學(xué)習(xí)的作文7篇[精華]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習(xí)一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀。
最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我很佩服他堅(jiān)持學(xué)習(xí)新事物與不斷挑戰(zhàn)自己的心態(tài)，這也影響我堅(jiān)定自己終身學(xué)習(xí)的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續(xù)性地提高英語(yǔ)能力。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習(xí)外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當(dāng)了一回小老師。
我說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的`人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的漫長(zhǎng)旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結(jié)我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗(yàn)了：寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。
第一，怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作呢？每天寫(xiě)點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。
第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背誦短文、找個(gè)練習(xí)口語(yǔ)拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
中國(guó)傳統(tǒng)文化中有許許多多感人的故事，每次讀到的時(shí)候，都能給我很多啟示�！顿Z逵隔籬偷學(xué)》就是其中的一個(gè)。
賈逵是東漢著名的天文學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他小時(shí)候家里很窮，父親早逝，母親只能幫別人縫補(bǔ)和洗衣服掙錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間照顧他，更談不上送他進(jìn)學(xué)堂，所以賈逵都是姐姐在照顧。
有一天，姐姐正帶著賈逵玩耍，突然聽(tīng)到對(duì)面學(xué)堂里傳出教書(shū)先生講課的聲音，姐姐靈機(jī)一動(dòng)，就帶著賈逵悄悄來(lái)到學(xué)堂旁邊，聽(tīng)先生講課。學(xué)堂外面有一道籬笆墻，賈逵個(gè)子小，姐姐就抱著他，現(xiàn)在外面聽(tīng)。從此以后，賈逵愛(ài)上了學(xué)習(xí)，可是沒(méi)有錢(qián)進(jìn)學(xué)堂，就每天偷偷的'在籬笆墻外面偷聽(tīng)，不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。憑著刻苦的學(xué)習(xí)，賈逵長(zhǎng)大后成為了一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家和天文學(xué)家。
我們今天的學(xué)習(xí)條件，要比賈逵好了不知道多少倍，我們要向賈逵學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)的精神，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成名一名對(duì)社會(huì)有用的人！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在初中剛開(kāi)學(xué)的前后幾天，我有些迷茫，因?yàn)椴恢雷x書(shū)是為了什么，該怎樣讀書(shū)，怎樣才能讀好書(shū)。
后來(lái)的幾天，我認(rèn)識(shí)了班主任，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁，從上身到雙腿都不算長(zhǎng)，卻讓人看上去感到一陣親切。或許是新開(kāi)學(xué)，我們也沒(méi)多上新課，只是講了一些新學(xué)期要做到的要求。老師說(shuō)：我們不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。這句話(huà)讓我一直銘記于心。我也慢慢的開(kāi)始嘗試，打開(kāi)一本以前讀過(guò)的課外書(shū)，一字一行的認(rèn)真欣賞，看到優(yōu)美的詞句，便劃下來(lái)，或記錄在本子上，還將一些感受記在本子上。就這樣，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，可我卻沒(méi)有一絲察覺(jué)，以前為什么沒(méi)有覺(jué)得讀書(shū)有這么大的魅力呢？
剛剛沉浸在讀書(shū)的喜悅之中，下一秒我就聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌。外面樹(shù)枝上站著一只鳥(niǎo)兒，他正朝我房間看來(lái)，靈活的扭動(dòng)脖子，眼睛眨巴起來(lái)，像是在瞧著我的課本！或許他也想看看這篇令人回味無(wú)窮的文章吧！
過(guò)了幾天，老師便要我們寫(xiě)一本名為《朝花夕拾》的讀書(shū)記錄，作者是大文學(xué)家魯迅先生。我非常喜歡文章中那些正面寫(xiě)人物，而在暗中嘲諷與人物相同的人的句子，我真想努力學(xué)習(xí)魯迅先生高超的寫(xiě)作手法。他沒(méi)有運(yùn)用過(guò)多的花言巧語(yǔ)，卻能充分生動(dòng)體現(xiàn)文章中心主旨，令人讀后感慨萬(wàn)千，回味無(wú)窮。
短短一個(gè)月，我仿佛在老師的帶領(lǐng)下，感到了學(xué)習(xí)的魅力。每天早上晨讀的《讀者》，兩三篇簡(jiǎn)單的文字，一兩個(gè)小小的`動(dòng)情的故事，都使我感到愜意，這是文學(xué)帶給我的溫馨。《古詩(shī)賞析》中一個(gè)個(gè)活在歷史長(zhǎng)河中的詩(shī)人，他們的人生或悲苦或憤懣或壯懷激烈也或凄凄慘慘切切，但那愛(ài)國(guó)的情懷，愛(ài)家愛(ài)鄉(xiāng)的熾烈，以及深情的無(wú)奈，都蕩滌著我柔嫩的內(nèi)心。
在家中的時(shí)間，我也不會(huì)浪費(fèi)。我會(huì)先完成家庭作業(yè)，然后找到老師今天講課的內(nèi)容，看看筆記有沒(méi)有少了，有沒(méi)有把該背的內(nèi)容背得滾瓜爛熟。當(dāng)然也不能像個(gè)書(shū)呆子，一味做作業(yè)看書(shū)背書(shū)，我時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)到陽(yáng)臺(tái)看看小花小草。每次看到仙人掌都會(huì)感嘆它旺盛的生命力，看到菊花，又會(huì)想到那高潔無(wú)暇的偉人，比如海倫凱勒，朱自清，都為文學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一生。
這幾天，看到美麗的秋景，雖沒(méi)有春天的生機(jī)，夏天的熱烈，冬天的高潔，但卻能讓人感到心曠神怡，這難道不是一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)節(jié)嗎？
如果不是我的語(yǔ)文老師，我可能根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的魅力與帶來(lái)的快樂(lè)。以前的我讀書(shū)是那么生硬死板，但現(xiàn)在不一樣了，我感覺(jué)書(shū)是活的，我的思維也要活起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，能把書(shū)讀好的人。
學(xué)習(xí)這條路就像一個(gè)峽谷，蜿蜒曲折，充滿(mǎn)艱辛。但只要有一個(gè)人引領(lǐng)著你，告訴你正確的方法，就一定能走向成功。而那個(gè)人，就是一直默默奉獻(xiàn)卻永遠(yuǎn)不索求回報(bào)的老師。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
有人說(shuō)“快樂(lè)是一種美德”，的確是啊，生活不會(huì)因?yàn)槟銘n(yōu)愁而改變，不如樂(lè)觀地去對(duì)待每一件事，每一個(gè)人。
第二單元語(yǔ)文我考得很差，我就在反思，為什么會(huì)考得這么差，我認(rèn)真思考找到原因，并和爸爸媽媽討論可以考出好成績(jī)的法寶。
經(jīng)過(guò)幾天的討論和實(shí)踐，我們總結(jié)出以下幾條法寶：1、專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作，不和同桌講話(huà)，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。2、及時(shí)鞏固學(xué)過(guò)的.內(nèi)容和知識(shí)。3、等到考試的前一天，把所有內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。我們約定，以后都要這樣做。
現(xiàn)在，我每天都堅(jiān)持這樣做，一天一天地積累，一天一天地進(jìn)步，我的信心也越來(lái)越足，在這次考試中，果然不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)——99分。
爸爸媽媽為我感到快樂(lè)，我自己也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種幸福。而且，我自己也學(xué)到了很多知識(shí)。這種學(xué)習(xí)模式讓學(xué)習(xí)不再累，這就是一種快樂(lè)！
原來(lái)，只要你專(zhuān)注學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就會(huì)有收獲，就會(huì)取得好成績(jī)。你快樂(lè)，大家都快樂(lè)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再一次考出好成績(jī)。加油，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
時(shí)間都去哪兒了？發(fā)呆、走神、想心事；調(diào)侃、閑逛、玩游戲。
時(shí)光在飛逝，但我們也許并沒(méi)有意識(shí)到，高中生活已在時(shí)間的表盤(pán)上劃過(guò)六分之一了。
朱自清說(shuō)，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去了；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。時(shí)間勿勿，一去不復(fù)返。
我想，沒(méi)有什么時(shí)候能比現(xiàn)在更能理解朱自清頭涔涔而淚潸潸的心境了。
細(xì)細(xì)想想，時(shí)間無(wú)非是從我們生活的瑣屑里悄悄溜走了，但當(dāng)時(shí)我們卻無(wú)法意識(shí)到，一任時(shí)光流逝而渾然不覺(jué)。
下課鈴聲響起，面對(duì)一道還沒(méi)有弄明白的難題，想去請(qǐng)教老師，正猶豫間，老師的身影已消失在教室門(mén)口。心想，還是算了吧，改日再問(wèn)。于時(shí)馬上又融入到日復(fù)一日的閑聊中。
時(shí)間的.腳步就這樣默默地在猶豫的空隙里走過(guò)，一步一步，絲毫沒(méi)有被覺(jué)察，讓人想來(lái)真是可悲可嘆。
鈴時(shí)又起，下晚自習(xí)了，我們回到寢室，便又像以往任何一天一樣聚在一起談天說(shuō)地，雞毛蒜皮，時(shí)間就在這樣的蹉跎中溜走了。
時(shí)光勿勿，不知不覺(jué)到了周末，我們似乎忘記了自己曾下定的決心-—星期天一定要復(fù)習(xí)功課，絕不再無(wú)所事---可是每次都總是對(duì)自己說(shuō)，就輕松一會(huì)兒吧，明天一定努力。就這樣，明知時(shí)間寶貴卻總是沉溺在閑散中，任由時(shí)間從可有可無(wú)的聊天中，從虛無(wú)飄渺的游戲里流逝了。
我們時(shí)常抱怨時(shí)間緊迫，卻總是在時(shí)間面前不知道珍惜。如果我們對(duì)自己的生活做一些規(guī)劃，這樣雖則少了些閑適，但卻會(huì)使我們生活更加充實(shí)，不至于到頭回望，只留下一聲嘆息。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但我們的時(shí)間去了，也就永遠(yuǎn)去了。我們需要時(shí)刻警惕，珍惜每一寸光陰，讓我們的生命更有價(jià)值。
雖然，時(shí)間很容易滑脫，但我們著實(shí)可以抓住它。不要猶猶豫豫，渾渾噩噩，抓緊時(shí)間，趕緊生活。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我愛(ài)學(xué)習(xí)了，從昨天開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，樂(lè)趣在哪里呢？要仔仔細(xì)細(xì)聽(tīng)、講、看、寫(xiě)，我的樂(lè)趣是：媽媽給我買(mǎi)的學(xué)習(xí)機(jī)用上了。
那天春光明媚，驕陽(yáng)似火，害得我想出去玩也不能去，連蒼蠅都懶得出去，我在家里什么也不干也不行��！我要找個(gè)事情干一干，或在家里玩。我呢想在家里玩，家里沒(méi)有一些好玩的東東，只能看書(shū)，和做家務(wù)。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了媽媽給我買(mǎi)的學(xué)習(xí)機(jī)，我把電源插上，按一下開(kāi)關(guān)，對(duì)著學(xué)語(yǔ)文的按鈕一按，點(diǎn)擊我要學(xué)的東西。
我每次測(cè)驗(yàn)都得滿(mǎn)分，媽媽接二連三的夸我，說(shuō)我聰明……
我接二連三的.學(xué)習(xí)，今天我學(xué)習(xí)了幾個(gè)鐘頭，高高興興的，快樂(lè)似神仙。
我知道了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)的無(wú)窮，原來(lái)學(xué)習(xí)是游戲��！我以后要多多學(xué)習(xí)，讓媽媽快樂(lè)，讓我更加棒！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我有兩支外型長(zhǎng)得一模一樣的熒光筆。一支筆里面裝得是綠色的筆芯，于是我叫它小綠。另一支筆里面裝得筆芯是紫色的，于是我叫它小紫。它們都是顧欣蕾同學(xué)無(wú)條件地送給我的，我很喜歡它們。
這二支筆的筆蓋看起來(lái)像是正方形的，不過(guò)棱角是圓的，筆桿是圓柱形的，長(zhǎng)約11.9厘米，相當(dāng)于7塊約1.8厘米長(zhǎng)的小正方形的橡皮擦，筆桿里面包著的就是筆芯啦！小紫寫(xiě)出來(lái)的字是紫色的，小綠寫(xiě)出來(lái)的字是綠色的。它倆有一個(gè)共同之處，也就是熒光筆的特點(diǎn)——寫(xiě)出來(lái)的字都是閃閃發(fā)亮的！
它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是很重要的喔！平時(shí)可以在書(shū)上、本子上或試卷上做重要的標(biāo)注或筆記；上美術(shù)課的時(shí)候，可以在圖畫(huà)上做一些提亮的小工程；還可以在自己喜歡的手工作品上添加一些可愛(ài)的圖案。
有一次，就在美術(shù)課上，我正準(zhǔn)備用小紫，卻發(fā)現(xiàn)小紫不見(jiàn)了，就連小綠也一起不翼而飛了，“真奇怪，放在哪里了呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。翻遍了書(shū)包和書(shū)桌里都沒(méi)有找到，這可把我急壞了，數(shù)學(xué)課下課的時(shí)候還看見(jiàn)它們倆的呀？！正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，我的同桌胡予若問(wèn)我：“鄧鈴川，這是你的`筆嗎？我在桌子邊上撿到的�！薄鞍�！是我的。原來(lái)掉在你那邊了呀，我正找它們呢！謝謝！”我開(kāi)心地說(shuō)。雖然找到了，可這種失而復(fù)得的滋味讓我感覺(jué)挺不好受的。自那以后我每時(shí)每刻都帶著它們兩個(gè)：上課的時(shí)候總會(huì)把它們放在桌面上；下課的時(shí)候，我把它們裝入衣服上面的口袋里；就連吃飯的時(shí)候，也要把它們拿出來(lái)放在眼睛看得見(jiàn)的地方。
我最喜歡的學(xué)習(xí)用品就是這兩支熒光筆了，因?yàn)樗鼈儾坏�，而且�?duì)于我來(lái)說(shuō)很有作用，所以我一定會(huì)好好愛(ài)惜它們！
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