（優(yōu)秀）實(shí)用的選擇的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的選擇的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

選擇的作文 篇1

　　為什么做了一切都沒有好結(jié)果？為別人付出那么多，而自己得到的只是欺騙，背叛。

　　為什么自己會(huì)變了？不在是以前的自我？

　　從前老師心目中的好學(xué)生變成了不會(huì)在被理會(huì)的差等生。從前父母的驕傲變成了父母的恥辱。或許，真的向爸爸說的那個(gè)樣子，我是全家最大的恥辱。

　　可是，我的努力，又有誰知道？我多么希望老師能向?qū)�好學(xué)生一樣對(duì)我，多么希望父母能在我考不好的時(shí)候安慰我?guī)拙�，多么希望能在我考好的時(shí)候鼓勵(lì)我?guī)拙洌?/p>

　　可是，那只是我的`想象，和我最親密的人就是一個(gè)朋友，一個(gè)失去她就會(huì)倒下的朋友。

　　我常常在想，為什么老師，父母都比不上一個(gè)朋友？難道，再父母，老師心中就沒有一個(gè)我嗎？難道，對(duì)于我來說，死比生更快樂嗎？難道，我就應(yīng)該選擇死，而不能選擇生嗎？

　　我到底應(yīng)該選擇哪個(gè)？我不知道，再兩者之中徘徊，徘徊……

選擇的作文 篇2

　　在詩人和農(nóng)場(chǎng)主的選擇中，我不顧大家的反對(duì)毅然決然的選擇了詩人，但是我知道詩人的道路是沒有盡頭的，恐怕我是回不去了……

　　詩人的這條路雖然人跡罕至，但卻很少留下旅人的足跡；雖然荒草萋萋但是卻是美麗的，誘人的.……

　　在我決定走上詩歌創(chuàng)作的第二天，我把我第一次所寫的詩歌，拿到出版社出版我的詩歌，出版社的人說：“等通知吧！”于是我回家自信的等著出版社的答復(fù)。

　　就這樣過了許多天，我有些不耐煩了，我決定要給出版社打個(gè)電話詢問一下。就在這時(shí)，出版社的電話打來了：“您的詩歌涉嫌盜取他人作品而不能出版，奉勸您不要再拿他人作品來出版，有可能會(huì)被他人起訴�！彪S即傳來了嘟嘟的聲音。聽了他的話我有些似懂非懂有一種云里霧里的感覺，不過我依稀聽清楚了詩歌是盜取他人的，然后我馬上上網(wǎng)查了下這首詩“天啊，和我的詩一模一樣”我順著目光向下看看到了作者的署名——李俊杰。

　　猶記得，我與他的關(guān)系非常要好。幾年前，到我家找到了我，我才得知他是一個(gè)搞詩歌創(chuàng)作的。我把我第一次創(chuàng)作的詩歌借給了他，過了幾天后他就還給了我，從此就再也沒有見過面。

　　“對(duì)！是他！我想起來了！”“他為什么要這么做？”我既難過又生氣。我倚在墻上敲打著自己的心哭了起來。就在此時(shí)，一位婦女走來，佝僂著腰板，矮矮的個(gè)子，還有如同黑曜石般的眼睛，和一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，她就是我的母親。她拿出一包紙巾對(duì)我說：“孩子，當(dāng)初那么多人阻止你走上詩歌的道路，你都沒有動(dòng)搖，難道現(xiàn)在你就要因?yàn)檫@一點(diǎn)挫折放棄了嗎？這一點(diǎn)都不像我的孩子�！蹦赣H走了。聽了母親話的我決定繼續(xù)搞詩歌創(chuàng)作。我又陸續(xù)的寫了幾首詩歌分別拿到出版社去出版，結(jié)果真的出版了。我成了小有名氣的作家了。母親欣慰的笑了……

　　人的一生只能選擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此要必須慎重，并且要為這條路而努力，不能隨波逐流。

選擇的作文 篇3

　　一、在論據(jù)使用方存在的問題

　　先來看下面的語段，想想各存在什么問題？

　　文段1：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。胸懷博大的人是可以看出這個(gè)人的本領(lǐng)，是有本事的人所具備的條件。為什么這么說，是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上只有胸懷博大的，才能得到贏家稱號(hào)！胸懷博大會(huì)帶著你走向成功，走向未來。

　　文段2：心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較的人是不會(huì)有所作為的。人心胸狹窄是一種不好的心態(tài)，根據(jù)心理學(xué)家的話來說，心胸狹窄會(huì)導(dǎo)致個(gè)人心理上生病，這樣一來會(huì)對(duì)身體不好的，總的來說，心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較這些都是不正確的。

　　文段3：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。就像酒樓里的廚師一樣，要用博大的胸懷去接受別人的意見，如果飯菜煮得不好吃，要善于接受客人提出的意見，這樣你才會(huì)改善自己的煮菜方式，彌補(bǔ)自己的不足，才能有所進(jìn)步，有利于事業(yè)。也有的人比較小氣，不愿接受別人的意見，覺得別人說他做的不好，在批評(píng)他，其實(shí)不是你所想的那樣的。別人肯給你提意見就是你想進(jìn)步，并不是在批評(píng)你，如果沒有別人的意見，你幾不會(huì)對(duì)自己所做的事情有改善，就不會(huì)有進(jìn)步，這樣只會(huì)害了你自己�？梢�，胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。

　　文段4：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。生活就像寬闊的大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)驚濤駭浪，沒有胸懷博大的包容，就海納不了萬種的生物，沒有胸懷博大的決心，就看不到光明的避風(fēng)港口，領(lǐng)略不了驚濤駭浪過后的風(fēng)平浪靜。北宋時(shí)期著名的文學(xué)家蘇東坡，在朝廷當(dāng)官時(shí)，遭受小人的陷害，遭受當(dāng)時(shí)朝廷的不公平的待遇，在他受了“烏白詩案”后，仍成為“豪放派”的代表人物，在他的人生道路上創(chuàng)作出無數(shù)的佳作。面對(duì)人生中的起伏，蘇東坡以博大的胸懷去接受，為自己的人生創(chuàng)作了最輝煌的時(shí)刻，面對(duì)人生中的起伏，應(yīng)該有蘇東坡的胸懷博大，有坦然面對(duì)的瀟灑。

　　文段5：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。我國書法家賴杰成，他當(dāng)年不是學(xué)書法的，而是學(xué)散文的。他每一天都寫散文，把寫好的散文交給報(bào)社，但報(bào)社都把他的散文退回去，但賴杰成不氣餒，每天都把寫好的散文交給報(bào)社。最后報(bào)社給他回了有封信，說你的散文寫得一般，但你的字不斷進(jìn)步，你的散文的字一篇比一篇漂亮，賴杰成聽取了報(bào)社給他的意見，把寫作改為練字，最后他成為了書法家。一個(gè)人的成功不僅在于自己的能力，也要在于他是否聽取別人的意見，聽取別人的`意見能使人的思維更好，能正確的對(duì)待事物。

　　文段6：胸懷博大的能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能夠彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。胸懷博大就是胸襟博大，洞悉世事胸襟自然開闊坦蕩，而且胸襟博大也證明你氣度非凡。北宋大臣呂夷簡聽說范仲淹很有才能，便向宋仁宗舉薦范仲淹，要朝廷重用。仁宗說：“他曾反對(duì)你啊！”呂夷簡誠懇地說：“他雖然反對(duì)過我，但我的確有缺點(diǎn)，況且他這是為國著想�！笔潞笏稳首诓杉{了呂夷簡的意見，將范仲淹提升為學(xué)士，任參政知事。到任后，范仲淹向皇帝提出10條建議，如建立嚴(yán)密的任官制度、注重農(nóng)桑、推行法制、整頓裝備、減輕徭役等，很受仁宗的賞識(shí)。朝廷紛紛議論：“呂夷簡不記舊仇誠懇推薦范仲淹，可謂高風(fēng)亮節(jié)�！狈吨傺椭�道自己得以施展才能，完成歸功于呂夷簡的推薦后，心里無限感激，坐立不安，即刻登門拜訪，向呂夷簡請(qǐng)罪說：“我多次指責(zé)你，你還叫皇帝重用我�！眳我暮喺f：“大家都為國著想��！”胸懷坦蕩，凡事三思而后行，勿讓仇恨、敵意蒙蔽了你雙眼，應(yīng)用平常心去衡量是非，這樣你就會(huì)平步青云。

　　二、論據(jù)的選擇與使用

　　1、明確論據(jù)選擇的要求。

　　首先論據(jù)要為論點(diǎn)而設(shè)，要確實(shí)能證明觀點(diǎn)。每個(gè)材料它最能證明的那一“點(diǎn)”是什么，這最應(yīng)是我們思考研究的。其次論據(jù)要準(zhǔn)確可靠，文章所用論據(jù)，如是事實(shí)論據(jù)，那應(yīng)確鑿無誤；如果是道理論據(jù)，應(yīng)該是被實(shí)踐證明了的真理，引用時(shí)要注意正確理解原文的精神實(shí)質(zhì)。第三論據(jù)要典型，所謂典型，是指那些有代表性、能反映出事物本質(zhì)的材料，這樣的材料更具有說服力量。

　　2、掌握論據(jù)運(yùn)用的要求

　　述料時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的論點(diǎn)有所側(cè)重。我們選用的材料往往是多義的，或者說材料的主旨總是由多個(gè)意義點(diǎn)構(gòu)成的，這樣的材料可以論證不同的觀點(diǎn)，那么我們用它論證觀點(diǎn)時(shí)就必須對(duì)材料進(jìn)行分析，從材料中找出切入點(diǎn)，把事例與論點(diǎn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系揭示出來，使材料與觀點(diǎn)粘在一起，使之高度統(tǒng)一。如果是多個(gè)材料論證論點(diǎn)，必須對(duì)掌握的材料進(jìn)行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊(yùn)含的要旨的細(xì)微差異。

　　3、論據(jù)的來源

　　平時(shí)寫作文你是這樣尋找論據(jù)的？

　　從自己的積累中尋找，應(yīng)該積累哪些方面的論據(jù)材料呢

　　請(qǐng)按下面的要求給話題《成功》尋找論據(jù)

　�。�1）在我的生活范圍內(nèi)尋找

　　（2）從歷史人物那里尋找請(qǐng)你隨口說出不少于五個(gè)你耳熟能詳?shù)臍v史人物：

　�。�3）從當(dāng)代的新聞人物中尋找請(qǐng)你隨口說出不少于五個(gè)的具有影響力的新聞人物：

　　4、再結(jié)合具體論據(jù)，用討論的方式開展論據(jù)的選擇和運(yùn)用的訓(xùn)練

　　（1）討論：論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下那些材料？

　�、僖γ髯鳛槭澜珞w壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。

　　②我第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。

　　③王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。

　　④梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。

　　（2）以“挫折磨礪人生”為分論點(diǎn)，寫了這樣一個(gè)段落。同學(xué)們討論一下，有沒有問題？

　　兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家居里夫人，他的丈夫居里先生因?yàn)檐嚨湶恍胰ナ�，這給居里夫人帶來了家庭和事業(yè)上的雙重打擊。在居里先生不幸因車禍而去世后，居里夫人雖然內(nèi)心萬分悲痛，但她以堅(jiān)強(qiáng)的意志力承受著巨大的痛苦。她決心化悲痛為力量，加倍努力，完成兩個(gè)人共同的科學(xué)志愿。于是她更加起早貪黑，勤奮工作，經(jīng)過數(shù)千次實(shí)驗(yàn)，她終于成功地制取了金屬鐳。并且，她放棄了對(duì)鐳的專利權(quán)的申請(qǐng)，將鐳的提煉方法無償公布于世，更顯示出了她高尚的品德。在1911年，居里夫人又獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為世界上唯一兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。

　　5、論據(jù)的使用方法

　�。�1）單個(gè)材料的使用：剪裁取舍、概括敘述敘述材料要簡明扼要。一般而言，議論文敘例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述，不使用描寫，刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄。更不能篡改材料。例

　　的確，語言是偉大的，它能如陽光般把人與人之間那座溝通的冰山融化；它能如的諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒；它能如濕潤的春雨般滋潤人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。

　　錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來訪的意思，更重要的是，這句話沒有使錢教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。

　　德蘭修女萊絲一生中曾挽救過很多處在絕望與痛苦中的人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過個(gè)人這么小的力量挽救過些人時(shí)，她只說了一句話：“我并沒有做什么，我只是不斷地用語言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福�！本瓦@樣，憑著關(guān)愛的語言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，她憑著語言去安慰那些受傷的心靈，讓他們從痛苦中走出；在瘟疫泛濫的年代，她憑著語言去鼓勵(lì)那些與病魔斗爭的人們，讓他們擁有勇氣去戰(zhàn)勝困難。

　　著有《人性的弱點(diǎn)》一書的著名心理學(xué)家卡耐基也是這樣，他注重人與人之間語言的溝通，鼓勵(lì)人們用語言打破隔閡，同時(shí)，他自身也停地給別人以鼓勵(lì)以自信。

　　可見，語言的力量偉大的，它就如雨果所說的那樣：“語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會(huì)，讓人們更親近�！钡拇_，巧妙的語言拉近人的距離；鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信；關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光！廣東考生作文《語言是風(fēng)，溝通是帆》

　　(2)多個(gè)材料的使用：列舉排比、簡短有力采用列舉的方式，一口氣鋪陳若干個(gè)事例，形成流瀉奔騰的氣勢(shì)，這成為高考作文常用手法。

　　忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷曖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這種忙，就開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時(shí)珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會(huì)忙出生命動(dòng)的色彩。

　　忙是驚嘆號(hào)、世界上的人都在忙著自己的事，蜜蜂以蜂蜜為回報(bào)，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對(duì)論的問世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率地忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。上海考生作文《忙，不亦樂乎》

選擇的作文 篇4

　　人生路上多崎嶇。

　　誠然，在我們周圍，確實(shí)存在平坦、如康莊大道的人生，而畢竟屬少數(shù)。

　　每個(gè)人，都是有缺憾的。

　　我們都是殘缺的。

　　“順利，只是一種平庸的人生�！� 這句話，曾給予無數(shù)正處于逆境中的人以安慰和鼓勵(lì)。

　　無論如何，我們都會(huì)認(rèn)真的活下去。為了這個(gè)目標(biāo)，給予自己多少個(gè)理由。不管這個(gè)理由有多華麗、多精彩、甚至多牽強(qiáng)。

　　選擇，它貫穿每個(gè)人的'一生。

　　從出生的那一刻起，我們就開始面臨選擇。將成長于什么樣的家庭，會(huì)有什么樣的父母、什么樣的成長環(huán)境。

　　上學(xué)了，開始選擇學(xué)校、專業(yè)、興趣；成年了，選擇結(jié)婚對(duì)象、選擇工作地點(diǎn)、選擇是否繼續(xù)現(xiàn)有的生活、甚至是婚姻生活。

　　想要成為什么樣的人，選擇真誠還是虛偽、自信還是自卑、圓滑還是簡單、精神富有還是物質(zhì)富裕。

　　這一切的一切，都是我們選擇的結(jié)果。

　　不得不承認(rèn)：有時(shí)候，“選擇比努力重要�！�

　　誰也不可避免，總是站在十字路口徬徨不已，東南西北除了現(xiàn)在所處的方位，必須要有即將前進(jìn)的方向。

　　GDP與我們有何干、馬伊俐和文章的婚姻如何又與我們有什么關(guān)系。充其量也只是茶余飯后的消遣而已。

　　我們只是蕓蕓眾生中普普通通的那一個(gè)，胸?zé)o兼濟(jì)天下之大略，故只有選擇獨(dú)善其身了。

　　繼續(xù)行走，豐富你的人生！

選擇的作文 篇5

　　它，只是一株小樹，屹立在懸崖邊。

　　曾經(jīng)，它是大樹秋天落葉時(shí)，落下的種子。這時(shí)，風(fēng)來了，攜帶著它。它滿懷希望地向大樹揮手告別。大樹挺著褪落黃葉的手，也向它揮手，表示祝福。

　　自此，它走了，離開了大樹。它，滿懷希望地隨大風(fēng)飛著，飄著，對(duì)未來充滿了憧憬。它想象著自己會(huì)在哪里落根。也許是和大樹一樣落根在某一個(gè)院子前；也許是落根在果子繽紛的果園；也許是落根在森林；又或者是落根在桃李芬芳的世外桃源。一路上，它做出無盡的遐想，它飛著，飄著，經(jīng)過一個(gè)個(gè)院子，經(jīng)過一座座果園，也經(jīng)過森林，但風(fēng)并沒有就此駐足。它笑著——以為那是風(fēng)對(duì)它開的玩笑。它告訴自己，下一個(gè)落腳的地方就是幸福。就這樣，它仍在憧憬。這時(shí)，它越過山坡，看到一棵棵巍峨的大樹，它問風(fēng)：“是這里嗎？”風(fēng)笑著，不語。

　　突然，它墜落下來，風(fēng)消失了。它環(huán)顧四周，一切皆是懸崖峭壁。它孤單無助地落在這里。它叫喊著：“風(fēng)，你在哪？快出來！”但風(fēng)并沒有出現(xiàn)，只是一陣回聲。頓時(shí)，所有的憧憬全部化為泡影，它的眼前一片茫然，它悔恨。后方的山坡林立著的'是它的同伴，它恨風(fēng)，為什么不早點(diǎn)停下。

選擇的作文 篇6

　　如果我們把那天在山上發(fā)生的事做一次回放，結(jié)論似乎蘊(yùn)涵了選擇的合理性。這里有一個(gè)合情合理的邏輯：因?yàn)槟憔攘四莻�(gè)人，所以自己得到了拯救。和所有的商業(yè)理論一樣，它的意思是誰投資，誰受益。于是，這就引出了一個(gè)令人并不愉快的推論：之所以這么做，是因?yàn)槭艿搅私Y(jié)果的利益驅(qū)動(dòng)。

　　和所有的童話和寓言一樣，好人受到了好報(bào)。這作為一個(gè)故事沒有什么不妥之處。然而，我們知道這世界的真相并非如此。如果用這種方式去理解一次心靈的選擇，這和在佛前燒一注香，借以換取升官發(fā)財(cái)，生雙胞胎一樣，并非是選擇，而是投機(jī)。當(dāng)好人的“好報(bào)”成為行善的動(dòng)機(jī)時(shí)，那就連一點(diǎn)善的影子都不復(fù)存在了。

　　記得在《圣經(jīng)》中上帝為了考驗(yàn)一個(gè)虔敬的老信徒，奪走了他的羊群，殺死了他的獨(dú)子，讓他身受惡疾。最后，上帝問他的信徒，你現(xiàn)在怎么想？信徒回答：“既然因我的信仰而受到了那么多恩惠，當(dāng)這信仰帶給我苦難時(shí)，我為什么不能一樣接受呢？”

　　這個(gè)故事給予我們的啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過登山的故事，在已知“好人好報(bào)”的結(jié)果后去討論選擇的正確與否，其實(shí)是一種誤導(dǎo)。圓滿的結(jié)局掩蓋了事實(shí)的真相：很大可能是兩個(gè)人都死在了山上。知道自己有很大可能喪失生命，依然堅(jiān)持內(nèi)心的信念，慷慨赴死，把所有的結(jié)果都一樣地承擔(dān)下來，這才是一種心靈選擇。

　　回到我們的山上，有個(gè)人身陷困境，卻突然見到一個(gè)更需要幫助的人，他應(yīng)該怎么做？是獨(dú)自逃生還是留下來救人？我覺得在這種情況下，無論是哪一種選擇都是對(duì)的。當(dāng)一個(gè)人自顧不暇的時(shí)候，他所做的任何拯救自己生命的選擇都無可指責(zé)。二戰(zhàn)結(jié)束后，在集中營里協(xié)助納粹的猶太人并沒有在猶太法庭上被指控為“猶奸”。法官的解釋是：一個(gè)人為了保住自己的生命所做的一切都不應(yīng)受到譴責(zé)。

　　以“殺身成仁，舍生取義”做為自己的道德觀，自然難以理解獨(dú)自逃生的.行為。只是這樣的道德要求，對(duì)于要求別人是合適的，用到自己身上卻未必合適。所以，我們?cè)诙��?zhàn)時(shí)出現(xiàn)了那么驚人數(shù)量的偽軍，解放戰(zhàn)爭時(shí)“太原五百完人團(tuán)”逃得一干二凈，這足以證明這種虛偽的道德觀念只適合存在在書本中，并沒有任何實(shí)際操作的價(jià)值。

　　一個(gè)人忍受內(nèi)心對(duì)于死亡的恐懼，舍己為人；或者別過頭去，獨(dú)自偷生，忍受一生良心的折磨。這是兩種選擇是等同的，因?yàn)楹萌撕脠?bào)而選擇，那是可恥的。這種等同地位非常重要，無論是利己還是利他，如果沒有放在一個(gè)平面上加以權(quán)衡的可能，也就根本不存在任何所謂的“心靈的選擇”。

選擇的作文 篇7

　　和往常一樣，放學(xué)了，我輕快地出了校門。一個(gè)乞丐，衣衫襤褸的樣子，披頭散發(fā)，不時(shí)搖一搖他手中的破銅碗，里面的一兩枚金色硬幣發(fā)出“叮當(dāng)”的清響。

　　不知是否因?yàn)槠饺湛戳颂�多的�?fù)面新聞的原因，我似乎已經(jīng)對(duì)這些人、事有了些免疫，麻痹的時(shí)間久了，心也似涼了，沒有什么觸動(dòng)和知覺。

　　我正要裝作沒事人一樣從老人的邊上經(jīng)過時(shí)，他突然轉(zhuǎn)身，沖我搖了搖破銅碗：“行行好吧，行行好……”我好像有點(diǎn)難受，就像那里被戳了一下，短暫的停留，我仍舊徑直往前走，但多了幾分奇怪的滋味。

　　一陣吵鬧。我一驚，轉(zhuǎn)頭，幾個(gè)小朋友手里握著幾顆糖果和一枚閃著銀光的硬幣，從老人身旁飛也似的的逃了去，留下遠(yuǎn)處傳來的嘻笑聲和近處老人顫抖的手，抬起頭來�！澳恪�…你們還我……”他的眼中是深深的，渾濁的'，似一灣深深的潭水，透出絕望。幾顆豆大的渾濁的液體順著老人黑瘦的臉頰滴落。但他已無力與活蹦亂跳的孩子們爭奪回他的東西了。我很少見到一個(gè)乞丐，一個(gè)老人，在路上大哭起來，像孩子一樣，毫不忌諱地哭，嚎啕大哭。此刻遠(yuǎn)處孩子爽朗的笑聲變得格外刺耳。

　　我猶豫了。我該怎么做？扭頭就走？還是……

　　我不知道乞丐究竟是值不值得相信。此情此景，是演的一場(chǎng)戲，還是生命中最需要幫助的時(shí)刻？分明只是一個(gè)小小的抉擇，而我卻如此艱難——是我已經(jīng)失去了對(duì)事物的觸動(dòng)，還是炎涼的世態(tài)早已麻痹了我，甚至人們的心？……我沉默了。

　　許久，我從口袋里掏出了我身上所有的東西——硬幣，零食，還有幾張毛票。老人顫抖著手，嘴巴也微抿著，渾濁的眸里第一次透出了光芒——令人不易察覺的光。

　　我笑了，又一次放松下來，我知道，我的心沒有麻痹，世態(tài)也不再炎涼。更重要的是，我知道，我做了一個(gè)對(duì)的選擇。

選擇的作文 篇8

　　那天，女孩做的選擇，是她的成長。

　　記得是一次在奶茶店里，店里已經(jīng)沒有位置了，于是她便和朋友拼了桌坐下。她點(diǎn)了杯青檸檬水。她們各自忙著自己的事，誰也沒有說話。朋友正苦惱著自己的作文，而她則在一旁做著題。“噔”隨著一陣鈴聲響起，桌子也隨著震動(dòng)。朋友朝她的手機(jī)望了望，便看到了電話的備注是“爸爸”。朋友繼續(xù)做著作業(yè)。“什么時(shí)候回家？你在哪里？”她坐在旁邊，朋友可以清晰地聽到了她的爸爸正詢問她的去向。她不耐煩的應(yīng)付了句:“快了快了”。并沒有說自己在哪。接著他又問著“在哪里？”她更加不耐煩的說著：“在奶茶店這里啊你怎么老是問我去哪，我才出來一會(huì)而已！怎么什么事都管！老是說說說煩不煩�！彪娫捘沁厸]有做聲……也沒有掛斷電話，就這樣沉默著……女孩繼續(xù)寫著題目，把手機(jī)放在了旁邊�！鞍职仲I了漢堡，怕等一下涼了不好吃了……想叫你快點(diǎn)回來……你想多晚就多晚回家吧……”女孩沉默了，她的心里猶豫著“我才剛剛出門而已，就要這么回去了嗎？可是……”。過了好久，她說著:“我一會(huì)就回去了不會(huì)太久的�！彼�的飲品還沒做好，于是她很抱歉的退了飲品。很快便收拾好了她的物品，騎著腳踏車回家了。

　　夕陽下，微風(fēng)拂過女孩的發(fā)梢，她不由自主地加快了腳踏車的速度沖向家里。

　　回到家，媽媽就責(zé)怪她不應(yīng)該那樣子跟爸爸說話。一股愧疚感涌上她的心里，怪怪的十分不好受。她覺得她做錯(cuò)了，不應(yīng)該那么任性的去說著爸爸。她低下頭，淚水朦朧了她的.視線，一顆顆眼淚如同掉了線的珍珠啪嗒的掉在地上。她坐在桌子上，一口一口咬著那個(gè)還溫?zé)嶂�的漢堡……

　　“我怎么可以這么任性，我不能那么說自己的爸爸，怎么就一時(shí)嘴快就說了出去了呢？”懊悔在女孩腦海里徘徊。

　　她沖到外邊，對(duì)著正在澆花的父親道了歉，那時(shí)，她的臉已經(jīng)紅如天邊的晚霞。

　　其實(shí)人生當(dāng)中有很多選擇，在你困窘的時(shí)候浮現(xiàn)出來，為你指明方向，使你成長。

　　那個(gè)女孩是我，那天的選擇，讓我褪去了青檸檬水般的青澀，變得更成熟懂事了。

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