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【精華】談學(xué)習(xí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的談學(xué)習(xí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
【摘要】對于寫作來說，素材的積累是非常重要的，可是現(xiàn)在很多小學(xué)生在寫作時常常會感到無話可少，缺少素材。為了減少這一現(xiàn)象的存在，本論文提出了幾種不同途徑，希望可以幫助學(xué)生積累更多的素材，提高學(xué)生的寫作能力。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 作文素材 積累
寫作在語文這一學(xué)科中占有非常重要的地位，是進(jìn)行語言表達(dá)和思想交流的有效工具，可以集中體現(xiàn)語文的應(yīng)用性與人文性。一篇優(yōu)秀的作文，一句優(yōu)美的話語可以體現(xiàn)出一個學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時也可以表達(dá)出入們內(nèi)心深處的情感色彩。所以從小學(xué)開始就要善于體驗生活，積累更多素材，提高自身的寫作水平。
1.小學(xué)生寫作水平現(xiàn)狀
盡管寫作對于語文學(xué)科至關(guān)重要，可是在實際的課堂中，學(xué)生會談作文色變，對寫作存在恐懼感，這種現(xiàn)象讓許多老師非�？鄲赖�。在寫作課堂上，學(xué)生從聽到作文題目開始，就會抓耳撓腮，不知道從何處下筆，到最后沒辦法就會用擠牙膏“方式擠出一篇文章。可是這種搜腸刮肚方式寫出來的文章是那么空洞，沒有鮮活的語言，缺少真實的內(nèi)容，總是跟隨一種程序化的套路。其實學(xué)生這種害怕寫作無從下筆的問題主要是因為學(xué)生們手中缺少素材的積累，大腦中沒有印象。這就跟木工制造家具是一樣的，如果沒有足夠的材料，他就無法制造出完美的成品。所以，隨著時代的要求，老師要重視這種現(xiàn)象，要對當(dāng)代語文課程的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真實施，明確語文教學(xué)的總體目標(biāo)，開流拓渠，讓學(xué)生進(jìn)行扎扎實實的訓(xùn)練，快速有效地讓學(xué)生積累更多素材，全面提高學(xué)生的寫作水平以及語言表達(dá)能力。
2.素材積累的有效途徑
2.1走進(jìn)大自然，體驗生活
大自然是人類生命的搖籃，大自然可以帶給作文生機與活力。學(xué)生只有真真切切地與大自然進(jìn)行接觸，體會大干世界的多樣化，感受大自然中生命的脈動，這樣才會得到最真實的感受。所以，老師要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去感受大自然，從中去尋找寫作的靈感。要讓學(xué)生去大自然中沐浴陽光，品味鳥語花香，聆聽蛙鼓蟲鳴。例如：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)描述與春天有關(guān)的文章的時候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展一次踏青郊游的活動，學(xué)生要自由準(zhǔn)備工具去感受大自然，結(jié)果有的同學(xué)帶了風(fēng)箏，有的同學(xué)帶了捕昆蟲的網(wǎng)和瓶子，還有同學(xué)帶了放大鏡……總之這次活動同學(xué)們都玩得十分盡興，在我們回來的路上，他們興奮地爭搶著給我介紹，從天上的白云到腳下的小草，田野中的鮮花，各種各樣的昆蟲，他們都觀察的非常仔細(xì)，也充分感受到了空氣中流淌著的那份清新。
通過這次活動，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，我便讓學(xué)生在這個時候?qū)⒆约旱捏w會真實地記錄下來，會有很多精彩生成。我讓學(xué)生在車上默想自己的作文，()回去組織一個寫作大賽，把自己印象最深的東西描述出來。一回到教師，同學(xué)們都主動開始寫自己的作文，最后就連寫作水平不好的孩子也寫得形象生動，筆端不斷流淌出優(yōu)美的句子。所以要讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受大自然，為自己的寫作積累素材，提高自身的寫作水平。
2.2豐富校園生活，積累素材
豐富多彩的校園生活，會在學(xué)生的寫作中增添無限的生機與活力。老師在這里要經(jīng)常地去指導(dǎo)學(xué)生要多觀察周圍的事物，然后學(xué)會多思考，對校園生活中的人與事要隨時留意。老師也可以多組織一些有趣的活動，比如說體育活動、試驗、參觀、做游戲、閱讀等，不斷地去使學(xué)生的生活更加豐富多彩，讓學(xué)生們在快樂中去捕捉精彩的瞬間。在組織學(xué)生進(jìn)行觀察的過程中要注意觀察對象與學(xué)生的觀察結(jié)果，如果只是簡單的'觀察，不讓學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)生不能從中得到啟發(fā)，這樣便是不成功的。在我的班上，我大多采用這種方法：我會將全班同學(xué)分成4個小組，讓他們自己選擇人或事進(jìn)行觀察，在一周之內(nèi)記錄下自己的真實感受，最后每個小組選出自認(rèn)為最有意義的事情，編寫成小劇本，然后將它們表演出來，4個小組進(jìn)行比賽，選出獲勝的小組。要求每個學(xué)生都要參與進(jìn)來并寫下看完表演之后的感受，這樣學(xué)生就會在觀察中積累素材，寫起作文來會更加得心應(yīng)手。
其實除了正常的作文課上進(jìn)行訓(xùn)練之外，老師還可以找機會讓學(xué)生進(jìn)行小練筆，比如在春天的清晨，學(xué)生們正在聽課的時候，一只小燕子闖進(jìn)了教室，我本想繼續(xù)講課，不去理會，可是這時學(xué)生的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了燕子的身上，我便突發(fā)奇想，讓學(xué)生們都放下手中的課本，認(rèn)真地觀察燕子。這時燕子在教室里飛來飛去，大概盤旋了五分鐘終于找到出口飛出去了。于是我讓學(xué)生立刻進(jìn)行寫作，文體不限。有的學(xué)生用燕子的語氣描寫了它的內(nèi)心世界，有的學(xué)生對燕子的飛翔狀態(tài)進(jìn)行了描寫，還有的對周圍同學(xué)的表情變化進(jìn)行了描寫，大家各具特色，各有千秋。
2.3體驗社會生活，積累寫作素材
體驗豐富多彩的社會生活也是學(xué)生積累寫作素材的有效途徑，教師要經(jīng)常性、有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到社會中去體驗生活、感受生活，一點點積累寫作內(nèi)容，只有擁有了真實的內(nèi)心感悟，才能寫出惟妙惟肖的好文章。平時我會組織高年級學(xué)生到敬老院幫助老人去打掃衛(wèi)生，與老人聊聊天等活動，回來讓他們寫下自己的真實感受。學(xué)生們內(nèi)心有了體會與感受之后，便會產(chǎn)生寫作的欲望，然后快速地將他們的所見、所聞、所感記錄下來，作文也會水到渠成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，我定期會給學(xué)生一定的時間讓他們進(jìn)行交流，讓他們將自己觀察或經(jīng)歷的人和事講給別的同學(xué)，將他們的寫作素材進(jìn)行分享。
3.總結(jié)
學(xué)生只有擁有更多的生活體驗，才會不斷地去思考、去積累，在體驗中創(chuàng)造，然后才會產(chǎn)生更多對生活的認(rèn)識，才能擁有更多對生活的領(lǐng)悟，這要才能進(jìn)行真切地表達(dá)，最后寫出激情四溢的文章。所以希望老師可以帶領(lǐng)學(xué)生更多地去體驗生活，積累足夠多的素材，讓學(xué)生能以寫作為樂趣。
談學(xué)習(xí)作文 篇2
數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，大到宇宙理論模型，小到生活中的柴米油鹽，到處都有數(shù)學(xué)的影子。數(shù)學(xué)已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。
興趣是最好的老師，要學(xué)好數(shù)學(xué)，最主要的一點就是培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣，沒有興趣的支持，學(xué)習(xí)便會失去它本身的動力。興趣決定態(tài)度，如果能對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有極大的興趣，那么學(xué)習(xí)的主動性便會有很大的提升，學(xué)習(xí)的效果比起被動的“填鴨”式的學(xué)習(xí)就會有大幅度的'提高。數(shù)學(xué)這個學(xué)科的特殊性導(dǎo)致了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是需要興趣，在沒有興趣的人眼里，數(shù)學(xué)不過是在數(shù)與形里求來求去，而等你真正深入進(jìn)去就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)實際上是一個美麗的王國，所有的東西都有其內(nèi)在的聯(lián)系，而解開一個個謎團帶給的快樂也是無法比擬的。如果有時間的話，建議多閱讀一些像《幾何原本》之類的基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)名著，雖然里面的很多東西很簡單，而且可能很久以前就學(xué)過，但是其中精妙的數(shù)學(xué)思想與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评韺ξ覀儾还苁乾F(xiàn)在還是以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會有極大的幫助。
其次，抓住課堂上的45分鐘對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是極為重要的。作為一個極其需要理解的學(xué)科，如果不能在課堂上保持高效率，那么這帶來的損失在課下將需要三五節(jié)課來彌補，還不一定能彌補過來。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，一個高的課堂效率是必不可少的。
最后也是最簡單最重要的一點，就是勤奮練習(xí)。沒有練習(xí)，給你再多的時間也沒有用，再大的期望都是空話。我并不支持題海戰(zhàn)術(shù)這一類的勞神費力的方法，但是必要的練習(xí)題是必須的，必要的練習(xí)題可以在學(xué)習(xí)過后加強理解與記憶，好的練習(xí)題還可以將你的各種知識聯(lián)系起來，豐富解題方法，還可以讓你的解題思想，解題思路得到很大的提升，真正感受到數(shù)學(xué)之美。當(dāng)然，這些練習(xí)題并不是越多越好，而是應(yīng)該少而精，用最少的時間、最少的精力去獲得更大的收獲。
談學(xué)習(xí)作文 篇3
社會的發(fā)展離不開“創(chuàng)造”二字。如果將社會比作一個人的話，那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細(xì)胞，那么“創(chuàng)造”便是那關(guān)鍵的細(xì)胞核。
生物學(xué)家科恩和博耶當(dāng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的技術(shù)后，創(chuàng)造性地提出把不同質(zhì)粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來。一個偉大的設(shè)想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術(shù)基因工程誕生了。創(chuàng)造性實驗的成功對整個生物科學(xué)產(chǎn)生巨大影響。
創(chuàng)造為科學(xué)的進(jìn)步提供動力，創(chuàng)造推動世界的發(fā)展。所以作為21世紀(jì)世界主人的我們應(yīng)該從小樹立“創(chuàng)造”意識。
在學(xué)習(xí)中我們不能“死學(xué)習(xí)”，生物學(xué)就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng)造性的將其分類后記憶，不僅可以短時間內(nèi)記住它并且由于分類后知識如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學(xué)習(xí)中除了創(chuàng)造性記憶還需要創(chuàng)造性理解。對于很多知識我們要自己創(chuàng)造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學(xué)科上都可如此，這樣使自己更富有創(chuàng)造力。
在日常生活中，如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書上的.實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對于看到的現(xiàn)象，即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創(chuàng)造力卻會在不知不覺中得到提升。
我們是龍的傳人，中國龍是中國創(chuàng)造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風(fēng)喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設(shè)更加強大的祖國創(chuàng)造更加美好的明天！
談學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。連偉大領(lǐng)袖毛主席都說：三天不學(xué)習(xí)，攆不上劉少奇！可見，時時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。我雖年齡不大，但談到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，還是有幾點體會的：
第一：我認(rèn)為要好學(xué)。生活處處皆學(xué)問，孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝��！鄙钪小⒅車娜硕加形覀冎档脤W(xué)習(xí)的東西。廣告牌、電視上都是漢字學(xué)習(xí)的平臺，可以邊娛樂邊學(xué)習(xí)，超市里、商場里都是數(shù)學(xué)練習(xí)的場所，可以邊生活邊學(xué)習(xí)。同學(xué)之間，朋友之間，學(xué)習(xí)他們的長處、彌補自己的短處，相互交流促進(jìn)，就會使自己的學(xué)習(xí)再上一個新的臺階�？傊�，只要有一顆好學(xué)的心，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處、時時都可以學(xué)到知識。
第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學(xué)習(xí)的'典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環(huán)境下，都能夠不放棄，堅持學(xué)習(xí)，而我們今天更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。
第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，學(xué)完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學(xué)家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當(dāng)時很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網(wǎng)絡(luò)上尋找他，急于得到答案。當(dāng)我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學(xué)習(xí)，就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學(xué)過的知識要想記得住，都是需要溫習(xí)的。經(jīng)常溫習(xí)，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當(dāng)老師了！
以上就是我通過自身學(xué)習(xí)，總結(jié)的一點經(jīng)驗，也是我對學(xué)習(xí)方法的淺薄看法，希望能給大家?guī)硪嫣帯?/p>