【精華】心愿作文七篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的心愿作文7篇，歡迎大家分享。

心愿作文 篇1

　　期末考試前兩天，姥姥生病住進(jìn)了油田總醫(yī)院。媽媽請了假，每天都去照顧姥姥。春節(jié)到了，姥姥還沒出院，看到媽媽每天那么辛苦，顧不上家，也顧不了我，我的心里也很難過。

　　新的一年我又長大了一歲，我愿意為爸爸媽媽分擔(dān)憂愁，我還希望世界上沒有疾病和痛苦，大家都可以健健康康快快樂樂的過一生！

心愿作文 篇2

　　偶有一個(gè)小小的心愿，希望風(fēng)能帶去我的思念...給我可愛的朋友，讓你們知道遠(yuǎn)方一直有一個(gè)人在默默的對著流星祈禱，祈禱著一切的美好!雖然我們也許是很久聯(lián)系或者已不太熟悉，但是時(shí)間無法湮滅久釀的酒，只會讓它越純越香;空間也無法阻隔思念的水，只會讓它越流越長。所以我要為你祈禱---我的朋友!

　　偶有一個(gè)小小的心愿，渴望陽光能把我的想念送去給我敬愛的...同學(xué)。讓你們明白在你們背后還有人在為你們守候。也許成長的我們會漸漸模糊曾經(jīng)的一起學(xué)習(xí)，但是花兒謝了冬天還是會迎來春季，有緣我們也一定還會相遇。所以我想祝福你---我的同學(xué)!

　　偶有一個(gè)小小的心愿，愿望歲月能讓我的愛圍繞在我親愛的...家人和親人身邊，讓你們清楚我們今生的有緣相聚已讓我深深地記憶，就算雨水來沖洗過去打擊在生活里，但它始終無法滲透我們身上共同流著的熱血。所以我要保佑你---我的親人!

　　偶有一個(gè)小小的心愿，那就是祈禱、祝福、保佑來采的你，雖然也許我們彼此還不認(rèn)識，但是命運(yùn)已讓我們在此相遇，就算你像鳥飛過天空而不留下痕跡，但我也還是會好好地---謝謝你!

心愿作文 篇3

　　我們雖然摘不到星星，但是如果星星代表那些回憶與光輝的事，而且當(dāng)我們置身在同學(xué)純真的友誼當(dāng)中，就會發(fā)現(xiàn)，星星時(shí)時(shí)圍繞著我們。

　　六年的光陰如流水，須臾間，即將面對分手。夜闌人靜時(shí)，我翻看著同學(xué)錄。一句句真心的祝語和心里話，一張張大頭帖上燦爛的笑靨，讓我的心為之顫抖。同窗數(shù)年，情誼何了��！

　　心靈之旅，仿佛在數(shù)一顆顆往事的珍珠。驀然驚覺，每一顆都是那么潤澤、圓滑。難道最晶瑩的淚與最深刻的淚所磨礪成的珍珠都只能與其它的媲美，而未曾與眾不同？

　　是啊，那些都太平凡了，不足以在記憶浩渺的長河中留下什么，只是些漣漪而已。

　　曾經(jīng)，我們?yōu)榱艘恍╇u毛蒜皮的小事爭執(zhí)得面紅耳赤，因?yàn)槲覀兪悄前悴欢�事；曾�?jīng)，我們也被班上幾個(gè)小丑兒逗得捧腹大笑，因?yàn)槲覀兪菃渭兛蓯鄣�；曾�?jīng)，我們因觀點(diǎn)不同而彼此對立過，因?yàn)槲覀兌继�倔�?qiáng)；曾經(jīng)，我們在年級比賽中每每奪魁，因?yàn)槲覀儽娭境沙恰��?/p>

　　可是，天下無不散之宴席。盡管朝朝夕夕一起相處了六年，盡管難舍難割，也要步入中學(xué)，分手也在即。

　　難道昔日的海誓山盟會隨著明朝的分別而煙消云散？難道以往的友誼會因之后的分手而烏有？不會，決不會，短暫的離別是為了更長久的相聚。盡管分離，也同在一片藍(lán)天下。再而且，小學(xué)情緣，亦可中學(xué)再續(xù)。大伙兒若不能在一起，也會千里情緣“一線”（電話）牽。

　　我有一個(gè)覬覦，數(shù)年以后，我們都事業(yè)有成。我們這些社會中的佼佼者，相聚在香格里拉，談人生，論理想，舉杯一醉方休。

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多……

心愿作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的心愿，有的想當(dāng)一名警察，有的想當(dāng)一位音樂家，有的想當(dāng)一個(gè)飛行員，遨游在祖國上空，可我的心愿卻與眾不同，我想當(dāng)一位受人尊敬的教師。

　　我渴望當(dāng)一名教師，因?yàn)槲覀兗业娜酥兄挥形液臀业慕憬阌形幕�。所以我要�?dāng)一位老師，教育培養(yǎng)我們的下一代，讓他們有文化。我渴望當(dāng)一名教師，因?yàn)樗�給我?guī)�來了無限的樂趣，有許多貧困山區(qū)的孩子都沒上學(xué)，我要在貧困山區(qū)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)校，享受知識的樂趣。我渴望當(dāng)一名教師，因?yàn)榻處熌�默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)，有人說：“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明�！�

　　老師就像這根蠟燭，把自己睡覺的時(shí)間用來批改我們的作業(yè)，這不正是教師身上所具有的品質(zhì)嗎？所以我要當(dāng)一名教師。當(dāng)教師是我夢寐以求的夢想。

心愿作文 篇5

　　心 愿每個(gè)人都有自己的心愿，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)醫(yī)生，還有的想當(dāng)飛行員……而我卻想當(dāng)一名作家。小時(shí)候，我就喜歡看書，只要有書看，我可以整天呆在家里，不吃不喝也沒問題。看書不僅增加了我的知識，還給我?guī)�來了快樂。我會為主人公的悲慘命運(yùn)而傷心流淚，也會因幾句幽默的話而哈哈大笑。有一次，媽媽給我買了一本注音的《西游記》，我就被《西游記》中有趣的故事深深地吸引住了，我幻想著自己能夠變成神通廣大的孫悟空，去懲治壞蛋，救助好人。我問媽媽：“媽，真的有孫悟空嗎？”媽媽告訴我，這是作家寫的小說，孫悟空就是社會上有本領(lǐng)有敢打壞蛋做好事的人。從此以后，我產(chǎn)生了一股強(qiáng)烈的欲望，當(dāng)一名作家，要寫很多精彩的故事，讓許多大人和小孩都喜歡看。讓他們開心愉悅。這樣，別人感到快樂，我也快樂。而且，我也能賺到一大筆稿費(fèi)。我會買一束鮮花送給我的老師，感謝她對我的教育和培養(yǎng)。我還會辦一個(gè)垃圾處理廠，變廢為寶。我會把辦廠賺來的錢捐給慈善機(jī)構(gòu)，讓貧困山區(qū)的小朋友能在寬敞明亮的教室里讀書，讓雙目失明的人有錢做手術(shù)，重新獲得光明……把愛心獻(xiàn)給需要幫助的人們。我要當(dāng)一位作家，把愛心傳遍世界！我會時(shí)時(shí)刻刻為實(shí)現(xiàn)心愿而努力！

心愿作文 篇6

　　小小的心愿在便利貼上寫得滿滿的，小心翼翼撕下，輕輕地放置在精致的盒子里，再次打開，勾起了一段段美好又熟悉的回憶……

　　小小的心愿載滿了甜甜的香味，在那里，有我美好的心愿。在我的夢幻里，心愿就像便利貼，可以隨時(shí)撕下或粘起，無論我走到哪里，它都會陪到哪里，無論天涯海角。

　　兒時(shí)，每個(gè)人都有自己美好的心愿，在那里，有人想要吃不完的糖果；有人想要爸爸媽媽陪在身邊；有人想要快點(diǎn)結(jié)束在幼兒園的生活；有人想要時(shí)時(shí)刻刻玩耍；有人想要把看管我們的善良阿姨變?yōu)樽约旱膵寢尅�…兒時(shí)的心愿時(shí)天真的，可愛的，它似一張堆滿了娃娃的床，那么地夢幻……

　　少年時(shí)代的心愿似一座獨(dú)木橋，它不像兒時(shí)的那么夢幻，美好，它要你牢牢的抓穩(wěn)，它不似兒時(shí)的時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在你身邊，只要你稍稍放松，它就會和你擦身而過，變成為最熟悉的陌生人。對待它，你要認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，要似抓時(shí)間似的，充分地把握它。

　　青年時(shí)代的心愿是更加艱難的'，它似一彎美麗的彩虹，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，你總能輕易的踏上它，走向通往最高頂層的小路；當(dāng)它逝去時(shí)，你只能站在原地彷偟，等待它的出現(xiàn)。它就似學(xué)習(xí)一樣，當(dāng)你認(rèn)真時(shí)，你總能輕而易舉地取得好的成績，當(dāng)你放松時(shí)，它會讓你站在原地踏步甚至一落千丈，再也無力爬起。

　　心愿，它就似一張張的便利貼，雖然你在上面寫滿了滿滿而又甜甜的心愿，但是當(dāng)你撕下時(shí)，它便會被大風(fēng)一吹，刮到了你再也找不到的地方；當(dāng)你把它牢牢的粘穩(wěn)時(shí)，無論再大的暴風(fēng)雨，都不能吹刮掉他，盡管它只是一張紙，一張單薄的—紙。

　　讓我們從這一刻牢牢地粘緊自己心中的心愿便利貼吧，不要讓它因一場暴風(fēng)雨而跟他說永別！

心愿作文 篇7

　　聽說過圣誕老人嗎？在那個(gè)偏僻的山村里，孩子們連圣誕節(jié)是什么都不知道，但他在這群孩子心里就類似于圣誕老人的存在。這群孩子心思細(xì)膩，卻又容易滿足，他已經(jīng)在這個(gè)小鄉(xiāng)村支教了五年，每個(gè)學(xué)期放假前的最后一天，他都會讓孩子們在紙上寫下自己的心愿，而后他會抽取一張紙條，帶著全班一起幫忙實(shí)現(xiàn)紙條上的愿望。

　　今年按照慣例，在放假前的最后一天，孩子們已經(jīng)把寫好的紙條放在講臺上。但他接下來并沒有抽取紙條，而是很認(rèn)真地說：“孩子們，下一學(xué)期開始我就不教你們了�！焙⒆觽冊谙旅嫫咦彀松嗟淖h論開來。他知道這小山村的教育條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這么多年，他看過太多的孩子由于家庭原因輟學(xué)，他拍了拍講臺，繼續(xù)說道，“這一次我就不翻你們的愿望了，我要許諾給你們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”這句話說出來簡單，但做起來卻十分坎坷困難，為了說服學(xué)校重建，他找了校長，村長，縣長……磨破了好幾雙鞋，他甚至上報(bào)了教育局。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他就是個(gè)多事的眼中釘，為防后患，絕不會讓他再繼續(xù)留在這里，但迫于上級的壓力，重建計(jì)劃一步步的批下來了，他也知道，他不可能再呆在這個(gè)小山村了。離開的那天，他拖著疲憊的身子，最后一次來到破舊教室的講臺，講臺上仍堆著許多的小紙條，孩子們請求他最后一次再實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。他打開其中一張紙條“老師，留下來”，他又打開了另一張紙條“老師，請留下來吧”，他打開一張又一張紙條“老師，留下來好嗎”“老師，留下來吧”……他有許多話要說，但看著這一張張童真的臉龐，卻難以啟口。他轉(zhuǎn)身走去，不再回頭。背后的山坡上，一聲聲的回蕩著：“老師，我們等你回來！”

　　北島說：“從賣氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿�！�

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