關(guān)于學(xué)習(xí)的作文(通用36篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。中華民族自強(qiáng)不息的精神,在勤奮讀書方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長(zhǎng)治國(guó)的政治家,還是胸懷韜略的軍事家;不論是思想矯捷的思想家,還是智慧超群的科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上異乎尋常,都是與他們從小的遠(yuǎn)大志向分不開的。俗話說(shuō):“有志者立常志,無(wú)志者常立志”,立志,貴在少年。
勤奮學(xué)習(xí),就是在效果面前永不滿足,不時(shí)追求更進(jìn)一步的指示,擴(kuò)展更普遍的課外積聚,不時(shí)對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目的。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè),能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,能積極找出困難的緣由,勇于抑制,不處置困難時(shí)不罷休?ㄈR爾說(shuō)的對(duì),天賦就是無(wú)盡頭刻苦勤奮的努力。是啊,假設(shè)你想成為有用的人,就一定要立起自己生活的目的,一輩子的目的,一段時(shí)間的目的,一個(gè)階段的目的`,一年的目的,一個(gè)星期的目的……一集團(tuán)只需心中有了目的,才會(huì)朝那時(shí)分,我想起這句名言在生長(zhǎng)的歷程中,有一位同伴不時(shí)伴隨我。在我失敗時(shí),它給了我決計(jì);在我氣餒時(shí),它給了我勇氣;在我傷心時(shí),它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母!當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒,面對(duì)那鮮紅的“x”,聽同窗們的冷嘲熱諷,看父母絕望的眼光,我哭了,我對(duì)自己失掉了決計(jì)。猛然間,我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟:哪集團(tuán)沒有失敗?摔倒了,再爬起來(lái)!這個(gè)方向努力,最終才干取得成功。
99%的勤奮1%的汗水=成功“自古英才出于勤奮”,勤奮是石,敲出信息之火;勤奮是火,撲滅理想之燈;勤奮是燈,照亮人生之路;勤奮是路,引導(dǎo)我們走向成才的明天!既然成才的航船需求以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們扯起勤奮之帆,去披荊斬棘吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我學(xué)習(xí),我快樂,我幸福。
孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!笨鬃拥倪@就話是告訴我們同學(xué)學(xué)習(xí)是一件非常重要的事。但是一部分學(xué)生都是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦感。在他們看來(lái)學(xué)習(xí)是枯燥乏味痛苦的。但是我覺得學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)時(shí)解決一道難題你會(huì)覺得快樂,但你與同學(xué)討論研究一個(gè)問(wèn)題你也會(huì)感到快樂。
古人語(yǔ):“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這時(shí)很有道理的。因?yàn)樗嬖V我們只有在書海中勤奮的人,才是真找到成功之路的人。學(xué)海沒有邊,只有勤奮作舟才能彼岸。雖然學(xué)習(xí)是一件繁重的勞動(dòng),是以什么心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)面對(duì)一本文學(xué)書,有些同學(xué)就很厭倦,心不在焉,面對(duì)一張考卷,有一些同學(xué)就感到很痛苦,煩惱的.。我們學(xué)習(xí)總有許多困難,只要我們抱著一種自信堅(jiān)持不懈,追求上進(jìn)的心態(tài)去戰(zhàn)勝它。就像海浪前不后繼,鍥而不舍的翻滾著。你將感受的成功的滋味,無(wú)比快樂于自豪,讓大家和我一起享受在學(xué)習(xí)中的快樂吧!
一次數(shù)學(xué)小測(cè),密密麻麻的題目眼花繚亂,看的都想暈。當(dāng)我作題做完后,我會(huì)感到快樂。當(dāng)我遇到難題是,我那專研的信心來(lái)了,信息的想,當(dāng)我做出來(lái)是喜不自勝,就會(huì)感到幸福,就算我們學(xué)習(xí)不好也沒關(guān)系,起碼我有膽量去做。得到幸福快樂。
同學(xué)們,來(lái)吧!讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂起來(lái),感受成功的滋味和幸福吧!讓學(xué)習(xí)能快樂的陪伴我們度過(guò)美好的歲月。相信自己!我學(xué)習(xí),我快樂,我幸福。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)生階段,我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有人說(shuō):“學(xué)習(xí)枯燥乏味!庇腥苏f(shuō):“學(xué)習(xí)沒有意思!边有人說(shuō)……但是,我卻不這么認(rèn)為,我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣、快樂的事情,你若不相信,那就聽我娓娓道來(lái)我的學(xué)習(xí)生活。
我酷愛讀書,讀書是件有意義的事,我總能從一本本書中找到我的精神需求,書中的故事情節(jié)跌宕起伏,引人入勝。讀一本書,就像在看一部精彩的電影,那滋味多么愜意啊。走進(jìn)書中,可以感受主人公的情感,還會(huì)隨著變幻莫測(cè)的故事情節(jié)或落淚惋惜,或一起喝彩,也可以去領(lǐng)略異域風(fēng)情,增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí),去探究更多的樂趣。
學(xué)習(xí)中還有斗爭(zhēng),有比賽。我在每次考試時(shí)都要定一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,看看在考試后誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高。當(dāng)我一次次的超過(guò)對(duì)手時(shí),我又是多么快樂,多么開心!從考試中也可以體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)我被對(duì)手甩在后邊時(shí),我會(huì)認(rèn)真思考失敗的原因,找尋學(xué)習(xí)中的不足之處來(lái)彌補(bǔ),爭(zhēng)取下一次的成功。
說(shuō)了這么多,那么學(xué)習(xí)還有哪些樂趣呢?當(dāng)然還有,那就是在做數(shù)學(xué)題時(shí),當(dāng)我碰到一道難題時(shí),可能會(huì)一下子蒙了,但是,我經(jīng)過(guò)靜下心來(lái),苦思冥想,畫線段圖,列方程,我一遍遍的嘗試,在草稿紙上一次一次的演算,終于想到了答案。那一刻,我就會(huì)欣喜若狂,有了一種特殊的.愉悅感。
當(dāng)我每次開始學(xué)習(xí)時(shí),就懷著愉悅的心情,把它當(dāng)做是一種玩耍,而且是用心的在玩耍,懷著這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),必定可以學(xué)習(xí)有成。
寫作文也是一種樂趣,我會(huì)放開情懷和思路,自由的寫,不會(huì)害怕有什么困擾,等到被校信通推薦,被老師認(rèn)可后,又有一種自豪感油然而生。
學(xué)習(xí)是一件妙趣橫生的事情。說(shuō)了這么多了,我想大家都已經(jīng)知道學(xué)習(xí)中的樂趣了吧,讓我們一起來(lái)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)做最好的自己吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
學(xué)習(xí),對(duì)于不熱愛的人來(lái)說(shuō),這是一件非常無(wú)聊的事情。而對(duì)于熱愛學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),好像是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
我也有不熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那時(shí)是在三年級(jí)的時(shí)候,家里只有我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題,此時(shí)我的心情非常的卵,然后我就不做這道題,把它扔到了一邊,就把電視打開。直到媽媽回來(lái)的時(shí)候,我就連忙把電視機(jī)關(guān)了。媽媽問(wèn)我:“兒子,作業(yè)有沒有完成?”我本想撒一個(gè)謊?晌蚁,等一下會(huì)檢查我的作業(yè)。如果被發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)泄另外的作業(yè)。最后,我還是老老實(shí)實(shí)地回答:“沒做完?”媽媽說(shuō):“既然沒完成,干嘛還要看電視?”我說(shuō):“是因?yàn)槲遗龅搅艘坏离y題,我左思右想,最后想不出來(lái),所以我才會(huì)看電視的!眿寢寙(wèn):“讀書是為誰(shuí)讀的?”我回答不出來(lái)。
媽媽放下手中的'包,拉住我的手跟我講:“兒子,讀書是為自己讀的,將來(lái)想做一個(gè)有用的人,就得要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”我聽了慚愧極了。然后我就認(rèn)真的思考著這道難題,去分析。原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單!告訴媽媽我算出來(lái)了。我終于與直到學(xué)習(xí)是為誰(shuí)學(xué)的。
我從心底里知道:學(xué)習(xí)就像一扇窗,等你體會(huì)到了學(xué)習(xí)很快樂,它就會(huì)自然的倒開,讓你吸取豐富又有趣的知識(shí)。如果你不想學(xué)習(xí),那你就會(huì)失去所有一切,還不可能把這扇窗打開,還會(huì)感到很孤單。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是要為自己學(xué)習(xí),你如果認(rèn)為學(xué)習(xí)要為自己的爸爸媽媽學(xué)習(xí),那你就大錯(cuò)特錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好與不好是靠自己的努力爭(zhēng)取來(lái)的,而不是靠爸爸媽媽強(qiáng)加于你,所以,我覺得我要為自己學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在得更多的知識(shí)來(lái)發(fā)展自己。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
愛因斯坦說(shuō)過(guò):“A=B+C+D”。A這就是成功,B就是努力,C就是方法,D就是天賦。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法加上一個(gè)人的堅(jiān)持不懈,再加上1%的天賦和靈感就能成功。
這句話對(duì)我的啟發(fā)很大,在學(xué)習(xí)中,我就善于總結(jié)學(xué)習(xí)小竅門和方法。
我以前總是閱讀不好,字認(rèn)得少,一到考試慌里慌張,總是不會(huì)寫字,但是我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),有了竅門,學(xué)習(xí)字詞句快捷有效。
一,遇到不會(huì)的'字查字典,寫出來(lái)之后把這個(gè)字想一想,把它分成好幾個(gè)會(huì)寫的字當(dāng)口訣來(lái)記,比如“贏”字,就可分成為亡、口、月、貝、凡這幾個(gè)字,你看,這樣是不是很好記。再比如一個(gè)“碧”字,就可以編成一個(gè)故事,一個(gè)王老師和一個(gè)白老師坐在一塊大石頭上,看著綠色的風(fēng)景。這樣的字其實(shí)還有很多。
二、學(xué)習(xí)一定要刻苦努力。如果一個(gè)人沒有耐心,那他絕對(duì)成不了大事,一個(gè)人做事只要有耐心,從小事做起,就能成就大事。
三、我們學(xué)習(xí)一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,學(xué)的時(shí)候要努力學(xué),玩的時(shí)候就放開玩,這樣才不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種煩惱和一種心理的負(fù)擔(dān)。
四、學(xué)懂之后,也要復(fù)習(xí),“好記心不如爛筆頭”,“溫故而知新”。在每星期復(fù)習(xí)的時(shí)候把一些重點(diǎn)的東西摘抄下來(lái),反復(fù)地讀、理解,就能記住了。
掌握了好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率也就提高了,使人輕松開心快樂,所以我不斷的總結(jié)更多的方法,讓我的學(xué)習(xí)更加快樂!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
以前,我十分十分厭惡學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)沒意思,特枯燥,特?zé)o聊,從一年級(jí)開始就這樣,硬著頭皮上學(xué),不情愿的聽老師嘮叨(以前認(rèn)為),天天應(yīng)付,拿起千斤重的筆,應(yīng)對(duì)茫!邦}!。時(shí)間飛逝,我的小船早已破爛不堪,四處漏水,我在里面艱難的劃啊劃,最后劃到了初中的對(duì)岸,可向遠(yuǎn)處望去,是苦海+題海,早知今日何必當(dāng)初,我只能望“題”興嘆,好想讓時(shí)間倒流,回到以前。我好后悔啊,但是哪里有賣后悔藥呢?
在考初中的前幾天,心里那個(gè)難受啊,那個(gè)悔啊,睡也睡不好,吃也吃不好,就連玩也玩不好,早上起來(lái)第一件事就是起來(lái)復(fù)習(xí),心里慌慌的,想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),又想起語(yǔ)文,于是拿起語(yǔ)文書在那背,背了還不到3分鐘,又想起英語(yǔ),于是就拿起英語(yǔ)書在那看,這有點(diǎn)像阿衰,就這樣,一上午的時(shí)間也沒學(xué)好什么,白白浪費(fèi)了,想起上3年級(jí)時(shí),老師說(shuō)過(guò)她以前教的畢業(yè)班的學(xué)生,學(xué)習(xí)不好的上了初中,天天叫苦,學(xué)習(xí)跟不上,你們要好好學(xué)習(xí),不要走他們的`路,那時(shí)我自我認(rèn)為沒那么嚴(yán)重,就左耳朵進(jìn)右耳朵出,此刻證實(shí)了老師說(shuō)的話,哎!在考試的前一個(gè)晚上,我在睡覺時(shí)曾起來(lái)5次,心里太緊張了,但是,上了初中好好學(xué)也不晚,但是要更辛苦才能把原先的漏洞補(bǔ)上。
好好學(xué)習(xí),這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我叫牛藝博,我的成績(jī)不是很好,我要努力學(xué)習(xí)。今天上語(yǔ)文課,老師說(shuō)明天要考式,我想,這次語(yǔ)文考試,我要讓全班知道,我不是個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。當(dāng)天晚上,我復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的`知識(shí),這都是以往考試的題目,我學(xué)到10點(diǎn)多的時(shí)候,我就開始睡覺,睡到早上5點(diǎn)起床,我又開始讀了會(huì)書,寫了二十多分鐘就完了。
吃完早飯來(lái)到學(xué)校,因?yàn)榻裉焓俏覀冎等眨掖驋咄昃陀肿x了會(huì)書。上課了,老師開始發(fā)卷子,老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩張卷子,我們開始寫。前面的題目我都會(huì),我不一會(huì)兒就寫完了,我拿起筆繼續(xù)做下一題,這一題要用毛筆,我打開文具盒,取出毛筆,開始寫起毛筆字,把毛筆字寫完,我把這張卷子放到了桌子里面。
我開始做下一張卷子,我先寫完了第一題。寫著,這一道題應(yīng)該怎么寫呢?眼看要交卷了,我該怎么辦呢?我怒力想著,想著想著,知道該怎么寫,我兩張卷子都寫完,開始認(rèn)真檢查。
下課了,我們一個(gè)個(gè)把卷子交給老師。我們?cè)谟懻撝,這道題你會(huì)不會(huì),這道題你寫完沒有,我心里默默想著那些題。上課了,老師來(lái)了,開始說(shuō)發(fā)卷子,過(guò)了一會(huì),就到了我,我一拿到卷子,第一張90分,第二張95分,我一看居然考得這么好,我把這次考試默默地記在心里。我在想回家后要告訴爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽我這次考的很好,我心里美美的。”
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我們做學(xué)生的第一任務(wù)就是去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)切忌毛毛躁躁,十分不專心地去學(xué)習(xí),不然你的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)一落千丈。
我現(xiàn)在是班內(nèi)的十大泰斗之一,位于年級(jí)的一百名之列,要不是因?yàn)樵诔醵䲡r(shí)我學(xué)習(xí)不專心的緣故,我現(xiàn)在一定能夠做得更好。
那一年,我媽媽去看病,我的爸爸去醫(yī)院做媽媽的陪護(hù),家中就只剩下我一個(gè)人,我心中對(duì)電腦和電視的誘惑是再也忍不住了。在欲望的`驅(qū)使下,我先打開了電腦,瘋玩我存在上面的游戲,接著又打開了電視看自己喜歡的節(jié)目,一直看到深夜,唯一值得慶幸的是我還沒有忘記老師布置的作業(yè)。我只是被欲望沖昏了頭腦,學(xué)習(xí)時(shí)很不用心,邊學(xué)邊玩邊看,就這樣過(guò)去了好幾天,把自己的學(xué)業(yè)荒廢了不少,等到媽媽回來(lái)也該期末考試了,考試完后我發(fā)現(xiàn)自己的名次竟下滑得如此厲害,足足下降了100名。這讓我的心一下子收緊了,不敢再去任意胡為地玩耍,并且在學(xué)習(xí)中也不再想著電視和電腦了,而是一心撲在自己的書本上,用心學(xué)習(xí)那些知識(shí)點(diǎn),同時(shí)在課堂上我認(rèn)真地聽講,用心去領(lǐng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),使自己對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握得十分嫻熟。慢慢地,這樣用心學(xué)習(xí)的效果顯現(xiàn)出來(lái)了:我成績(jī)開始逐漸地上升。尤其值得令人高興的一點(diǎn)是在下次的期中、期末考試中,我不僅挽回了自己下降的名次,而且還上升了許多,這讓我充分認(rèn)識(shí)到了用心學(xué)習(xí)的重要性。
用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己知識(shí)的田野從此永遠(yuǎn)茂盛;用心去學(xué)習(xí)吧,趁著現(xiàn)在還來(lái)得及去彌補(bǔ)自己以前所造成的損失;用心去學(xué)習(xí)吧,讓自己在面對(duì)別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
一提到“學(xué)習(xí)”,有些同學(xué)肯定都會(huì)覺得煩,而有些同學(xué)卻會(huì)覺得很好。
那些不愛學(xué)習(xí)的人,當(dāng)然就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很累、很煩。所以這個(gè)人長(zhǎng)大以后就沒有好的工作,也實(shí)現(xiàn)不了自己美好的理想。只有一個(gè)人去做苦工,給別人做事。到時(shí)候,你就會(huì)很后悔,因?yàn)楫?dāng)初你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),如果不好好學(xué)習(xí),掙錢或過(guò)上好生活就會(huì)很費(fèi)力,而且家人也會(huì)很煩你。
還有那些特別愛學(xué)習(xí)的人,他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,是一種享受。只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后找工作就不難找了。這些工作單位都喜歡要文化程度高的員工,或者自己非常的有學(xué)問(wèn),還可以自己開個(gè)公司,自己掙錢。那時(shí)候你就可以享受榮華富貴,不用做苦工,照樣可以掙比做苦工還要多的.錢。這樣,你和你的家人都會(huì)和睦、幸福。
學(xué)習(xí),就像一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生。如果你不歡迎它,直接就把它“推出門外”,那你的人生就沒有任何意義了。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等這些科目,你都要去認(rèn)真地“招待”好它們。千萬(wàn)別忘了,它們是知識(shí),學(xué)好知識(shí)比什么都強(qiáng)。有文化、有出息的人已走到大街上,人們見了你,就會(huì)非常尊重你,也會(huì)非常羨慕你。一個(gè)沒文化、沒素質(zhì)的人只要以往大街上一站,就會(huì)有許多人嘲笑你,笑你傻,笑你笨。這樣的后果,我相信大家都不愿意擁有。
所以,沒文化,真可怕!你只有不厭其煩地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣,那你就為自己的人生道路開辟了一條“星光大道”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是為父母而學(xué),不是為老師而學(xué),更不是為朋友而學(xué)。
讓我們好好學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),還要不灰心、不驕傲,只有這樣,我們的生活就會(huì)有意義,將來(lái)也會(huì)有好的前途。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
小學(xué)時(shí),一年級(jí)、二年級(jí)還沒什么。到三年級(jí)課程增設(shè)了英語(yǔ),作業(yè)自然增多,以前晚上早早都睡了,三年級(jí)卻要寫作業(yè)寫到八點(diǎn)。四年級(jí)、五年級(jí)漸漸適應(yīng)了。六年級(jí)老師打著“小學(xué)畢業(yè)”的旗號(hào)布置一大堆作業(yè),讓人苦不堪言。
以往總覺得時(shí)間過(guò)得慢,現(xiàn)在又恨時(shí)間不夠用。時(shí)間過(guò)得快又有什么?學(xué)習(xí)時(shí)間反而更長(zhǎng)了?炜荚嚂r(shí)老師又會(huì)布置更多的作業(yè),犧牲了不知道多少睡眠時(shí)間。
到了初中,增加了四門科目,每一門都一本練習(xí)冊(cè),四門科目都有課堂作業(yè)。練習(xí)冊(cè)要求學(xué)一課寫一課,課堂作業(yè)上一節(jié)寫一節(jié)。再加上每天都有一堆背的任務(wù)。
為什么作息不穩(wěn)定?還不是因?yàn)樽鳂I(yè)多,每天光寫作業(yè)的`時(shí)間都不知道能上多少節(jié)課。作業(yè)寫的晚,睡眠時(shí)間就不足,睡眠時(shí)間一不足在校就打不起精神,下課做作業(yè),這樣回家時(shí)落下的作業(yè)就多,落下的越多寫作業(yè)就越晚,寫的越晚就越累,陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。
七年級(jí)老師就仗著“初一打好基礎(chǔ)”,布置一堆作業(yè)。八年級(jí)又說(shuō)“初二是分水嶺”,讓家里用禿了的水筆堆成山。誰(shuí)知道初三老師又會(huì)不會(huì)說(shuō)“初三是中招的關(guān)鍵”,從而布置更多的作業(yè)呢?
高中階段想想都讓人不寒而栗,正在上高中的表哥說(shuō)有一句學(xué)習(xí)的口號(hào):只要學(xué)不死,就往死里學(xué)。
我看過(guò)鄭淵潔一篇作品的主角是拿著比自己還高的鉛筆一會(huì)兒就寫沒了,365天一天不能安定。大人都說(shuō)辛苦到大學(xué)就解放了,然而大學(xué)的科目更多。
哎,學(xué)習(xí)生涯太長(zhǎng)了!
學(xué)習(xí)的作文 篇11
我們學(xué)習(xí)了《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》后,我深有感想,司馬遷在監(jiān)獄里忍受了酷刑還能寫出“史家之絕唱”——《史記》?晌覀兩钤谀敲葱腋5氖澜纾晌覀儏s不知道珍惜。
在我們班有一個(gè)發(fā)奮學(xué)習(xí)的人,她就是李昕祺。當(dāng)我們玩電腦的時(shí)候,她在學(xué)習(xí);當(dāng)我們看電視的時(shí)候,她在學(xué)習(xí);當(dāng)我們玩手機(jī)的時(shí)候,她在學(xué)習(xí)……不管我們干什么都只間她在學(xué)習(xí)。就是這種把我們玩的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,她養(yǎng)成了這個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)不斷的努力,她在每一次考試當(dāng)中都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。想想李昕祺,再想想我自己,覺得一個(gè)人每一天都在學(xué)習(xí),一個(gè)人每一天都在玩游戲。這時(shí)我的心里想:我不能再這么玩下去了,如果再這樣玩,我的成績(jī)都可能會(huì)變成全班倒數(shù)第一,到那時(shí)才后悔就改完了。以前的我一回到家就想著玩游戲,玩玩游戲之后就吃東西,吃完?yáng)|西之后就看電視,到了最后才想起作業(yè)。從現(xiàn)在開始我要回到家第一件事寫作業(yè);第二件事預(yù)習(xí)下一課的類容,復(fù)習(xí)今天所學(xué)習(xí)的文章;第三件事看課外作文書……我相信如果做到自己定的新計(jì)劃,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)名列前茅的`。
在今后的人生道路上,我要變得更加有恒心,向司馬遷學(xué)習(xí),向海倫·凱勒學(xué)習(xí),向我們班的李昕祺學(xué)習(xí)……那樣不管在任何方面我都會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的作文 篇12
今天下午上課的時(shí)候我的老師突然說(shuō)起這個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的話來(lái),讓我就有一些感悟!
學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)很有用處,老師拿了一個(gè)例子說(shuō)到這個(gè),現(xiàn)在如果讀研究生了,很多的人有可能會(huì)去國(guó)外,去國(guó)外讀書的時(shí)間比起國(guó)內(nèi)少了許多,而現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)是可以接受海歸人士,這還是十分受歡迎的,那么回來(lái)后的工作就有了!
還有一個(gè)例子就是,一個(gè)人讀博士了,那么就會(huì)選擇一個(gè)導(dǎo)師,而在這個(gè)時(shí)候的人就開始寫論文,忙碌一切事情,只要這個(gè)人畢業(yè)了,那么就可以隨便在哪里都可以找到工作,來(lái)這里的`人就是給房給研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算,那么這么多年以來(lái)的學(xué)費(fèi)在這個(gè)時(shí)候就會(huì)收獲了!如果導(dǎo)師是比較厲害的人,那么就可以拜托他幫助找工作,因?yàn)樵谧x博士的時(shí)候就一直在幫助導(dǎo)師工作,而這個(gè)時(shí)候?qū)煹膶W(xué)生,也就是你自己的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都是關(guān)于這個(gè)工作的人,他們或許就會(huì)成為了公司的骨干力量,那么專業(yè)都可以吻合,而未來(lái)就會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展!
而這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)有用處嗎?你自己已經(jīng)知道了!
學(xué)習(xí)的作文 篇13
身為一名學(xué)生,每天聽到最多的嘮叨便是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),一定要好好學(xué)習(xí)”。我只想說(shuō)有多少人會(huì)學(xué)習(xí),并能不借助外力,只靠著內(nèi)心的自制力,去督促自己學(xué)習(xí)。這類人很少,初中,高中時(shí)為了考上重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué),班主任每天都會(huì)在早讀和晚自習(xí)時(shí)督促我們。我們才能好好學(xué)習(xí),如愿以償?shù)乜忌侠硐氲膶W(xué)校。但是,當(dāng)你走進(jìn)大學(xué)才會(huì)發(fā)現(xiàn),一切都是靠自己,如果稍稍懈怠,自己便會(huì)墮入深淵,這便要求我們自己要有很強(qiáng)的自制力,才能夠做到不為身邊的不良誘惑所帶入歧途。
學(xué)生,字面分解來(lái)看便是“學(xué)習(xí)陌生的東西”,它沒有太多的`限制,如果能夠促進(jìn)自己身心發(fā)展,提高認(rèn)知能力的各種活動(dòng),都是有益的。學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛,這便意味著學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是永無(wú)止境的,保羅朗格朗便提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn),“活到老,學(xué)到老”正值年少的我們,更要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是非常神奇的,它能給我們帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。當(dāng)你為一件事情付諸全身心的精力時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲到的,并不只是知識(shí)的增長(zhǎng),還有心理上的自我認(rèn)同感。此外,不用太過(guò)于擔(dān)心結(jié)果的好壞,當(dāng)你擁有一個(gè)完美而又努力的過(guò)程時(shí),結(jié)果何嘗不是與過(guò)程等同的呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇14
“你先來(lái)”一句很平常的話,但被我們英語(yǔ)老師運(yùn)用得出神入化,我才知道“它”的厲害。
在課外的英語(yǔ)班上,每堂課的開始老師會(huì)用十多分鐘的時(shí)間,挑幾個(gè)人抽查背誦單詞或短語(yǔ)。老師還規(guī)定:舉手的同學(xué)都能得到一顆紅星,背得好的同學(xué)還能再得到一顆大大的五角星。為了得到五角星,我每次都會(huì)舉手。
每當(dāng)我準(zhǔn)備了很充分,胸有成竹時(shí),我的手便舉得老高老高,心里盼望著老師能注意到我;如果不熟練,我的'手便舉得低一些,眼光不敢與老師對(duì)視。可老師像是與我作對(duì)似的,我的手舉得一低,她便會(huì)露著笑臉,輕柔地看著我說(shuō):“傅韻凡,你先來(lái)!”,可想而知了,我準(zhǔn)備不充分,背得結(jié)結(jié)巴巴,全都露陷了,只能紅著臉坐下。老師的眼睛真是亮,好像能透視,把我的心里狀況看得一清二楚。
學(xué)習(xí)真是不能有僥幸心里!澳阆葋(lái)”,老師是為了讓我們將被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),她并不是想為難我們,她只是想讓我們把基礎(chǔ)打得牢固些,學(xué)得更好些,一句“你先來(lái)”它給了我們壓力但更多是動(dòng)力,真是很特別。
學(xué)習(xí)是需要腳踏實(shí)地的。經(jīng)過(guò)多次與老師的較量,我知道想得到五角星,我必須每次都認(rèn)真地去背誦。現(xiàn)在我已經(jīng)不再怕“你先來(lái)”這三個(gè)字了。
學(xué)習(xí)的作文 篇15
在一個(gè)陰涼的中午,我吃過(guò)飯,到午托的二樓去睡覺,由于睡不著,我就到宿舍外面寫作業(yè),其他人都在里面甜甜地睡著覺。這時(shí)候,一道題難住了我。我放下筆,停下來(lái)望著窗外。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一棟棟高樓大廈聳立在我的眼前。廣闊無(wú)邊的天空是那么的'乏味,沒有一個(gè)東西襯托,有的也只是那一棟棟聳立的高樓大廈,孤單而乏味。我思考著題的答案,陷入了深深的沉思。
這時(shí)不遠(yuǎn)處飛來(lái)了一群鴿子,引起了我的注意,它們有的黑,有的白,在天空中飛來(lái)飛去。天空中不知何時(shí)下起了蒙蒙細(xì)雨,不僅增添了我的幾分憂愁。它們飛到了不遠(yuǎn)處一棟高樓的樓頂,停在了鐵管上。在這蒙蒙的細(xì)雨中,他們堅(jiān)強(qiáng)地站在樓頂,神態(tài)各異。有的啄著羽毛,有的在鐵管上跳來(lái)跳去,有的一動(dòng)不動(dòng)。“一只、兩只、三只、四只、五只……”我默默地?cái)?shù)著。雨漸漸停了,那棟樓的樓頂停的鴿子越來(lái)越多,似乎在聚會(huì),聊著天。太陽(yáng)出來(lái)了,天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。
我,似乎明白了什么,從困境中脫離出來(lái)似的。我回到座位,拿起筆,寫下了那道題的答案。
學(xué)習(xí)的作文 篇16
突然覺得好多事,好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員,不用像組長(zhǎng)一樣去干涉別人的學(xué)習(xí),作業(yè)寫不好,字寫得不好看,書沒背,也沒有去關(guān)心我,可現(xiàn)在呢,好多東西都制約著自己,讓我覺得好累,學(xué)習(xí)也沒有以前那么快樂,而不像以前那樣每天都是快樂的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習(xí),但現(xiàn)在有好多誤會(huì),我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋,可累了,我也知道,即使解釋也無(wú)濟(jì)于事,我只能好冤枉好冤枉的,憋在心中,我累了,沒時(shí)間去爭(zhēng)論,我是否正確。果然人生如此,也許你不想演還是得演下去,但我現(xiàn)在心中沒有不想演的意思,我也想演好人生這場(chǎng)大戲,但是你的學(xué)習(xí)的.壓力,生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上,當(dāng)著所有同學(xué)的面說(shuō)我,因?yàn)閺埥苊允Я朔较,?duì)此我只能說(shuō):我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的呢,對(duì)于他說(shuō)我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃,我只想說(shuō),你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機(jī),影響了學(xué)習(xí),而且對(duì)于張杰我只是信仰,我沒有為張杰怎么怎么樣,所以這么說(shuō)我覺得好冤枉。
還有,對(duì)于背書,我只想說(shuō)我努力背了,我問(wèn)心無(wú)愧,沒有給他肯定說(shuō)沒有方法的緣故,因?yàn)槲冶硶际强克烙浻脖常也幌胍驗(yàn)閯e人說(shuō)我沒有背到,就說(shuō)我沒有努力過(guò),沒有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題,但我也在努力克服,也許你不知道我的變化,但關(guān)我毛事,如果成長(zhǎng)只是被別人忽略,看到的只是問(wèn)題,我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì)因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣,我會(huì)改正自己錯(cuò)誤,就用時(shí)間來(lái)看吧!
人生會(huì)出現(xiàn)很多很多東西,我們無(wú)法改變,只好承受,如果承受不了,我們就會(huì)墮落,反之則會(huì)在生活中充滿激情,每天都很快樂,我現(xiàn)在還處于困惑之中,正不斷的鼓勵(lì)自己,找到自己人生的真諦!
學(xué)習(xí)的作文 篇17
相信大家都感受到——新型冠狀病毒肺炎疫情的爆發(fā),牽動(dòng)著全國(guó)人民的心,大家齊心協(xié)力,抗擊疫情。這次疫情也給我們的正常生活、學(xué)習(xí)造成了影響,雖然延遲了我們開學(xué)的時(shí)間,卻阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。以下就是我的居家學(xué)習(xí)心得體會(huì):
一、線上課堂豐富多彩
雖然是線上課堂,但為了提高我們的學(xué)習(xí)積極性,老師們?cè)谖幕n之余,還給我們安排了答疑課,帶著我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、解答。還有釘釘?shù)溶浖械闹辈フn,老師可以跟我們進(jìn)行親密互動(dòng),大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣;當(dāng)然,每天的體育鍛煉也讓我受益匪淺,尤其是體育老師布置的平板支撐,我由不會(huì)到能夠咬牙堅(jiān)持一分鐘,這都是堅(jiān)持的力量。除此之外,老師會(huì)在課前提醒我們按時(shí)上課、按時(shí)提交作業(yè),課后老師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),及時(shí)反饋、總結(jié)我們的表現(xiàn),對(duì)我們的線上學(xué)習(xí)起著監(jiān)督與激勵(lì)作用。
二、合理規(guī)劃有條不紊
在居家學(xué)習(xí)的`日子里,我根據(jù)老師發(fā)布的信息和任務(wù),制定了自己的居家學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)和生活也安排得比較充實(shí)。比如家務(wù)有洗碗、掃地、收拾房間,做美食等等,這些讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和辛苦,這些表面看似簡(jiǎn)單卻很瑣碎的家務(wù),媽媽日復(fù)一日地做,而且還做得很好,多么不容易!
三、關(guān)注新聞
每天晚上的新聞聯(lián)播,我都會(huì)認(rèn)真觀看,還堅(jiān)持寫了新聞?wù)。?dāng)看到無(wú)數(shù)英勇的醫(yī)護(hù)人員沖在前線,他們逆私情、行公益,是最美“逆行者”,為我們豎起與病毒間的一道保護(hù)屏障。這些醫(yī)務(wù)人員和志愿者的大愛與無(wú)私,讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們只有努力學(xué)習(xí),有健康的身體,過(guò)硬的本領(lǐng),生活才會(huì)更美好。
居家學(xué)習(xí)是自由、充實(shí)的,但缺少了老師同學(xué)的陪伴,我希望早點(diǎn)開學(xué),能早日跟老師同學(xué)相聚在美麗的校園!
學(xué)習(xí)的作文 篇18
當(dāng)我們做任何事情時(shí),我們必須做兩個(gè)詞;勤勉
你知道嗎,如果一只蜜蜂想釀制1公斤蜂蜜,它必須采集100萬(wàn)朵花蜜。如果采集花蜜的花朵與蜂房之間的平均距離為15公里,它們必須飛行45萬(wàn)公里,這幾乎等于11只地球赤道鳥的長(zhǎng)度。“勤奮”這個(gè)詞不是體現(xiàn)了蜜蜂的精神嗎?蜜蜂是如此的勤奮以至于我們無(wú)法做到這一點(diǎn)。你了解美國(guó)盲人作家海倫·凱勒嗎?她從小耳聾失明,生活在一個(gè)沒有聲光的世界里。但她的老師安妮·沙利文(Anne Sullivan)來(lái)到她身邊,給了她人生的`期望,教她如何說(shuō)話。海倫又聾又瞎。怎么說(shuō)?答案是觸摸。她知道別人所說(shuō)的觸摸是什么意思。她知道如何用觸覺發(fā)音。她學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觸摸來(lái)移動(dòng)舌頭。她每天刻苦練習(xí)幾個(gè)小時(shí),有時(shí)一天超過(guò)十個(gè)小時(shí)。最后,她完成了普通人認(rèn)為不可能完成的事情。
事實(shí)上,自古以來(lái),人們就知道勤奮!扒谀苎a(bǔ)拙”這個(gè)成語(yǔ)是一些人的寫照。
司馬光睡覺時(shí)用圓木做了一個(gè)枕頭。當(dāng)他移動(dòng)時(shí),枕頭就會(huì)滾開。當(dāng)他醒來(lái)時(shí),他又開始學(xué)習(xí)和寫作。在這種情況下,他完成了《資治通鑒》的編纂。在古代,有掛梁、映雪、鑿墻、借光等故事。愛迪生說(shuō):“這不是一個(gè)很好的榜樣,可以激勵(lì)我們的后代勤奮工作!;天才是99%的勤奮和1%的天賦。
雖然小石頭不顯眼,但它們可以鋪路一千英里。雖然平常的努力并不驚人,但他們可以攀登萬(wàn)人峰。勤奮是成功的基礎(chǔ)。然而,勤奮意味著不怕艱苦和困難。勤奮必須堅(jiān)持不懈;三天捕魚,兩天曬網(wǎng)暴露自己冷漠的做法是一時(shí)頭腦發(fā)熱,這不算勤奮。真正的勤奮是忍受孤獨(dú),在孤獨(dú)中努力學(xué)習(xí)。
只要大家努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,他一定能成為有用的人才。我相信我能做到。
學(xué)習(xí)的作文 篇19
今天,我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)了一些我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。早晨,同學(xué)們一路上都興高采烈的,十分期待今天去那會(huì)學(xué)些什么新鮮有趣的知識(shí)。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車探秘”的教室。錢老師為我們大家講了水力車的原理后,再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解,我們知道了現(xiàn)在在我們的生活中已逐漸變少,只有在一些偏僻的小山村才有,而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦!我和;婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具,再把磨盤裝到拼裝主件上,接著一次吧水車和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心琢磨,終于拼裝成功了!我把水車從上倒下去,水車轉(zhuǎn)動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具,真的可以磨面粉了!我和婁佳雯開心地說(shuō):“成功了,成功了!水力車的拼裝成功了!”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現(xiàn)有的圖片拖到格子中,打些字,再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的.“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢!不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢!最后,我再插入一首自己喜歡的歌,就“正式成功”了!今天上午的活動(dòng)很有趣,還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)!讓我對(duì)下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯,下午的活動(dòng)有開始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里,讓我們了了解到了常規(guī)能源有煤、石油、天然氣、,化石能源和風(fēng)能、水能等,可開發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車。有的失敗了,有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機(jī)打好孔,再取雙面膠貼好木片,就能在花壇邊放飛了!“飛的真高!”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí),還鍛煉了我們的動(dòng)手能力,真是一舉兩得!
學(xué)習(xí)的作文 篇20
暑假里,我們雛鷹假日小分隊(duì)組織了豐富多彩的活動(dòng)。其中讓我印象最深的活動(dòng)是去鳴鶴國(guó)醫(yī)館學(xué)習(xí)中醫(yī)文化。
一到國(guó)醫(yī)館,我就聞到了一股中藥的清苦味,令人神清氣爽。紫檀木制的桌椅,透著古風(fēng)。講臺(tái)上擺著一張人體穴位圖,上面密密麻麻全是穴位。
老師講課深入淺出,嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默,讓枯燥而難懂的中醫(yī)文化知識(shí)變得簡(jiǎn)單而有趣。同學(xué)們都聽得專心致志,積極發(fā)表自己的看法與理解。課堂氣氛十分活躍,連家長(zhǎng)也投入討論中,大家你一言我一語(yǔ),學(xué)習(xí)勁頭很足。
接著,老師領(lǐng)著我們?nèi)ニ幉酿^,我們見識(shí)了各式各樣的藥材。大家七嘴八舌,胡同學(xué)說(shuō):“這不是橙皮嗎?我奶奶經(jīng)常泡茶喝!蔽艺f(shuō):“這是艾草,我媽媽常常用薰!睏钔瑢W(xué)說(shuō)“我家里種著薄荷、紫蘇葉,把整個(gè)家都變香了!崩蠋熉犃,微笑著說(shuō):“你們真有心,發(fā)現(xiàn)這么多生活中的.中藥,了不起。中藥是中國(guó)的國(guó)粹,我們要繼承、發(fā)揚(yáng)中藥文化!贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭,明白了老師的教誨。
然后,我們親手制做了香囊,大家躍躍欲試,都選擇自己喜歡的藥草。我挑了紅色的囊包,用鑷子夾了些薰衣草鋪底,再灑上檸檬草,接著放入幾層白芷、紫蘇葉和陳皮,一個(gè)香囊就誕生了。哇,真香!里面融入了檸檬草的酸香,陳皮的甜香,紫蘇葉和白芷的清香,還有薰衣草那若有若無(wú)的香氣。不一會(huì)兒,每個(gè)人的手上都有一個(gè)可愛的香囊誕生了。大家深吸一口氣,臉上浮現(xiàn)著陶醉的神情,午后的睡意也煙消云散。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺,不僅了解了中醫(yī)文化知識(shí),還學(xué)會(huì)了做香囊,更懂得了傳承、發(fā)揚(yáng)中藥文化的重要性。
學(xué)習(xí)的作文 篇21
奶奶的文化不高,只上到小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)不念了。所以,除了她的名字外,她不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,也不會(huì)寫幾個(gè)字。
有一天,我心血來(lái)潮想要教奶奶寫字。奶奶年紀(jì)大了,眼睛都花了,但她一聽我要教她寫字,還是很樂意的,趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫字。奶奶最少有二十年沒握筆了,所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫了她的'名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō):“我都二十多年沒握筆了,以前我還會(huì)寫你的名字呢!”我說(shuō):“那你寫給我看看吧!”奶奶仔仔細(xì)細(xì)的拿著筆,她為了把每個(gè)筆畫寫穩(wěn),每個(gè)手指都非常用力,奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫的好,但卻把字寫錯(cuò)了,她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫錯(cuò)了。我有認(rèn)認(rèn)真真的給奶奶講了一遍,奶奶也虛心的聽著。奶奶還會(huì)寫爸爸和姑姑的名字,還會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的字,比如:大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。
有好幾次,我看見奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,總是拿著筆,看著電視上或是日歷上的字,然后照著寫,她要是不認(rèn)識(shí)的話,她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋,有錯(cuò)誤的活我也幫她改正。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期,奶奶已經(jīng)會(huì)寫十個(gè)字了,分別是:調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是,由于奶奶年紀(jì)大,眼神也不好,幾天過(guò)后,奶奶的眼睛就開始發(fā)疼。但奶奶一直都沒有放棄,每天堅(jiān)持學(xué)會(huì)一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本,要重頭開始學(xué)習(xí),F(xiàn)在奶奶已經(jīng)會(huì)寫好多字了。
最近,我發(fā)現(xiàn)奶奶和周圍的幾個(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起,我也不知道他們?cè)诟墒裁,走近一瞧,她們正在比誰(shuí)寫的字好看呢!
學(xué)習(xí)的作文 篇22
靜靜地站成一列間斷的區(qū)間,好讓行人用辛勞的流光填滿,默默地立成一排記憶的曲線,好讓行人忘卻旅途的遙遠(yuǎn)。
這就是道旁樹,每當(dāng)我乘車在公路上聆聽風(fēng)的“交響樂”,他總是排列的筆直,在這美妙絕倫的音樂中低調(diào)的擺舞,把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著,因?yàn)樗滥鞘秋L(fēng)的舞臺(tái)。
我想,如果在這碧云藍(lán)天下沒有了道旁樹,這風(fēng),這路,這車,這人,在這旅途里又有些什么生趣呢?那么,在這人生的旅途中,沒有了“道旁樹”,即便登峰獨(dú)覽“眾山”小,恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間,我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”,在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師,這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺(tái),一盒粉筆,把知識(shí)、信仰、正確的.世界觀、價(jià)值觀、一波一波綿綿不絕地輸送給臺(tái)下那群可愛的學(xué)生。年復(fù)一年,無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的,像那“道旁樹”一般,低調(diào)的用心呵護(hù)舞臺(tái)上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻(xiàn),鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨:我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國(guó)、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他,阿里巴巴的隱形英雄,一次次創(chuàng)造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹”,一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調(diào)的擺舞,讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹,總是靜靜地站成一列列間斷的區(qū)間,用汗水,用拼搏,去守護(hù)一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹,在人生的舞臺(tái)上站成永恒,守護(hù)信仰。
學(xué)習(xí)的作文 篇23
它不像玩游戲,不像吃飯那樣簡(jiǎn)單;學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園,上完3年還要上6年的小學(xué),上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中,加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試,才能上大學(xué),而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō),沒有哪件事比學(xué)習(xí)耗去我們的時(shí)間多,它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的.一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō),早上6點(diǎn)半我就要起床,吃完早餐就要飛快地沖向?qū)W校,因?yàn)?點(diǎn)40前不到學(xué)校,那可是要被罰抄書的。來(lái)到學(xué)校,早讀完就要開始上課,好不容易下課,我又要下去收作業(yè),等收完又開始上課了。一下子,一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭,一下就過(guò)去了。
中午回到家,本來(lái)是休息才對(duì)的,但一到家還得寫“黃岡”作業(yè),寫完吃了飯又要準(zhǔn)備上課,中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂課,本來(lái)是應(yīng)該放松的,跟著老師唱歌是多么帶勁的事!可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè),寫在了黑板上,這就讓你不得不埋頭苦干!音樂老師上面講課,我們呢?就在下面寫作業(yè)。
很快,放學(xué)了。按理,下午放學(xué)回家應(yīng)該是和同學(xué)們邊走邊笑才對(duì)的,而我呢?卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠(yuǎn)的補(bǔ)習(xí)班。
上完補(bǔ)習(xí)班,8點(diǎn)來(lái)了!
回到家洗完澡,9點(diǎn)來(lái)了!
我拿起書本復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的學(xué)科,預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的正課,弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了,我該上床睡覺了!
唉,一天,就這樣過(guò)了!而且,日復(fù)一日,每天幾乎都是這樣重復(fù)度過(guò)。
學(xué)習(xí),是一件很辛苦的事,但再辛苦你也不能說(shuō)累,不然前面的辛苦,就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎:“少壯不努力,老大徒傷悲”!
學(xué)習(xí)的作文 篇24
"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"幾天前,我看了一本名為《學(xué)會(huì)生活》的書。這個(gè)話題深深吸引了我,所以我迫不及待地開始閱讀。文章主要講述了作者在費(fèi)城納爾高中門口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認(rèn)為鷹代表光明的未來(lái),馬代表成功。直到有一天,作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源,他才意識(shí)到自己完全錯(cuò)了。鷹是一種飛遍世界的鷹,忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技能,最終導(dǎo)致死亡。然而,這匹馬拒絕工作,最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋,作者呆呆地看著,然后立即給城里最好的兒子打電話,問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘,作者失望地掛了電話。因?yàn)楸M管他的兒子成績(jī)優(yōu)異,但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習(xí)而不知道如何生存的人。因此,作者認(rèn)為不僅僅是學(xué)術(shù)成就,而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書,我深深地感受到了。這與中國(guó)許多父母現(xiàn)在照顧和溺愛他們的'孩子有關(guān),但正是這些孩子養(yǎng)成了“伸手拿衣服,張嘴拿食物”的習(xí)慣孩子們的壞習(xí)慣導(dǎo)致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚!我在報(bào)紙和雜志上看到,一些大學(xué)生不會(huì)洗衣服,也不會(huì)乘公共汽車,甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì)在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書本上掌握知識(shí)的程度,但我沒有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章,我知道我有多無(wú)知了!因此,從現(xiàn)在開始,我將學(xué)習(xí)更多的生存技能,并養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。
學(xué)生們,從小就要學(xué)習(xí)更多的生存技能,懂得多勞多得的原則,否則他們會(huì)后悔的。
學(xué)習(xí)的作文 篇25
我有一個(gè)學(xué)習(xí)上的好助手,因?yàn)橛兴,我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了,也不用對(duì)著手機(jī)看資料,這樣既節(jié)約了時(shí)間,有保護(hù)了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機(jī)”。雖名為打印機(jī)但它的功能可不止打印,還可以復(fù)印、彩印。幸好爸爸有先見之明,在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家,不然開學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的,抄卷子估計(jì)都能抄到手?jǐn)。有了助手幫我?lái)干這些活,作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天,是被箱子裝著的,助手從箱子里被搬出來(lái),跳到了路由器的旁邊。因?yàn)樗沁BWiFi的,網(wǎng)絡(luò)不好,可能會(huì)影響助手的工作。就這樣,助手就住到我們家里。他并不是很大。規(guī)格也只有A4和B5兩種規(guī)模,但他工作起來(lái)很賣力。從來(lái)不會(huì)活兒干了一半兒就罷工,操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復(fù)印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”,中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤,是愛普生公司生產(chǎn)的打印機(jī)。右側(cè)上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的`地方,其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒有怎么動(dòng)。因?yàn)槔蠋煱l(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當(dāng)老師發(fā)了電子版卷子,這時(shí)助手就開始工作了,媽媽在手機(jī)上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里,按一下開始鍵的。機(jī)器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音,一張白紙進(jìn)入助手體內(nèi),幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō),這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習(xí)提供了方便,我也會(huì)每天把它擦得油光锃亮,為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習(xí)的作文 篇26
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)人都有過(guò)失敗,也有過(guò)成功,這些都是令人難以忘懷的記憶,而我最難忘的事是學(xué)溜冰。
那天,媽媽帶我們?nèi)チ锉鶊?chǎng)玩,到了溜冰場(chǎng),看見許多小朋友在溜冰,有的倒著溜,有的溜著溜著還跳了起來(lái),有的溜了一會(huì)兒就下一個(gè)橫叉,也有的摔得七葷八素。但是,不管是摔跤的、還是順溜的,都很開心。
看著他們那么開心,我早已抑制不住體內(nèi)的洪荒之力了,于是,我迫不及待的穿上溜冰鞋,帶好護(hù)具。小心翼翼的扶著欄桿,我很自信的自言自語(yǔ):“溜冰肯定特別簡(jiǎn)單,不然小朋友們?cè)趺戳锏媚敲春!蔽曳砰_手,正準(zhǔn)備開始溜,腳一滑,連翻了幾個(gè)跟頭!鞍パ剑此牢伊!”我不由得叫起來(lái)。我不服輸,站起來(lái),繼續(xù)滑,但是這次更慘,還沒站穩(wěn)呢,又摔了、反復(fù)幾次以后,覺得整個(gè)身體都已經(jīng)不是我的`了,于是,我開始打退堂鼓了:“我不學(xué)啦!摔死我了!”我一邊揉著手臂,一邊氣呼呼的把溜冰鞋踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
這時(shí)候,媽媽過(guò)來(lái)了,身后還跟著一個(gè)大哥哥。只見他轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,輕松地把我扔到一旁的溜冰鞋撿了起來(lái),緩緩地來(lái)到我的面前,簡(jiǎn)直是收放自如啊!傲锉衲氵@么浮躁可不行哦,我叫可樂,我是你媽媽請(qǐng)來(lái)的教練,我來(lái)教你溜冰,其實(shí)很簡(jiǎn)單,來(lái)跟著我!笨蓸犯绺缃涛遥骸跋纫蜒鼜澫氯ィ址旁诒澈,眼睛看著前方,腳擺成“八”字形!蔽艺罩蓸犯绺缯f(shuō)的去做,慢慢地,我就可以溜一段距離了?蓸犯绺缬纸涛以鯓印皠x車”:“兩只手用力撐住膝蓋,這樣可以減速!蔽以嚵艘幌,果然不錯(cuò)。原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單!
其實(shí),不管做什么,都是這樣的,只要靜下心來(lái),堅(jiān)持不懈的努力,就會(huì)成功。
學(xué)習(xí)的作文 篇27
“學(xué)習(xí)”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習(xí)著,我們每個(gè)人也都在學(xué)習(xí)著。學(xué)習(xí)是多么普遍的一件事情,也是多么重要的一件事情啊!
學(xué)習(xí)好比登山,站在山下,不要望而生畏;走到半山腰,不要迷戀戲花樂草;摔了跤,不要趴下......
學(xué)習(xí)剛開始時(shí),不可能就很順利,不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下,一定不能畏懼。一步登天做不到,但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做,但一股勁做好一件事,可以做;一下成為天才不可能,但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以,在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,沒有理想的成績(jī),只要努力,就會(huì)有進(jìn)步,只要付出,就一定會(huì)有收獲,只要有信心,就一定有可能!如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球,沒有了信心,沒有了干勁,心里想的是已經(jīng)這么差了,再怎么努力也不行。錯(cuò)!若有這種想法就一定大錯(cuò)特錯(cuò)!因?yàn)橐欢ㄒ嘈抛约耗苄校欢ㄒ嘈庞锌赡埽?/p>
學(xué)習(xí)漸漸變好的時(shí)候,一定不能驕傲,一定不能滿足,也一定不能松懈。因?yàn)橹灰潘上聛?lái)就會(huì)有人超越你,就會(huì)落后,就會(huì)退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰,放松了就會(huì)從半山腰掉到山腳,再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁,不斷的'向上攀登,堅(jiān)持著,努力著,發(fā)奮著,才能到達(dá)頂峰,才能變的更好。
學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到困難,也會(huì)有失敗。當(dāng)面對(duì)困難不能退縮,面對(duì)失敗也不能灰心,要用辦法去解決擋在面前的困難,從失敗中吸取教訓(xùn),才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤,只要爬起來(lái),繼續(xù)向前走,繼續(xù)向上登,就一定能達(dá)到心中的境界。
學(xué)習(xí)就是這樣,站在山下,不害怕,站在半山腰,不驕傲,摔了跤,爬起來(lái)。當(dāng)?shù)竭_(dá)了頂峰,向下望的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)景色是那么美!
學(xué)習(xí)的作文 篇28
說(shuō)說(shuō)昨晚凌晨12點(diǎn)之后我還在奮筆疾書,使勁地寫指數(shù)基金的筆記,花了大概半個(gè)小時(shí)寫完了兩章的內(nèi)容。雖然寫筆記的速度很快,但是我覺得有欠缺點(diǎn)思考。
因?yàn)樗伎疾粔,所以感覺那兩章的筆記沒有有效的概括并且挖掘出他們之間的聯(lián)系。
總而言之,下次還是不要這么魯莽行事了。不思考的筆記是不容易被吸收的。下次千萬(wàn)要記住。
不過(guò)在這一件事之中,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的事情。就是其實(shí)我是可以在一段時(shí)間里集中精神去完成一個(gè)任務(wù)的,而不是每次都像之前那樣學(xué)一下就玩一下手機(jī),如此循環(huán)往復(fù),不知道何時(shí)是個(gè)頭。
假如我可以在一大塊的時(shí)間里集中精神去完成一個(gè)任務(wù),或許我就可以加快完成我那一堆到目前為止仍舊沒有任何進(jìn)展的任務(wù)了。
因?yàn)橛幸恍┤蝿?wù)是比較不緊急但是又必須要做的任務(wù),而我目前還有一個(gè)特別緊急的事情要去完成,就是英語(yǔ)四級(jí)考試的備考,然而我好像沒有分清主次,每次學(xué)習(xí)都把不緊急的.任務(wù)放在最前面,然后緊急的任務(wù)本來(lái)就已經(jīng)很緊急了,然而我每次都沒有完成,甚至可以說(shuō)沒有任何進(jìn)展。這可真是太糟糕了。
我現(xiàn)在才深刻體會(huì)到,果然那些學(xué)習(xí)博主把自己的任務(wù)分成四個(gè)模塊,然后從緊急速度來(lái)區(qū)分它們是有道理的。我覺得我也很有必要來(lái)認(rèn)認(rèn)真真做一下這一件事情。不然再像之前那樣不分主次,一個(gè)勁地學(xué)習(xí)不緊急的任務(wù),那么我的緊急學(xué)習(xí)任務(wù)可能就會(huì)被拉長(zhǎng)戰(zhàn)線了。這可不是一個(gè)好兆頭。
今晚學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要把重要且緊急的任務(wù)放在最開頭完成,再來(lái)才是完成不緊急但重要的任務(wù)。如此一來(lái),我才有可能在緊急任務(wù)的截止日期來(lái)臨之前,盡量很好地完成它們。而不是像以前那樣,到頭來(lái)只能懊惱不已。
學(xué)習(xí)的作文 篇29
太陽(yáng)的責(zé)任是照耀大地,大海的責(zé)任是容納百川,大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物……而我們的責(zé)任呢?我們的責(zé)任又是什么呢?
因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過(guò)世道的蒼涼,因而我們沒有像魯迅那樣憂國(guó)憂民的`責(zé)任,因?yàn)槲覀儧]有踏入社會(huì),因而我們沒有養(yǎng)家糊口的責(zé)任,因?yàn)槲覀儧]有足夠的力量,因而我們保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任……那么我們的責(zé)任究竟是什么呢?當(dāng)我們的家長(zhǎng)或老師問(wèn)一句:“作業(yè)下好了嗎?”
你是否恍然大悟,哦,原來(lái)我們的責(zé)任是學(xué)習(xí)!我是一名少先隊(duì)員,我是一名學(xué)生,所以學(xué)習(xí)優(yōu)秀成了我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)習(xí)優(yōu)秀既是祖國(guó)給與我們的光榮的責(zé)任,也是父母老師對(duì)我們的殷切希望,更是我們心中應(yīng)有的責(zé)任!學(xué)習(xí)就必須要有目標(biāo)和理想,也必須要不斷汲取知識(shí),這樣通過(guò)自己不懈的努力,才能做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)就要掌握技巧,也不是死學(xué)要活學(xué)活用。
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,多觀察多吃苦,多研究學(xué)時(shí)是不斷深化人的精神。每一個(gè)名人背后都有著不為人知的寒窗苦,而我們想要成功,也必須付出更多的汗水。我是一個(gè)普通人家的孩子,但是學(xué)習(xí)優(yōu)秀足可以讓我不普通。父母的文化水平都不是很高,我能做的就是自主學(xué)習(xí),從來(lái)沒有讓父母操過(guò)太大的心,為此,我也感到自豪的,很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦,當(dāng)然,我也是學(xué)生,我也有同感,可是我們應(yīng)該想想自己的父母,每天早起晚歸為的是什么,每天累的腰酸背痛為的是什么?就算我們不為自己考慮也要想想自己的父母,這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)是一種樂趣,并不是苦役。
刻苦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能使我們成長(zhǎng),讓我有力量去為祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓我不愧對(duì)父母與老師,也讓我為自己感到自豪。而我今后,一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),為以后建設(shè)祖國(guó)鋪出一條光輝的道路。
學(xué)習(xí)的作文 篇30
國(guó)學(xué),是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠;國(guó)學(xué),是中國(guó)的國(guó)粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵;國(guó)學(xué),是指引我們走向正確的路的指南針,讓我們明白許多人生哲理,使我們不走向歧途。
通過(guò)此次比賽,讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,體會(huì)到古代文化的魅力所在。細(xì)細(xì)地品味、琢磨、思考,讓我受益匪淺,感觸也同樣很深。遇到困難、挫折,我們要微笑著去面對(duì),勇敢地迎接它,挑戰(zhàn)它,絕不退縮;跟人打交道要講信用,不能言而失信,所以,不能隨隨便便地就跟別人承諾,要知道自己的能力,辦不到,辦不好的事情就只能委婉地拒絕,當(dāng)然,如果辦得好,就要毫不猶豫地答應(yīng),盡心盡力地去做;待人也要誠(chéng)懇,不能欺騙別人,否則,害人終害己;有自己不懂的地方,就要及時(shí)地請(qǐng)教老師,如果不懂就裝懂,那以后吃大虧的也是自己........這些都是我從國(guó)學(xué)中悟出的道理。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我還明白了許多許多:在生活中,我們對(duì)父母要孝順,因?yàn)槭撬麄兘o了我們生命,給了我們無(wú)私的愛,偉大的愛,是他們養(yǎng)育我們這么多年,卻沒有一絲抱怨;在生活中,我們對(duì)犯過(guò)錯(cuò)的人,要以一顆寬容的心去對(duì)待,世界上的任何一個(gè)人誰(shuí)敢說(shuō):“我從沒犯過(guò)錯(cuò)!”相信,沒有一個(gè)人敢說(shuō),就算是偉大的`毛澤東主席;在生活中,我們對(duì)有困難的人,要伸出援助之手,幫幫他們,只需每人盡一點(diǎn)微薄之力——捐出一塊錢,那么中國(guó)十三億人口,就會(huì)有十三億元,這樣......
總之,我從國(guó)學(xué)中,學(xué)到了很多,很多.......作為二十一世紀(jì)的花朵,作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,未來(lái)的接班人,我覺得,我們有義務(wù)將中華民族這筆精神財(cái)富——國(guó)學(xué)知識(shí),吸收,并且發(fā)揚(yáng)光大!
學(xué)習(xí)的作文 篇31
新的一年又迎來(lái)了,不知不覺,我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻,開始了新學(xué)期的生活。
新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中,為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提
醒自己在學(xué)習(xí)中努力勤奮:
作為好學(xué)生,不僅要尊老愛幼,尊敬師長(zhǎng),還要樂于幫助別人,時(shí)刻謹(jǐn)記遵守規(guī)則。 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗美德,展小軍人風(fēng)采,想要做個(gè)合格的小公民,就要做到艱苦奮斗。學(xué)習(xí)
是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到的.事,相信通過(guò)努力我也能做到。待人要有禮貌,說(shuō)話要文明,還要會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 誠(chéng)實(shí)守信,不說(shuō)謊話,知錯(cuò)就改。 每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)
請(qǐng)教同學(xué)或老師。每節(jié)課都要認(rèn)真聽講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽,不能心
不在焉。寫作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足,并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)
文作業(yè)要書寫工整、仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè)不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè)書寫
規(guī)范,字跡工整。所謂“苦后甘來(lái)”,只要努力就肯定會(huì)有回報(bào)。 感覺還有很多要學(xué)習(xí),似乎計(jì)劃已經(jīng)難以囊括,我想,如果在真正意義上完成,那么,
以后的收獲一定是很多的!學(xué)習(xí)應(yīng)該注意方法,根據(jù)爸爸告訴我的一個(gè)科學(xué)研究結(jié)果說(shuō),人
的大腦在上午是最靈活的,所以,學(xué)習(xí)一些技巧性的東西,在上午效果會(huì)比較好,同學(xué)們,
讓我們勞逸結(jié)合,珍惜這寶貴的時(shí)間,努力勤奮,我要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步,
想到說(shuō)到做到,就一定能天天向上!
學(xué)習(xí)的作文 篇32
福耀集團(tuán)的曹德旺被網(wǎng)友稱為“中國(guó)首善”,去年他股捐35億元,成立河仁慈善基金會(huì)。
有人問(wèn)曹德旺,一個(gè)人該如何才能走向“慈善”?曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事:1983年,他處在創(chuàng)業(yè)階段,口袋里沒有多少錢。但一天,他十分敬重的一位老師找到他,希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢,購(gòu)置一些課桌椅。曹德旺一口應(yīng)承下來(lái),向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。
曹德旺說(shuō),這是他第一次做慈善,是情義上的“不得不做”,也是老師對(duì)孩子的關(guān)愛讓他“感同身受”,讓他“沒法不做”。他說(shuō),慈善這件事,最初是人的一種本性,但真正投身慈善,靠本性是不夠的,還需要“學(xué)習(xí)”,從受益人身上學(xué)習(xí),從別人身上學(xué)習(xí),從做慈善這件事本身上學(xué)習(xí),“學(xué)習(xí)”可以讓自己擁有堅(jiān)定的慈善之心。
香港影星成龍?jiān)f(shuō)過(guò)他最初的“慈善之路”。成龍?jiān)谙愀蹌偧t的時(shí)候,有人請(qǐng)他參加公益慈善活動(dòng),成龍當(dāng)時(shí)拍片多,應(yīng)酬多,根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō),他沒有時(shí)間去。 .于是助手便游說(shuō)他:“你不需要做什么,一切都安排好了,你出席一下,這樣對(duì)你和你的電影都有好處。”
成龍于是答應(yīng)了,抽出時(shí)間去看望殘障兒童,助理們把禮物分發(fā)給孩子,然后說(shuō):“成龍非常忙,但他今天還是抽出時(shí)間看望你們,還帶來(lái)了禮物!笔聦(shí)上,成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的,也不知道這些禮物是什么。于是,成龍就感到很不安,覺得自己騙了這些可憐的孩子。
后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做,成龍對(duì)于“慈善”的'理解,就是從這樣的小事中,一步步地被教育著,一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習(xí),最終成為自覺的“慈善”,成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可以開啟慈善。
學(xué)習(xí)的作文 篇33
學(xué)習(xí)中的快樂,快樂得神秘、快樂得心醉,快樂得耐人尋味。
學(xué)習(xí)中的快樂,究竟是什么呢?真的有那么令人心醉嗎?是的,你若想要知道學(xué)習(xí)中的快樂究竟是什么,我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書,快樂的心醉而又優(yōu)越的感覺,那是一種多么耐人尋味的感覺!我,很喜歡讀曹文軒的小說(shuō),他那純美極至的描寫,令我深深的愛上了他的小說(shuō)。《大王書》是他的一本最新力作。我看的愛不釋手,只爭(zhēng)朝夕的看:吃完飯,我捧起書,讀的津津有味,電視也沒興趣看。有時(shí),我為了更快看完,還含著飯,品味著書中那美景、人性美,而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的.看,然而,我卻越讀越輕松。因?yàn),我的靈魂得到了放松。這本書在不知不覺中被我讀完了。我回味著、享受著,回味書中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美,享受著那種捷足先登的快感……
學(xué)習(xí)中的快樂,是解開一道在同齡人所謂的難題的那種感覺,是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì),我也全力思考,直至答案揭曉;蛟S,我在別人等答案的過(guò)程中,已理清思路做出這道題,甚至是微笑著做完。記得有一回,我被老師出的一道題難住了,后來(lái)我靜靜的思考、分析,就做出來(lái)了,我一抬頭,全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了?看了黑板,我才知道,同學(xué)們都被難住了呢!真開心啊,這種快樂又是多么的神秘!
快樂還有很多種,但有哪一種快樂能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習(xí)之樂相提并論呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇34
這兩天,帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì)場(chǎng)里座無(wú)虛席,可見主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內(nèi)容對(duì)我而言沒有太多新意,卻給我一些警醒:在家庭教育方面,講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好,觸動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心靈,有的甚至涕淚俱下。
在此,我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習(xí),才不至于在對(duì)女兒的家庭教育方面走彎路。
但是,在這次講座中,有兩對(duì)夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對(duì)中年夫妻是從永州來(lái)的,坐在我的前排。他們?cè)诼犝n過(guò)程中,詳細(xì)地做著筆記,并不時(shí)地輕聲討論著,對(duì)照自己在孩子面前的舉動(dòng),做著檢討。這讓我心生尊重。
另一對(duì)是一對(duì)80后小夫妻,坐在我的.后排。開課前,他們讓我給他們用手機(jī)拍一張合影,說(shuō):“麻煩你給我們拍一張吧,證明我們干什么來(lái)了!”拍照的時(shí)候,我才注意到那年輕姑娘正懷著孕呢。我好奇地問(wèn):“你們還是準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽?”“這是第二胎了!”小伙子驕傲地回答。上課開始后,兩位小夫妻也特別安靜,他們不僅詳盡地做著筆記,還不時(shí)地用手機(jī)拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子,花整整兩天專門學(xué)習(xí),就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前,所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓我有所收獲的不是講師,而是這群可敬可愛的家長(zhǎng)。為了孩子而學(xué)習(xí)、提高,有這種意識(shí)就是一種進(jìn)步。或許,從這一點(diǎn),我的心靈也得到了慰藉:我之前和現(xiàn)在正在做的事情都是有意義的,傳播更多正能量,影響更多家庭和孩子,和他們一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習(xí),并為自己加油了。
學(xué)習(xí)的作文 篇35
“海宇,出去打籃球!薄拔易鳂I(yè)沒寫完,寫完就去!薄昂S,去玩吧!薄暗鹊龋易鳂I(yè)先寫好!薄昂S睿D書室吧。”“作業(yè)……”“海宇,一起寫作業(yè)!薄昂,來(lái)來(lái)來(lái)!卑,海宇,一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習(xí)狂”。
早晨一到校,你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書,如果你想跟他說(shuō)話,那可是連門都沒有,他只會(huì)冷淡的回你一句: “下課再說(shuō),現(xiàn)在先學(xué)習(xí)。”到了下課,你就更別想和他玩了,他只會(huì)埋頭拼命寫他回家的作業(yè),如果他沉浸在他的作業(yè)中,你拿手在他面前晃幾下他都沒反應(yīng)。哎,真想不通提早寫作業(yè)有什么好的。
中午自習(xí)時(shí),他更是安靜地可怕。老師不在了,教室里鬧翻了天,他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著書,目光聚在書上,嘴巴微微鼓起著,仿佛教室里的'聲音他都沒聽見一樣。我被他的認(rèn)真整郁悶了:他那么愛學(xué)習(xí)干嘛?為什么不愛玩?這些問(wèn)題對(duì)于我這種愛玩的人恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
他平時(shí)脾氣挺好,對(duì)人和善,你說(shuō)他壞話他也只會(huì)一笑了之,你叫他做事他大多都會(huì)去干。有一次,我讓他叫我“超級(jí)無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”,還要對(duì)我行禮,我說(shuō)“平身”才可離開。他還真這么做了,真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò),他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課,他正全神貫注地寫著作業(yè),我想耍耍他,就一把搶走了他的作業(yè)本,還不讓他搶回去。只見他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩,腮幫子鼓著,像一只青蛙,上牙緊咬下唇,小眼睛里透出一股怒火,拳頭不住地抖著,大吼一聲:“還給我!”我見他生氣成這樣,便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí),又溫和,偶爾生氣幾下的“學(xué)習(xí)狂”——蔡海宇。
學(xué)習(xí)的作文 篇36
聽見冬天的離開,我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待,未來(lái)卻不能因此安排。
學(xué)者大人應(yīng)該有的動(dòng)作,翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。
十年寒窗,是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代,為了考取功名,飛黃騰達(dá)。今天,莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負(fù)家長(zhǎng)的期待,老師的厚望,為成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的.一句話。
可想而知,我們的壓力之大。有壓力才會(huì)有動(dòng)力,早就知道了的,感覺的確有用。諸如作業(yè)之多,不免會(huì)生出厭惡之情,卻又逃不走,躲不過(guò),硬著頭皮寫下去,竟在寫完時(shí)發(fā)現(xiàn),作業(yè)的碉堡并沒有我們想象的那樣難以攻克,其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。
游樂園里的木馬。木馬,本是沒有生命的,只因?yàn)樗麄冃D(zhuǎn)了,他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上,他們才會(huì)旋轉(zhuǎn),才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉(zhuǎn),不停的成長(zhǎng)。有了壓力,我們才會(huì)成長(zhǎng)。
但我們也并非木馬,我們是有思想的“人”,我們會(huì)感到煩悶,會(huì)感到孤單。我們要學(xué)習(xí),我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬,雨打霜凍,小草不會(huì)退縮,會(huì)蓬勃的生長(zhǎng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難,但并不代表他們無(wú)法永遠(yuǎn)經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。
我看見天空很藍(lán),就想你在我身邊的溫暖,生命有太多遺憾,人越成長(zhǎng)越覺得孤單。我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累,才明白希望越高爹的會(huì)越痛,我很想飛,在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼,我依然會(huì)了解,我溫暖的笑臉還一如從前。
壓力是一種動(dòng)力,不要把壓力當(dāng)作一種壓力,要當(dāng)作成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。
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