有關(guān)欣賞作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的欣賞作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞作文 篇1
在小時(shí)候,我很喜歡踢足球,那時(shí)有著與我一般喜歡著足球的人,雖然球不好,也沒(méi)有足球場(chǎng),但那些回憶卻是最美好的。
記得有一次放假了,我與小伙伴百無(wú)聊賴,忽然有人提議,不如去踢足球吧。這一說(shuō)我們都來(lái)勁了,紛紛準(zhǔn)備著出發(fā)。很快,我們到了外面的一片大空地。首先我們要畫好邊界,踢足球,那怎么能夠少得了足球門呢!很快,邊界畫好了,激動(dòng)人心的足球賽就此開始。
我們分為了兩隊(duì),每一隊(duì)都是5個(gè)人,一聲令下,比賽開始,首先是我方的小明反應(yīng)靈活搶到了球,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,敵方的小光從背后把球一下子斷了,讓我們大吃一驚,他帶著球踢得飛快,我們?cè)诤竺婢谷灰粫r(shí)難以追上,這個(gè)時(shí)候我們只好寄望于我們的守門員小輝了,此時(shí)他已到門前,大喊一聲,就要射門,卻不料一腳踢空,小輝輕松地抓住了足球。
“小輝好樣的!”我們歡呼,敵方傳來(lái)的是“小光你怎么那么笨”“這樣都踢不中,太失敗了”,第一球就這樣結(jié)束,我們接下來(lái)踢了將近半個(gè)小時(shí),最終以我方獲勝,原因是我們的隊(duì)友團(tuán)結(jié)一致,配合進(jìn)球,敵方經(jīng)常一人帶球,想著一馬當(dāng)先,卻往往被搶斷,結(jié)果顯而易見(jiàn)了。
比賽雖然已經(jīng)成為過(guò)去,不過(guò)我從這次比賽中學(xué)到了不少東西,團(tuán)結(jié)的力量永遠(yuǎn)比一個(gè)人的力量強(qiáng)大,我們只有團(tuán)結(jié)一致,一起向前走,我們才會(huì)更容易成功。
欣賞作文 篇2
我們這一班的同學(xué)非常團(tuán)結(jié),樣樣都得第一,是全三年級(jí)最好的一班,也是不吵架、吵鬧的一班!
因?yàn)槲覀儼嘤幸晃怀?jí)嚴(yán)格的老師,這老師雖然很嚴(yán)格,可是溫柔的時(shí)候像兔子一樣很溫和,兇起來(lái)就像母老虎;上課如果班上像成群隊(duì)伍的麻雀,老師一定會(huì)說(shuō)下 課抄課文,只要一聽到這個(gè)詞大家就會(huì)怕,一個(gè)禮拜遲到二天就要罰站,我們班老師有一個(gè)小小的綽號(hào),叫做“小肉餅”,
因?yàn)槔蠋煹哪樅鼙,而且中間特別有肉, 所以我們都叫他“小肉餅”!
我們班的同學(xué)小小“莫札特”──王也同是個(gè)音樂(lè)大王,頑皮大王──肖凡客是全班的搞笑大王,像猴子一樣跑來(lái)跑去、跳來(lái)跳去,老師都拿他沒(méi)辦法;全班的運(yùn)動(dòng)大王──李遠(yuǎn)哲,就像兔子一樣,這些都是我們班的特色,樣樣不同,我們班的優(yōu)點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)!
我們班非常的聰明,連老師都很佩服!以前我常常希望被分到一個(gè)好班,結(jié)果真的實(shí)現(xiàn),讓我高興不已,分到這個(gè)好班,我一定要努力做給全班看!
說(shuō)到我,大家都說(shuō)我是智多星,不管任何問(wèn)題、煩惱樣樣都問(wèn)我,讓我非常開心!這是媽媽苦口婆心地要我認(rèn)真,所以就因?yàn)檫@樣讓我的愿望實(shí)現(xiàn)。
我們班是個(gè)充滿笑聲的班級(jí),雖然有些人頑皮,可是就是小學(xué)生嘛!小學(xué)生的樂(lè)趣多,大家都很快樂(lè)。
欣賞作文 篇3
一日,天色漸晚,華燈初上,細(xì)雨沾衣。
行駛的公交車上只有4名乘客,我和陌生的一家3口人,他們正在吃著烤苞米。
其父母面對(duì)女兒而坐,認(rèn)真地吃著烤苞米,根本沒(méi)有在意我的存在。不經(jīng)意間,有一片用來(lái)包苞米的苞米葉兒從其父的手中滑落在車上,這時(shí),其女兒用微笑的眼睛提醒父親,意在將那片落在車上的苞米葉兒拾起來(lái),其父夸張地笑了笑,快樂(lè)地拾起苞米葉兒,并將它交到女兒的手中……
突然,來(lái)了一個(gè)急剎車,其母手中吃完了的苞米棒掉入車座底下,她笑看了女兒一陣子,女兒也笑了笑,其母親彎下腰,用雨傘把兒將苞米棒鉤了出來(lái),拾起后也交給了女兒。
車又經(jīng)過(guò)三站地,也有上車的乘客,可女孩兒手中的雜物沒(méi)有丟掉。
我們一同下了車,這時(shí),天完全黑了下來(lái),雨也漸大。他們3人擠在一把雨傘下面前行,我隨其后行有50余米,女孩最后將手中的那片苞米葉兒和那個(gè)苞米棒送進(jìn)了一個(gè)垃圾箱內(nèi),他們的身影消失在雨中……
這時(shí),我想起來(lái)我朋友的女兒,她與同學(xué)外出,玩了一天,歸家時(shí)拿回一手拎兜垃圾,投入自家樓下的垃圾箱內(nèi),我正好遇上,問(wèn)她為什么會(huì)這樣做?女孩說(shuō):“愛(ài)護(hù)環(huán)境需要每一個(gè)人自覺(jué)的行動(dòng)啊!”她叫宮主,是一名留學(xué)生。
同時(shí),我也想起了女兒?jiǎn)栁业囊恍﹩?wèn)題:
“為什么已經(jīng)看見(jiàn)銀行辦理業(yè)務(wù)的窗口有人辦理業(yè)務(wù),后來(lái)的人還不自覺(jué)地排在一米線外?”
“為什么買車票時(shí),總會(huì)有人加塞呢?”
“小孩子因?yàn)椴欢拢越?jīng)常犯錯(cuò)誤。為什么大人懂法還要干那些違法的事情呢?”
“考不上大學(xué)的孩子真的就沒(méi)有出息了嗎?”
……
孩子們的行為和問(wèn)語(yǔ)讓我臉紅,我想起很多事情。
是!我曾因隨地吐痰,被罰過(guò)款;我因內(nèi)急,在“小狗在此小便”、“大驢在此大便”等地方方便過(guò);在公共場(chǎng)所不許大聲說(shuō)話的地方喧嘩過(guò);在酒店猜過(guò)酒令;不修邊幅行進(jìn)在大街上;隨地亂扔垃圾;說(shuō)臟話……
是。∥也辉试S孩子喝酒,我卻經(jīng)常不醉不歸;我不允許孩子賭博,我卻明里暗里動(dòng)輸贏;我不允許孩子說(shuō)假話,可當(dāng)孩子在外人面前說(shuō)了傷害自己的真話時(shí),事后我會(huì)很生氣地責(zé)怪孩子;我嚴(yán)管孩子,不允許孩子犯錯(cuò)誤,可我做錯(cuò)了事,卻不讓孩子說(shuō)……
是啊!我不學(xué)無(wú)術(shù),卻讓孩子一定要學(xué)業(yè)有成;我不知所云,卻讓孩子一定要聽懂;教育孩子要在學(xué)習(xí)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),我卻滿足經(jīng)驗(yàn)不思學(xué)習(xí);永遠(yuǎn)是高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,時(shí)常是低水平寬限自己,自己當(dāng)一天“和尚”也撞不好一天的鐘,卻要求孩子要拼搏、奮斗,爭(zhēng)第一,超越自己;自己見(jiàn)一條小蟲子都怕得要死,卻讓孩子無(wú)所畏懼……
是!我只認(rèn)死理,卻讓孩子不恥下問(wèn);我退步忍讓、委曲求全,卻讓孩子勇往直前,不卑不亢;我遇事不假思索,卻讓孩子遇事要三思而后行;我批評(píng)孩子不分青紅皂白,卻讓孩子遇事要刨根問(wèn)底;我時(shí);嫉没际,剛做完的事就后悔,卻讓孩子不要為灑去的牛奶而哭泣……
是啊,我對(duì)父母都缺少關(guān)愛(ài),卻讓孩子學(xué)會(huì)感恩;我時(shí)常怨恨社會(huì)的`不公平,卻讓孩子懷有一顆平常的心;我私心過(guò)重,卻讓孩子發(fā)善心、要施舍;我都不十分關(guān)心工作的集體,卻讓孩子要關(guān)心國(guó)家大事……
我就是這樣:讓人喝酒,卻不讓人醉;任著自己的性情生活,不問(wèn)他人的感受;寬容自己,刻求他人;用自己的長(zhǎng)處,鄙視他人的短處……
為此,我為曾經(jīng)用惡語(yǔ)傷害過(guò)孩子的心靈而不安,我用過(guò)重的拳腳傷疼過(guò)孩子的肉體而悔恨。
為此,面對(duì)孩子們的良好言行,我為自己曾有過(guò)的不講衛(wèi)生、不講誠(chéng)信、極端自私的言行而內(nèi)疚,這種劣根不除盡,何言能成為孩子的師表!
如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么,我認(rèn)為,孩子也是父母半輩子的師者。孩子們良好的習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí)的精神,樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,健康的心態(tài),以及對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬……這一切,我們當(dāng)父母的都應(yīng)懷著一顆童心向孩子們學(xué)習(xí)。
向孩子學(xué)習(xí),從言行開始。
是誰(shuí)還在責(zé)怪、放棄、怨恨、打罵孩子呢?應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣會(huì)發(fā)現(xiàn),我們當(dāng)父母的不僅會(huì)年輕許多,而且還會(huì)富裕起來(lái)。
“道之所存,師之所在!敝饾u成熟的孩子有資格成為父母的師者。
欣賞作文 篇4
今天下午第一節(jié)課下課后,學(xué)校廣播了一則通知:“下午第三講課請(qǐng)一二年級(jí)的同學(xué)先回家,三至六年級(jí)的同學(xué)留下來(lái)聽講座。”這時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn):什么講座?為什么只留三到六年的同學(xué)而不留一二年級(jí)的同學(xué)呢?……我的問(wèn)題沒(méi)人回答,因?yàn)槲抑皇窃谀乃伎肌?/p>
第二節(jié)下課后,我們班趙乙軒讓同學(xué)們排好隊(duì)往下走。到了操場(chǎng)上,我看到一排排的小凳子,大講臺(tái)上還有一張鋪了一塊紅布的桌子,上面放著幾瓶水,后面還有一把椅子。
講座開始了,一位陌生而又美麗的大姐姐走上了講臺(tái),經(jīng)過(guò)老師的介紹,我們知道了她是檸檬姐姐。她興致勃勃的講著,我們津津有味的聽著,她講寫作的秘決,講別人的作文,講怎樣養(yǎng)成愛(ài)寫作的習(xí)慣……她還講了好多好多關(guān)于寫作的要求,我們聽得非常認(rèn)真,這真是一堂生動(dòng)的寫作課。一個(gè)半小時(shí)的講座很快就過(guò)去了,同學(xué)們都意猶未盡。
今天的講座不僅有趣,還讓我們學(xué)到了不少寫作知識(shí),真想再上一堂這樣的課!
欣賞作文 篇5
新年到了,就在初四的那天,媽媽帶著我去名樹園玩,過(guò)程很有趣。
我們來(lái)到名樹園,人山人海,有的小孩在吹泡泡;有的小孩在牽著爸爸媽媽的手,到處游玩;有的小孩在喂魚;有的大人帶著小孩;有的在欣賞魚的游姿;有的游覽名樹園……我進(jìn)了名樹園的門口,我就迫不及待的就向媽媽索取了”銀子”,買了一包魚飼料,拉著媽媽的手臂拖到池塘旁邊開始喂魚,一開始,我先一顆一顆扔下水里,接著,魚兒長(zhǎng)大了嘴巴朝上,好像還想吃,我就十顆十顆扔下去,魚兒們更興奮了,我巴不得把飼料的三分之一倒在手上,全部撒在水面上,魚兒們便迅雷不及掩耳之勢(shì),混在了一團(tuán)搶飼料吃?粗麄兊臉幼,讓人覺(jué)得非常的有趣。接著,我又改變了主意,不喂魚了,便又向媽媽索取”銀子”,買吹泡泡的工具,買了之后,我便迫不及待的扭開了瓶子,粘了些泡泡水,用力一吹,許多五彩繽紛的泡泡就在天空中飛來(lái)飛去,真美呀!玩著玩著,我突然想到一種玩法,心想:不管吹多少個(gè),它還是會(huì)爆掉,那還不如吹一個(gè)超級(jí)大的,然后用相機(jī)拍下來(lái)!接著,我說(shuō)到做到,便輕輕地,慢慢地,把空氣吹到泡泡里面去,漸漸的,都有一個(gè)蘋果這么大了,可惜,因?yàn)閶寢尣欢业囊馑,跟我逗,把辛苦吹?lái)的大泡泡給戳破了,我毫不氣餒,有粘了點(diǎn)泡泡水,輕輕地吹,漸漸的,都有籃球這么大了,真可惜啊,又被媽媽戳破了,我仍然毫不氣餒,又吹了一個(gè)比籃球大一點(diǎn)的泡泡,躲過(guò)了媽媽的”攻擊”,便讓媽媽拍下來(lái),可惜一陣風(fēng)吹來(lái),泡泡吹走了,本來(lái)想去接住它,可是有一個(gè)小孩把它戳破了……好無(wú)語(yǔ)啊,為什么為這個(gè)樣子!算了,不玩了,不玩了,老是這樣。我轉(zhuǎn)念又想:”古人說(shuō)的好’世上無(wú)難事,只怕有心人!’”最后,我又吹了個(gè)超級(jí)大的泡泡,讓媽媽拍了下來(lái)。
最后,我和媽媽流年忘返,我真想天天都這么快樂(lè)!
欣賞作文 篇6
你是不是認(rèn)為生活很無(wú)聊呢?其實(shí)生活是很有意義的,只是你沒(méi)有認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)它。了解它。就讓我去帶你去了解生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!
當(dāng)你一人獨(dú)自在家時(shí),你一定會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。而你去園子里散散步,躺在綠油油的草地上,看看天上的朵朵白云,你也可以去想象他們像什么,有些像小羊。有些像鮮花。真是千姿百態(tài)。一只只鳥從頭頂飛過(guò),唧唧喳喳地叫著,好像在議論些什么。再看看一棵棵結(jié)實(shí)的老樹上,鳥媽媽飛到遙遠(yuǎn)的地方捉來(lái)一些蟲子喂給未成年的鳥寶寶們,他們多么急切地希望媽媽能快點(diǎn)回巢?纯次宀拾邤痰暮呻p成對(duì)地飛來(lái),辛勤地采著花粉。生機(jī)勃勃地小草上,掛著一顆顆晶瑩地露珠。 只要你珍惜身邊的一分一秒,不讓時(shí)光與你擦肩而過(guò),你的生活會(huì)過(guò)的有滋有味,永遠(yuǎn)的做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
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