信心作文集錦7篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的信心作文7篇，歡迎大家分享。
信心作文 篇1
如果要問我心目中最敬愛的老師是誰時(shí)，我會毫不猶豫地告訴他：她是鄭星亭老師。
在我小學(xué)四年級時(shí)，由于學(xué)校推薦，我來到了中國少先隊(duì)隊(duì)刊———《小主人報(bào)》太原新聞培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)新聞采訪。這期間，我有幸認(rèn)識了校長鄭星亭老師。她時(shí)常會在課余找我們聊天，與我們談寫作，或帶我們外出采訪。工作不忙時(shí)，她還會同我們一起參加校報(bào)的編輯。在我們眼里，她儼然就是我們的知心姐姐�？梢哉f，在《小主人報(bào)》新聞培訓(xùn)學(xué)校我學(xué)會了許多采訪技巧；可以說，在這里的學(xué)習(xí)時(shí)光是我最快樂、最開心的日子。
上了初中之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，我被迫終止了在《小主人報(bào)》新聞培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)，但是在這里學(xué)習(xí)的積淀，使我在后來的太原晚報(bào)陽光天使小記者采訪活動(dòng)中做到了游刃有余，上稿率始終名列前茅。
現(xiàn)在，每逢過年過節(jié)，我都會由衷地為她發(fā)去短信祝福，因?yàn)檎撬囊痪洹半m然你不在這里學(xué)習(xí)了，但是你永遠(yuǎn)是這里的小記者，永遠(yuǎn)是我的學(xué)生”，讓我得到了不斷前進(jìn)的動(dòng)力和自信。
人生中能遇到這樣的老師，是我的榮幸！
信心作文 篇2
信心，猶如沙漠中的一潭清泉，給了旅人徒步的動(dòng)力；信心，黑夜中的一盞明燈，給路人照亮了前進(jìn)的方向；信心，猶如寒冬臘月里的一枝梅花，給了人們生命的希望……
著名科學(xué)家居里夫人曾經(jīng)說過：“生活最要緊的是信心，樹立信心，盡自己最大的能力去做好每一件事”，其實(shí)，不僅是生活，在我們的事業(yè)、交友中，甚至是學(xué)習(xí)中，信心但是非常重要的，我們都知道，每個(gè)人在這個(gè)社會生存，都必須依賴于你的生存技能，那我們也應(yīng)該知道信心是你一切行動(dòng)的開始，包括你在學(xué)習(xí)飛翔時(shí)的每個(gè)過程，有的人在這條道路上跌倒了，就再也沒有站起來過，有的人跌倒了，再站起來時(shí)羽翼豐滿，面向大海。
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，再輝煌的人都必須備有一顆堅(jiān)定而又強(qiáng)大的內(nèi)心，信心是一直不短滋潤他前進(jìn)的活泉。做任何一件事情，沒有足夠的信心，我想都是很難完成的。信心穿梭于時(shí)空，它遍布我們身邊各處，它的作用足以撐起歲月數(shù)十年的風(fēng)霜磨礪。為生物學(xué)做出巨大
貢獻(xiàn)的孟德爾是一位偉大而值得欽佩的科學(xué)家，他用長達(dá)八年的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合與分離定律，在這漫長的時(shí)光里，他如果不是有足夠的信心去相信自己的科研成果，他又如何在這條道路上堅(jiān)持不懈的走下去呢？信心是他惟一堅(jiān)持的原因，更是支撐他的動(dòng)力源泉。時(shí)間是每個(gè)人的無價(jià)之寶，誰也不可變賣，但是又有誰能夠用這么長時(shí)間去花在這個(gè)上面呢？孟德爾的貢獻(xiàn)絕非一個(gè)人、一個(gè)國家，而是屬于全世界！
人生充滿磨練，補(bǔ)遭遇困難挫折是不可能的，沒有睡的人生是一帆風(fēng)順的，但是無論何時(shí)，做任何一件事，我們都不要喪失信心，誰也不知道，你再多堅(jiān)持一秒鐘接下來會發(fā)生什么，但是如果你失去信心了，想想你還會再堅(jiān)持下去嗎？我想答案在每個(gè)人心中。
“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！倍嗝吹目犊ぐ�，多么的信心十足，無論成功與否，信心都是其中的必要因素，所以不僅要有信心，也更要學(xué)會在遭遇困境時(shí)樹立自己的信心、迎難而上！
信心作文 篇3
從小到大，我都是一個(gè)懦弱膽小的女生，總是害怕新的事物與挑戰(zhàn)，但這一次，我打敗了過去的自己，我獲得了信心與前進(jìn)的動(dòng)力……
面對未知的茫然
新的學(xué)期，迎來了新的學(xué)習(xí)改革——小組合作！這是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞�。±蠋熃唤o了我一個(gè)艱巨而又光榮的任務(wù)，那就是當(dāng)小組長，我仿佛是處在一個(gè)光亮的房間里，讓后猛然變的黑暗，看不到未來，看不到絲絲光明，只有那未知的世界，我原以為一開始就能取得好成果，你、但那屢次違紀(jì)的同學(xué)，屢次欠交作業(yè)的同學(xué)，屢次搗亂的同學(xué)，讓我認(rèn)識到這并不是想象中的'如此簡單。
充滿熱情的競爭
好一個(gè)小組合作，競爭隨之一觸即發(fā)，上課開始活躍起來了，氣氛比以往的好了不少，就連平常那些死活不肯交作業(yè)的“賴賬王”竟然也寫得認(rèn)認(rèn)真真的，眼前的班級煥然一新，大家都積極投身于這種競爭之中，不斷為各自的小組爭取榮耀，答題，朗誦，了、守紀(jì)各種變化多樣種類繁多的加分方式更是使我們不斷前進(jìn)并爭取進(jìn)步，大家在競爭中合作，在合作中競爭，充滿著熱情，我也充滿著信心。
隨之而來的失敗
在我的帶領(lǐng)下，小組成員雖然有了一定的進(jìn)步，但還是無法與其他小組相比，小組成績一直處于中下狀態(tài)，經(jīng)歷幾周后，我的信心在逐漸潰散，像一個(gè)正在泄氣的氣球，小組內(nèi)有一個(gè)專愛上課搗亂，下課不寫作業(yè)并常給我們小組添麻煩的家伙，我簡直很透他了，可我并沒有想放棄他，我希望在小組合作中每個(gè)人都能取得進(jìn)步，但突如其來的失敗深深打擊了我，倒數(shù)！我似乎聽到了同學(xué)們的嘲笑，我似乎看見了同學(xué)們鄙夷的目光，我感受到一股壓力緊緊壓在我的心上，淚水再也無法避免的落下，如斷線的珍珠，沒有希望了，我想，不可能成功了，我想，我該怎么辦？我又一次迷茫。
重新樹立信心
但最終我還是止住了眼淚，這時(shí)，小組中的一位同學(xué)來安慰我，道：“我們還有機(jī)會的，我們可以重新開始��！更認(rèn)真更努力去對待這個(gè)小組，總有一天會成功的！”，我聽著，有些許動(dòng)容，回家后，我想了一個(gè)晚上，第二天，出奇的改變了一切似得，那搗蛋鬼不在搗蛋了，平常沉默的同學(xué)積極起來，他們都在改變，我回憶起自己的初衷、“為組員們的進(jìn)步而努力”我看見了，他們還沒有放棄，我重新樹立了信心，我微笑著看著他們，我還沒有失敗，最終，我們小組成功走上了中上的位置，我仍要努力，為大家。
留一點(diǎn)信心給自己，我要?dú)怵H，不要放棄，我堅(jiān)信，明天將會比今天更好。
信心作文 篇4
這個(gè)星期一下午第二節(jié)課后，班主任梁老師告訴我要來家訪，我心里既高興又擔(dān)心，高興的是老師那么關(guān)心，擔(dān)心的是怕老師告狀，又少不了要被訓(xùn)斥或挨罵了。心想既然老師決定了要來了，擔(dān)心也沒有用，只好聽天由命了。
大約五時(shí)三十分鐘了，電話鈴聲響起，接過話筒傳來了老師親切的聲音，我即從四樓跑下去在門囗值班室迎候老師的到來，一看不但梁老師來了，而且語文課任老師程老師也來了，進(jìn)家后我先把二位老師介紹給爺爺、奶奶認(rèn)識，梁老師通報(bào)了我在學(xué)校的表現(xiàn)，認(rèn)為我有較大的進(jìn)步，上課也改變了，過去連蚊子飛過都要抓一個(gè)腿的壞習(xí)慣，完成作業(yè)比較及時(shí)；程老師也認(rèn)為我上課能開動(dòng)腦筋、積極回答問題，安靜時(shí)字寫得不錯(cuò)。老師在肯定成績以后指出我上課好動(dòng)，有時(shí)精力不集中，甚至還會回過頭去與后面的同學(xué)講話等存在問題。接著又了解我在家的情況。爺爺首先感謝老師對我的關(guān)心，同時(shí)向老師介紹了我上五年級以后有轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在早上六點(diǎn)半自覺起床，寫作文比較認(rèn)真，還在網(wǎng)上發(fā)表了幾篇作文的情況。
兩位老師聽了爺爺?shù)慕榻B后臉上露出了笑容，認(rèn)為我早上能自覺起床就是想讀書的表現(xiàn)，能投搞表明有上進(jìn)心，同時(shí)向我要了發(fā)表作文的網(wǎng)址，我當(dāng)即把“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”的網(wǎng)址抄給了程老師。大約六點(diǎn)結(jié)束了我的家訪，接著老師還要去馮暢家中訪問，送走老師以后內(nèi)心深感我的老師多么辛苦又是多么的負(fù)責(zé)任啊！
星期三上午的語文課，程老師對全班同學(xué)介紹了“優(yōu)習(xí)網(wǎng)”和我在網(wǎng)上發(fā)表作文的情況，認(rèn)為我能勤練筆、敢投稿，堅(jiān)持下去一定會有更大的收獲；同時(shí)認(rèn)為有條件的同學(xué)也都可以去瀏覽這個(gè)網(wǎng)站，對攻克作文難、提高作文水平有很大的幫助。
老師的這次家訪給了我溫暖，對我在網(wǎng)上發(fā)表作文的肯定給了我信心，老師的每一句話都是對我的鼓舞，我要把老師對我的愛和期望化作前進(jìn)的動(dòng)力，努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽課、刻苦學(xué)習(xí)，多思考、勤練筆，爭取好成績，實(shí)現(xiàn)程老師說的更大的收獲！
信心作文 篇5
我們每個(gè)人都要有信心，只要有了信心，才能做好每一件事。信心的意思是：相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。
說到信心，我會更加充滿信心的，信心的造句可以是這樣寫的，來看一下關(guān)于“信心”的例子：我寫作業(yè)很慢，媽媽提醒我要有信心快點(diǎn)寫完作業(yè)，我記住了媽媽的話，集中精力，最后我信心十足的在十分鐘內(nèi)就寫完了作業(yè)。
相信同學(xué)們也會有這樣的信心。
信心作文 篇6
森林馬拉松快開幕了！森林里的小動(dòng)物們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、拭目以待都等著馬拉松比賽快快開始，連烏龜也一樣。但唯獨(dú)小兔，他經(jīng)過上次“龜兔賽跑”的教訓(xùn)，已經(jīng)不敢驕傲自大了，村里人都叫他“推辭先生”因?yàn)閯e人表揚(yáng)他或贊美他，他都會推辭說自己不是最好的。他一聽這次又要舉行馬拉松，就在家里想：我是去還是不去呢？去又怕跑不好，不去又怕人笑話，唉······就在這時(shí)，他的朋友獵豹來了：
“怎么了？唉聲嘆氣的？”
“我不知道我是去比賽還是不去比賽。”
“當(dāng)然去了。”
“我怕我跑不好�！�
“沒事，你一定行。只要自己相信自己就一定能有好成績！"
“好，我一定行！比賽的時(shí)候我一定好好表現(xiàn)！”
終于到了比賽那天，動(dòng)物們紛紛來到了烏龜、黑貓、麋鹿、羚羊······只見大象村長在主席臺上莊嚴(yán)宣告：第二節(jié)森林馬拉松正式開始！動(dòng)物們都沸騰起來“現(xiàn)在，請各位選手就位，預(yù)備······跑�！边x手們個(gè)個(gè)飛奔出去。只聽“踏踏踏踏踏踏踏踏踏踏”。小兔遙遙領(lǐng)先，把別的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。雖然他領(lǐng)先了，但他并不驕傲，還一直想著“驕傲使人落后”。就這樣，小兔以遙遙領(lǐng)先的情況，輕輕松松的獲得了桂冠。
這個(gè)故事告訴我們，信心能給人力量。
信心作文 篇7
兩歲的妞妞伸手夠桌上的桃子，不小心碰倒了一個(gè)水杯，水灑了一桌子。媽媽問：“是你弄翻了水杯嗎？”妞妞一個(gè)勁地?fù)u頭否認(rèn)。媽媽看著她機(jī)靈可愛的樣子忍不住笑了起來，她知道此時(shí)責(zé)備孩子撒謊，不會有好的效果。于是媽媽和藹地說：“水杯碰倒了，妞妞怕挨媽媽罵不敢承認(rèn)，是不是？”妞妞不好意思點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳憧此才骆ゆぐづu，它轉(zhuǎn)了一個(gè)圈停住了，沒有掉地下摔碎。你還怕什么？”妞妞笑了：“它是我不小心碰倒的�！�
專家觀點(diǎn)：妞妞撒謊的原因是懼怕家長的責(zé)備，有的家長會因這點(diǎn)小事對孩子吼叫甚至打罵。妞妞媽媽深知孩子說謊的心理，巧妙地糾正了孩子的撒謊行為，并且告訴孩子無論做了什么事都要跟大人講清楚，不能說假話；撒謊是不對的，是會遭到懲罰的。這種理智的態(tài)度會消除孩子的恐懼感，自然也就沒有說謊的必要了。
給父母的建議：針對這種情況，父母應(yīng)該很細(xì)心地了解孩子的內(nèi)心世界，首先應(yīng)該知道他們?nèi)鲋e的原因，原諒他們因?yàn)樾睦砑皠?dòng)作發(fā)育不成熟而出現(xiàn)的錯(cuò)兒，盡量創(chuàng)造利于幼兒成長的寬松環(huán)境，舒緩給其帶來的壓力，然后再一事一議采取合理的方式去啟發(fā)教育他們，告訴他們做錯(cuò)了很正常，改正了就是好孩子，沒有必要掩飾錯(cuò)誤。
撒謊是為保持父母眼中好孩子的形象
在我們的傳統(tǒng)文化中，幼兒從出生那天起就被父母灌輸要做乖寶寶、要做好孩子的觀念。幼兒從小就知道大人喜歡乖寶寶，喜歡不做錯(cuò)事的好孩子。因此，在幼兒的頭腦中的印象就是——做個(gè)乖孩子，爸爸媽媽才會愛我。當(dāng)他們想把事情做好，又很難辦到時(shí)，為了讓父母高興，從而得到更多獎(jiǎng)勵(lì)，只好“說謊”了。
短鏡頭三：
淘氣包陸陸想要一輛電動(dòng)遙控車。媽媽說：“你都5歲了，在幼兒園還整天闖禍。要是你能表現(xiàn)好，兩個(gè)星期不犯錯(cuò)誤，還受到老師表揚(yáng)，我就給你買�！边^了兩天，陸陸從幼兒園回家告訴媽媽：“我今天得了一朵小紅花�！眿寢屨f：“有進(jìn)步，要堅(jiān)持呀�！钡诙欤戧懹謴挠變簣@帶來了好消息：“媽媽，今天我午睡沒說話，老師表揚(yáng)我了，還讓我給小朋友發(fā)蘋果�！眿寢尯芨吲d地親了親他。可是轉(zhuǎn)天媽媽到老師那里一問，根本不是這么回事，陸陸表現(xiàn)并不好，還和小朋友打架了。媽媽很生氣，這孩子怎么能撒謊，這不成了品德問題嗎？
專家觀點(diǎn)：幼兒天性純真、直率，他們不會隱瞞自己的意圖，不會掩飾自己的情緒，為了討父母的歡心和夸獎(jiǎng)，最本能的做法是報(bào)喜不報(bào)憂，做了錯(cuò)事總想掩飾起來，編造一些故事來美化自己，以保持自己在父母眼中好孩子的形象。有這種行為問題的孩子還不能分清說真話與說假話的區(qū)別，需要認(rèn)真對其解釋，幫助他逐步樹立正確的道德意識和行為規(guī)范。
給父母的建議：對于這種類型的說謊，聰明的父母千萬不要責(zé)備和體罰孩子，要懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡乖孩子，更喜歡誠實(shí)的孩子。雖然他可能一時(shí)達(dá)不到父母提出的要求，但只要有進(jìn)步，就會得到父母的表揚(yáng)；用說謊話騙取父母的獎(jiǎng)勵(lì)，是不好的行為。父母還可以給他講撒謊會造成嚴(yán)重后果的故事，比如：《皮諾曹》，《狼來了》等，讓他知道撒謊的危害。另外，父母在給孩子定行為目標(biāo)時(shí)，最好與孩子協(xié)商，不要一次定得過高，也不要以物質(zhì)作誘餌，以減少造成孩子說謊的誘因。
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