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選擇的作文精華4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的選擇的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
人生就像趕路，有的踏上平坦的大道，雖一生平安，卻碌碌無(wú)為；有的人闖入充滿(mǎn)荊棘的小路，雖一路傷痕累累，卻在最后達(dá)到人生的巔峰。人只有選擇一條合適的路，努力攀爬，才會(huì)有輝煌的一生。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！币淮酝蹴�(xiàng)羽，在還是平民百姓的時(shí)候，就選擇了自己的路，他指著秦始皇，對(duì)伯父項(xiàng)梁說(shuō)：“這個(gè)位子，我能替代。”于是，他從此開(kāi)始了傳奇的一生，拉起八百子弟兵的他高呼著：“推翻秦朝的暴政�！北隳险鞅睉�(zhàn)，將秦朝勢(shì)力打的一蹶不振，卻在最后被劉邦擊敗，在四面楚歌的危機(jī)下，他吟著“力拔山兮氣蓋世”與漢軍拼死斗爭(zhēng)，最后拒絕船夫的搭救，烏江自刎，舍生取義。
項(xiàng)羽選擇了兵戎一生的路，選擇了舍生取義的路，雖烏江自刎，卻千古留名，世代相頌。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！币淮嗤醢彩�，不顧歐陽(yáng)修、蘇軾等名望極高的大臣的反對(duì)，毅然開(kāi)始了變法，他選擇了為民造福路，在蘇軾入獄后，他念蘇軾為百姓做過(guò)許多好事，是一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民的好官員，不顧蘇軾以前反對(duì)過(guò)他，不顧自己的面子，上書(shū)請(qǐng)奏皇上饒其死罪。直到最后，他被司馬光推翻變法時(shí)也無(wú)怨無(wú)悔，退居山林，仍舊關(guān)心國(guó)家大事。
王安石選擇了為民造福的路，雖被推翻貶為庶民，卻無(wú)怨無(wú)悔。
若項(xiàng)羽沒(méi)有起兵造反，那他霸王的'名號(hào)將不復(fù)存在；若王安石沒(méi)有實(shí)行變法，他正直、兩袖清風(fēng)的改革實(shí)干家的形象就不會(huì)留存于世人心中。
人只有選擇合適自己的路，不斷拼搏，才能達(dá)到萬(wàn)人矚目之地。
我們每個(gè)人都應(yīng)該選擇順應(yīng)本心，適應(yīng)自己的路，在這條路上發(fā)光發(fā)亮，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，照亮別人，活出一個(gè)精彩燦爛的人生。
選擇的作文 篇2
最近尤其喜歡看《三國(guó)演義》，看書(shū)過(guò)后，有時(shí)突發(fā)奇想，要細(xì)細(xì)琢磨一翻，比如今天中午看《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”一節(jié)，我就在想，諸葛亮為什么單單看中力量弱小的劉備，而且是在劉備最落魄的時(shí)候跟從他一起去拼打江山，僅僅是因?yàn)閯涞闹鲋鲉幔?/p>
我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地看問(wèn)題，作為有著杰出政治智慧的諸葛亮不會(huì)一時(shí)熱血沖動(dòng)貿(mào)然決定的——即使是沖動(dòng)的也不會(huì)那么持久，直至“鞠躬盡瘁，死而后已”。
諸葛亮是封建社會(huì)中一個(gè)典型的士人代表，他對(duì)于儒家的用世思想及道家的遁世思想都有較深的參悟，封建士子大多崇尚“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的智慧和操守，諸葛亮也不例外，當(dāng)諸葛亮避居隆中時(shí)，正是群雄并立，中原逐鹿之際。在這樣的`你爭(zhēng)我?jiàn)Z斗爭(zhēng)中，諸葛亮恐怕早已對(duì)各路諸侯了然于胸：曹操勢(shì)力最強(qiáng)，影響最大，但曹操本身是奸雄性格，多謀善變精于權(quán)術(shù)。在曹操手下做事很難完全施展自己的政治才華，弄不好還會(huì)弄丟自己的性命。按當(dāng)時(shí)的情形看確實(shí)若此。曹操手下，雖有眾多謀士但真正成大器能放手施展自己本事的并不多。荀或因強(qiáng)諫身死，楊修因恃才殞命，就連司馬懿這樣一個(gè)有軍事天才的人，曹操也是處處提防他。并且言“司馬懿為人長(zhǎng)頸鳥(niǎo)喙，鷹視狼顧，不可付以兵權(quán)，久必為國(guó)家之禍”。這樣看來(lái)，渴望像管仲、樂(lè)毅一樣建功立業(yè)的諸葛亮不會(huì)去投奔曹操的；其次袁紹，袁紹人，色厲膽薄，好謀無(wú)斷，手下的謀士不是互相傾軋，就是屈死非命對(duì)這樣的平庸之輩，諸葛亮是不屑與之為伍的；再其次離隆中最近的劉表，對(duì)于劉表恐怕諸葛亮最為清楚，劉表其人，名曰好士，且有“荊襄八俊”之雅，但不過(guò)虛有其表而已，其守荊襄，不過(guò)茍安，且內(nèi)惑于蔡氏，外安于自守，其所謂基業(yè)，不過(guò)日下冰山，將傾危廈，諸葛亮怎會(huì)貿(mào)然行事？
按說(shuō)江東孫權(quán)應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選項(xiàng)，孫權(quán)承父兄基業(yè)已歷三世，國(guó)險(xiǎn)民附。且孫權(quán)為人，謙和待士，這樣的條件諸葛亮應(yīng)該看好孫權(quán)才對(duì)，可是諸葛亮卻沒(méi)有去，僅是其兄諸葛謹(jǐn)投奔而去做了幕賓，這令人多少有些迷惑，諸葛亮為什么不去呢？
我覺(jué)得諸葛亮既然以管仲，樂(lè)毅自許，其志不在小，無(wú)非想建前人未有之功業(yè)，以酬己志。孫權(quán)當(dāng)政之時(shí)，東吳人才已匯具齊備，張昭在東吳地位非同一般，周瑜無(wú)論公私都是孫權(quán)最信任的人，在這樣一個(gè)基本就序的集團(tuán)內(nèi)想取而代之任何一個(gè)重要位置都比登天還難，且請(qǐng)著為貴，自薦者為賤，諸葛亮斷然不愿推眉折腰事權(quán)貴，只好在隆中高臥，笑傲山林，以待時(shí)機(jī)。
然后劉備來(lái)了，不是一次，三次！這三次可以說(shuō)諸葛亮一直在暗中觀(guān)察且反復(fù)權(quán)衡。投靠劉備是一招險(xiǎn)棋，劉備兵危將寡，連安身之處也沒(méi)有，白手起家的創(chuàng)業(yè)困難可想而知。然而諸葛亮幾番權(quán)衡思索，還是愿把這個(gè)賭注押在劉備身上，第一劉備此人，雖無(wú)大本事，但待人惟誠(chéng)，知人善任。在這的人手下干事業(yè)，他不會(huì)橫加干涉，處處掣肘，便于施展自己的才華。其二劉備手下，謀士雖有，然皆平庸之輩，不會(huì)對(duì)自己的政治生涯構(gòu)成威脅沖擊，更不會(huì)隱下禍患。其三，劉備的劉皇叔這塊政治招牌是打天下的有利條件，既然曹操挾天子以令諸侯，我也可以借皇叔帝室之胄的名義進(jìn)行征討，名正言順。其四，劉備雖基礎(chǔ)薄弱，然手下能征慣戰(zhàn)之將不少，且天下紛爭(zhēng)，勝負(fù)未曉，依靠劉表，孫權(quán)等外援力量來(lái)尋求夾縫中的生存應(yīng)該不算困難。且四川，關(guān)中等地偏遠(yuǎn)，曹操中原未寧，無(wú)暇西顧，完全可以取來(lái)作為基本功業(yè)�？紤]這些，諸葛亮不能不有所心動(dòng)，加上劉備一心一意的禮遇固請(qǐng)，諸葛亮終于出山了，要賭這一把險(xiǎn)棋。諸葛亮成功了，但他又失敗了，我分明感覺(jué)到了他的力不從心。然而開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，作為一代杰出士人的諸葛亮，同千千萬(wàn)萬(wàn)士人一樣，在亂世中為了自己的信念把身心全賭了進(jìn)去。司馬徽嘆曰：“惜哉，孔明雖得其主，不得其時(shí)，”這難道不是諸葛亮的讖語(yǔ)嗎？
“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，每個(gè)人都有自己的信念，然而成功似乎很遙遠(yuǎn)。諸葛亮遺恨自己未能完成自己的興復(fù)大漢的使命，但是歷史又是公平的，它把諸葛亮的名字高懸在歷史的星空，讓未來(lái)的行者仰望。
選擇的作文 篇3
冥冥之中注定無(wú)法改變的結(jié)果，因之選擇而變得更加有意義
——題記
烏云籠罩了天空，連綿的細(xì)雨慢慢的落下，濕濕漉漉的街道以及行色匆匆的過(guò)路人，在一家醫(yī)院的頂樓上，一個(gè)身穿病服的小女孩孤單的站在玻璃窗邊看著這偌大的城市。這位小女孩就是我鄰居家的孩子佳佳，佳佳人小得了心臟病，這使她那原本幼小的心臟加大了負(fù)荷。她的家人無(wú)時(shí)無(wú)刻在警惕著，可怕的事情還是發(fā)生了。佳佳又一次心臟病突發(fā)，醫(yī)生說(shuō)要馬上做手術(shù)�？伤募胰霜q豫了，手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)太大了，她們開(kāi)不起這種玩笑，可佳佳還是知道了這一切。
清晨，我推病房的門(mén)一股刺鼻的藥水味撲面而來(lái)。佳佳還沒(méi)醒，我坐在床邊看著這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小女孩。蒼白的臉龐，彎彎的睫毛上掛了一滴淚珠，想必她肯定又一個(gè)人愉偷躲在被窩里哭了。第一縷陽(yáng)光照進(jìn)病房，溫暖的陽(yáng)光籠罩著佳佳，她醒了，她讓我?guī)鋈ス涔洹Ｎ彝浦叱霾》�，她一個(gè)人坐在長(zhǎng)椅上發(fā)呆。我走過(guò)去問(wèn)道：“佳佳，想什么呢？”，“姐姐，如果我死后會(huì)不會(huì)去天堂，那里有小朋友嗎？”佳佳一臉茫然的問(wèn)道�！皶�(huì)啊，因?yàn)槲覀兊募鸭堰@么善良�！蔽胰讨耐凑f(shuō)道。“那就好”，她興奮的說(shuō)道。
從那天后，佳佳像變了一個(gè)人似人。她每天都會(huì)去每個(gè)病房為大家唱歌、跳舞。下午會(huì)自己出去撿拾垃圾、礦泉水瓶。醫(yī)院中的人看見(jiàn)她都會(huì)說(shuō)：“佳佳，真是一個(gè)好孩子。”就這樣，佳佳日復(fù)一日的度過(guò)了三個(gè)月。三個(gè)月間，她不斷地在寫(xiě)著什么，可每當(dāng)我們想要看看時(shí)，她總是會(huì)單純的笑著說(shuō)道：“這是佳佳的秘密”。
這天晚上，佳的心臟病又復(fù)發(fā)了，她被送到了搶救室，當(dāng)我們看到那個(gè)瘦小的女孩被推進(jìn)搶救室，心不由得揪了一下。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)生出來(lái)了，大家一擁而上。只見(jiàn)醫(yī)生搖了搖頭，大家全都呆住了。就這樣那個(gè)幼小的女孩，那個(gè)單純而堅(jiān)強(qiáng)的.女孩去了另一個(gè)世界，在那里她也許會(huì)過(guò)得更開(kāi)心。
佳佳走后，她的眼睛捐給了另一個(gè)小弟弟，那個(gè)小弟弟和佳一樣大，我起初很不解，佳佳的母親為什么會(huì)做出這樣的選擇。當(dāng)我問(wèn)她母親時(shí)，她的母親只是淡淡地說(shuō)道：“這是佳佳的心愿，也是她的選擇�！币苍S這就是佳佳最好的選擇，也許佳佳不舍離開(kāi)，而將自己的影子留在了這。
天空又下起了雨，路上行色匆匆的過(guò)路人依然趕著回家，濕漉漉的街道被雨水包裹。我們走到醫(yī)院樓下，我習(xí)慣性的看了一下頂樓窗戶(hù)，這時(shí)那兒的位置早已空蕩蕩的。我的心跳仿佛漏掉了一拍。我轉(zhuǎn)過(guò)頭不再看向那，而是溫?zé)o目的走在路上，我想了很多很多。也許佳佳早就知道了結(jié)果，可她卻選擇了另一種延續(xù)自己生命的方式，她這樣的選擇應(yīng)該是最完善的。
人生中一切早就有了注定的結(jié)果，可我們做出一種選擇，使注定的結(jié)果變得更加有意義。
選擇的作文 篇4
誠(chéng)實(shí)，是一枚種子，把它埋進(jìn)土里，給它除草施肥，它就會(huì)生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人美好心靈、崇高品質(zhì)的最佳體現(xiàn)；誠(chéng)實(shí)，是無(wú)價(jià)之寶，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步，我們也該跟著變化��！誠(chéng)實(shí)，就似那夜空中一顆顆璀璨的星星！在我們的學(xué)校這個(gè)大家庭里，就有許許多多這樣的故事。
記得我讀五年級(jí)的時(shí)候……一天，老師走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來(lái)，仿佛連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。“今天，老師要來(lái)檢查你們完成作業(yè)的情況�！崩蠋熞荒槆�(yán)肅地說(shuō)。作業(yè)？一聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字，我的心一下子垮了下來(lái)。作業(yè)，昨天有作業(yè)嗎？我怎么不記得了。我怎么會(huì)忘記做作業(yè)了呢？哎呀，這可怎么辦啊，這回肯定要挨批評(píng)了？“沒(méi)做的站起來(lái)！”老師還是一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。站起來(lái)，肯定會(huì)挨批評(píng)并失去老師心中的“好學(xué)生”的地位；不站起來(lái)，又要受到良心的譴責(zé)，失去誠(chéng)實(shí)，我可一向是誠(chéng)實(shí)的呀……我反復(fù)問(wèn)自己：站起來(lái)還是不站起來(lái)。我的思緒被這兩種選擇占據(jù)著。思來(lái)想去，我還是選擇了“誠(chéng)實(shí)”，因?yàn)槲矣X(jué)得“誠(chéng)實(shí)”才是我要的.。于是，我毅然站了起來(lái)。站是站起來(lái)了，可心里還是沒(méi)底。同學(xué)們驚奇的眼神紛紛向我投來(lái)。我不敢朝同學(xué)們和老師那兒看。
就在這時(shí)，老師面帶微笑徑直朝我走來(lái)，剛才那一臉的嚴(yán)肅早飛到九霄云外去了�！袄蠋熥蛱觳贾米鳂I(yè)了嗎？回答我�！崩蠋熜χ鴨�(wèn)�！坝�！”我輕聲地說(shuō)�！坝�？那你為什么不做？”老師追問(wèn)�！拔�，我忘記了是什么作業(yè)�！崩蠋熡中α�，說(shuō)：“你當(dāng)然不知道，我昨天根本就沒(méi)有布置作業(yè)�！崩蠋熗送渌瑢W(xué)，失望地說(shuō)：“但你們都做了作業(yè)？做了什么呀？”教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的頭都埋得低低的，我的心也稍微平靜了一些�！耙院�，要學(xué)會(huì)講誠(chéng)實(shí)，知道嗎？”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我回味著老師說(shuō)的話(huà)，明白了老師沒(méi)有直說(shuō)的、誠(chéng)實(shí)的意義。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它——老師那次檢查的特殊的作業(yè)——“誠(chéng)實(shí)”！
讓我們用勤勞的雙手，播撒下誠(chéng)實(shí)的種子吧！等到誠(chéng)實(shí)的春天來(lái)臨的時(shí)候，那誠(chéng)實(shí)的花朵一定會(huì)開(kāi)滿(mǎn)中華大地，開(kāi)滿(mǎn)我們美麗的校園，開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中！
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