學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣小學(xué)作文，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣小學(xué)作文1
今天我隨便翻一翻快樂(lè)暑假，看到某一頁(yè)時(shí)，突然想起了一件特別好笑的事。雖然距離這件事已經(jīng)過(guò)去好幾周了，但我還是忍不住想笑。
考試之前的事，所有人都在努力做快樂(lè)暑假。一下課，我也趕快拿出抽屜里的快樂(lè)暑假埋頭苦做。干嘛！后面?zhèn)鱽?lái)一聲大叫，我往后一看，哦！原來(lái)是有人搶了后桌的快樂(lè)暑假，一大老爺們咋咋呼呼，成何體統(tǒng)？于是我也拿起他的快樂(lè)暑假看了一下。
這一頁(yè)是數(shù)學(xué)題，其中有一道題是找次品，題目問(wèn)：在9包奶粉中，稱幾次可以找出一件次品，還需要寫(xiě)過(guò)程。這個(gè)黑坨是什么？我拿起我的快樂(lè)暑假跟他的對(duì)比，馬上就知道是怎么一回事了。
后桌老楊可真是用心良苦��！這要寫(xiě)出具體稱法，他直接把具體這兩個(gè)字給涂了，秀兒��！
你這不行！我指了指他快樂(lè)暑假上的黑坨坨，應(yīng)該這樣。我拿出我的修正帶在黑坨上一劃，黑坨就徹徹底底消失了。
可以啊！兄弟。他看了看他的本子。
那是，像我這種宇宙無(wú)敵聰明的人唉！你這什么？我又搶過(guò)他的本子，看一看，差點(diǎn)沒(méi)笑出豬叫聲。
一個(gè)連一連的題目，要把人物和人物事跡連起來(lái)，這題他就沒(méi)有一個(gè)連對(duì)的。例如，袁隆平爺爺研制原子彈；哈！哈哈！以你的智商不應(yīng)該呀，你這從哪抄來(lái)的，這么假？
這個(gè)嘛他支支吾吾的。
等等，你不會(huì)真是抄的吧！喂！妖妖靈（110）嗎？
我這個(gè)大好人馬上教會(huì)他應(yīng)該怎么做，學(xué)習(xí)中的互幫互助，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣小學(xué)作文2
就是以苦為樂(lè)，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們就能樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界，你就從學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應(yīng)該說(shuō)，在我們的.腦海中，就根本不能對(duì)題目有難易之分，就算老師連打幾個(gè)“*號(hào)”的難題，你也應(yīng)該像對(duì)待“1+1=？”那樣去從容對(duì)待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個(gè)游客，使自己在動(dòng)腦筋的過(guò)程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時(shí)應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的“過(guò)家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個(gè)千把字，我們都要費(fèi)盡心機(jī)，一個(gè)字一個(gè)字?jǐn)?shù)著往下寫(xiě)，寫(xiě)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫(xiě)得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫(xiě)文章。為什么不把感情放縱開(kāi)來(lái)，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫(xiě)文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂(lè)樂(lè)、實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，而不像老牛拉犁。
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