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放飛是希望守巢總是你六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-09 18:06:03 希望 我要投稿
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放飛是希望守巢總是你六年級(jí)作文

  “長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利……”每聽(tīng)到這首飽含深情的歌曲,我就會(huì)想起敬愛(ài)的王全周老師。

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  他今年50歲左右,身材矮小,黝黑的臉,皺紋早已爬滿(mǎn)額角。兩鬢也染白了霜花,明亮的眸子,炯炯有神。但他在我心中很高大、美麗。

  王老師是我的啟蒙老師。19歲那年,風(fēng)華正茂的他,高中畢業(yè)后,就在故鄉(xiāng)做了一名民辦教師。他的同事們,有的嫌當(dāng)教師清貧,毅然去了東南沿海城市淘金,F(xiàn)在,有的腰纏萬(wàn)貫,有的成了企業(yè)的老板。可他干一行愛(ài)一行,三十多個(gè)暑往寒來(lái),他默默堅(jiān)守在教學(xué)的第一線(xiàn),以滿(mǎn)腔熱忱忘我工作。風(fēng)雨中,他背著生病的孩子向醫(yī)院趕;耐心排除孩子世界中的小小糾紛;炎炎盛夏,他不顧蚊蟲(chóng)的百般叮咬,在燈下潛心備課;數(shù)九隆冬,他的手凍出一個(gè)個(gè)血泡,仍醉心批改學(xué)生的作業(yè)。王老師和藹可親,舉止文雅,說(shuō)一口流利的普通話(huà)。總以為他是從大城市來(lái)的。特喜歡聽(tīng)他朗讀課文,一篇平淡的文字,他讀得頓挫抑揚(yáng),舒緩處如春風(fēng)拂過(guò)百花叢;高昂處似一顆顆珍珠落進(jìn)玉盤(pán)。我的`心隨著他感情的潮水上下翻飛。一堂堂精彩的語(yǔ)文課,像磁石一樣深深吸引我。閑暇時(shí),他給我講三國(guó)及水滸的故事;教我們讀唐詩(shī)宋詞;帶領(lǐng)我們親近自然,放飛心靈,捕捉寫(xiě)作的靈感。正是他在童稚的心靈里埋下文學(xué)的種子。

  這多么多年,王老師像一盞燈,指明我前進(jìn)的航向。那年中考失敗,我躲到自己的房間里,每天以淚洗面,無(wú)法從失敗陰影里走出來(lái),我打算要放棄學(xué)業(yè),到南方城市務(wù)工。王老師得知后,冒著傾盆大雨匆匆趕來(lái),看到日減消瘦的我,痛在心頭。他幫我找失敗的原因,談人生理想。他的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)如陽(yáng)春三月的日光,驅(qū)散我內(nèi)心的自卑的陰影,撫慰了我受傷的心靈。我擦干淚,重整旗鼓,決定背水一戰(zhàn)。后來(lái),我考上了師范。畢業(yè)后,慶幸是和王老師同在一所學(xué)校教書(shū)。他已是學(xué)校的校長(zhǎng)。每次,他聽(tīng)我的課,總會(huì)一針見(jiàn)血指出教學(xué)中的不足,幫我改進(jìn);當(dāng)我寫(xiě)字潦草時(shí),他提醒到;“寫(xiě)字如做人,一筆一畫(huà)都不能隨便!彼脤(shí)際行動(dòng)潛移默化我,努力工作,別誤人子弟。在他的指導(dǎo)下,多少年輕教師成了縣級(jí)教學(xué)能手。

  “當(dāng)教師要對(duì)得起自己的良心!”王老師是這樣說(shuō)的,也是是這樣做的。家中老父親患上嚴(yán)重的膽囊結(jié)石,疼得幾次暈過(guò)去。每天他奔波于學(xué)校與醫(yī)院之間,白天給學(xué)生上課,夜晚看護(hù)老人。他的眼睛熬得紅腫,布滿(mǎn)血絲;背比以前彎曲更深了;頭發(fā)似乎在一夜之間全白了。一天,他又拖著疲倦的身軀,顫巍巍地給學(xué)生上課。由于血壓太高,重重摔倒在講臺(tái)上。手臂被磕破了,我去扶他,他破涕為笑說(shuō);“沒(méi)事。”每次開(kāi)會(huì),為了省十幾元摩托車(chē)油錢(qián),他總是騎著自行車(chē)去。同事們嗔怪道:“您看看,咱鎮(zhèn)里的校長(zhǎng),有幾個(gè)騎自行車(chē)的?也不嫌土氣?”他笑著對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在,不是提倡低碳嗎?騎自行車(chē)既環(huán)保又能鍛煉身體!蔽覀儫o(wú)言以對(duì)。但在每期的賬目公示中,才知他為學(xué)校節(jié)省了一筆不小的開(kāi)支。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔!蓖趵蠋煟焉凶顮N爛的年華,無(wú)私奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而無(wú)怨無(wú)悔。還要為孩子們?nèi)急M最后一縷燭光。這就是一位鄉(xiāng)村的教師情懷!王老師,您平凡而又偉大。您的精神,難道不值得我們學(xué)習(xí)和推崇嗎?

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