- 人生選擇作文 推薦度:
- 選擇的作文 推薦度:
- 選擇的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)選】選擇的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的選擇的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
人生是由一個(gè)個(gè)選擇組成的,或大或小。在是否管恒同學(xué)的這個(gè)選擇中,我懂得了許多。
他耷拉著腦袋,眼睛似閉似睜,經(jīng)過一番微弱掙扎后,終于還是閉上了眼。忽然,他頭一動,被自己給弄醒了,迷迷糊糊地睜開了眼,可沒堅(jiān)持一會兒,他就又閉上了眼。我無奈,拿出小組單子在上面扣了一分。
他是我的組員恒同學(xué),一個(gè)名副其實(shí)的“睡神”兼“話王”。上課睡覺、說閑話是他的常態(tài),使得我不得不去提醒他,可他倒是云淡風(fēng)輕,每次都裝作好像什么都沒發(fā)生的樣子,一本正經(jīng)地跟我“解釋”。
因?yàn)槲业奶嵝芽偸强床坏剿母淖�,我有些矛盾了,到底還管不管他呢?管他呢,他又不聽;可不管的`話,我就沒有盡到組長的責(zé)任。我十分焦急,詢問了許多人,建議都各不相同。有的說,你干脆別管了,讓他“自生自滅”去,該扣分扣就是了;有的說,你還是管著吧,免得他還影響到別人。反復(fù)思慮后,我還是選擇管他,因?yàn)椋菏紫任沂墙M長,管好組員是我應(yīng)盡的責(zé)任;其次,管他也是幫他改掉陋習(xí),讓他變得積極上進(jìn);最后一點(diǎn)便是為了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),如果他一個(gè)人在課堂上接話茬兒,大聲吵鬧,別人又怎么靜心聽講呢?
既然這樣選擇了,那我便開始做。為了方便管他,我先把他調(diào)成我的同桌;他上課睡覺,我就用手將他打醒;他想說閑話,我就果斷阻止,并扣分;他愛抖腿,我就一遍遍提醒他;他不寫作業(yè),我就教育他,扣他的分……幾天下來,效果顯著,他上課不再是一直抖腿的,安寧了不少;他的困意少了,能把心思放到課堂上;他的閑話也少了,沒有打擾到別人。事實(shí)證明,我堅(jiān)持管他的這個(gè)選擇是正確的,這不僅幫助了他,而且讓我組的紀(jì)律得到了改進(jìn),更便利了他人。
在這個(gè)選擇中,我懂得了:當(dāng)我們面對人生大大小小的選擇時(shí),一定要慎重。正確的選擇能帶來很多好處,并且選擇了就要為此付諸行動,才能使這個(gè)選擇更有意義。
選擇的作文 篇2
窗前的風(fēng)鈴叮咚叮咚,在這個(gè)夏日的的午后,太陽慵懶地照著風(fēng)鈴,照著我,桌角邊的一張照片反射出絢麗金色,看著它,我微笑,思緒仿佛又被拉回了兩年前的那個(gè)午后。
“你去哪個(gè)中學(xué),決定好了嗎?”爸爸一再追問我,今天已經(jīng)是第三遍問這個(gè)問題了�!拔摇薄安还茉鯓�,十分鐘之后必須回答我,我還要給人家回話�!卑职止麛嗟剞D(zhuǎn)過頭�!鞍职帧蔽逸p聲叫道,“嗯……你說……”爸爸才聽到這兩個(gè)字,就頭也不抬地打斷我:“這件事現(xiàn)在必須你自己決定,我和媽媽是想聽聽你的建議�!薄翱晌摇蔽疫€沒說完,爸爸就走了出去。偌大的房間里只剩下我,不,還有陽光,暖洋洋地照著我。
若不是今天晨光中學(xué)的老師打電話來,我怎么也不會想到,設(shè)想了千萬次的抉擇來得這樣快。幾乎全班同學(xué)都去了另一所重點(diǎn)中學(xué),還有那個(gè)早已約定好一起讀初中的最好的她。而晨光,考上了就不易,怎能輕言放棄呢?我無奈地趴在桌上,一遍一遍想著,思索著。突然間,仿佛從心底傳來了一個(gè)聲音:“朋友永遠(yuǎn)是朋友,而機(jī)會只有一次,怎么啦,我不是已經(jīng)決定好了要去晨光嗎?”我抬起頭,陽光照在我的臉上,總覺得有一股力量在推動著我。
“決定好了嗎?”爸爸走進(jìn)來,再一次問我�!昂昧�,我要去晨光!”我堅(jiān)定地說。爸爸頓了頓,走了出去,我清晰地聽到他在和媽媽討論,隨后,他們跟晨光的.老師回了話。我膽戰(zhàn)心驚地抄起手邊的電話撥給了她,把這個(gè)消息告訴了她,我以為她會怪我,可出乎我的意料,她在一段短暫的罵罵咧咧之后,仍是充滿笑意地對我說:“這是你的決定,我無法改變,也不能干涉,許多事情需要自己做主的啊。能選擇,會選擇,這說明你已經(jīng)長大了�!蔽覓煜码娫�,剛才還有些忐忑的心終于平靜了下來,是的,我的事情我作主,選擇了就應(yīng)該相信自己,就無悔。
“嘿,你干嘛呢?發(fā)呆��?”也許是想得太投入了,連媽媽進(jìn)來都不知道,媽媽一臉嚴(yán)肅地對我說:“都初三了,還不抓緊點(diǎn)!”是啊,都初三了,我回過神來,又鉆到課本中。如果現(xiàn)在不抓緊,那將來,豈不成了不定數(shù)?若自己不努力,那誰還會幫你努力呢?
我的選擇我作主,我的選擇我負(fù)責(zé),愿我的選擇創(chuàng)造不一樣的人生精彩。
選擇的作文 篇3
因?yàn)榧揖池毢�,�?0歲就輟學(xué)踏入了社會。
那時(shí)正逢經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期,要想找份工作非常艱難。一家知名醫(yī)藥企業(yè)剛剛貼出招聘科員的告示,就引來了幾十名應(yīng)聘者,他也在眾多求職者之列。
求職者被——編了號,他排在30多號。求職者相繼沮喪地從招聘室走出來,說:“條件很苛刻,沒有大學(xué)文憑,沒有兩年以上的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),一概不要!”門外的應(yīng)聘者一聽,呼啦一下走了不少人。他也不符合應(yīng)聘條件,可他沒走。
不久,又有幾名應(yīng)聘者走出辦公室:“年齡要25周歲以上!”應(yīng)聘者又散去了不少,但他繼續(xù)耐心地排隊(duì)等待。后面的應(yīng)聘者問:“看你25歲不到吧?”他點(diǎn)頭。那人又道:“肯定也會被淘汰的,不如走掉算了!”他笑著說:“機(jī)會難得,即便是不符合條件,也應(yīng)該試一試!”
結(jié)果,他的人生就因“試一試”的.勇氣而改觀。各方面都不符合條件的他,雖然未被招聘為科員,但招聘主管因他形象不錯(cuò),口齒伶俐,破格錄用他做了一名藥品推銷員。參加工作以后,這位沒有社會背景和學(xué)歷的青年,憑借著這份敢于嘗試的勇氣,一邊推銷藥品一邊考公務(wù)員,短短十年,就從普通的賣藥仔,一路飆升為香港政要。
他就是香港特別行政區(qū)現(xiàn)任行政長官曾蔭權(quán)。
后來,在很多場合,他都被問道:“你的成功是不是靠的運(yùn)氣?”曾蔭權(quán)說:“從前人們都說從尖沙咀坐船到中環(huán)幾乎是不可能的,因?yàn)樗魍募�,會把你帶向大海。我不相信,試過一次,意外地發(fā)現(xiàn),雖然坐船到不了中環(huán),卻可以到灣仔或西環(huán),同樣是很好的落腳點(diǎn)。凡事不要先斷定結(jié)果,只要你有心嘗試,不管是否如你所愿,生活總會給你驚喜!”
平庸和精彩往往就是一步之隔:在機(jī)遇面前,有人想著風(fēng)險(xiǎn),想著自己各種不足。想著失敗。因而望而卻步,轉(zhuǎn)身走掉;有人卻勇敢地推門而入,即使是險(xiǎn)象環(huán)生,遍布荊棘,也要走出自己的道路來。
選擇的作文 篇4
云選擇山,水選擇海。人往高處走,鳥向亮處飛。世上萬生萬物,都有個(gè)選擇的問題。作為萬物之靈的人,選擇更為廣泛、迫切、實(shí)在。大如治國安幫,小到治家立業(yè),無不面臨選擇。世上千條路,你選擇走哪條?事有三百六十行,你選擇干哪行?“男怕干錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,說明選擇的重要。選擇得當(dāng),“好風(fēng)憑借力,送我上青云”;選擇失當(dāng),如逆風(fēng)行船,阻力重重難達(dá)目地,甚至還有風(fēng)打船的危險(xiǎn)。
選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇?是走水路,還走旱路?是走擁擠的大路,還是走僻靜的小路?決斷時(shí),當(dāng)開啟智慧之窗,用“優(yōu)選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個(gè)例子:
從前沒有鞋,不論貧窮貴賤,都亦腳走路。一次國王外出視察,走在路上被石子割了腳,鮮血直流。國王下令:將全國的路鋪上牛皮。他認(rèn)為這樣,全國臣民走路便不會被石子傷腳了。此令一下,舉國驚愕,那該多少牛皮?行得通嗎?一大臣建議:只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣,不是既方便又節(jié)省嗎。國王想了想,覺得有理,更改詔令,按這位大臣的建議辦。久而久之,便衍生出牛皮鞋了。
選擇牛皮包腳,替代在路上鋪牛皮,自然更合理、劃算、實(shí)用。智慧是一把神奇的鑰匙,用它選擇立身之業(yè),不難找到創(chuàng)業(yè)的樂園。
選擇,當(dāng)“量材而為”。詩仙李白說“天生我材必有用”。人皆可成才,但人與人稟賦不同,才氣不同,境況不同,機(jī)遇不同。如何人盡其才,才盡其用?這就需要有“自知之明”,要有認(rèn)清自己的才能是什么的智慧,自量身材自栽衣。能夠跳起來摘著的果子不放棄,跳起來也夠不著的果子不強(qiáng)求。路有百條,才有差異,“橋”太擁擠,就繞開它,發(fā)揮自己的才能和特長,或乘船而過,或直接泅渡。
加拿大有個(gè)名叫瓊尼·馬汶的孩子,讀書很用功,成績卻總是上不去,他苦惱極了。在他16歲那年,一位心理學(xué)家撫摸著他的肩膀說:“樹不傲高,草不卑矮。工程師不識簡譜,畫家背不全九九表,這都是可能的,但每個(gè)人都有特長——你也不例外,終有一天,你會發(fā)現(xiàn)自己的特長,到那時(shí),同樣可以做出驕人的業(yè)績來的。”后來,馬汶放棄考大學(xué),從事他喜歡的園藝工作。不久,雇主們便開始注意到這個(gè)小伙子的手藝,夸他為“綠拇指”——因?yàn)榉步?jīng)他修剪的花草無不出奇繁茂美麗。自認(rèn)為“笨鳥”一個(gè)的馬汶,直至今天也沒有學(xué)會說法語,也不懂拉丁文,微積分對他來說更是天數(shù)。但色彩和園藝是他的特長,二十多年后,他已經(jīng)成為一名頗有名氣的頂級園藝家,受到人們的'贊譽(yù)和敬重。
遭遇危難,應(yīng)選擇“和衷共濟(jì)”。人生旅途上,難免會遇到無法預(yù)料的兇險(xiǎn)困厄。當(dāng)此之際,一個(gè)人的力量終歸有限,“同舟共濟(jì),安危勢同”,選擇同心協(xié)力,共渡難關(guān),亦是一種智慧。
澳大利亞有一個(gè)“漁竿和漁簍”的故事:兩個(gè)年輕人外出旅行,走到一個(gè)人跡罕至的地方迷了路。正在絕望之時(shí),遇到一個(gè)釣魚的老人,他們向老人求救。老人說,從這里出去,走到有人煙的地方,至少有七八天的路程,我手里有兩樣?xùn)|西分頭送給你們,一是釣魚竿,一是漁婁,簍里有幾條魚,你們自己選擇吧。兩個(gè)年輕人,一個(gè)選擇了漁婁,暗想,吃著簍的里的魚,便可以走出去;一個(gè)選擇了釣魚竿,以為有漁竿可以釣魚吃,自然餓不著。沒幾天,拿漁婁的年輕人把魚吃光了,餓死在路上;拿釣竿的青年,當(dāng)他距離有魚可釣的地方還有十幾里時(shí),再也爬不動了,也餓死了。很多年以后,又有兩個(gè)年輕人同樣因?yàn)槊月穪淼竭@里,在山窮水盡的時(shí)候遇到釣魚老人,他們也向老人求救。老人依然是分別送給他們裝有魚的魚簍和釣魚竿。這兩個(gè)年輕人比先前那兩個(gè)人陪明,他們商量,我們不能分開,兩個(gè)人的力量和智慧肯定比一個(gè)人大,我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方。他們一路釣魚一路前行,10天后,他們成功地走出了死亡之地。
澳大利亞人把這個(gè)故事作為他們的座右銘,告訴自己的子孫,不論做什么事情,都要精誠合作,不能自私狹隘:合作可以可以把成功無限放大,自私狹隘只會毀掉前程。這是陪明的格言,這是智慧的結(jié)晶。
人生之旅需要兩個(gè)寶——激情和智慧。激情激勵(lì)人奮進(jìn),智慧保事業(yè)有成。
選擇的作文 篇5
人生,是無數(shù)個(gè)選擇的不斷累積。而我們,也總是在不斷的選擇中前行。
如果把人生比作一段路,那么,每個(gè)人的出生和死亡,就好比是一段路的起點(diǎn)和終點(diǎn)。從起點(diǎn)到終點(diǎn),我們要遇到很多岔路口。不管選擇走哪一條路,我們最終都會到達(dá)終點(diǎn)。只是,沿途的風(fēng)景各有不同,也就有了我們每個(gè)人不同的人生。
我們選擇的道路,或許坎坷,有些人卻能在顛簸中體會快樂;或許坦途,有些人卻覺得索然無味。對待人生的態(tài)度不同,決定了我們的內(nèi)心是坦然,還是忐忑。也決定了面對沿路的風(fēng)景,我們是去欣賞風(fēng)景中所透露的美,還是去挑刺一般的評論其中的瑕疵。
有時(shí)候,并不是可選擇的道路越多越好,這反而會讓我們更加迷茫。可選擇的多了,我們總是會想做出更好的選擇。由此,我們也會更多的懷疑自己的選擇。其實(shí),最重要的`,并不是我們選擇了怎樣的一條路,而是我們?nèi)绾螆?jiān)持我們的選擇。
在人的一生之中,無論做出了多少選擇,我們總會到達(dá)人生的終點(diǎn),逃脫不掉死亡的命運(yùn)。如何面對我們?nèi)松慕K點(diǎn),或許是我們這一生之中最后一個(gè)重要的選擇,甚至可能是最有意義的一次選擇。每個(gè)人都希望擁有圓滿的人生,毫無遺憾的面對到達(dá)終點(diǎn)那一刻。人生圓滿與否,不完全在于你在之前的人生道路上錯(cuò)過了多少風(fēng)景,而是在于如何走完這最后一段路。
【選擇的作文】相關(guān)文章:
艱難的選擇作文-選擇作文01-11
良心的選擇作文-選擇作文01-25
選擇人生作文-選擇作文01-25
我的選擇作文-選擇作文01-25
選擇拒絕作文-選擇作文01-25
人生選擇作文-選擇作文01-25
人生的選擇_關(guān)于選擇的作文04-17
選擇_學(xué)會選擇作文02-15
選擇苦難作文 - 體裁選擇作文01-25