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我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假作文
我希望的暑假是一個(gè)讓我身心愉悅的暑假，是一個(gè)讓我得到充實(shí)且快樂(lè)的暑假。今天小編就來(lái)分享我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假作文(一)
暑假來(lái)到了，太陽(yáng)又一次地曬到我的臉上，無(wú)比溫暖，我起了床，伸了個(gè)懶腰，看看窗外的藍(lán)天，開(kāi)始暢想暑假的生活。
我心中的暑假是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，而且，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我有許多事情想去做。
在這個(gè)暑假理，我想要去古希臘王國(guó)，與那些傳說(shuō)中的神交個(gè)朋友，玩上了幾個(gè)星期。順便啊，也向他們學(xué)些法術(shù)，嘿嘿，到時(shí)候我回來(lái)一定會(huì)讓大家大吃一驚。
我還想環(huán)游地球(最好時(shí)間短一點(diǎn))，去看看我國(guó)的長(zhǎng)城、秦皇俑，去看看日本的東京鐵塔，去看看法國(guó)的巴黎圣母院、意大利的比薩斜塔、埃及的金字塔……
我還想離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)汪敒I孫一起去那個(gè)“魔島”，體驗(yàn)一下原始人的生活，與他一起打獵、游泳(我當(dāng)然不會(huì)，爭(zhēng)取那時(shí)學(xué)會(huì)吧)、吃燒烤……方便的話，還拍幾張照片回來(lái)。
我還要去和愛(ài)因斯坦一起解決難題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……和他一起享受成功的快樂(lè)，等到時(shí)候回到家里，讓大家都大吃一驚。哈哈!
我還想去海底世界遨游，看看那大大的鯊魚(yú)，嘗嘗那些美味的魚(yú)兒，再去看看那些海底的寶藏啊，珍珠啊，珊瑚啊，帶一點(diǎn)回來(lái)……那時(shí)，我就會(huì)變成一個(gè)超級(jí)大富翁!
想象還不如行動(dòng)，我趕緊去訂了一個(gè)作息時(shí)間表，去找到實(shí)現(xiàn)他的最好方法--看書(shū)，讓自己的暑假生活過(guò)得既充實(shí)，又舒適。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假作文(二)
放暑假了，放假的時(shí)間一共有兩個(gè)月，時(shí)間很長(zhǎng)，我也希望在這兩個(gè)月里可以過(guò)得很快樂(lè)。我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假：暑假里我可以和家人一起去釣魚(yú)。釣魚(yú)不僅可以從中體會(huì)到釣魚(yú)的樂(lè)趣，還可以減緩夏天的炎熱。雖然自己不會(huì)釣魚(yú)，可是當(dāng)看到別人釣到魚(yú)的時(shí)候，我總是很興奮，有種想學(xué)的沖動(dòng)。而且，釣魚(yú)的時(shí)候，我還可以和妹妹一起到河里玩水。河水總是很清澈，清澈的可以看見(jiàn)水底的沙石，看著水中的小魚(yú)和小蝦在我們的腳下自由自在地盡情游動(dòng)著，非�？蓯�(ài)。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假：暑假里爸爸媽媽能帶我去吃肯德基。一直覺(jué)得肯德基很好吃，很有味道。比如，漢堡、雞翅、薯?xiàng)l還有冰淇淋都是我愛(ài)吃的。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假：暑假里能去一次游樂(lè)園。游樂(lè)園是每個(gè)小朋友都想去的地方，那里是我們的天堂。游樂(lè)園里的玩具可真多啊，都是我想玩的�；�、蕩秋千，還有一些比較驚險(xiǎn)的游戲，像過(guò)山車(chē)、蹦極......這些我只在電視上看到過(guò)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)自己去好好體驗(yàn)，所以真的很希望可以去游樂(lè)園。
這就是我所希望的暑假，不僅僅只有作業(yè)，不僅僅只有動(dòng)畫(huà)片，不僅僅只有書(shū)本，而是一個(gè)充滿(mǎn)了歡樂(lè)的暑假。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假作文(三)
我別無(wú)他求，因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西能使我的暑假生活熠熠生輝，永不孤獨(dú)，那就是書(shū)。
一個(gè)人躲在屋子里，把書(shū)堆得到處都是。而我隨手就可以拿到自己想看的書(shū)。在這個(gè)世界里，我與郭靖保黎民守襄陽(yáng)，和蕭峰駕馬馳騁在草原之上;只見(jiàn)范進(jìn)赤腳散發(fā)飛奔而來(lái)，高呼“我中了，我中了”，周老先生更是瘦得可憐，我心痛地端給他一碗飯說(shuō)：“你還是再吃點(diǎn)吧!”再抬頭看那波浪滾滾的滄海，一個(gè)濃眉寬肩的將軍樣人物舉目遠(yuǎn)眺，高吟：“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”辛棄疾“醉里挑燈看劍”，發(fā)出了“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”的感慨……我不必在乎我的年齡、性別，我可以擔(dān)當(dāng)情節(jié)中的每一個(gè)角色，我可以高呼長(zhǎng)吟，也可以暢懷大笑。我被李白的云帆帶到一個(gè)個(gè)新奇的世界，我乘風(fēng)破浪，詩(shī)興突發(fā)：“恩愛(ài)仇怨兩面刃，榮辱成敗都為名。春夏秋冬誰(shuí)人定，風(fēng)風(fēng)雨雨總要晴。”
窗外細(xì)雨綿綿，天地間朦朧一片。我正讀著高爾基的《童年》，見(jiàn)到阿廖沙苦難的童年生活，我不禁潸然淚下，我飛快地合上眼。只有沉浸在對(duì)書(shū)的回憶之中，我才能忘憂(yōu)和感動(dòng)。當(dāng)看到羅曼·羅蘭的《名人傳》時(shí)，我不得不敬佩于托爾斯泰對(duì)文學(xué)的執(zhí)著和愛(ài)好，不得不感動(dòng)于貝多芬對(duì)音樂(lè)的癡迷和他為自己的音樂(lè)事業(yè)畫(huà)下的沉重的驚嘆號(hào)。我似乎也在百草園里捉蟋蟀，斗蛐蛐，吃桑椹，吃得滿(mǎn)嘴烏黑，又伸著紫色的手指去挖墻角的泥洞。我驚異于陶淵明的世外桃源，神往于“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的塞北大草原，我也駕著“剛朵拉”悠蕩在威尼斯的街巷小河里，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。
清脆的敲門(mén)聲和眼前母親諒訝的神情，讓我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)自己正坐在房間的地板上，擺著一副劃船的架勢(shì)。
暑假離我不遠(yuǎn)了，我渴望這樣另類(lèi)的生活，一種既精彩又迷蒙的生活。
我希望有這樣一個(gè)歡樂(lè)的暑假，一個(gè)擁有書(shū)的暑假，一個(gè)可以在書(shū)堆里神游的暑假。我會(huì)讀一個(gè)暑假的書(shū)，我也會(huì)把暑假生活當(dāng)成書(shū)來(lái)讀。
我相信，有書(shū)讀的暑假是精彩的，這個(gè)暑假我將不再孤獨(dú)。
有書(shū)讀的暑假是充實(shí)的，有書(shū)讀的精神世界是豐富的。這就是這位考生所向往的暑假生活。這篇考場(chǎng)作文就是向人展示一個(gè)癡迷讀書(shū)的孩子的豐富的精神活動(dòng)。它的豐富更主要地表現(xiàn)在他白日做夢(mèng)般地在書(shū)中神游，表現(xiàn)在與書(shū)中人物同呼吸共命運(yùn)、同歡笑共悲戚上面，表現(xiàn)在與書(shū)中人物心與心的交流上面。讀書(shū)多，貯備豐，名句名篇信手拈來(lái)，引用恰到好處，行文整散結(jié)合，文筆生動(dòng)流暢，這是這篇文章贏得高分的重要原因。當(dāng)然，白璧微瑕，文章所引的材料的組合是缺乏層次性和邏輯性的。