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選擇的作文

時(shí)間:2022-10-16 10:34:28 選擇 我要投稿

關(guān)于選擇的作文匯總10篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的選擇的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于選擇的作文匯總10篇

選擇的作文 篇1

  《厄運(yùn)打不垮信念》講了兩個(gè)故事,第一個(gè)是:談遷經(jīng)過(guò)20多年嘔心瀝血的寫作,終于完成了民朝編年史——《國(guó) 》,可不幸的是,一天夜里小偷把他的原稿偷了,他嘔心瀝血的寫作就這樣沒了,但他并沒有放棄,又花了XX年的時(shí)間完成可《國(guó)榷》的另一本,也因此他留名青史,永垂不朽。第二個(gè)是:卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘,完成了法國(guó)大革命的全部文稿,他把底稿托付給了自己最信賴的朋友,讓他提出寶貴的意見,可是幾天后,米爾家的女傭把底稿當(dāng)做廢紙燒為灰燼了?ㄈR爾雖然很沮喪,但他又重新振作起來(lái)沒最后完成了他第二次寫作。

  這兩個(gè)故事則告訴我們面對(duì)困難,我們一定要沉著冷靜的分析,在漫長(zhǎng)的人生路途中,我們難免會(huì)遇到崎嶇和坎坷,不管是勝利還是失敗,是幸運(yùn)還是厄運(yùn),我們都不要退縮,就當(dāng)鍛煉自己,磨練自己,所以,當(dāng)無(wú)事時(shí),應(yīng)像有事那樣謹(jǐn)慎,當(dāng)有事時(shí),應(yīng)該像無(wú)事時(shí)那樣沉著鎮(zhèn)靜。

  在學(xué)習(xí)和生活中,我們也應(yīng)該沉著冷靜的去分析。解決,而不是一味的逃避,在學(xué)習(xí)和生活中并非一帆風(fēng)順,當(dāng)遇到挫折的時(shí)候我們應(yīng)該積極的去面對(duì),不妨把每一次挫折看做是一次成長(zhǎng)的考驗(yàn),如果將困難與挫折放上人生的天枰,比起困難和挫折,積極進(jìn)取的能力其實(shí)更為重要。在學(xué)習(xí)終于到難題時(shí),我們也應(yīng)該冷靜分析。

  遇到困難,迎難而上時(shí)強(qiáng)者,遇到困難,就退縮時(shí)懦夫,只有堅(jiān)持才會(huì)勝利。

選擇的作文 篇2

  岔口嗎?很常見的。當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)胡同時(shí),你就會(huì)碰到好幾條岔口,生活中常有的現(xiàn)象。當(dāng)然了,人生中也會(huì)有幾條岔口,但正是因?yàn)檫@些不同的岔口,才讓我們?cè)谌松牡缆飞献龀隽瞬灰粯拥倪x擇。

  生活的道路不可能總是艷陽(yáng)高照,難免會(huì)有陰雨狂風(fēng)。人生啊,沒有點(diǎn)磕磕絆絆就不是完整的人生了。若你是溫室里長(zhǎng)大的一朵花,又怎能比得上在寒冬里仍能堅(jiān)強(qiáng)盛開的梅花呢?那么,在人生中我們所面對(duì)的岔口又是怎樣的路呢?是充滿艱辛痛苦的路,還是通向成功快樂(lè)的路。這些都是未知的,那么問(wèn)題來(lái)了,當(dāng)你在這條岔口上選擇時(shí),又是怎樣的呢?

  有一種青春叫周杰倫。20xx年迎來(lái)了他最美的時(shí)光,這個(gè)曾經(jīng)用他的歌曲陪伴了我們這一代青春的人,他終于結(jié)婚了。周杰倫的經(jīng)歷可以說(shuō)是一段很勵(lì)志的故事。他從小父母離異,還曾被同學(xué)嘲笑。他因?yàn)榕涯,貪玩而耽誤了學(xué)業(yè)。連續(xù)兩次高考落榜的他最終與大學(xué)失之交臂。在父親的鼓勵(lì)下,他參加了一檔綜藝節(jié)目,后來(lái),他被邀請(qǐng)到一家公司,做音樂(lè)助理。他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)睡在地板上的日子,他拼命寫歌,作曲。還推薦給當(dāng)紅歌手演唱,但都被拒絕了,他曾迷茫,但在鼓勵(lì)下,他重新振作,并走上舞臺(tái),演唱自己創(chuàng)作的歌曲。就這樣,他選擇了音樂(lè)這條道路,并成為了我們所熟知的周杰倫。有人問(wèn)他,如果你回到過(guò)去,想對(duì)過(guò)去的自己說(shuō)什么呢?他說(shuō):沒錯(cuò),你選擇的這條路是對(duì)的,繼續(xù)走下去吧。

  其實(shí),我們?cè)谶x擇時(shí),并不知道它會(huì)是怎樣的結(jié)果。其對(duì)與錯(cuò)也是未知的,但我們要時(shí)刻記住,無(wú)論你的選擇是什么,若它是你所值得的、珍惜的,并為它拼盡全力,那么我想,你所做的選擇,在你的人生中一定不會(huì)是后悔的。

  流云在天邊,行囊在眼前,有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊無(wú)際。生活的道路是曲折的,但我們始終相信,光明總在前方。一路上風(fēng)雨相伴,痛苦相連,讓我們高歌“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么……”踏著堅(jiān)毅的步伐前行。

選擇的作文 篇3

  一、在論據(jù)使用方存在的問(wèn)題

  先來(lái)看下面的語(yǔ)段,想想各存在什么問(wèn)題?

  文段1:胸懷博大的人能夠接受別人的意見,有利于事業(yè),也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。胸懷博大的人是可以看出這個(gè)人的本領(lǐng),是有本事的人所具備的條件。為什么這么說(shuō),是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上只有胸懷博大的,才能得到贏家稱號(hào)!胸懷博大會(huì)帶著你走向成功,走向未來(lái)。

  文段2:心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較的人是不會(huì)有所作為的。人心胸狹窄是一種不好的心態(tài),根據(jù)心理學(xué)家的話來(lái)說(shuō),心胸狹窄會(huì)導(dǎo)致個(gè)人心理上生病,這樣一來(lái)會(huì)對(duì)身體不好的,總的來(lái)說(shuō),心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較這些都是不正確的。

  文段3:胸懷博大的人能夠接受別人的意見,有利于事業(yè),也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。就像酒樓里的廚師一樣,要用博大的胸懷去接受別人的意見,如果飯菜煮得不好吃,要善于接受客人提出的意見,這樣你才會(huì)改善自己的煮菜方式,彌補(bǔ)自己的不足,才能有所進(jìn)步,有利于事業(yè)。也有的人比較小氣,不愿接受別人的意見,覺得別人說(shuō)他做的不好,在批評(píng)他,其實(shí)不是你所想的那樣的。別人肯給你提意見就是你想進(jìn)步,并不是在批評(píng)你,如果沒有別人的意見,你幾不會(huì)對(duì)自己所做的事情有改善,就不會(huì)有進(jìn)步,這樣只會(huì)害了你自己?梢,胸懷博大的人能夠接受別人的意見,有利于事業(yè),也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。

  文段4:胸懷博大的人能夠接受別人的意見,有利于事業(yè),也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。生活就像寬闊的大海,有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)驚濤駭浪,沒有胸懷博大的包容,就海納不了萬(wàn)種的生物,沒有胸懷博大的決心,就看不到光明的避風(fēng)港口,領(lǐng)略不了驚濤駭浪過(guò)后的風(fēng)平浪靜。北宋時(shí)期著名的文學(xué)家蘇東坡,在朝廷當(dāng)官時(shí),遭受小人的陷害,遭受當(dāng)時(shí)朝廷的不公平的待遇,在他受了“烏白詩(shī)案”后,仍成為“豪放派”的代表人物,在他的人生道路上創(chuàng)作出無(wú)數(shù)的佳作。面對(duì)人生中的起伏,蘇東坡以博大的胸懷去接受,為自己的人生創(chuàng)作了最輝煌的時(shí)刻,面對(duì)人生中的起伏,應(yīng)該有蘇東坡的胸懷博大,有坦然面對(duì)的瀟灑。

  文段5:胸懷博大的人能夠接受別人的意見,有利于事業(yè),也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。我國(guó)書法家賴杰成,他當(dāng)年不是學(xué)書法的,而是學(xué)散文的。他每一天都寫散文,把寫好的散文交給報(bào)社,但報(bào)社都把他的散文退回去,但賴杰成不氣餒,每天都把寫好的散文交給報(bào)社。最后報(bào)社給他回了有封信,說(shuō)你的散文寫得一般,但你的字不斷進(jìn)步,你的散文的字一篇比一篇漂亮,賴杰成聽取了報(bào)社給他的意見,把寫作改為練字,最后他成為了書法家。一個(gè)人的成功不僅在于自己的能力,也要在于他是否聽取別人的意見,聽取別人的意見能使人的思維更好,能正確的對(duì)待事物。

  文段6:胸懷博大的能夠接受別人的意見,有利于事業(yè),也能夠彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。胸懷博大就是胸襟博大,洞悉世事胸襟自然開闊坦蕩,而且胸襟博大也證明你氣度非凡。北宋大臣呂夷簡(jiǎn)聽說(shuō)范仲淹很有才能,便向宋仁宗舉薦范仲淹,要朝廷重用。仁宗說(shuō):“他曾反對(duì)你!”呂夷簡(jiǎn)誠(chéng)懇地說(shuō):“他雖然反對(duì)過(guò)我,但我的確有缺點(diǎn),況且他這是為國(guó)著想!笔潞笏稳首诓杉{了呂夷簡(jiǎn)的意見,將范仲淹提升為學(xué)士,任參政知事。到任后,范仲淹向皇帝提出10條建議,如建立嚴(yán)密的任官制度、注重農(nóng)桑、推行法制、整頓裝備、減輕徭役等,很受仁宗的賞識(shí)。朝廷紛紛議論:“呂夷簡(jiǎn)不記舊仇誠(chéng)懇推薦范仲淹,可謂高風(fēng)亮節(jié)!狈吨傺椭雷约旱靡允┱共拍,完成歸功于呂夷簡(jiǎn)的推薦后,心里無(wú)限感激,坐立不安,即刻登門拜訪,向呂夷簡(jiǎn)請(qǐng)罪說(shuō):“我多次指責(zé)你,你還叫皇帝重用我!眳我暮(jiǎn)說(shuō):“大家都為國(guó)著想啊!”胸懷坦蕩,凡事三思而后行,勿讓仇恨、敵意蒙蔽了你雙眼,應(yīng)用平常心去衡量是非,這樣你就會(huì)平步青云。

  二、論據(jù)的選擇與使用

  1、明確論據(jù)選擇的要求。

  首先論據(jù)要為論點(diǎn)而設(shè),要確實(shí)能證明觀點(diǎn)。每個(gè)材料它最能證明的那一“點(diǎn)”是什么,這最應(yīng)是我們思考研究的。其次論據(jù)要準(zhǔn)確可靠,文章所用論據(jù),如是事實(shí)論據(jù),那應(yīng)確鑿無(wú)誤;如果是道理論據(jù),應(yīng)該是被實(shí)踐證明了的真理,引用時(shí)要注意正確理解原文的精神實(shí)質(zhì)。第三論據(jù)要典型,所謂典型,是指那些有代表性、能反映出事物本質(zhì)的材料,這樣的材料更具有說(shuō)服力量。

  2、掌握論據(jù)運(yùn)用的要求

  述料時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重。我們選用的材料往往是多義的,或者說(shuō)材料的主旨總是由多個(gè)意義點(diǎn)構(gòu)成的,這樣的材料可以論證不同的觀點(diǎn),那么我們用它論證觀點(diǎn)時(shí)就必須對(duì)材料進(jìn)行分析,從材料中找出切入點(diǎn),把事例與論點(diǎn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系揭示出來(lái),使材料與觀點(diǎn)粘在一起,使之高度統(tǒng)一。如果是多個(gè)材料論證論點(diǎn),必須對(duì)掌握的材料進(jìn)行篩選辨析,區(qū)別不同材料所蘊(yùn)含的要旨的細(xì)微差異。

  3、論據(jù)的來(lái)源

  平時(shí)寫作文你是這樣尋找論據(jù)的?

  從自己的積累中尋找,應(yīng)該積累哪些方面的論據(jù)材料呢

  請(qǐng)按下面的要求給話題《成功》尋找論據(jù)

 。1)在我的生活范圍內(nèi)尋找

 。2)從歷史人物那里尋找請(qǐng)你隨口說(shuō)出不少于五個(gè)你耳熟能詳?shù)臍v史人物:

 。3)從當(dāng)代的新聞人物中尋找請(qǐng)你隨口說(shuō)出不少于五個(gè)的具有影響力的新聞人物:

  4、再結(jié)合具體論據(jù),用討論的方式開展論據(jù)的選擇和運(yùn)用的訓(xùn)練

 。1)討論:論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下那些材料?

 、僖γ髯鳛槭澜珞w壇冉冉升起的巨星,已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比,姚明身體條件偏差,在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前,他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說(shuō):姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天,也出那么多汗,鞋子里倒得出水來(lái)。

 、谖业谝粋(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間,沒有空暇到繁華的街頭漫步,沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù),她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上,就連生病也拒絕休息。正是刻苦,才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。

 、弁豸酥(jīng)常在自己的衣服上寫字,將衣服劃破,終于成為一個(gè)有名的書法家。

  ④梅蘭芳小時(shí)候口吃,為了彌補(bǔ)這一缺陷,他堅(jiān)持每天早上含沙練唱,最終改掉了口吃的毛病,成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。

 。2)以“挫折磨礪人生”為分論點(diǎn),寫了這樣一個(gè)段落。同學(xué)們討論一下,有沒有問(wèn)題?

  兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家居里夫人,他的丈夫居里先生因?yàn)檐嚨湶恍胰ナ,這給居里夫人帶來(lái)了家庭和事業(yè)上的雙重打擊。在居里先生不幸因車禍而去世后,居里夫人雖然內(nèi)心萬(wàn)分悲痛,但她以堅(jiān)強(qiáng)的意志力承受著巨大的痛苦。她決心化悲痛為力量,加倍努力,完成兩個(gè)人共同的科學(xué)志愿。于是她更加起早貪黑,勤奮工作,經(jīng)過(guò)數(shù)千次實(shí)驗(yàn),她終于成功地制取了金屬鐳。并且,她放棄了對(duì)鐳的專利權(quán)的申請(qǐng),將鐳的提煉方法無(wú)償公布于世,更顯示出了她高尚的品德。在1911年,居里夫人又獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),成為世界上唯一兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。

  5、論據(jù)的使用方法

 。1)單個(gè)材料的使用:剪裁取舍、概括敘述敘述材料要簡(jiǎn)明扼要。一般而言,議論文敘例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述,不使用描寫,刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容,不宜面面俱到,全盤照抄。更不能篡改材料。例

  的確,語(yǔ)言是偉大的,它能如陽(yáng)光般把人與人之間那座溝通的冰山融化;它能如的諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們之間的感情,讓它更加堅(jiān)固,更加深厚。

  錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見面的記者:“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好,你會(huì)想去見那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言,它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思,更重要的是,這句話沒有使錢教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中,相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。

  德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人,當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人這么小的力量挽救過(guò)些人時(shí),她只說(shuō)了一句話:“我并沒有做什么,我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心,我的祝福!本瓦@樣,憑著關(guān)愛的語(yǔ)言,萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻,在戰(zhàn)火紛飛的歲月,她憑著語(yǔ)言去安慰那些受傷的心靈,讓他們從痛苦中走出;在瘟疫泛濫的年代,她憑著語(yǔ)言去鼓勵(lì)那些與病魔斗爭(zhēng)的人們,讓他們擁有勇氣去戰(zhàn)勝困難。

  著有《人性的弱點(diǎn)》一書的著名心理學(xué)家卡耐基也是這樣,他注重人與人之間語(yǔ)言的溝通,鼓勵(lì)人們用語(yǔ)言打破隔閡,同時(shí),他自身也停地給別人以鼓勵(lì)以自信。

  可見,語(yǔ)言的力量偉大的,它就如雨果所說(shuō)的那樣:“語(yǔ)言是人們溝通的橋梁,它能化解一切誤會(huì),讓人們更親近!钡拇_,巧妙的語(yǔ)言拉近人的距離;鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語(yǔ)言則使人間充滿陽(yáng)光!廣東考生作文《語(yǔ)言是風(fēng),溝通是帆》

  (2)多個(gè)材料的使用:列舉排比、簡(jiǎn)短有力采用列舉的方式,一口氣鋪陳若干個(gè)事例,形成流瀉奔騰的氣勢(shì),這成為高考作文常用手法。

  忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷曖交替,大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙,為目標(biāo)而不停地忙,讓這種忙一直忙下去,當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成,那么再找一個(gè)目標(biāo),繼續(xù)這種忙,就開歷史的長(zhǎng)卷,我們看見牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn);愛迪生在忙著思考;徐霞客在忙著記載游玩;李時(shí)珍在忙著編寫《本草綱目》;再看那位以筆為刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào),確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會(huì)忙出生命動(dòng)的色彩。

  忙是驚嘆號(hào)、世界上的人都在忙著自己的事,蜜蜂以蜂蜜為回報(bào),那么人呢?居里夫人的忙,以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符;愛因斯坦的忙,以相對(duì)論的問(wèn)世而畫上了驚嘆號(hào);李白的忙,以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功;張的忙,因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率地忙,而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的,因此,每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。上?忌魑摹睹Γ灰鄻(lè)乎》

選擇的作文 篇4

  “大學(xué)生”這個(gè)詞在大多數(shù)人身上用都會(huì)更彰顯出花環(huán)的閃耀,讓多少人羨慕,讓多少人渴望擁有!

  既然大學(xué)是這么一個(gè)可以改變命運(yùn)的事情,很多人就會(huì)覺得大學(xué)生“應(yīng)該”如何如何。隨著大學(xué)生越來(lái)越多,雖然這些年似乎大學(xué)生沒有那么受寵愛了,甚至在找工作的時(shí)候,起薪點(diǎn)也不會(huì)比其他人高到哪里,但這種觀念還是存在的。

  的確,大學(xué)生人數(shù)一年比一年多,就業(yè)一年比一年難這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中如何面對(duì)社會(huì),接受職業(yè)的挑選,走出自己的路子是擺在每個(gè)擇業(yè)者面前的一大考題。在常人眼里給人洗腳是下人干得差事,特別是現(xiàn)在一些洗浴場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)不正當(dāng),難免受到世俗偏見。一個(gè)大學(xué)生放下自己的架子,做了一件使人不可理解的工作,這除了在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)外,更主要的就是面對(duì)嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),立足于現(xiàn)實(shí),量體裁衣走一條能反映自身價(jià)值的路子。

  但是,李艷卻不是這么做的,她選擇的卻是一個(gè)不符合自己身份的職業(yè)——洗腳妹

  在某些人看來(lái),勞動(dòng)是存在高低貴賤之分的,所以在這件事發(fā)生時(shí),會(huì)引起社會(huì)的轟轟烈烈,成為吸引人眼球的事。

  的確啊,幾十年的寒窗苦讀,卻換來(lái)了一個(gè)被人認(rèn)為的所謂的“卑微”的職業(yè)!

  但是,我并不那么認(rèn)為,無(wú)論哪個(gè)人的社會(huì)身份是什么,每個(gè)人擁有著平等的尊嚴(yán)…社會(huì)并不能看清哪一個(gè)職業(yè),每個(gè)職業(yè)都有每個(gè)職業(yè)的作用!

  清潔工——常常被人看清,可是,你有想過(guò)嗎?沒有他們的勤快,何來(lái)現(xiàn)在優(yōu)美的環(huán)境呢?

  洗窗工——常常被貶低,可是,你有想過(guò)嗎?沒有他們的犧牲,何來(lái)現(xiàn)在明亮的視野呢?

  ……

  總而言之,每個(gè)職業(yè)上工作的人們,他們都是社會(huì)的好榜樣…至少他們是用自己的汗水來(lái)為人民服務(wù)的!

  有理想的“門當(dāng)戶對(duì)的選擇”,也有“高學(xué)低就”的選擇,還有自主創(chuàng)業(yè)的選擇,不論何種選擇不要好高騖遠(yuǎn),應(yīng)把握好機(jī)會(huì)。要從社會(huì)和本人的實(shí)際出發(fā),將就一點(diǎn),現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),外部只是條件,內(nèi)應(yīng)才是關(guān)鍵。選擇職業(yè)可能不一定由已,但是成長(zhǎng)有為靠自己。個(gè)人要干好事業(yè)做出成績(jī),就要不分貴賤高低,有恒心、有敬業(yè)的精神,這樣才能實(shí)現(xiàn)自己人生的目標(biāo),得到社會(huì)的認(rèn)可。

  所以,職業(yè)的選擇未必一定要好高騖遠(yuǎn)!活出精彩的自己即可!

選擇的作文 篇5

  這一天,下廚的時(shí)候到了,一個(gè)高大、年輕的廚師已作好了準(zhǔn)備。他哼著小曲,手拿如炭的黑鍋、雪白的鍋勺高興地來(lái)到森林里尋找獵物。

  一群還不知道危險(xiǎn)即將來(lái)臨的小動(dòng)物們正圍在一棵大樹下開會(huì)。兔子說(shuō):“現(xiàn)在人們到外捕殺我們同伴,我真為人類犯下的這個(gè)罪行感到可恥!”青蛙補(bǔ)充說(shuō):“對(duì)!他們只顧自己吃喝、賺錢,卻一點(diǎn)也不把我們的生命放在眼里!睘觚斦f(shuō):“他們從來(lái)沒有想過(guò)沒有了我們,大自然將受到嚴(yán)重的破壞,生態(tài)系統(tǒng)將出現(xiàn)危機(jī)。”松鼠也氣憤地說(shuō):“他們這是要將我們趕盡殺絕呀!我們得想想辦法才是!

  正當(dāng)小鳥要說(shuō)話時(shí),廚師一下子出現(xiàn)在了大家的面前,一聲大吼:“哈!我可找到你們了!”小動(dòng)物們見到他,嚇得半死,立刻四散逃竄,它們飛的飛、跑的跑,場(chǎng)面一片混亂。這個(gè)愚蠢的廚師卻還在想:我先捉哪個(gè)呢?烏龜吧,不行,雖然它走得慢容易抓,但它肉太少了。小鳥吧,還是不行,它會(huì)飛……終于,廚師想好了去抓兔子。

  兔子眼看要被追到了,廚師忽然打了一個(gè)哈欠,更巧的是他恰好被腳下的一塊石頭絆倒,摔了個(gè)仰面朝天。他沒有灰心,爬起來(lái)一下子把手中的那口鐵鍋扔向兔子,鐵鍋正好砸在了兔子的`頭上。廚師德意地說(shuō):“看你還往哪兒跑,想從我的眼皮子底下溜走,門都沒有!

  大廚高高興興地提著兔子的耳朵大搖大擺地走回了家。可憐的小兔,就這樣成了人們的美餐。

  人類是貪婪的,在面臨生存面前,他們選擇了自私。這種自私是何等的殘暴、可恥!我不禁要問(wèn):人類!你們究竟該殘害動(dòng)物滿足自己,還是與動(dòng)物和諧相處,這二者之間將面臨怎樣的選擇呢?

選擇的作文 篇6

  心靈是一個(gè)人的根,人們的觀念在心靈深處徘徊而升華;心靈是一個(gè)人的靈魂,人們的舉動(dòng)因?yàn)樾撵`這個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。

  面對(duì)人生的一次次選擇,我們應(yīng)始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅(jiān)毅不屈的心靈,我們要像那位登山者一樣,伸出援助之手,用身心去溫暖他人,做出正確的選擇。

  面對(duì)XX泛濫,長(zhǎng)此下去,全中國(guó)將無(wú)御敵之兵且無(wú)充餉之銀的危難境況,林則徐毅然挺身而出,虎門銷煙壯舉威懾中外;面對(duì)元人的種種威逼利誘,文天祥決然赴義,“臣心一片磁針石,不指南方不肯休。”至今讀到這震撼人心的詩(shī)句,仍讓人激動(dòng)不已。從古到今,有多少豪杰,多少壯士為了心中的高尚情操,為了祖國(guó)的尊嚴(yán),面對(duì)生與死的激烈碰撞,他們拋頭顱、灑熱血,蹈死不顧,至死不悔。這不悔正是他們心中做出的正確的選擇,他們的豪言壯語(yǔ)、英勇事跡激勵(lì)著一代代成長(zhǎng)中的青年,他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根,他們的舉動(dòng)直可驚天地、泣鬼神,與天地兮比壽、與日月兮齊光。

  “生,我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也!睅浊昵暗拿献用鎸(duì)心靈的選擇,毅然發(fā)出了舍生取義的吶喊,是心靈的選擇激發(fā)出了先哲的思想火花,這將是一條亙古不變的古訓(xùn)。

  天下大事,分久必合,合久必分,在三國(guó)鼎立的年代,諸葛亮輔佐劉備可謂鞠躬盡瘁,死而后已,為了興復(fù)漢室,諸葛亮選擇了后者,至今仍為人們所稱道。我們的總理朱镕基在答記者問(wèn)時(shí)不也引用過(guò)“鞠躬盡瘁,死后而已”的話么?這是人的心靈深處的大義,是為國(guó)奮斗而義無(wú)反顧的大義。

  鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失。從古人心靈深處的選擇中我們感受到了他們的大義所在。是心靈的選擇促成了他們的最終的美,是心靈的選擇讓他們至今仍閃耀著光彩奪目的光芒。

  舍棄自私,選擇高尚;舍棄奸詐,選擇誠(chéng)信;舍棄小我而完成大我……

  這才是人們從心靈、從靈魂的大無(wú)畏的選擇。

選擇的作文 篇7

  在生活或?qū)W習(xí)中,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的選擇,有的人會(huì)選擇畫畫,有的人會(huì)選擇唱歌,有的人會(huì)選擇跳舞還有的人會(huì)選擇影視,而我的選擇是去上學(xué)。

  一天我在家里午休時(shí),那時(shí)我累得睡著了。媽媽看到我睡著時(shí)不以為奇,可是,當(dāng)媽媽去叫我去吃飯的時(shí)候怎么叫都叫不醒,媽媽伸手摸摸我的頭時(shí),發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,于是媽媽趕緊抱著我去看了病。

  看完病后媽媽叫我吃完飯之后在家躺著休息,可是媽媽我對(duì)媽媽說(shuō):“我需要去上學(xué)”媽媽說(shuō):“你生病了,要好好休息,之后才能去學(xué)校!蔽椰F(xiàn)在處于一個(gè)選擇狀態(tài),不知該如何選擇,是根據(jù)自己的意愿呢,還是根據(jù)媽媽的意愿呢?我一直做不了主。

  過(guò)了一會(huì)兒,我對(duì)媽媽說(shuō):“我決定了,要去學(xué)校,不在家休息!眿寢屢材梦覜]辦法,只好送我去學(xué)校,下午的課是數(shù)學(xué)課,老師講的是新課,如果我不來(lái)的話,這節(jié)課我就沒有辦法學(xué),這也可能導(dǎo)致這類題我不會(huì)。

  大人們的選擇也不一定全對(duì),在大人給我們一個(gè)任務(wù)時(shí),要首先經(jīng)過(guò)思考再去做,拿不定主意時(shí),要學(xué)會(huì)遵循自己的意愿!

選擇的作文 篇8

  人生途中,我們或許會(huì)遇到美丑、善惡、悲歡、離合、生死、愛恨的選擇,或許會(huì)使我們的心靈受到煉獄般的折磨,甚至滴下淋漓的血點(diǎn),但只要我們能夠把握心靈之機(jī),作出正確的抉擇,就會(huì)覺得此生無(wú)怨無(wú)悔。

  一、親情至重

  在外打工的丈夫突然接到妻子的電報(bào),三歲的兒子在連續(xù)數(shù)日的高燒后被確診為白血病。妻子讓丈夫盡快回來(lái),好好陪陪孩子!丈夫轉(zhuǎn)身就向火車站跑去。也是心里過(guò)于急切,稍不留神,他被一輛疾馳而來(lái)的汽車當(dāng)場(chǎng)撞翻在地,雙腿粉碎性骨折,血流了一片。肇事司機(jī)跳下汽車要把他送到醫(yī)院去。可他竟強(qiáng)忍著疼痛,拖著一只斷腿沖著司機(jī)說(shuō)道:“還是請(qǐng)你把我送到火車站吧,我的兒子比我要緊!”

  在生命的垂危時(shí)刻,他的選擇是:回家照看自己的兒子。

  二、法重如山

  檢察長(zhǎng)坐在沙發(fā)上,一支接著一支地吸煙,人也仿佛蒼老了許多。

  四十年前,戰(zhàn)場(chǎng)上,彈火橫飛。隨著一聲槍響,他倒下了?稍谒砩线壓了一個(gè)人。他一看是班長(zhǎng),原來(lái)是班長(zhǎng)用自己的血肉之軀替他擋住了子彈……班長(zhǎng)臨死之前只說(shuō)了一句話:“幫我照顧好我的兒子——云……”

  夜,就這樣過(guò)去了,天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定,猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里,然后展開了桌上的判決書,只見上面寫道:云,現(xiàn)年……因犯罪被判處……他提起了筆,在下面寫道“同意”,然后又在“檢察長(zhǎng)”一欄中簽下自己的名字……

  在情與法的矛盾中,檢察長(zhǎng)的選擇是:維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

  三、血沃中華

  1941年秋,日軍重重包圍的狼牙山頂峰,屹立著五位優(yōu)秀中華好兒男。班長(zhǎng)馬寶玉走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖峰一樣,第一個(gè)縱身跳下山谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼往下跳,狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲:“打倒日本帝國(guó)主義!”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!驚動(dòng)天地,氣壯山河。

  在生命和民族大義之間,壯士的選擇是:為中華民族獻(xiàn)出生命和熱血。

  骨肉親情、法律尊嚴(yán)、民族大義——,是心靈之機(jī)的要端,是我們每次進(jìn)行心靈選擇的出發(fā)點(diǎn)和歸宿處,把握這些要端,就能使我們的心靈選擇沿著正確的方向,走向未來(lái),走向永恒。

選擇的作文 篇9

  校園里,風(fēng)吹著梧桐樹葉沙沙作響。一棵棵挺拔的梧桐樹失去了往日的光彩,一片片飄落的黃葉帶走的是它撒心裂肺的痛,大樹愛葉子,如同母親愛孩子。而最終,葉子必須與它分離,因?yàn)榕c大樹比起來(lái),葉子的生命很明顯比樹干短暫。一片片飄落到地上葉子在努力的掙扎著,在生命的盡頭仍不放棄。看著眼前的一切,我開始陷入了深深的沉思。

  一片葉子從春季發(fā)芽到冬季落葉,短暫的生命卻全部奉獻(xiàn)給了大自然。嬌艷欲滴的鮮花之所以那么受歡迎,是因?yàn)椤凹t花還需綠也配”,若沒有葉子的犧牲,單調(diào)的花就算再美,或許也就不會(huì)有人喜歡了吧!也有著這樣一句話“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是啊,當(dāng)葉子在生命的盡頭,它都依然是忘我奉獻(xiàn)著,它們的一生似乎全都是在奉獻(xiàn)中度過(guò)的。

  我不喜歡冬季,戓許是因?yàn)樗珕握{(diào),既沒有春日的柔情,也沒有夏日的火辣。一顆大樹獨(dú)自的站立在風(fēng)雪中,是寂寞還是孤獨(dú)。只有當(dāng)春姑娘來(lái)臨時(shí),大樹伯伯親眼看見嫩葉從自己身體里探出腦袋,它才能得到一絲絲的安慰。它畢竟忘不了去年焜黃葉子的掙扎,但看著眼前一群群可愛的嫩葉,他只是輕輕的一笑。因?yàn)樗浪鼈冇謱?huì)是一批承上啟下過(guò)渡段。即使這樣,樹伯伯還是要不厭其煩的教導(dǎo)孩子,讓它們知道來(lái)世界的目的。

  最終,一片片樹葉在大樹伯伯的教導(dǎo)與關(guān)愛下懂得無(wú)私奉獻(xiàn),懂得了即使在生命的盡頭也不能忘記來(lái)世界的目的。就算是生命很短暫,但至少不會(huì)在留下任何的遺憾。

  校園里,風(fēng)依舊吹動(dòng)著梧桐樹葉沙沙作響,而我正是一片隨風(fēng)飄舞的枯葉……

選擇的作文 篇10

  童年離不開嬉戲,而我們有時(shí)也能從一個(gè)個(gè)游戲中得出最簡(jiǎn)單而又最難的道理。很多事情我們無(wú)法改變,那么,就嘗試著接受。

  這天,并不是陽(yáng)光明媚,可即使天氣不能左右心情,這節(jié)作文課,我們的心頭也是疑云重重。老師先讓我們猜今天的作文題目,一陣思索過(guò)后,幾只手緩緩離開了桌面,可眼中還是疑慮。爾后,老師又讓我們寫十個(gè)至關(guān)重要的人,我在本子上涂涂畫畫,終于篩選除了十個(gè),可又感覺對(duì)不起那些沒有被寫上的同伴。接下來(lái),老師卻讓我們把剛才所發(fā)生的一切寫下來(lái),這讓我們更加疑惑。隨后,帶著不祥的預(yù)感拿起了筆。

  第一輪游戲開始了:我們帶著惶恐不安的心情豎直了耳朵聽老師口中傳出的每一個(gè)字:“請(qǐng)從那十個(gè)人中劃掉四個(gè)!币宦,也沒什么嘛,可當(dāng)我的視線再次落到了本上的十個(gè)人名時(shí),便立刻否定了剛才的想法,我開始猶豫。那一個(gè)個(gè)在平日里普通的名字現(xiàn)在卻好似一個(gè)個(gè)活生生的人在對(duì)我展現(xiàn)燦爛的陽(yáng)光微笑。而我,最后選擇了最幼稚的方法:點(diǎn)兵點(diǎn)將。于是我于心不忍的用筆輕輕劃掉了兩個(gè)人的名字,而劃在本子上的那一筆卻好像在心上劃了一個(gè)口子,心在滴血,我無(wú)奈的想哭。而不得已再次開始點(diǎn)兵點(diǎn)將時(shí),卻點(diǎn)到了一個(gè)不愿放棄的朋友,我便無(wú)奈的劃掉了她下面的人。崩潰!感覺自己仿佛惡狼般殘忍。游戲才剛剛開始,接下來(lái)我該怎么辦,剛放下的心又懸了起來(lái)。

  第二輪游戲開始:老師剛開始說(shuō)劃掉三個(gè)的時(shí)候雖然感覺很難,可當(dāng)后來(lái)改口為只劃兩個(gè)時(shí),我剛準(zhǔn)備落下的筆又停住了。筆尖劃過(guò),一個(gè)她走了,剩下的兩份愛我無(wú)法抉擇。我頭一低,趴在桌子上,眼淚已涌入眶內(nèi),可又被我硬生生的憋了回去,因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)他們,不能輕易落淚。我使勁擠住眼睛,拿手拍頭,抓狂。后來(lái),菲菲見我如此痛苦的模樣,幫我劃去了本上的兩個(gè)字:唐菲。我卻來(lái)了一句:“放心,你早晚會(huì)被劃掉的,只是不是現(xiàn)在!逼鋵(shí)在游戲一開始時(shí),我就已經(jīng)想好了最后留下的是誰(shuí),可卻不愿其他人的離,可還是在誰(shuí)先走這個(gè)問(wèn)題上徘徊。最后我還是點(diǎn)兵點(diǎn)將。

  游戲還在進(jìn)行中:盡管已經(jīng)做好了下筆的準(zhǔn)備,可內(nèi)心還是很煎熬,我想,卻又不忍也不能放棄這次選擇,緩緩拿起筆,在眨眼的一瞬間把她劃去。只剩下三人,卻還要再劃去一個(gè)。我不想劃,哪怕只是一個(gè),雖然深知,這只是游戲,只是名字,劃掉名字,只要不放棄愛就好,可還是……一如既往,點(diǎn)兵點(diǎn)將……

  游戲繼續(xù)到這里,其實(shí)我們也知道該怎么做了,但還是靜坐著,教室里死寂沉沉。老師打破了這份沉靜,發(fā)出命令來(lái):“將剩下的兩個(gè)人重新羅列出來(lái),再做選擇!睂懩莾蓚(gè)人名時(shí),我寫的很慢,很慢,很慢。我竭力想拖延時(shí)間,哪怕慢一秒鐘也好,可時(shí)間他很無(wú)情!皨寢尅薄案绺纭被蛟S我心中早已有了答案,可還是遲遲未作出選擇,只是靜坐著。媽媽……哥哥……媽媽對(duì)我的慷慨賜予自然比哥哥多,可一想到哥哥總在別人欺負(fù)我時(shí)挺身而出,總會(huì)真摯的分給我一個(gè)“阿爾卑斯”總會(huì)裝腔作勢(shì)的揚(yáng)起手,卻從來(lái)不會(huì)真的打我……而且,哥哥讓我懂得了執(zhí)著,讓我懂得了勇敢,讓我懂得了放棄,讓我懂得了給予,讓我懂得了幫助,讓我的懂得了用微笑掩蓋痛苦……哥哥用一次次的以身作則告訴了我很多。最終我選擇了哥哥。媽媽對(duì)不起,可這并不是因?yàn)槲也粣勰且驗(yàn)槲覐母绺缒抢飳W(xué)到了更多生活的規(guī)則,所以如若您看到這篇文章,請(qǐng)不要自責(zé),不要誤以為時(shí)人對(duì)我的給予太少。其實(shí)您的付出要比哥哥多很多,例如生命就是您對(duì)我最偉大的賜予。問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。

  游戲開始前的教室里,是摻雜著如魚得水興奮的惶恐的猜測(cè),游戲開始前的我,是摻雜著緊張不安的按耐不住的激動(dòng);游戲結(jié)束后的教室,是摻雜著沉思的死一般的寂靜,游戲結(jié)束后的我是摻雜著如釋重負(fù)的思索。

  而我們的人生還要做出許多諸如此類的選擇,這只是一個(gè)游戲,可對(duì)于我們都如此痛苦,那我們以后面臨無(wú)數(shù)的十字路口時(shí),又該怎么辦?這只是一場(chǎng)游戲,可最終呢,這些人依舊會(huì)離開我們。如果有一天,空蕩蕩的世界只剩我一人,孤獨(dú)如潮水般涌來(lái),那時(shí),我又該怎么辦?這一次的抉擇雖然并不代表我們對(duì)彼此的放手,可終有一天,我們也會(huì)離開彼此的世界,不是嗎?微笑只是為了掩蓋懦弱罷了,可我們也要依舊。

  僅僅只是一個(gè)游戲,卻告訴了我們我們終要選擇,我們終會(huì)分離,天地下沒有不散的宴席,趁現(xiàn)在我們都還在彼此的生命中,珍惜!哪怕在一起的時(shí)光短暫,珍惜!既然沒有能力挽留,珍惜!作者:范馨予

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