話(huà)題作文希望演練
話(huà)題21：希望
【文題設(shè)計(jì)】
閱讀下面的材料．根據(jù)要求作文：
南飛的雁陣呀，只要春天還在；
干涸的土地呀．只要雨露還在；
渴望的母親呀，只要女兒還在。
為我點(diǎn)亮希望的燈啊，伴我走過(guò)春夏秋冬的確。希望就是生命里的一盞明燈，給人以無(wú)盡的力量和勇氣。漫漫寒冬里的一個(gè)芽苞，長(zhǎng)夜里一顆星星。秦嶺保護(hù)區(qū)新出生的一只小熊貓無(wú)論希望多么渺小，終究會(huì)帶給人向前走的勇氣。
請(qǐng)展開(kāi)想象．以希望為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
注意：
①立意自定；
�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
④不少于800字�！緦�(xiě)前指導(dǎo)】
魯迅說(shuō)：希望是附麗于存在的，有存在便有希望．有希望便是光明。
弄清希望一詞的含義，是審題的第一步驟，什么叫希望呢？含義有三：一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。屬于動(dòng)詞詞性，如他希望考上大學(xué)。二是名詞詞性，與愿望目標(biāo)理想等相同，如考上大學(xué)是他的希望。三是指希望所寄托的對(duì)象。如青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。
從含義的豐富性可以看出，這道題是開(kāi)放型命題，可以選動(dòng)詞性的寫(xiě)，寫(xiě)一種行為，也可以選名詞性的兩個(gè)含義寫(xiě)，寫(xiě)一種理想，一種愿望。
人人都有一個(gè)希望，人人也可能是別人的希望，中學(xué)生希望老師家長(zhǎng)同學(xué)信任理解支持，希望考入一所理想的學(xué)校深造，希望減輕來(lái)自學(xué)習(xí)上心理上的壓力。希望祖國(guó)繁榮，等等�？蓪�(xiě)的方面可以說(shuō)不少，出這題的目的就要讓每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě)。
立意要高。希望的事要與時(shí)代相聯(lián)，或者反映較普通的社會(huì)問(wèn)題，發(fā)揮一定的作用．不是無(wú)病呻吟。如希望臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱．反映全國(guó)人民共同的心聲；希望當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課
業(yè)負(fù)擔(dān)。在德智體美勞各方面發(fā)展．成為有綜合素質(zhì)的人才
而有的立意就不高，只局限在自己一個(gè)人的得失上，局限在一個(gè)小家小圈子內(nèi)，如希望媽媽給買(mǎi)點(diǎn)好吃的。買(mǎi)雙新鞋；希望父母能讓自己去旅游。不是說(shuō)這些完全不能涉及，而是不如前面說(shuō)的立意高。
可從希望和實(shí)現(xiàn)的關(guān)系人手，以希望只有付出行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)為論點(diǎn)，首先闡明希望是做成一件事的前提。然后結(jié)合實(shí)例說(shuō)明僅抱著希望不付出行動(dòng)只會(huì)落空，接下來(lái)闡述希望和實(shí)現(xiàn)的辯證關(guān)系．最后強(qiáng)調(diào)結(jié)論。
可以從希望對(duì)人的鼓舞作用人手。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)一篇記敘文。先寫(xiě)自己在困境中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過(guò)啟迪看到了希望所在，獲得動(dòng)力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結(jié)尾點(diǎn)明希望給人以力量的主旨。
希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢？希望的根源不應(yīng)該依賴(lài)于外部的賜予，而應(yīng)該來(lái)自?xún)?nèi)心永不氣餒的樂(lè)觀精神和勇氣。只有會(huì)在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的。
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