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學(xué)習(xí)的作文

時間:2021-04-28 20:52:14 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文匯總?cè)?/p>

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)的作文匯總?cè)?/></p><h2>學(xué)習(xí)的作文 篇1</h2>
<p>  我是一個學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,那你可能有疑問了,既然學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀為什么題目是開始學(xué)習(xí)的我。嘿嘿,這個學(xué)習(xí)不是指語數(shù)英的學(xué)習(xí)而是美術(shù)上的學(xué)習(xí)。</p><p>  雖然我們學(xué)習(xí)的老師教我們學(xué)畫畫,但是我會的卻很少,所以我想利用暑假的時間,去學(xué)習(xí)畫畫。那我的畫畫老師是誰呢?這個老師就是我的姐姐,我姐姐會畫很多畫。所以我就讓她教我畫畫,我姐姐同意啦,今天已經(jīng)教我畫了一幅畫了。</p><p>  這幅畫是一個很帥氣的男生,姐姐很耐心的教我。正因為姐姐的耐心,我才決定要好好學(xué)畫畫,用一個暑假給姐姐一個滿意的繪畫作品。</p><p>  其實我真的很喜歡畫畫啊,但是我會畫的畫不多,所以我也很少在別人面前畫畫,但是今天我姐姐拯救了我。我相信我以后的畫會更加優(yōu)秀,更加好看。</p><p>  我相信我的努力不會白費,這一個暑假下來我的.畫肯定會進(jìn)步不少。越努力越幸運,加油!</p><h2>學(xué)習(xí)的作文 篇2</h2>
<p>  中國傳統(tǒng)文化中有許許多多感人的故事,每次讀到的時候,都能給我很多啟示!顿Z逵隔籬偷學(xué)》就是其中的一個。</p><p>  賈逵是東漢著名的天文學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他小時候家里很窮,父親早逝,母親只能幫別人縫補(bǔ)和洗衣服掙錢,沒有時間照顧他,更談不上送他進(jìn)學(xué)堂,所以賈逵都是姐姐在照顧。</p><p>  有一天,姐姐正帶著賈逵玩耍,突然聽到對面學(xué)堂里傳出教書先生講課的聲音,姐姐靈機(jī)一動,就帶著賈逵悄悄來到學(xué)堂旁邊,聽先生講課。學(xué)堂外面有一道籬笆墻,賈逵個子小,姐姐就抱著他,現(xiàn)在外面聽。從此以后,賈逵愛上了學(xué)習(xí),可是沒有錢進(jìn)學(xué)堂,就每天偷偷的在籬笆墻外面偷聽,不管刮風(fēng)下雨,從不間斷。憑著刻苦的學(xué)習(xí),賈逵長大后成為了一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和天文學(xué)家。</p><p>  我們今天的學(xué)習(xí)條件,要比賈逵好了不知道多少倍,我們要向賈逵學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),努力學(xué)習(xí)文化知識,長大成名一名對社會有用的人!</p><h2>學(xué)習(xí)的作文 篇3</h2>
<p>  1月1日,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下,我們到了xx小學(xué),參加了為期一天的“第三屆xx市作觀摩展示活動”。我很榮幸參加了這次的活動,自己本身作為一名新教師,恰恰需要這種平臺和機(jī)會去學(xué)習(xí),去認(rèn)識,去感受自己的各種不足,也更好的塑造自己,知道自己以后奔著那個方向去努力。</p><p>  上午的第一節(jié)是由樊靜老師展示的《中華傳統(tǒng)化》,是一節(jié)作講評。先展示了學(xué)生的不同習(xí)作,進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作需要查資料,積累知識,但是在運用資料的時候不能一味的抄寫,要學(xué)會摘選、挑揀,還要進(jìn)行自己的改寫,教會了孩子們寫作的兩種方法:摘選法和改寫法。期間,樊老師用了去果園摘蘋果的例子,告訴孩子要摘選,形象、恰當(dāng),孩子們馬上就能明白。還告訴學(xué)生們寫到節(jié)日的特色小活動,要把自己寫進(jìn)去。</p><p>  接下是岳潔老師的《把人物特點寫鮮明》,開頭游戲?qū),一下子把學(xué)生拉進(jìn)堂,激發(fā)興趣。之后播放了三個小視頻,分別是光頭強(qiáng)吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦A夢吃銅鑼燒,讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)各自吃東西的不同,去描寫。之后,帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鮮明,學(xué)習(xí)曹軒的方法,再去改自己之前寫的,學(xué)以致用。</p><p>  第三節(jié)是張鳳淳老師的《人從畫中》,選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花淀》開頭作為范本,學(xué)習(xí)作者是如何把作品繪成一幅幅畫,仿佛人從畫中走一樣,練習(xí)時,讓學(xué)生們描寫自己的小伙伴。張老師風(fēng)趣幽默,上時輕松詼諧,和孩子們打成一片,孩子們積極性特別高,快快樂樂的就學(xué)到了知識。</p><p>  上午結(jié)束時,董老師進(jìn)行了總結(jié),作分為講評、讀寫結(jié)合和指導(dǎo),告訴我們要“以學(xué)定教”,要雙向激勵,這樣達(dá)到表揚的孩子會提高寫作能力,未得到表揚的孩子也會提高審美能力。還告訴我們寫作是模仿—練筆—評議的過程,讓我看到了各位教育前輩對教學(xué)、對寫作所做出的努力和無私奉獻(xiàn),激勵自己不斷前行。</p><p>  下午第一節(jié)是董克松老師的《談美食》,是一節(jié)口語交際。說到美食,大家都喜歡,孩子們也是。在各種美食面前,老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在美食介紹的時候,從色、香、味、形、營養(yǎng)、食材、制作過程、故事和吃法等方面描述,在這樣的情境下,孩子上前對話,真真正正的做到了學(xué)以致用。</p><p>  最后,是王秀萍老師的《再見了,可魯》,是一節(jié)導(dǎo)讀。期間,告訴孩子看書的腰封、左上角小字、目錄,選購圖書,了解圖書。一點點去展現(xiàn)可魯和主人之間的動人故事,幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動,并且迫切的想要下趕緊去讀一讀,正應(yīng)了這句話:每一次心靈的旅程都從讀書開始。</p><p>  最后,王局長做了總結(jié)講話,既提出了意見,也肯定了可喜的成績。</p><p>  一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然很累,但是這次觀摩學(xué)習(xí)給自己以后的作教學(xué)指明了方向,也知道自己該怎么改、奔著哪去努力。感謝領(lǐng)導(dǎo)提供、給予這樣的機(jī)會,讓我們可以逐步的提高自己。</p><script>s(

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