希望作文

時間：2022-05-29 10:02:41 希望我要投稿

【精華】希望作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的希望作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】希望作文4篇

希望作文篇1

　　我們班的老師都千變?nèi)f化，就像我們班主任王老師一樣，有時溫柔，有時嚴厲。有時像小貓，有時像一只大獅子子。

　　不過，我心中也有一個我想要的老師。這個老師，她的外表不用那么好看。我覺得只要有一雙能說的嘴就可以了。我也希望她教學(xué)教的特別好，就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么，雖然有時候會吵我們，但是很快就會轉(zhuǎn)變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個子高高的，會覺得他就是我們的榜樣。而且這個老師是一個女生。我覺得也不要太年輕，就是30到50歲那樣。這是我希望的語文老師師，現(xiàn)在我們的語文老師就特別符合這幾點。

　　我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴厲的，因為語文有時候笑風(fēng)趣，但是數(shù)學(xué)就是一種思維性的東西，需要更深的學(xué)習(xí)才能學(xué)好。所以我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書，教的好，這樣才能帶動我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)好。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就符合這幾點。

　　我心中的英語老師是比較嚴厲，但是不是特別嚴厲那種，個子不高不低的。我還希望這個老師能夠說一口流利的英語帶著我們更好地學(xué)習(xí)。每天穿的'漂漂亮亮的。也可以非�？�。

　　我心目中的語數(shù)英老師就是這樣的。

希望作文篇2

　　放飛希望

　　今天我懷著無比興奮的心情去參加小記者放風(fēng)箏比賽。雖然我早早地帶著自己制作的風(fēng)箏來到了鎮(zhèn)小，但操場上早已是擠滿了人，到處是同學(xué)的歡聲笑語。有的同學(xué)開心地談?wù)撝约旱娘L(fēng)箏，有的同學(xué)卻還在風(fēng)箏上增添花紋，還有的同學(xué)正舉著飛箏試飛呢!

　　老師帶我們來到大廳，首先要評一評誰的風(fēng)箏最美。我看看他們的風(fēng)箏，有的是用紙糊，有的用塑料紙沾的，還有的是用布做的呢!各式各樣的風(fēng)箏大小不一，形態(tài)各異，五彩斑斕，真是美不勝收，看得我眼花瞭亂。再瞧瞧自己的風(fēng)箏，也挺不錯噢!風(fēng)箏上“汶川加油，中國加油!”幾個大字特別醒目。我希望美麗的風(fēng)箏能一飛沖天，帶去我祝福，帶去我的希望。

　　比賽了始了，同學(xué)們個個精神抖擻，信心滿滿，好像第一已經(jīng)是他的囊中之物了。我和舅舅也開始放飛風(fēng)箏。舅舅靜觀其變，把握好節(jié)奏，隨著風(fēng)的大小，風(fēng)箏線時而拉緊時而放松。沒過多久，風(fēng)箏就穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了蔚藍的天空。我歡呼雀躍，不停地和舅舅一起奔跑、加油。風(fēng)箏不一會兒就超過了他們的風(fēng)箏，高高領(lǐng)先。祖國的大好河山盡收眼底，我好像看到遠處四川的小朋友也為我加油，為我吶喊助威呢。

　　就在比賽結(jié)束時，“嘣”的一聲，呀!風(fēng)箏線斷了，越飛越高，越飛越遠，最后消失在天邊。開始頒獎了，我心里像懷著一只小兔子似的怦怦直跳，真擔(dān)心因為剛才風(fēng)箏斷了線而不能獲獎。第一名是鄭一丹，我真為她獲獎而感到開心。讀到第二名時，老師還故作弦虛拐了個大彎，才說出了名字。我高興得蹦啊跳啊……

希望作文篇3

　　大自然給我的感覺有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因為大自然是哺育我們的，神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它。

　　星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的經(jīng)管實在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍天，在天涯海角相會，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽光照在湖面上波光粼粼。

　　我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個目的地——天堂島。

　　天堂，一個另人神往的地方，天堂島，一個另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習(xí)生活。

　　“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛……”橘子，我來啦！頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動的成果，體驗成果的艱辛……

　　最后，我們真的要走了，再見了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會留住對你們所有的記。

希望作文篇4

　　新的學(xué)期又開始了兩天了，大家又進步了一點，因為我們升入五年級了。但是，大家都還是老樣子，沒有變，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有變，壞毛病沒有變。

　　比如：上課鈴響了，我們大家進入教室以后，看見老師還沒有來，就和旁邊的人說話，就因為你個人的說話，引起了我們的大家的性子，都開始說話了······

　　同學(xué)們，為什么大家就不能把我們的壞毛病改一改嗎？難道我們大家就只是這點能耐？忍不住說？同學(xué)們，我們又長大了，我們已經(jīng)不再是小孩子了，請我們不要再像小時候那樣頑皮，就只有那點能耐。我希望我們大家可以把我們的那些壞毛病改改。如：小動作、說笑話、追逐打鬧，而且還是在教室里，大家都知道教室里有許多桌椅，萬一碰到了那里誰來負責(zé)呢？反正學(xué)校是不負責(zé)的，因為是你自己要追逐打鬧的，包括我，我也有壞習(xí)慣，如：小動作、說笑話······

　　這些我們都有，希望我們可以改改！

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