這信任的目光，我緩慢卻堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
晚會(huì)沒(méi)有讓老師失望。當(dāng)同學(xué)們聆聽(tīng)過(guò)“愛(ài)的風(fēng)鈴”、欣賞過(guò)動(dòng)人的故事、觀看完精彩的表演時(shí)，紛紛送來(lái)了贊賞的目光。在那眾多的目光中，我又看見(jiàn)了那熟悉的目光，那在我?guī)锥认胍艞壍囊雇頌槲夜噍斝拍畹哪抗�，那在我忙著籌備晚會(huì)心煩意亂時(shí)令我安寧下來(lái)的目光，那讓我一次次受挫后卻又騰起無(wú)限動(dòng)力的目光，那信任的目光……
如果說(shuō)動(dòng)力是促使小草在寒冷的初春倔強(qiáng)成長(zhǎng)的生命之泉，那么信任的目光便是為這泉水輸送力量的源頭；如果說(shuō)動(dòng)力是幫助人們走過(guò)危險(xiǎn)索橋的氣魄，那么信任的目光便是支撐這氣魄愈發(fā)強(qiáng)大的扶索；如果說(shuō)動(dòng)力是載人駛向成功彼岸的帆船，那么信任的`目光便是助這帆船不斷前進(jìn)的凜凜雄風(fēng)!
“好風(fēng)憑借力，送我上青云!”信任的目光便是這動(dòng)力的來(lái)源，動(dòng)力來(lái)自信任的目光!
信任的作文 篇8
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記第一次被信任的感覺(jué)。
那是冬日一個(gè)溫暖的下午，金色的陽(yáng)光斜斜地從窗戶(hù)穿過(guò)，在教室里拖出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的光柱，灰塵在光柱中歡快地跳舞。走廊里傳來(lái)老師輕快的腳步聲，不用看我們都知道是班主任趙老師來(lái)了。
趙老師優(yōu)雅的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“臨近期末考試，我們需要一位同學(xué)來(lái)協(xié)助各科老師，幫助全班同學(xué)搞好復(fù)習(xí)�！�
原先安靜的教室一下子沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)在思索自己心中的人物；有的同學(xué)一口報(bào)出心中的人選；有些同學(xué)則在商議權(quán)衡，場(chǎng)面十分熱鬧。我不假思索的說(shuō)出了班里學(xué)習(xí)最好的那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，我聽(tīng)到有人說(shuō)出了我的名字。趙老師也說(shuō)：“王昱天最近表現(xiàn)得不錯(cuò)，我覺(jué)著他一定能勝任這個(gè)職務(wù)，大家覺(jué)著怎么樣？”大家齊聲叫好。
我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，諾諾地抬起頭，迎上的卻是趙老師滿(mǎn)臉的微笑，如同夏日里盛開(kāi)的蓮花，純凈而又熱烈，目光中寫(xiě)滿(mǎn)了信任。她輕聲對(duì)我說(shuō)：“就你了，可以嗎？”一瞬間，我的心如同被魔法棒點(diǎn)中，心中的花“噗啦啦”的全開(kāi)了。在老師信任的目光中，我站起來(lái)接受了這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆苏啤?/p>
以前都是我為別人拼命的鼓掌，那一天，我終于體會(huì)到接受別人的鼓掌、別人的夸獎(jiǎng)有多么自豪，多么幸福！而這些都源自那信任的目光。
信任似乎很簡(jiǎn)單，但它卻能使人的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，突破障礙，勇往直前，達(dá)到成功的彼岸。我希望生活中多一些信任，那生活也將多一份美好。
信任的作文 篇9
近年來(lái)譯事繁榮，對(duì)于提高國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究水平，助益良多，對(duì)誰(shuí)的不信任？——評(píng)Ely《民主與不信任》中譯本。本站也曾經(jīng)多次刊發(fā)文章，紹介最新出版的譯著，并對(duì)譯者致以由衷的感謝和敬意。但是，毋庸諱言的是，有許多譯著由于各種原因，不同程度地存在著各種問(wèn)題。本著批評(píng)、交流和提高之宗旨，我們也刊發(fā)了一些探討性的文章，比如薛軍先生的《關(guān)于龐德<法理學(xué)>的中譯本的幾句話》、張大衛(wèi)先生的《李約瑟被誤讀與錯(cuò)譯的語(yǔ)文和非語(yǔ)文原因探究之一》，對(duì)一些重要的學(xué)術(shù)著作的翻譯提出批評(píng)和商榷。本期我們特別推薦的，也是一篇書(shū)評(píng)文章。作者對(duì)美國(guó)重要的憲法學(xué)家Ely的重要著作《民主與不信任》的中譯本，提出了若干批評(píng)。作者和編者一樣，希望能夠通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，共同促進(jìn)譯事進(jìn)步。我們也衷心期待和歡迎您的參與。
《民主與不信任》是美國(guó)憲法學(xué)領(lǐng)域最重要的專(zhuān)著之一。作者John Hart Ely教授曾經(jīng)擔(dān)任哈佛大學(xué)教授、斯坦福大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)，20xx年逝世前任職于邁阿密大學(xué)法學(xué)院。哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院教授Henry P. Monaghan曾贊譽(yù)該書(shū)對(duì)“二十世紀(jì)美國(guó)司法審查理論做出了最重大的貢獻(xiàn)”（見(jiàn)該書(shū)英文版封底）。翻譯這樣一部開(kāi)創(chuàng)司法審查理論新領(lǐng)域1的著作，對(duì)于司法審查在操作層面尚未建立、在理論層面也還處于引介西方學(xué)說(shuō)階段的中國(guó)，其意義怎樣說(shuō)都不為過(guò)。
這樣一部經(jīng)典著作中文版的面世本來(lái)是一件頗值稱(chēng)道的事情�？上У氖窃摃�(shū)中文的翻譯質(zhì)量低下，近乎不堪卒讀。必須感謝出版者和譯者的勇氣，排出了中英文雙語(yǔ)版。盡管作為該書(shū)整體不可分割之一部分的長(zhǎng)達(dá)82頁(yè)的注釋和索引都被刪除了，其理由是并不怎么站得住腳的技術(shù)上排版的困難，法學(xué)論文《對(duì)誰(shuí)的不信任？——評(píng)Ely《民主與不信任》中譯本》。
在這篇書(shū)評(píng)中，我將首先介紹作為Ely的理論背景的解釋主義和非解釋主義以及Ely對(duì)這兩種理論的批評(píng)，隨之在第二部分詳細(xì)分析Ely所主張的程序主義司法審查觀。第三個(gè)部分則指出對(duì)于任何制度，不僅包括司法審查制度，而且包括民主制度的不信任是現(xiàn)代社會(huì)制度設(shè)計(jì)的一個(gè)基本前提。Ely的理論令人耳目一心，在美國(guó)的司法審查理論史上作出了重大的貢獻(xiàn)。但是Ely的理論并不是無(wú)懈可擊的，第四部分則是對(duì)Ely理論的批評(píng)。另外，Ely的理論是針對(duì)美國(guó)的政治實(shí)現(xiàn)和學(xué)術(shù)問(wèn)題提供的解決方案。它對(duì)于憲政研究方才興起、憲政實(shí)踐剛剛起步的中國(guó)來(lái)說(shuō)究竟具有什么樣的意義，是本文第五部分討論的重要問(wèn)題之一。文章的最后但不是最不重要的部分則是對(duì)中文譯本出現(xiàn)問(wèn)題的具體評(píng)論。
一、 司法審查的解釋主義與非解釋主義
司法審查的最大缺陷在于，它以一個(gè)非民主產(chǎn)生的司法機(jī)構(gòu)去審查民主選舉產(chǎn)生的立法機(jī)構(gòu)制定的法律的合憲性。在一個(gè)民主已經(jīng)成為民情的社會(huì)中，從規(guī)范層面來(lái)說(shuō)，司法審查之存在首先就要解決其正當(dāng)性問(wèn)題。Ely將此前的司法審查理論對(duì)這一問(wèn)題的回答概括成解釋主義和非解釋主義兩種模式。
在他看來(lái)，所謂解釋主義的司法審查理論，指的就是將憲法之條款看成自足的單元，所有的憲法判決都是從憲法條款的含義出發(fā)，而不是從憲法條款的四維之外尋找憲法判決的基礎(chǔ)。而非解釋主義則是從個(gè)人對(duì)有關(guān)社會(huì)價(jià)值之理解而非從憲法文本的廣泛主題中尋找憲法判決的原則依據(jù)。（頁(yè)88中文下注。）
表面看來(lái)，解釋主義的司法審查理論緩和了有關(guān)司法審查非民主性的指責(zé)。法官遵循的乃是依據(jù)最高民主制定的憲法行事。耶魯法學(xué)院的Bruce Ackerman教授認(rèn)為，美國(guó)憲法是在廣泛的政治參與下創(chuàng)造出來(lái)的，它比常規(guī)情況下的立法具有更深刻的民眾基礎(chǔ)。在他看來(lái)，依據(jù)憲法而進(jìn)行的司法審查就是為了保護(hù)憲法不受常規(guī)立法的侵蝕。而在這些常規(guī)立法的過(guò)程中，人民的參與顯然沒(méi)有在憲法制定時(shí)刻那么高漲，其對(duì)常規(guī)立法的關(guān)注也顯然不如他們對(duì)憲法的關(guān)注那么集中。2因此，在這種理論之下，司法審查實(shí)際上是保證已經(jīng)體現(xiàn)在憲法中的人民意志在日常政治
信任的作文 篇10
梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎(chǔ)的”，我也在反思，想讓信任走進(jìn)我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！
期中考試張老師監(jiān)考一班。兩節(jié)課后考試結(jié)束。
剛填好考后情況登記表，張老師滿(mǎn)臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時(shí)拿旁邊男同學(xué)的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時(shí)一班的孩子小測(cè)驗(yàn)，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒(méi)有過(guò)，今天怎么了？”但“事實(shí)”勝于雄辯，我還是很慚愧平時(shí)沒(méi)有教導(dǎo)到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評(píng)她一頓。”這個(gè)話題就此打住，我的心卻無(wú)法平靜下來(lái)，整個(gè)就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時(shí)間一定要狠狠地批評(píng)她，一個(gè)女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒(méi)有呢？我甚至開(kāi)始設(shè)想后面的情境：下課后我義正嚴(yán)辭地教訓(xùn)著某某，我有點(diǎn)像“法官”。
正當(dāng)我沉迷其中時(shí)，“一個(gè)小會(huì)，必須抓緊時(shí)間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。
第三節(jié)課，一班體育課。我恰從站好的隊(duì)前經(jīng)過(guò)，一眼就看到了離我最遠(yuǎn)的某某。經(jīng)體育老師批準(zhǔn)后，我?guī)ё吡四衬场?/p>
看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質(zhì)一下子“蔫”了。
語(yǔ)氣也平和下來(lái)：“知道我叫你，為什么事兒?jiǎn)幔俊?/p>
孩子挺機(jī)靈：“老師，不是那樣的，我同桌說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)鋼筆的筆字，他把卷遞過(guò)來(lái)讓我給他寫(xiě)。”
我心里猛地抽緊，感覺(jué)得到血往上涌，臉上頓時(shí)燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒(méi)有調(diào)查就認(rèn)定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒(méi)有在第一時(shí)間充當(dāng)丑惡的角色；慶幸自己心沒(méi)有那么硬，允許孩子說(shuō)了話……
“孩子，不會(huì)寫(xiě)的字，寫(xiě)拼音。多好的解決方法你沒(méi)用上。還有，考場(chǎng)有考場(chǎng)的紀(jì)律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來(lái)回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會(huì)在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀(jì)律，可以嗎？你不會(huì)生氣吧！”
孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
下午上課時(shí)，給孩子們講考試�！皬男W(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)前，每個(gè)學(xué)期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來(lái)，你們將至少面對(duì)24次考試。每次考試，我們都應(yīng)該正確面對(duì)。會(huì)的寫(xiě)好，不會(huì)的認(rèn)真想，實(shí)在不會(huì)了，暫時(shí)丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來(lái)。你一樣是最棒的。可千萬(wàn)別為了一時(shí)的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴(yán)。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規(guī)則�！焙⒆觽冋笪Ｗ�。
當(dāng)“信任”流動(dòng)于教室時(shí)，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。
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