有關(guān)學(xué)習(xí)收獲作文（精選20篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)收獲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇1
媽媽從小給我講神話故事，聽著一個個故事，讓我感覺用文字表達出來的東西真的很美妙。當我很疲倦的時候聽一個故事，和主人公一起在他的世界里玩耍，就會覺得非常輕松。和媽媽一起體會美妙的文字世界的多姿多彩，漸漸的，我喜愛上了語文。
上學(xué)后，便開始學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字，她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會我們學(xué)拼音，慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的，從幾個基本的生字開始積累，慢慢的掌握了幾千個字。掌握了多音字和形近字，學(xué)會近義詞和反義詞。學(xué)會了慢慢的和詞語交朋友。學(xué)會了每個詞的意思，就要去運用它。通過每一課的成語認識和平時讀課外書里成語的積累，在寫作的時候運用的十分恰當。句子寫的生動活潑。比如：寫的疑問句就像警察審問犯人，反問句就像有人在質(zhì)疑你，擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會了在一篇課文里分段，并寫出段意，這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標點符號，別看它們的樣子矮小，卻在一句話中的作用很大。如果把一個“，”突然寫在一句話中間，就如同把它們分開。所以九中符號在一篇文章中的有著很重要的作用。因為我對符號沒有把握清楚，所以，在每次語文考標點的題時，總會錯上一兩個標點。
在學(xué)習(xí)語文的時候要留心觀察，書寫的時候要認真，養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，努力改正它。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇2
所有人都知道：一分耕耘，一分收獲。但在耕耘的過程當中，我們肯定會遇到許許多多的坎坷與困難。然而在收獲時，我們一定已經(jīng)克服了那些困難。所以，我們只需克服困難，我們就會取得成功。在暑假里，我也克服了一個又一個的困難，最終，我學(xué)會了滑滑板。
那天，我爸爸帶我去了一趟超市。在超市里，我無聊地四處張望，突然，我看見了一個東西——那不是我同學(xué)玩的滑板嗎？我跑到爸爸跟前，把爸爸拽了過來�！霸趺戳�？這么興奮？”爸爸說�！鞍职郑乙I那個！”說著，我指向了滑板�！芭叮逖�。你答應(yīng)我，這個禮拜把它學(xué)會了�！蔽蚁胍矝]想，就說：“當然可以了！”“好！我給你買！可是要說話算話！”“行！”
第二天上午，爸爸帶著我到我們家附近的人民公園去練滑板。我學(xué)著我同學(xué)的樣子，心有成竹地踩上滑板，“哎呦！”我兩只腳剛踩上滑板，我就摔了下來�！巴此牢伊�！我看我同學(xué)滑得很容易呀？”“你知道人家練了多長時間��？”爸爸把我扶了起來。我不服氣，心想：哼！憑什么他行，我就不行？爸爸不是說一周嗎？我今天非把它搞定不可！我再次踩上滑板，這次我可長了個心眼——我抓住爸爸的手，讓他帶著我往前走。在這次過程中，我覺得我找到了平衡，所以這次我可沒摔著，反而找到了點感覺。
滑著滑著，我讓爸爸松開了手，我的左右腳前后搖擺著，我的身子也隨著一起搖擺，我可以掌握平衡了，我會滑滑板了！可是，我不會下來，我爸爸看見了，三步并作兩步過來扶住了我。我繼續(xù)練，終于，我找到了個竅門——當我要下來時，我就愣往下一跳，滑板往一邊傾斜，與地摩擦，它也停下來了！
就這樣，我在一天之內(nèi)學(xué)會了滑滑板。并且，我覺得無論做什么事，都要有決心，還要動腦筋，這樣的話，做什么事都會成功的。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了第九課《鯨》，我是這樣組織大家一起學(xué)習(xí)的：
首先小班長（我）和大家一起學(xué)習(xí)生字和詞語。接著請大家選擇詞語進行造句。生字也請了部分同學(xué)到黑板上板書并告訴大家哪些地方書寫的時候應(yīng)該特別注意。不懂的問題小班成員提出來后，我組織大家一起討論，最后達成了一致意見。
再組織大家朗讀課文，提醒大家文章在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法，請大家勾畫出相應(yīng)的句子，做上相應(yīng)的筆記，并做了交流。
由我們部分小班長上臺展示大家討論以后的收獲。老師根據(jù)我們的匯報做了相應(yīng)的補充。
小班長展示完畢后，老師還組織大家對小班長的表現(xiàn)進行了點評，讓我們更加清楚的認識到了自己的優(yōu)缺點。
通過今天的學(xué)習(xí)使我們又一次感知了說明的方法，而且從句子中體會到這種表達的準確性。由于是自己動手找的動手記下的，記憶特別的深刻。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇4
我們平�？磿�、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。但是，你對漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí)，我重新認識了漢字。我從語文書中看到，漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂，“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字，當然是別國文字所不能比的。
不僅如此，漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當時的行書，后來又把行書改為簡體字。
如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在，外國人都開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)習(xí)漢字了。可是，作為一個中國人，在中國的街頭，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如：“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個中國人，寫出錯別字，該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合，那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察，用心思考，造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡，沒有他，可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他，可能社會就不會進步得這樣飛快，也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識，更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道，漢字始終是古老的文明，卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體，更是一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇5
從小學(xué)一年級起，我們就在美妙的文字世界中遨游，從簡單的拼音到變幻莫測的筆畫；從簡單的字到復(fù)雜的字，這些都讓我對語文無比的喜愛，讓我輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。
五年來，通過學(xué)習(xí)語文，我發(fā)現(xiàn)了語文知識是不可缺少的。從開學(xué)第一天起就接觸到形態(tài)各異的字。從剛開始的只認字到會寫非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已認識了數(shù)千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的運用詞，到好朋友似的近義詞，死對頭似的反義詞；再到成語、諺語、名言名句。詞處處都散發(fā)著它特有的魅力。句是最多變的，有時反問你，有時又否定你，有時肯定你，有時又變長，變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的，它知道什么時候該詳寫，什么時候該略寫；怎樣把幾個小段組成一個大段；又能在一個小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內(nèi)容；概括出最關(guān)鍵的部分；劃分層次的標點是最神秘的。逗號來斷開句子，句號來結(jié)束句子，感嘆號來表示感嘆，問號來表示疑問……
語文能力是最要的。上了三年級后，期中、期末考試都有聽力題，我懂得傾聽，一般讀完一遍就能開始做題，一般聽力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫作更是不用說。只要一寫文章，就停不下來了，不一會兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細一看，好詞，好句數(shù)不勝數(shù)。
要學(xué)好語文還要有好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)課文之前會先行預(yù)習(xí)，在課堂上認真聽講，做好筆記，積極回答問題。考試的錯題及時抄到錯題集上，不懂就問。在學(xué)習(xí)中遇到的難題多和大家討論；還可以比較兩篇文章，學(xué)習(xí)其中的寫作方法……
一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀察，發(fā)現(xiàn)問題認真思考，常�？偨Y(jié)反思……
我的語文在小學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)，我相信有了這樣的好方法，我的語文會越來越棒的！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇6
啊!暑假過得可真快呀，一轉(zhuǎn)眼間五十天就要過去了。在這個暑假里，我多數(shù)時間都在打籃球。也有時會和朋友們一同游泳。有時玩玩小卡片。要是獨自一人，我會騎自行車在周圍兜一兜風(fēng)，或是看看電視，也會是上網(wǎng)找找想念的同學(xué)，聊聊天，斗斗嘴，解解思念之苦�？梢酝娴墓�(jié)目有很多很多，但我最喜歡的還是——打籃球。
在這個暑假中，媽媽給我報了籃球班，讓我強身健體，把身體搞好。同時也想樣我找到自己的樂趣與愛好。讓這個暑假變得更加充實一些。
剛開始學(xué)的時候，教練交的基本功我都學(xué)不會。甚至有時教練都已經(jīng)手把手地教我了，我還搞不懂。就當我失去信心，快要放棄的時候，教練走過來對我說：“不要緊，誰學(xué)本領(lǐng)不會經(jīng)過一點挫折，一帆風(fēng)順?誰又有驚人的天賦，一步登天?學(xué)功夫是要日積月累的，有誰不是靠一點一滴的累積把一樣運動搞好的呢?只要有恒心，鐵柱磨成針!”
聽了教練的一番話后，我頓時茅塞通開。開始勤奮地練習(xí)起來：教練叫大家休息的時候，我在場上練習(xí)投球。教練說放學(xué)的時候，我在場上練習(xí)三步上籃，直到家人來叫我我才走。我還經(jīng)常和同學(xué)們交流自己的經(jīng)驗……
正所謂功夫不負有心人，我做的努力總算沒白費——現(xiàn)在，我打籃球的技術(shù)已經(jīng)突飛猛進，再不像以前那樣只懂得些皮毛了。而且體質(zhì)也拉上來了，不會像以前那樣跑400米就氣喘個不�！蚧@球是快樂的、有益身體健康的!
這個暑假是快樂的、充實的，我期待下個暑假快點到來!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇7
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，通過這次以"有趣的漢字"為題的綜合性學(xué)習(xí)，我才知道中國的漢字并不像我原來想像的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！
我打心眼里佩服我們的老祖宗,發(fā)明了這么有趣的漢字,比如說日字加一畫，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目�？墒峭ㄟ^這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。再比如說歇后語吧！舉一個例子：孔夫子搬家—凈是書（輸）就利用了中國漢字的諧音，同音不同字，卻是一語雙關(guān)。啊，中國的漢字變化真是多呀！怪不得老外都覺得中華漢字很難呢!
漢字還是充滿智慧的語言符號,它是音，形，義的結(jié)合體，這是世界上任何一個國家的文字所無法比擬的，你看在二零零八北京奧運會開幕式上表演的活字印刷術(shù)中就展示了我們中國的“和”字，多么形象，多么富有生命力！它既表現(xiàn)了我們中國漢字的演化過程，也表達了圣人孔子的“和為貴”理念，更表達了我們中國人民熱愛和平的美好心愿，他感染和震憾了世界上億萬觀眾的心靈。
我們在學(xué)習(xí)漢字時有的字不認識，那不要緊，可是，寫成錯字的話就會帶來很多麻煩，甚至還影響成績。平時我就經(jīng)常把“的”寫成“地”一旦寫成習(xí)慣就很難改，為此，我也沒少挨老師批評，特別在這次五年級期中測試的時侯，我在寫作文時，作文寫得很好，可是把“斤斤計較”寫成了“津津計較”所以白白為此丟了一分，結(jié)果回家還被媽媽k了一頓。
對于不寫錯別字，不挨批評。我覺得應(yīng)該心平氣和認真地寫才不至于經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇8
今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師來我們班來聽課，我們開展了最熱烈的自主學(xué)習(xí)�！岸６�.....”一首古詩詞朗誦完，就開始自主學(xué)習(xí)了。首先我們6小班 “智慧小班”表演了精彩的與文明有關(guān)的節(jié)目：主要表演星期六，小紅與小明去上補習(xí)班，路過街旁時，發(fā)現(xiàn)一個垃圾桶旁邊有一大堆的垃圾，小紅與小明趕緊去撿起來，扔進垃圾桶；6小班表演完了，8小班“多才多藝小班”馬上舉手說他們有獨特的表演。8小班表演的是：《讓座》，他們主要是講一位老爺爺上車了，一位小學(xué)生無私的讓出了他的座位給老爺爺坐。他們表演完了就下課了，一節(jié)自主課堂課就結(jié)束了。
通過這節(jié)自主課堂課主要是鍛煉我們的口才能力，使我們能做又能說。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇9
秋風(fēng)帶著黃樹葉到處旅行，不知不覺中半個學(xué)期就過去了。剛看學(xué)那會兒我心里充滿了對新學(xué)期的向往，可隨著學(xué)習(xí)腳步的加快我早已沒有當初的興奮了，完完全全的融入了學(xué)習(xí)生活。在這半個學(xué)期里，我的收獲還真不小，但還有一點不足之處。
雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但在學(xué)習(xí)路途中我可感悟了許多人生道理。1、在語文第三單元里，每一篇課文都唱出了心靈之歌。一想到那些有輕生念頭的人我不禁認為他們很蠢，看看人與人之間的愛吧!它們是多么的美麗!我們應(yīng)該好好地活在這世上感受人間真情。2、“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親�！边@是第四單元“只有一個地球”這篇課文中的一句話。看看人類對待地球的態(tài)度：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;看著電燈、電視，房間里卻空無一人……人類只能生活在地球，人類只會生活在地球，人類保護地球吧!
自從數(shù)學(xué)換了老師，本對數(shù)學(xué)沒有太大興趣的我就一下子蒙了，出師不利第一次考試很不理想。下面便是我考不好的原因了：首先因為新數(shù)學(xué)老師是地地道道的寧波人，所以上課我就會像夢游一樣，一句都聽不懂，只是偶爾聽懂一兩句。這便是我成績不理想的次要原因。其次，考試不理想的`主要原因還是我懶吧!回家后我總是完成任務(wù)似的做完作業(yè)就交差，不復(fù)習(xí)也不預(yù)習(xí)。
希望我以后能勤奮一點，爭取考出好成績!祝福我吧!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇10
轉(zhuǎn)眼之間，這個學(xué)期就要結(jié)束了，讓我來總結(jié)一下這個學(xué)期我的學(xué)習(xí)收獲吧！
一、上課積極回答問題，老師提的問題很多都回答了。特別是我預(yù)習(xí)功課做得好，有時候一連串說出很多答案，把小朋友的臺詞都說光了，哈哈，他們只能瞪大眼睛看著我。
二、字寫得更端正了，寫完作業(yè)后能更細心地檢查，基本上做的都是全對。小錯號都跑出去玩了，小對號飄滿了我的整個作業(yè)本。
三、閱讀了很多課外讀物，比如：《公主故事》、《了不起的磁力》、《彩虹書屋》、《花花世界》、《十萬個怎么辦》……我最喜歡《十萬個怎么辦》，這是爸爸媽媽送給我的生日禮物，讓我學(xué)會了很多生活知識，比如三個月?lián)Q一次牙刷；黃瓜是我們的清道夫；得了腳氣用無花果葉子浸泡3――4天就可以痊愈……
四、我更喜歡上英語興趣班了，現(xiàn)在還會許多簡單的對話。
總之，這個學(xué)期我覺得進步的地方很多，表現(xiàn)的也很好，還當上了班上的小老師，為老師分憂解難，幫助同學(xué)們一起好好學(xué)習(xí)。我爭取下一個學(xué)期表現(xiàn)得更好，讓我的知識更豐富，讓我的學(xué)習(xí)也更上一層樓。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇11
從一年級起，我們就在為寫作打基礎(chǔ)了。老師會時常讓我們造句，來鍛煉我們。媽媽還給我買了日記本，每天發(fā)生了什么有意義的事，我都會寫在日記本中。那時候，每篇日記只有一到十句話。
后來，我們開始寫作文了。盡管我寫了很多日記，卻不善于從日記中找到生活的細節(jié)，用來寫作。因此，寫作成了我的一大難點。每次寫作文，兩三百個字也要花上兩個鐘頭左右，像擠牙膏似的艱難。
四年級時，語文老師換成了周老師。周老師告訴我們，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，還規(guī)定我們每周要寫一篇周記。開始時，我總找不到題材，五個小時才湊四百個字。可到了五年級、六年級，我的寫作水平越來越高。盡管無法像池沁格、胡清揚那樣經(jīng)常發(fā)表文章，卻也參加了幾次比賽了。從二百字的短文到五六百字甚至更長的作文；從一篇作文五六個小時到一篇作文一小時都不用；從寫周記時的苦苦思索到考場上的提筆就能寫……六年中，我的作文水平發(fā)生了多大的變化��！如今，我作文本上“優(yōu)☆”的個數(shù)，不知比以往翻了幾倍。
隨著作文水平的提高，我已經(jīng)不怕寫作文了。如今，我像眾多作文寫得好的同學(xué)一樣，把寫作當成了一種樂趣。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇12
暑假在家的時候，不小心看了北大專家播的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目。看完覺得收獲很大，對學(xué)習(xí)有了新的認識。
本節(jié)目主要向我們介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——超級記憶法，包括數(shù)字編碼記憶法、位置記憶法、鞏固記憶法、習(xí)慣記憶法、卡片記憶法等。它告訴我們，對于不同的科目，在不同的時間，要采取不同的記憶方法。長期堅持會提高學(xué)習(xí)效率。
我過去常常背誦課文和英語單詞，但很難記住它們�，F(xiàn)在，在專家的建議下，我已經(jīng)掌握了“記憶并牢牢記住”的方法：首先，集中注意力，然后設(shè)置任務(wù)，尋找竅門，記住一個單詞或一篇短文，在徹底學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二天檢查效果。還要及時復(fù)習(xí)，課間休息的時候復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的知識。如果想不起來，就寫在遺忘的書里。最后要加強訓(xùn)練。把想背的東西仔細讀一遍，合上書背下來，再讀一遍，再寫一遍，直到全部背下來。
以后我會把這種方法運用到我的學(xué)習(xí)中，爭取盡快提高學(xué)習(xí)成績，讓自己收獲更多。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇13
學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的"能源"，學(xué)習(xí)會給你帶來活到老，學(xué)到老。不得不承認學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個漫長的過程中，我們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了如何生存，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當我在學(xué)習(xí)語文時，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會了學(xué)而思。下面印著一句頗富哲理的話：學(xué)習(xí)改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪里來的?她告訴我是學(xué)而思發(fā)的一個教育機構(gòu)。
我一直記著這句話，在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，我就會想起這句話，克服前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學(xué)而思的課。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷一樣愉快。本來，我以為它的課會像其它學(xué)校的課那么枯燥乏味，可是結(jié)果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調(diào)無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節(jié)學(xué)而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都愿意高高興興地趕到那里去上課，因為那里的座位不像其他學(xué)校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師比較近，看得清黑板，這對于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平時總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉(zhuǎn)瞬即逝。六年級開始上課外班后，我的每一個周末都感到快樂、充實，卻不感到疲倦。我在這個班學(xué)到了許許多多的知識，得到了數(shù)不勝數(shù)的快樂，學(xué)到了平時學(xué)不到的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)教了更標準的口語。
我當學(xué)而思的成員僅有一個月左右，但是這里給我的收獲卻遠遠的超出了平時學(xué)一個月的東西。那種學(xué)到知識的高興，伴隨我度過了很久，那種快樂是用語言無法形容的。
周六上英語，周日上奧數(shù)。對于以前從來沒學(xué)過奧數(shù)的我，在基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕漂亮的老師充滿活力，清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見，簡單明了的思路理清我亂麻般的頭腦，干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清脆的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻優(yōu)美動聽。每一次得到章，都是對我的一次莫大的鼓勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用智慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。
現(xiàn)在新發(fā)的本子上，印著幾片代表希望的樹葉，一個穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原翱翔，飛躍心中不可超越的沼澤。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇14
一個學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼間就要過去了，在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲了許許多多。那么現(xiàn)在我就來和大家分享一下。
這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深的就是第五組和第七組。
第五組主要是們讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我們理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗了閱讀名著的樂趣。在我們的腦海中增添了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，顧全大局的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，勇猛的武松，活潑的孫悟空......
第七組課文重點體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動、正面+側(cè)面、動作和神態(tài)的細節(jié)描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我們認識了聰明果敢、爭強好勝的小嘎子;吝嗇、愛財如命的嚴監(jiān)生;口齒伶俐、不拘小節(jié)、阿諛奉承的王熙鳳，技藝高超的刷子李;以貌取人、見錢眼開、獻媚討好的老板和托德。
這些鮮活的人物是作者通過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學(xué)習(xí)，平時認真觀察身邊點滴的小事。處處留心皆學(xué)問。其實我們時時刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價值，只要我們能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實將是豐碩的，收獲的知識將是無窮無盡的。
我收獲的太多了，我一定努力做到學(xué)以致用，把日積月累的知識，變成運用自如的能力，運用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇15
小學(xué)六年這段快樂時光馬上要結(jié)束了，迎接我的是初中的大門。回首六年快樂時光，我又收獲了什么呢？
收獲友誼
在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深厚的友誼，總有一股暖意涌上心頭。在友誼中，我知道如何體諒別人、理解別人；在友誼中，我學(xué)會了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點。從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，有一顆善解人意的心。
收獲知識
老師孜孜不倦地傳授給我們知識，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)。從簡單的加減法到深奧的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國四大名著，從字母ABC到英語會話？，讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，漢語言的豐富，英語的有趣。正是這些知識讓我開闊了視野，增長了見識，給我插上了騰飛的翅膀？
收獲快樂
如果把所有的收獲濃縮為一個詞，那就是“快樂”！“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，六年來我用心體會“快樂學(xué)習(xí)法”，寓學(xué)于樂，寓樂于學(xué)，做到玩得開心，學(xué)得快樂！解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂；投進一個3分球，我體會到了團結(jié)合作為班爭光的快樂；幫助他人，我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂？？。
忘不了那深厚的友誼，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂。
雖說我即將告別母校，但是我忘不了這六年的收獲。小學(xué)，再見！初中，加油吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇16
山東魯教版第八冊第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們更多的了解漢字，了解漢字的歷史，找出快速記識漢字的方法，怎樣避免寫錯字的方法和找出別人寫錯了字引起人們哄堂大笑或悲傷的例子。老師讓同學(xué)發(fā)言時，我第一個舉起了手，因為有一個讓我刻骨銘心的事例。
那是一個大醫(yī)院里，一位母親抱著一位病重的孩子，孩子的樣子很虛弱，盡管病得再重也得排隊等號吧，于是母親坐在椅子上等待被叫，五分鐘過去了，十分過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了，一個小時過去了，孩子的名字遲遲沒有被叫到，母親眼睜睜地看著孩子臉色發(fā)青，嘴唇干澀。時間艱澀得流動著，孩子的母親著急了，跑到分診臺詢問醫(yī)生，母親看著登記表上，并沒有發(fā)現(xiàn)孩子的名字，只有一個和孩子名字相差一個字的姓名，恰恰就是這一個姓名沒有去會診。母親恍然大悟，抱起孩子去會診，結(jié)果讓所有人震驚了：孩子不治身亡，母親的淚水已經(jīng)布滿了臉頰，要不是那一個漢字，孩子現(xiàn)在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差，讓一個祖國花朵喪失了生命。大家想一想，漢字的魅力該有多大呀，能讓一個人喪失生命。我們寫漢字時要認真、仔細，錯一個字都可能引起人們的爭議。漢字是祖先留下的寶藏，寶藏怎能修改，寫錯呢？我們要珍惜祖先留下來的東西。
這就是我學(xué)這單元的收獲，你的收獲呢？趕快寫下來吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇17
前幾天，學(xué)習(xí)了《晏子使楚》，讓我特別佩服晏子的勇氣與智慧。
晏子是春秋末期齊國的大夫，還是齊國的窄相，是齊恒公的先生、助手。
我為什么佩服晏子呢？因為晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，晏子不但用機智的語言反擊了楚國王，還用勇氣反擊了楚王，所以讓我佩服。
我在這課還學(xué)習(xí)了新的生字，這個字是“淮”還有與它形近的字“難、誰”等。
我們班的“小老師”還帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了句子，“小老師”不但講的津津有味還提出了小問題，增了課堂的歡樂。
上課時，全班同學(xué)還發(fā)現(xiàn)開頭與結(jié)尾是首尾呼喚的句子，最后一段還是一句雙重否定句。
學(xué)習(xí)了《晏子使楚》這篇課文，讓我多增了歷史的知識，也讓我看見了晏子的智慧。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇18
這學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，我覺得一天、一學(xué)期就像流水一樣溜走了，雖然時間過得很快，但我還是學(xué)到不少知識，大有長進。
數(shù)學(xué)我認識了萬以內(nèi)有數(shù)字，萬以內(nèi)的加減法，還認識了克和千克，比如一個兩分的硬幣大約有1克重，一袋鹽有1千克重等。還學(xué)會了表內(nèi)除法，解決問題，圖形與交換……
通過學(xué)習(xí)語文我認識了七百多個生字，其中會寫的三百多個，而且掌握了由這些生字組成的好詞、好句，在老師、家長的輔導(dǎo)下，我還能寫一些簡短的日記，在課余時間我讀了一些課外書，從中我知道了：愛迪生愛動腦筋，阿德的夢真奇妙，卡羅樂很喜歡小貓……
思品我知道了：地球上的水資源很少很少，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是八寶飯、魚糕等，我們要保護我們的家園，不要隨地大、小便，隨地亂扔，要節(jié)約每一度電，造紙術(shù)是我國偉大的發(fā)明，要誠肯對待每一個人……
美術(shù)我學(xué)會畫：小雞、小兔、水壺、仙人掌，還有一些風(fēng)景畫。
綜合我知道了剪紙并不難，還知道了螞蟻和魚的密秘。
音樂我會唱了：大樹媽媽、小烏鴉愛媽媽、月光光、我愛雪蓮花、賣報歌等歌曲。
體育我學(xué)會了：立定跳遠、跳繩，和一些讓我們感覺到快樂的游戲，在每年的運動會中我還能獲得不錯的成績。
每一個學(xué)期都能有許多收獲，別看幾本薄薄的書，它卻能告訴我們異想不到的知識
學(xué)習(xí)收獲作文 篇19
人們常說：活到老，學(xué)到老。不得不承認學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。
人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在這個漫長的過程中，我們學(xué)會了做人的道理，學(xué)會了如何生存，學(xué)會了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。
孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會享受到學(xué)習(xí)的快樂，因為他們只是終日在吃力的死記知識，卻不能領(lǐng)會其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說他們在死記硬背。至于思而不學(xué)的人，就更不用說了，他們只會做白日夢，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類人中的一員。
當我在學(xué)習(xí)語文時，我會先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧，在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴大了自己的閱讀量，從文章中體會了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢也換不來的。
不過相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執(zhí)，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結(jié)果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。
因為能在學(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂，所以我才會熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來了太多美好的事物。所以，請繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇20
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目�？赐旰�，我覺得自己收獲很大。
這個節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來�，F(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時復(fù)習(xí)，利用課間下課時，把上節(jié)課學(xué)的知識復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭取早日把自己的學(xué)習(xí)成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
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