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寫(xiě)雪景的作文

時(shí)間:2024-12-16 12:29:39 雪景 我要投稿

寫(xiě)雪景的作文【熱】

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的寫(xiě)雪景的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)雪景的作文【熱】

寫(xiě)雪景的作文 篇1


  美麗的秋天剛剛向我們招手告別,我們又迎來(lái)了寒冷的冬天,那大朵大朵白色的雪花從灰蒙蒙的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄向大地,就像樹(shù)林中飛舞的落葉令人心曠神怡。

  這些美景讓我深深陶醉。雪媽媽給大地蓋上了一層層厚厚的棉被。大樹(shù)穿上了白色的禮服,就像一位優(yōu)雅的公主,小草在一層層棉被下做著快樂(lè)的夢(mèng),有許多小動(dòng)物已經(jīng)進(jìn)入了甜美的'夢(mèng)鄉(xiāng)。這真是一個(gè)閃光透亮的世界,陽(yáng)光一照,到處都是波光閃閃,真是粉妝玉砌呀!

  雪越下越大,公園里傳來(lái)一片片的笑聲,人群沸騰起來(lái)了,原來(lái)是小朋友們?cè)诖蜓┱、堆雪人,滑冰,你?他們玩得多開(kāi)心呀!

  雪花,你在我心中是純潔的,雪花,你在我眼中是晶瑩的,你是我眼中最美麗的公主。雪花讓農(nóng)民伯伯獲得豐收,雪花給孩子們帶了無(wú)窮的快樂(lè),雪花把世界點(diǎn)綴得格外美麗。雪花,我永遠(yuǎn)喜歡你!

  

寫(xiě)雪景的作文 篇2

  雪是冬天的使者,潔白的象征,它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落,把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹,分外妖嬈”。

  清晨,我走在路上。突然覺(jué)得臉頰一涼,抬頭望去,無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下,有的打在屋頂上,“沙沙”地演奏著冬日交響曲;有的打在樹(shù)枝上,調(diào)皮地翻了個(gè)跟頭;有的落在了地上,高興地蹦來(lái)跳去。漸漸地,這些頑皮鬼都溜了,化作了清澈的雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆。

  這時(shí),飄下來(lái)的不再是雪子,而是雪花了。像一片片鵝毛,紛紛揚(yáng)揚(yáng),飄飄悠悠,宛若一群穿著白紗裙的小仙女,牽著那輕柔潔白的舞裙,向人們展示自己的`芳姿。一時(shí)間,色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的童話(huà)王國(guó)。

  我伸出雙手,接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的欣賞著它們:多么可愛(ài)的小雪花呀!比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩,比絲絲秋雨都還要細(xì)密,簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕,讓人愛(ài)不釋手!

  雪花在空中嬉戲著、飛舞著,它凈化了世間的一切塵埃,送走了嚴(yán)冬的寂寞,它自由地來(lái),瀟灑地去,多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它:“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,多么俏麗呀!“瑞雪兆豐年”,它還是豐收的預(yù)言家呢!

  過(guò)了一會(huì)兒,雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住,又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿(mǎn)了“水晶屑末”,發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo),那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑,無(wú)聲無(wú)息地融入大地;如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝,那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng),讓你陶醉其中。不過(guò),誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝,因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶”工藝品。

寫(xiě)雪景的作文 篇3

  一提到冬天人們都會(huì)想到那寒冷的冬風(fēng),卻忽略了冬天的“特色”——雪。

  雪,它如晶瑩的窗花,為冬天增添幾絲趣味;它如一位好心的.人,為植物們?cè)鎏砹艘淮埠窈竦拿薇;它如孩子們的玩具,為孩子們帶?lái)了很大的樂(lè)趣;它如……

  真的,雪特別可愛(ài)。在大街上,在房頂上積滿(mǎn)了雪,好厚好厚的。在大路上人們不敢去觸碰那可愛(ài)的雪,生怕給毀壞了這潔白而又神圣的雪。

  真的,雪給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣。其實(shí)一下雪最高興的便是孩子們了,雪一停,孩子們就跑出去了,那潔白的雪花落到了手上,特別高興,便開(kāi)始了他們的游戲——打雪仗,堆雪人,砌雪屋……玩得可高興了。

  真的,雪特別好心。在田野里,放眼望去一片雪白,那白色的雪給莊稼們披上了一層厚厚的棉被,生怕莊稼們給‘凍“住。

  看啊,雪是多么的暖啊。

寫(xiě)雪景的作文 篇4

  雪已經(jīng)下了很久, 很久……

  她給窗戶(hù)戴上了花夾子;給樹(shù)梢戴上了雪帽;給莊稼蓋上了雪被。

  雪,很大,很大,無(wú)聲無(wú)息地下個(gè)不停。

  于是,屋前的小河披上了華麗的衣裳;遠(yuǎn)處,傲雪而開(kāi)的梅樹(shù)在雪中、然后在風(fēng)中綻開(kāi)花蕊,傳來(lái)一陣陣餓了似的芬芳,沁人心脾,悠然神往……

  打開(kāi)一把小傘,穿上厚厚的棉襖,戴上皮帽,走在雪路上,然后聽(tīng)雪花無(wú)聲的歌謠;看雪花在樹(shù)葉上舞蹈;享雪花撫摩著我臉的冰涼……

  雪越下越大,有的像天女撒下的`花瓣;有的像頑皮的小孩在翻跟斗;有的抱在一起,像玉雕的圓球;還有的像樹(shù)葉一樣優(yōu)雅、端莊地飄落下來(lái)。

  捧起一捧雪,仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)雪花是那樣的晶瑩、純潔、美麗,亮晶晶的,雪白雪白的。再一瞧,小雪花是六角菱形的,上方還有著細(xì)致的花紋,那必須是能工巧匠們的杰作吧?!千姿百態(tài)的雪花就像裊娜地開(kāi)放的花……手中的雪花宛如明珠,散發(fā)著柔美的是上蒼送給人們的禮物。然而,有如曇花一現(xiàn),它卻融化在我的指間,順著指縫滴落。

  當(dāng)美麗的雪花飄揚(yáng)飛舞,我總?cè)滩蛔∩焓秩ソ幼∷凰木К撎尥杆兆,然而,不管我如何留意地?duì)待這朵純潔之花、天使的禮物,它卻總是轉(zhuǎn)瞬即逝,讓我黯然。

寫(xiě)雪景的作文 篇5

  我最喜歡站在窗邊觀賞美麗的雪景了,今天又是個(gè)讓我興奮的日子,因?yàn)橄铝撕么笠粓?chǎng)雪。

  先是毫無(wú)聲息,飄飄悠悠的小雪娃娃從灰暗的天空中降臨人間。讓我們覺(jué)察不到,還是沉醉于自己正在做的事當(dāng)中,就如一片飄飛的羽毛那么慢那么輕,好像知道我們有各自的事要做,不想驚擾到我們。當(dāng)發(fā)現(xiàn)下雪了,讓人可以仔細(xì)地欣賞去發(fā)現(xiàn)它其中的美,沒(méi)一會(huì)功夫,就能讓本來(lái)煩躁不安的心,漸漸地變得平靜,安寧。也能消除一天的疲勞,令所有人心曠神怡!

  然后,雪娃娃似乎迫不及待地要一起來(lái)歡歌跳舞,漸漸的變成了中雪,落在地上發(fā)出了“啪啪”的聲音,不一會(huì)兒,大樹(shù)上,菜田里,房屋上就被蓋上了一層薄薄的棉被,如果從高處往下看,房屋,大樹(shù),菜田被晶瑩的如鉆石般雪點(diǎn)綴地更加錯(cuò)落有致了,相反的它們也把雪反襯的更加晶瑩透亮。

  最后,似乎所有的'雪花都更加肆無(wú)忌憚想要加入這歡快的世界,鵝毛般的大雪如撕碎的棉花一樣在空中到處飄飛,這時(shí),我已等不及要先一睹為快這美麗的雪景了,走到了樓下,看著這一片白茫茫的世界,我有點(diǎn)不忍心去破壞這美麗無(wú)暇的景致了。突然,遠(yuǎn)處聽(tīng)到“咯吱咯吱”的聲音,尋聲望去原來(lái)是有人出來(lái)遛狗了,啊,連小動(dòng)物也被這迷人的雪景迷住了,它們你追我趕,好不快活,看路上都是一個(gè)個(gè)小小的梅花印。不知不覺(jué)地我也來(lái)到了花園,想要感受一下雪的清涼,伸出舌頭,一片雪花飄落在我的舌尖,立刻化成了水,我喝了下去。哇!好清涼,一潤(rùn)潤(rùn)到心里,真是晶晶亮,透心涼。如果在夏天能喝到這樣的水,那就太好了。

  俗話(huà)說(shuō)“今冬麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡!蔽蚁嘈胚@場(chǎng)雪就是提前來(lái)告訴我們這個(gè)喜訊的,今年又是一個(gè)“瑞雪兆豐年”的大好年頭!也同樣是來(lái)祝福我們這祥和平安的中國(guó)年。

寫(xiě)雪景的作文 篇6

  天藍(lán)藍(lán)的,不知何時(shí)開(kāi)始下起雪來(lái)。

  雪從天上飛下來(lái),飛到人們的頭發(fā)上,黑頭發(fā)的變成了白頭發(fā)。雪飛下來(lái),落到孩子們的手上,便融化了。

  孩子們得意地欣賞著雪景,只等雪停止后跑出去打雪仗,然后打到滿(mǎn)身是雪,打倒太陽(yáng)落山,才依依不舍得回家。

  大人們可不想讓老天爺下雪,因?yàn)橄卵┞坊,容易出事兒。上班的時(shí)候,就務(wù)必騎得慢慢的'。

  可是,不管是大人還是孩子,總有不一樣的。比如大人喜愛(ài)下雪,孩子不喜愛(ài)下雪。

  雪不管人們,仍是瀟灑地飛下來(lái)。

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