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選擇的作文常用4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的選擇的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
陸游已氣息奄奄，兒子要為他請(qǐng)郎中。陸游搖頭止住，說(shuō)，沒(méi)有用了。陸游眼里有淚。陸游說(shuō)，思念能用藥治好嗎？
兒子不懂。陸游的眼投向北方的天空，久久不愿收回。兒子懂了，很小的時(shí)候，父親就告訴了他千遍萬(wàn)遍。
陸游繼續(xù)寫詩(shī)，他已提不起筆，他一字一字地吐，讓兒子一字一字地記。兒子哭著勸，父親，別寫了！兒子很想問(wèn)父親，詩(shī)歌能上陣殺敵嗎？詩(shī)歌能收復(fù)北方的大好江山嗎？
還有一個(gè)冷酷的現(xiàn)實(shí)，兒子不敢告訴父親，國(guó)人已不讀詩(shī)，國(guó)人喜歡的是杭州西湖畔的歌舞，暖風(fēng)和醉醺醺的酒意。陸游仍寫詩(shī)，他說(shuō)他得靠詩(shī)滋養(yǎng)生命和思念，思念故鄉(xiāng)的時(shí)候，就抓一把詩(shī)解饞。
陸游讓兒子聽(tīng)，陸游臉上一派緊張和肅穆。陸游吼，是地動(dòng)山搖金戈鐵馬的殺聲啊！金人來(lái)攻打大宋的地池了！金人打過(guò)長(zhǎng)江了！
兒子知道父親已是回光返照。陸游大吼，叫兒子趕快操家伙，金人殺來(lái)了。
兒子不知所措，哪里有什么殺伐之聲？山外青山樓外樓，西湖那邊的歌舞聲、管弦絲竹聲正一陣陣漫溢過(guò)來(lái)，暖風(fēng)、歌舞和酒肉已將整個(gè)大宋浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。
兒子只能讓父親靜一靜。一記響亮的.巴掌摜在兒子臉上，陸游吼，十萬(wàn)火急的軍情怎么靜？一句句詩(shī)，如一支支復(fù)仇的箭，射向北方的天空。
陸游說(shuō)，詩(shī)歌也能抗敵殺敵。突然，陸游猛然躍起，一道箭柱從陸游口中飛射而出，刺穿茅屋直射北方的天空。那是父親的鮮血��！兒子急急迫去，但怎能追上。
鮮血飄飛向北方的天空，化作一首28字絕句，在汴梁的上空久久徘徊。
寫詩(shī)怎會(huì)寫死人呢？?jī)鹤幽憫?zhàn)心驚。他哪里知道陸游的心已和詩(shī)聯(lián)結(jié)在一起，陸游的心選擇了詩(shī)，詩(shī)也支撐著陸游的心。
西湖岸邊的歌舞仍綿綿不斷。能在家祭的時(shí)候給父親帶去好消息嗎？?jī)鹤幽樕弦黄Ｈ弧?/p>
選擇的作文 篇2
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響過(guò)。他丟下了筆，呼出一口濁氣，心情異常地輕松，檢驗(yàn)三年努力的這一次考試在這一刻終于結(jié)束了。
填寫志愿時(shí)，他毫不猶豫地在第一志愿上寫下了名牌大學(xué)，卻在第二志愿上寫下了一所著名技校，不過(guò)這對(duì)于他來(lái)說(shuō)卻并無(wú)多大意義，因?yàn)閼{他的成績(jī)，考入名牌大學(xué)早就是不費(fèi)吹灰之力了。
他的家里有五口人，父親在街上開(kāi)了家家電維修店才得以用微薄的利潤(rùn)供他上學(xué)。近來(lái)，把家電送到他家維修的人越來(lái)越少，很多老主顧也不再照顧他父親的生意，因?yàn)樗赣H那半路出家的水平已經(jīng)出現(xiàn)了較多的漏洞。
“兒子，過(guò)兩年，我就把這店關(guān)了�！�
“為什么？”
“現(xiàn)在生意越來(lái)越冷清，很多人都知道我家電維修的水平是半吊子，還不如把店關(guān)了算了�！�
“可這店已經(jīng)開(kāi)了幾十年，我們?nèi)叶伎克燥�，把它關(guān)了，我怎么舍得？”
……
過(guò)了幾日，成績(jī)終于出來(lái)了，他不負(fù)眾望，成績(jī)名列前茅，他卻遲遲坐在位子上，不知道在想什么。
“老師，我想選擇第二志愿，行嗎？”
他終于開(kāi)口，但此話一出，卻語(yǔ)驚四座。老師疑惑不解“為什么？”
“我想上了技校后，報(bào)修電子維修專業(yè)，我家原本就開(kāi)了一家維修店，可因?yàn)楦赣H的技術(shù)不高，很快就得關(guān)門了，我有一個(gè)念頭。我想靠自己的努力學(xué)習(xí)技術(shù)后回來(lái)，我要憑著自己的實(shí)力將這家店做大，做好，讓父母有好日子過(guò)�！�
“可上名牌大學(xué)不也有好的.未來(lái)嗎？”老師又問(wèn)
“這我也想過(guò)，可這家店將我從小哺育到大，提供了家里支出的來(lái)源，對(duì)我的意義重大，難道我能對(duì)這家店的存亡置之度外嗎？我想了很久，但今天我終于下定決心了！”
同學(xué)們沉默了，老師也漠然了。他屹立在人群之中，那一刻，他的形象是多么高大。
“好吧，雖然手續(xù)有些麻煩，但我尊重也支持你的選擇。”老師說(shuō)話了。
他笑了，那一刻，他覺(jué)得自己做出來(lái)一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己后悔的選擇。
暑假后，他背上了書(shū)包，充滿激情踏上了他選擇的地方……
選擇的作文 篇3
初三畢業(yè)，我不顧父母的反對(duì)，不顧親人的勸阻毅然決然地在報(bào)考志愿表上寫下了“郵電”兩個(gè)大家。我懷著“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”的決心踏進(jìn)了職校的大門，我沒(méi)有忘記父親的愿望—讓女兒做一名副其實(shí)的大學(xué)生，然而我更清晰地記得馬克思的這句話：“如果我們選擇了最能為人類謀福利的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家獻(xiàn)身……”
初進(jìn)郵電班，一切都是生琉的.。別說(shuō)不懂郵政營(yíng)業(yè)的特點(diǎn)，就連郵件的分揀封發(fā)，也是茫然無(wú)知。開(kāi)始接觸郵電業(yè)務(wù)：寫匯標(biāo)、蓋郵戳、點(diǎn)鈔、簡(jiǎn)單重復(fù)的動(dòng)作，一坐半天，累得腰酸背痛，有點(diǎn)灰心了。然而，俗話說(shuō)得好：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我?guī)е琊囁瓶实男那槿W(xué)習(xí)郵電方面的知識(shí)。上課用心聽(tīng)教師講我國(guó)郵政通信發(fā)展的沿革，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)“人民郵電為人民”的服務(wù)宗旨。我深刻地體會(huì)到：郵政通信的作用絕不僅僅象我以前想象的那樣—單純地為了溝通千家萬(wàn)戶的思想感情，它還可能及時(shí)，準(zhǔn)確地掌握各地市場(chǎng)行情和經(jīng)濟(jì)信息。加速資金周轉(zhuǎn)和商品的流通。在“信息就是資源，信息就是財(cái)富”的今天，一封信打開(kāi)了產(chǎn)品的銷路，函銷法救活了一個(gè)工廠的活生生的事實(shí)不能不使我深深感到郵電事業(yè)的重要。記得報(bào)上曾登載過(guò)浙江蒼南縣金鎮(zhèn)鄉(xiāng)有一個(gè)農(nóng)民為獲取信息，推銷產(chǎn)品，開(kāi)著拖拉機(jī)，挑著籮筐到郵局發(fā)信件的動(dòng)人報(bào)道……一個(gè)小小郵電支局，一天收函竟達(dá)六七萬(wàn)之多，這怎能不引人深思呢?
“爸爸，相信總有一天，你會(huì)了解郵政對(duì)人們有多重要；因?yàn)樗怯篮愕氖聵I(yè)!你會(huì)理解女兒擇業(yè)的決心“我默默地想著。不知不覺(jué)中，車子已駛到了深南中路，我禁不住再次把眼光投向窗外，只見(jiàn)深南大道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的高樓已經(jīng)華燈齊說(shuō)，郵電大樓的霓虹燈正放射出璀燦的光芒，那一條條五彩繽紛的光柱伸向深邃的夜空，它們縱橫交錯(cuò)，仿佛在天空中構(gòu)筑成無(wú)數(shù)彩色的橋梁。把深圳和全中國(guó)乃至全世界緊密地聯(lián)系在一起。；它引導(dǎo)深圳走向世界，走向勝利的明天。
選擇的作文 篇4
對(duì)于自己擅長(zhǎng)什么“文”很明確的同學(xué)，這句話很有道理�？墒菃�(wèn)題在于：自己琢磨了半天，到底擅長(zhǎng)什么“文”，還是沒(méi)有弄明白�；蚴菬o(wú)法確定，或是都擅長(zhǎng)，或是都不擅長(zhǎng)。
在你無(wú)法確定自己到底擅長(zhǎng)哪一種文體的情況下，我提供這樣一個(gè)參考建議：寧記敘不議論，要寫以記敘為主的夾敘夾議的哲理性散文。
其一
議論文其實(shí)就是一個(gè)人的人生閱歷、思想認(rèn)識(shí)的集中而直接的表露，要求論點(diǎn)鮮明深刻。初中、高中的同學(xué)，大多十五六歲，或是十七八歲，要是論人生閱歷、思想認(rèn)識(shí)，閱卷老師會(huì)更深刻一些�？紙�(chǎng)作文寫議論文，無(wú)疑是拿自己的.短處給閱卷老師看，等同于以卵擊石。同學(xué)們的長(zhǎng)處在于思維活躍而富有想象力和創(chuàng)造力，記敘文正好能發(fā)揮你的長(zhǎng)處。
其二
議論文模式單一，論點(diǎn)論據(jù)論證，立論本論結(jié)論，提出分析歸納，有板有眼，環(huán)環(huán)相扣，不易靈活變動(dòng)，一處失誤，處處被動(dòng)。況且還需要論據(jù)的大量?jī)?chǔ)備，稍有不慎，極易“撞車”。事實(shí)上，這些年的高分滿分作文，就數(shù)量而言，議論文遠(yuǎn)不如記敘文居多。原因之一，就是因?yàn)槟硞�(gè)論據(jù)，同學(xué)們都看好，你用我用他用大家都用，閱卷老師只好跟著發(fā)“暈”。
有一名閱卷老師深有感觸：有些學(xué)生的論據(jù)儲(chǔ)備太匱乏了，全世界那么多人，他們好像只認(rèn)識(shí)“牛頓愛(ài)迪生愛(ài)因斯坦”“雷鋒張海迪居里夫人”
其三
記敘文從小學(xué)就開(kāi)始了，議論文大多從初中開(kāi)始，從時(shí)間的長(zhǎng)短和熟練的程度上來(lái)說(shuō)，寫記敘文或許更熟練一些。有人說(shuō)，我們這個(gè)時(shí)代，不缺空頭的議論家，缺的是真正的實(shí)干者。多寫些記敘文，說(shuō)不定還能改變空談務(wù)虛的惡俗。
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