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選擇的作文(大全4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的選擇的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
今年的4月4日，是我國(guó)二十四節(jié)氣中既是節(jié)氣又是節(jié)日的日子——清明。清明節(jié)，最重要的傳統(tǒng)習(xí)俗便是祭掃祖先了。但是，大家都真的都做到了“文明祭掃”、“安全祭掃”了么？
清明期間，我看到一些市民在路邊焚燒紙錢。這種寄托哀思的方法很不安全。畢竟，在人流、車流量較大的路邊燃放紙錢，焚燒紙錢的火星很容易濺到過往的車輛上，容易起火、爆炸。如果濺到了路人的身上，有可能會(huì)構(gòu)成燒傷。在路邊焚燒紙錢，有著引起火災(zāi)的隱患。而且，需要燃燒的紙錢在空中四處飛舞，弄得滿街道都是，不僅極不美觀，也為道路清潔工們?cè)鎏砹瞬簧儇?fù)擔(dān)。在路邊燃燒紙錢，可謂是“一舉多失”。這樣不文明的祭祀方式，為大家生存的`環(huán)境構(gòu)成了不小的危害。
清明期間，有一些人甚至在公園內(nèi)的公共綠地上燃燒紙錢，使公園的草坪被燒得面目全非、千瘡百孔。更令人感到憤怒的是，這些人傷害了公園的青青嫩草后，還將祭掃時(shí)用來裝香燭、紙錢的塑料袋扔在草坪上，給草坪增添了“白色污染”。公園不是屬于個(gè)人私有的，而是屬于大家的，屬于大家的共有財(cái)產(chǎn)。這些不文明祭掃者在公園的草地上燃燒紙錢的時(shí)候，根本沒有想到這一根根綠草，都是經(jīng)過平日里那些園藝工人們的細(xì)心呵護(hù)的呀！難道這些不文明祭掃者不會(huì)珍惜這些護(hù)綠工人們的勞動(dòng)成果么？他們平時(shí)都打著“保護(hù)環(huán)境”的旗號(hào)生活，用著“保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)過日。但他們?cè)诠珗@的綠草上燃燒紙錢的時(shí)候是否想到了平日里那“愛護(hù)綠地”的標(biāo)語(yǔ)呢？是否想到了綠色對(duì)我們的重要性呢？是否意識(shí)到自己作為一個(gè)“護(hù)綠使者”正在“破壞綠色”呢？祭掃的方式很多，為何非要犧牲那一寸寸新生的芳草呢？如果每一個(gè)祭掃者都這樣進(jìn)行不文明祭掃，我們還能享受到花朵的芬芳、樹木的綠蔭么？
當(dāng)下，有不少方便大家的祭掃方式，例如網(wǎng)上祭掃。在一些提供網(wǎng)上祭祀的網(wǎng)站上為自己逝去的親人、好友開設(shè)一個(gè)虛擬靈位，在需要祭掃的時(shí)候只需輕輕移動(dòng)鼠標(biāo)，那份真誠(chéng)的心意便能送到。畢竟這次清明期間，僅上海的祭掃大軍人數(shù)就高達(dá)770萬人次。由于大部分祭掃者都駕駛私家車前去祭掃，交通堵塞的現(xiàn)象也愈發(fā)嚴(yán)重。今年同時(shí)期的車流量就比去年增加了近百分之十五至百分之二十。如果大家都駕車前往，那么我們的交通堵塞現(xiàn)象會(huì)越來越嚴(yán)重，造成“水泄不通”的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)祭掃可以做到足不出戶便能為遠(yuǎn)在天國(guó)的親人送上祝福，避免了交通的擁堵。
我覺得，清明祭掃逝去的先人們不在于方式，而在于心意。祭掃的方式那么多，何必要犧牲道路的順暢、新生的綠草、人身的安全呢？同樣是祭祀先人，我們?yōu)楹尾挥眉拳h(huán)保、又快捷方便的方式進(jìn)行祭掃呢？我們應(yīng)該廢除那些陳規(guī)陋習(xí)，甚至那些對(duì)環(huán)境、對(duì)他人有危害的不文明祭掃方式。
選擇的作文 篇2
人的一生都會(huì)經(jīng)歷許多的抉擇。有的抉擇是無奈的；有的抉擇是痛苦的；有的抉擇是悲傷的`。今天，我在作文班上經(jīng)歷了一場(chǎng)殘酷的選擇。
上課了，老師給我們發(fā)了一張白色的小紙片。讓我們?cè)诩埰蠈懗鲎约盒闹凶钪匾奈鍌�(gè)人，我毫不猶豫地寫了：爸爸、媽媽、外婆、自己和妹妹，他們里面沒有一個(gè)不讓我喜歡。
過了一會(huì)兒，老師神秘兮兮地說：“今天地球會(huì)毀于一旦，在危機(jī)來臨之際，你們必須離開這個(gè)我們賴以生存的地球，你們現(xiàn)在只可以帶三個(gè)人逃離�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)炸開了鍋，“還有一個(gè)人怎么辦？”“不是讓我們帶上五個(gè)親人嗎？”本來還在嬉皮笑臉的同學(xué)，全都嚴(yán)肅了起來。
我猶豫不決，思考過后我只好依依不舍地把剛出生的妹妹劃掉了。
本以為游戲就此結(jié)束，我們可以到此逃過這一場(chǎng)選擇時(shí)，丫丫老師又發(fā)話了：“剛剛得到總部通知，現(xiàn)在只可以帶兩個(gè)人走，不然飛船會(huì)超載！”聽了這話，我頓時(shí)呆如木雞。
我想到如果劃掉了爸爸，我就會(huì)失去一個(gè)世界上最好的“奧數(shù)老師”，在我有題目不會(huì)做時(shí)就不可以問我的爸爸了。如果劃掉了媽媽，我就會(huì)失去一個(gè)世上最愛我的人。如果劃掉了外婆，我就會(huì)失去她的噓寒問暖，她那張慈祥的面容也歷歷在目。我下不了筆，他們哪一個(gè)我都不舍。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，我只好劃掉了外婆。我依依不舍，臉上淚流滿面，同學(xué)們也嗚嗚地哭出了聲兒。
在我劃掉了妹妹，外婆，爸爸以后，本以為我和媽媽就可以平安無事地逃過這場(chǎng)危機(jī)，可是誰知道，丫丫老師竟然又說：“現(xiàn)在要在最后剩下的兩個(gè)人中劃掉一個(gè)，看看你們最后要?jiǎng)澋粽l！”
這時(shí)我毫不猶豫地把自己劃掉了，因?yàn)閶寢寫烟ナ虏派挛遥鳂I(yè)也都是她管�！白佑B(yǎng)而親不在”，這一句話更是讓我堅(jiān)定地劃掉了自己。
突然老師大喊一聲：“游戲結(jié)束！”我們這才猛然回到了現(xiàn)實(shí)，幸好這只是一個(gè)游戲，但卻讓我們懂得了親情十分重要，不要等失去了才后悔，所以現(xiàn)在我們要珍惜現(xiàn)在的一切。
選擇的作文 篇3
一個(gè)晴空萬里的早晨，我們的作文班開始了今天的課程─小型辯論會(huì)。
今天的辯論會(huì)不是辯論“小學(xué)生去學(xué)校帶手機(jī)好，還是不帶手機(jī)好？”，也不是“有一臺(tái)神奇機(jī)器，可以訂制你的完美一生，你會(huì)去選擇嗎？”，而是我們身邊最簡(jiǎn)單的一個(gè)問題：做一只家貓幸福，還是野貓幸福？
可能有的人認(rèn)為是家貓幸福，有的人認(rèn)為是野貓幸福，下面就讓我們來看看創(chuàng)想寫作班的同學(xué)是如何辯論這個(gè)問題的吧！我們寫作班的12位同學(xué)分為2組，每組6人，我被分到了“家貓幸福組”。我們先進(jìn)行小組討論，然后再開始辯論。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問題，起初我也沒有什么想法，只是想聽聽其他組員的意見。忽然，有一樣?xùn)|西讓我靈光一閃─我們家的醫(yī)保本。這讓我想起了家貓的生活是有保障的，就像人類的醫(yī)保一樣。家貓生活在主人的房子里，無憂無慮，不用擔(dān)心自己的衣食住行：出門散步時(shí)有漂亮的.衣服，睡覺時(shí)有舒適的貓窩，沒事干時(shí)有專門玩的玩具，還有它的專屬貓糧。說到貓糧，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，有的甚至比人吃的食物都貴。要是它們吃的不舒服或生病了，主人會(huì)帶它們?nèi)俚膭?dòng)物醫(yī)院看病�？蛇@些對(duì)于野貓來說，一條都不能實(shí)現(xiàn)。我把這個(gè)想法告訴了其他組員，他們也很贊成。老師讓每組派兩個(gè)代表，我和王婧然光榮的成了“家貓幸福組”的發(fā)言代表。
辯論開始了，我們組先闡述了觀點(diǎn)。輪到“野貓幸福組”了，他們的觀點(diǎn)主要以“愛心人士和自由”為主。
當(dāng)我們說到家貓有溫暖的家和高營(yíng)養(yǎng)的貓糧，而野貓沒有，它每天還要考慮溫飽問題時(shí)，“野貓幸福組”提出抗議：“社會(huì)上有很多愛心人士他們會(huì)關(guān)心這些野貓，喂它們吃的。當(dāng)有暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪來臨，愛心人士會(huì)收留它們，如果是普通夜晚，它們只要臥在房子的屋檐下，就可以安然入睡。
第二天起來，它們組成一支浩蕩的遠(yuǎn)征隊(duì)，互相關(guān)愛、互幫互助、渡過難關(guān)，不受束縛地去見外面的世界，自由自在地去流浪地球�！边@時(shí)，我也在思考，就像匈牙利詩(shī)人裴多菲說的：生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋。不一定被主人養(yǎng)的家貓就幸福。雖然野貓有時(shí)會(huì)餓肚子，會(huì)找不到休息的地方，但是有更大的世界等著它去闖！
辯論讓我明白了：有些問題的選擇沒有對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)然也都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就像生活中你有權(quán)利選擇屬于自己的人生！
選擇的作文 篇4
仿佛就在昨天，兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識(shí)，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣，立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。中師畢業(yè)后，我終于如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái)，圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢(mèng)想。
八年前，我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是萬分的激動(dòng)、自豪的。可是工作了一個(gè)多月后，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不像我想象中的那樣美好。整天面對(duì)著那一根根粉筆，一個(gè)個(gè)方塊字，一群不懂事的孩子，還有一大堆的作業(yè)等著你去修改，甚至班上還有好幾個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生需要你去教育……教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢(mèng)想如同五彩繽紛的肥皂泡一樣瞬間消失了。未曾受風(fēng)雨的我受到前所未有的挫折。想起在校時(shí)，不知道多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)、朗誦會(huì)上信誓旦旦地頌揚(yáng)教師職業(yè)的偉大與不平凡;面對(duì)自己的各種成績(jī)，心想此生一定要不平凡;想到自己所立下的.驚天動(dòng)地的奮斗目標(biāo)，都是那樣的黯淡無光。什么太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!我毫無生機(jī)的重復(fù)著，思想開始了一陣陣波動(dòng)。然而接下來發(fā)生的一件事使我的認(rèn)識(shí)有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我無悔于自己所選擇的教師職業(yè)。
那是夏日的傍晚，我和幾個(gè)朋友在籃球場(chǎng)打球，由于不慎，將右腳扭傷，醫(yī)生診斷是腳趾骨兩處骨折，打了石膏，并叮囑要靜養(yǎng)半個(gè)月。第二天我便病休在家，還沒等我起床，就聽見一陣敲門聲，妻子推門一看，門口擠滿了學(xué)生的小腦袋，那一張張臉充滿了擔(dān)心和關(guān)切。學(xué)生見到我后，摸著高高墊起的腳，親切地喚著：“老師……�！蔽冶簧钌畹馗袆�(dòng)了，淚水模糊了我的眼睛。此情此景，我才真正地體會(huì)自己所人事的事業(yè)高尚。在愛的感召下，第三天，我便在妻子的攙扶下，一蹦一蹦來到班級(jí)。同學(xué)們見到我后，那詫異的表情，那喜悅的眼神，充斥在每個(gè)人的臉上。有幾位同學(xué)搬來幾把椅子放在講臺(tái)旁邊，其它同學(xué)紛紛將自己的坐墊拿來放到我的身子下面。一位同學(xué)見到我的腿部不適，又將書包拿來，放到我受傷的腳下。坐在軟綿綿的墊子上，望著這些聰明懂事的孩子們，我抑制住激動(dòng)的情緒，開始了第一節(jié)課。課堂上同學(xué)們愛搞小動(dòng)作的現(xiàn)象沒有了，連平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)也積極地舉起了手。家長(zhǎng)聽說后，也不時(shí)打電話或來到班級(jí)詢問病情，表達(dá)內(nèi)心的感激。在這種愛心的鼓舞下，我的腳傷很快就好了。望著家長(zhǎng)每一次滿是關(guān)切、期待和敬重的目光，我體會(huì)到人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可與尊重。這其中的樂于甜是“外人”難以體會(huì)到的。
我一改過去的萎靡不振，喜歡談笑風(fēng)生，喜歡與同學(xué)們談心。一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)面貌煥然一新，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了，原來疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生也覺得親切可愛了。校長(zhǎng)、同事、家長(zhǎng)贊許認(rèn)可的目光，更堅(jiān)定了我要當(dāng)好一名教師的決心。
傾我所愛，撒播陽(yáng)光，只有這樣你才能征服一顆顆學(xué)生的心。我班有一位同學(xué)叫劉曉芳，她很小時(shí)候父母離異，母親改嫁，父親在外地打工時(shí)又成了家。孤苦的孩子失去父愛母愛后和年邁的奶奶共同生活。上課時(shí)總表現(xiàn)出無精打采，注意力不集中，與同學(xué)相處也是那樣的孤僻，缺乏自信心，成績(jī)更是不值一提。為了使這只孤雁早日沐浴家的溫暖，吸吮知識(shí)的甘露，我找到她進(jìn)行思想教育，并進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。號(hào)召全體學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，望著桌面那一摞嶄新的本子，她流下了激動(dòng)而又幸福的淚水。在給她帶來溫暖的同時(shí)，我還特別注意挖掘她的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她特別愛畫畫，特意安排她為美術(shù)科代表，鼓勵(lì)她好好干，從此對(duì)自己有信心了，開朗了許多，學(xué)習(xí)也勤奮了，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。期末考試居然名列第五名，望著這張?jiān)嚲�，她流下了感激的淚水……
時(shí)光飛逝，八年的時(shí)光過去了，我深深地體會(huì)到教師的工作是辛苦的，教師的生活是清貧的，但我卻認(rèn)為苦在其中，樂在其中。我愿在教師行列中為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，無怨無悔。雖然我將會(huì)忙碌一生，平凡一生，同時(shí)也不免會(huì)失去很多，但我覺得收獲的卻是任何東西無法取代的——人生的價(jià)值。
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